第一单元 4 古代诗歌四首-【中考123】2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）

第一单元 4 古代诗歌四首 [答案 P3] 观沧海 次北固山下 C.《次北固山下》中的“次”是停宿的意思。 积累与运用. D.“鸿雁”在诗词中一般象征着流民哀情、游子乡 情、书信。 1.给加点字注音。 阅读与鉴赏: 碣石( ___ 沧海( ) 澹澹( ( ) (一)阅读《观沧海》一诗,完成各题。 归雁( 萧瑟( 5.下列分析正确的一项是 ) . 2.解释下列加点字的意思。 A.“东临碣石,以观沧海”两句,交代了观海的地 (1)东临碣石 点,起得平稳而质朴。“临”字统领全篇,以下 (2)山岛谏峙 几句皆由此展开,具体写登山之所见所思。 (3)次北固山下 B. “水何澹澹,山岛辣峙”两句是从俯视的角度总 (4)客路青山外 写看到的景象,接下来四句则由远及近动静结 (5)乡书何处达 合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫 3.用课文原句填空。 辽阔。 (1)《观沧海》中诗人以奇特的想象,表现大海博 C.诗中的两个“若”字,虚中有实,实中有虚,以奇 大无比的诗句是: 特的想象,表现了大海吞吐日月星辰的气概 表达了诗人阔大的胸怀。 D.全诗借景抒情,情景交融。登临喝石山,诗人 (2)《观沧海》中描写草木景色的句子是; 心潮澎湃,把眼前的景色、自己的想象同历史 兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。 (3)《观沧海》中总写大海水波动荡,山岛高耸突 6.本诗描绘了一个怎样的沧海形象?表现了诗人怎 兀的句子是: 样的思想感情? 。0 (4)《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔,帆船 顺风而行的是: 7.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋 (5)《次北固山下》中表现时序变迁,新旧交替这 风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。 一自然规律的是: (6)《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句 是: (二)阅读《次北固山下》一诗,完成各题。 8.关于这首诗的赏析,不恰当的一项是 ) ( 4.下列文学常识表述有误的一项是 ) A.首联点题,“青山”当指北固山,“客路”“行舟” A.曹操,字孟德,西汉末政治家、军事家、文学家 暗含旅途奔波之意。领联写船上所见景色,把 B.《观沧海》题目中的“沧海”,即大海。汉代乐府 人带到一种大江直流、波平浪静、天宽地阔的 诗一般无标题,“观沧海”这个题目是后人加的 境界。 见此图标抖音/微信扫码 领取你的考场冲制攻路 七年级语文(上册) D2 B.颈联既写景又点明了时令,表明诗人到江南正 4.下列文学常识表述有误的一项是 -、 C 是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早,好像 A.马致远,号东篱,元代戏曲作家,与关汉卿、白 春天也来得早。尾联则表现了离家已久的诗 朴、郑光祖并称“元曲四大家”。 人要学归雁回到家乡洛阳 B.《天净沙·秋思》是一首小令,“天净沙”是曲牌 C.“乡愁”,对家乡、亲人的思念,这是全诗的主 名,“秋思”是题目。 题。在“乡愁”这一主题的统领下,整首诗层层 C.李白,字太白,号香山居士,后人称他为“诗 相因,浑然一体。 仙”,与杜甫合称“李杜”。 D.“乡书”“归雁”暗含的典故是鸿雁传书。 D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降 9.展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔 职,中国古代大多以“右”为尊。 风正一帆号”展现的画面 阅读与鉴赏." (一)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗,完成 各题。 10.请从内容和情感的角度,谈谈你对诗句“乡书何 5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些意象? 处达,归雁洛阳边”的理解。 渲染了怎样的气氛? 天净沙·秋思 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 6.诗人为什么要寄“愁心”与“明月”? 积累与运用. 1.给加点字注音。 天涯( 枯藤( , __ 2.解释下列加点字的意思。 (二)阅读《天净沙·秋思》一诗,完成各题 (1)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 7.这首小令的前三句描绘出一幅怎样的深秋晚 (2)断肠人在天涯 景图? 3.按要求默写。 (1)明月千里寄相思。《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄中李白寄托明月,表达对远方朋友的报 忧和牵挂的句子是: 8.这首小令中的“断肠人在天涯”抒发了作者什么 (2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴 样的思想感情? 含飘零之感、迁谪之远的诗句是: (3)《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛 的写景的句子是“ ”和 (4)《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情、点 明主旨的名句是: 见此图标到抖音/微信码 领取你的考场冲刻攻略!! !"#$%&' ! %! ./01,2 012 ! 34567 ! %&'() "! ! "!("/!01$%!2#$!34$%56)!3.!7#$ #'!"" #¬ # sà !!#" tÜ !!$" uv !!%" w‰Ž eHx !!&" ¾y $'!"" gkŽe ! zV{@ ! |}~ ! zV{ !#" äå€k ! ç+A !!$" s‚ƒƒ ! p„… † !!%" 4`•‡ˆ ! -93‰Š !!&" €gk‹ U ! ª)Œ !!'" Ž5‚¬ ! *‘“’ %!$!& ./ ' ›œ“žŸ ¡¢£ & ¤¥£ & ¦§£ " ! *+',- "! ! &!"!& ./ '$! 9¨ # _“ $ © % ª«¬­® '#! 9 ¨ # T“ $ ¯°±² % _“ $ ¯²±° %'"! ,- ' %! 9¨ # ­³´µ¶· # ·µ¸¹ " º»¼½¾ # ³ ¿ÀÁÂà # ¶ÄW³¿ÅÆ.ÇÈ'ÉÊËÌ. ÍηÏQT“¶ÄÐÑÒÓ>Ô & ÕÖÕ×> · ' C* "" '! “”£• % –—͇ % ˜™gk $ «Uˆ<‰]: Hš›_œ3@žŸÜ H¡Jߢ $ (!! 12 "! ä壤 " š-¥¥ # ¦¦ú§ # <‰¨= ©ˆH:€’ # â0ª—«¬H:€ # ¯MZß # J 4¡:€3‡¬£ $ )!#!& ./ '#!$ ØÙWÚ£ÛÜ.³¿Ý§Þßà á£âão % Øä9¨ # b{iÚ£ÛÜ.³¿Ý åÞßæ£çèà£âão # ØéW³¿$£â. <ê " C* #" *!! 12 " )4¬? # ªs­® # <áׯ # ªâ°±¡ ‡`ˆ # ²Ã‰H³´µbŽÞ„ˆ $ -¶· # ¸ ¹F # º‰…»C¼;ˆ $ "+!! 123 " <‰Œ# ! <3 " )½"»±'¾¿ ¾5 # «¬ˆ<‰ÀÀH/ŽŽ± ! ŽÁ "$ ! 12K " <‰|×_*H:Â3þy#‘ “ # «¬ˆÀÀHŽÁ ! /ŽŽ± "$ 89:;<=>?@ABC ! DEF ! GH ! %&'() "! ! "!8/$%!7, #!!"" h+Ä !!#" W’ # hÅ.¾ŽHéW $!!"" ¿ÆÁJ¡šk ! wÇÈ#UÉ: !#" Ê,ÉíÌËÌ ! ÍÎÏМÑÒ !$" ýÓNäÔÕ ! ÖÎ:-×Ø !%" “:Ó ! Ùډ=WÛ %!"!& ./ ' ëì # íîïðñ " ! *+',- "! ! &! Ê,_ÌËõ ' Ü݈ÿÞßà¯áH;â $ '! ½ãVM0½‰HäJ % /®_µåŽ± $ ! x0 —˜ " (! æç ! æè "% éà $ )! £êÁë # /®¾Ž $ ! # ( /Ž ) é ( h¤WÛH ºÌ=šW/®ìŽ % íîïHðëÁñŽ± ) µ˜ " !3#$ &! 4*(56 ! !"#$ "! ! "! ò:HI$ ! óåH­® #! ! ( v, ) ùmŒÎôH@Jõw ' " ( v, ) ùI $Hö@7U ' # ( v, ) ù ( ¿ ) ók¢Hon # ù Iê÷×H¬C $ ! %&'() "! ! "!9",-! ø #' ù ! ú ! û ! ü $!%!& ./ ' $ òòóó % lmnôõö.÷øùT túû # üc_# $ ýýþþ %" %!$!& ./ ' üc?í_ÿ`vn!í.Kn " &!!""! 12 " ýI<Œ¿»þ ! ýIìõ¿»ÿ ! ýI2!¿»a ! jV”x•– # x0—˜ " !#"! 12 " R"#’TùW’ # $%ù&¿'( ' R")*TùÓç # $%ù+¿Zÿ ' R",T ù} # $%ùD¿-. ' R"ÑðTùßá # $% ù/¿#0 -- ê$H11 ! 22 "# $3ëˆ # ÷ $4Å52./ # Ñð67 , !$! 参考答案及解析 4 古代诗歌四首 观沧海 次北固山下 【积累与运用】 1.jié cāng dàn sǒng zhì sè yàn 2.(1)到达，登上(2)耸立(3)停宿(4)旅人前 行的路(5)家信 3.(1)日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 (2)树木丛生 百草丰茂(3)水何澹澹 山岛竦 峙(4)潮平两岸阔 风正一帆悬(5)海日生残 夜 江春入旧年(6)乡书何处达 归雁洛阳边 4.A【解析】曹操是东汉末年政治家、军事家、文学家。 【阅读与鉴赏】 5.C【解析】A.有误，应是“观”字统领全篇；B.有 误，不是“由远及近”应是“由近及远”;C.正确； D.有误，全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗 人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的 豪迈情怀而不是抒发历史兴衰之感、忧国忧民之 情；故选C。 6.苍茫动荡、惊涛拍岸、吞吐日月。表现了诗人博大 的胸襟和统一中国建功立业的雄心壮志。 7.(示例)(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在 辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海，感慨万千，心 潮与大海一起涌动。 8.B【解析】B.“表现了离家已久的诗人要学归雁回 到家乡洛阳”表述有误，尾联写离家已久的诗人要 让归雁把家书捎回家乡洛阳，表达了诗人对家乡的 思念。故选B。 9.(示例)春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与 岸平了，船上人的视野也因之而开阔。风虽顺，却 很猛，那帆就鼓成弧形了。 10.(示例一)诗人想到(诗句)要借雁足来给他传递 家书，表达了诗人浓浓的思乡之情(乡愁)。 (示例二)诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛 阳，表达了浓浓的乡愁(思乡之情)。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 天净沙·秋思 【积累与运用】 1.téng yá 2.(1)指降职(2)天边，指远离家乡的地方 3.(1)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 (2)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 (3)枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 (4)夕阳西下 断肠人在天涯 4.C【解析】李白，号青莲居士。 【阅读与鉴赏】 5.杨花和子规鸟；渲染了无限悲凉感伤的气氛。 6.借此抒发对友人的担心、思念和关切之情。(意对 即可) 7.萧瑟(萧索)、荒凉。 8.孤寂愁苦，思念家乡。(答“思乡”或“飘零天涯的 游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情” 也可) 第二单元 5 秋天的怀念 【整体感知】 1.伟大的母爱 深切的怀念 2.①“看花”是全文围绕的中心事件；②“看花”是母 爱的集中体现；③“看花”是“我”新生活的象征，是 母亲愿望的达成。 【积累与运用】 1.qiáo 膳 2.秧 央 睬 踩 3.D【解析】“干干脆脆”与后面母亲说的那些话不 相搭配，此处应用“絮絮叨叨”。 4.A【解析】此处句号应放在前面引号的里面。 5.(1)(示例)父母诗文我来诵 父母故事我来讲 父母名言我来说(写出任意两点，意对即可) (2)(示例)不管身边还是天边，您总是把我牵挂； 不管贫穷还是富有，您总是待我如初；不管年幼还 是年长，您总是为我奔忙；不管快乐还是悲伤，您总 是伴我身旁⋯⋯亲爱的妈妈(爸爸),您辛苦了，愿 您永远幸福健康，快乐吉祥! ·3·