精品解析：江苏省宿迁市泗阳县实验高级中学2024-2025学年高二上学期开学考试语文试题

泗阳县实验高级中学2024-2025学年第一学期高二第一次调研测试 语 文 试 卷 本试卷共23题，共150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型填涂在答题卡相应位置上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “新时代文学攀登计划”是中国作家协会为深入贯彻落实习近平总书记关于文艺工作的重要论述，落实习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的重要讲话精神，充分发挥广大作家和文学工作者的积极性和创造性，推动新时代文学高质量发展，从“高原”向“高峰”迈进的一项新的重要举措和顶层设计。 中国作家协会一向把推出好作品作为工作的重心。“新时代文学攀登计划”正是为了适应新时代新征程的新要求而设计谋划的。这一计划的目标：立足新发展阶段，创新文学发展理念，广泛搭建平台，整合文学创作生产传播转化各环节的中坚力量，依托全国重点文艺出版社，把重点文学期刊从编辑出版、宣传推广、成果转化到对外译介等方面的工作进行统筹协调，形成联动机制，为文学精品的产生赋能，推动文学精品的传播、转化，有力彰显新时代文学的价值。 与中国作协其他推出优秀作品的工程不同，“新时代文学攀登计划”不是直接面向作家的，而是与全国重点文艺出版社、文学期刊以及中图公司达成合作，为文学创作、出版、传播搭建平台，形成合力，助推精品力作。客观地说，作品质量的提高，不仅仅是作家的事情，也需要社会环境的方方面面和文艺生产各环节的共同努力。作为一名文艺工作者，我深知，有没有质量意识、能不能切实做到“十年磨一剑”，一方面固然同作家自身的信念和修为有关，另一方面，也与社会文化的环境和条件有关。以编辑出版事业为例，我很怀念著名编辑章仲锷先生。我的长篇小说《笨花》出版不久，就接到章仲锷长达六页的来信。他在信中详述对这部小说的看法和评价，接着他认真地指出了一些错字，并就某一节中的一个词和我作了商榷。可以说，20世纪80年代一路走来的一大批中国作家，都得到过如章仲锷这样优秀的编辑老师给予的无私扶持和热诚帮助。当我们回顾新时期文学的成就的时候，恐怕不能否认，老一辈编辑家们精益求精的精神起了重要作用。我们现在是否应该思考一下，我们怎样在新的时代条件下逐步完善一套更合理、更有效的机制，使得文艺生产的各个环节都能够坚持质量导向，把出精品放在第一位，把社会效益放在第一位。 不断更新迭代的媒介环境正在深刻影响我们的文学生产，全方位介入我们的文学生活。在座的各位都长期工作在文学生产的第一线，对于媒介的新变，对于文学的跨领域传播、转化有着更为真切和深刻的认识。中国作协在这样一个时代文化发展背景下，推出“新时代文学攀登计划”，可谓正逢其时。如何正确运用新的技术、新的手段，激发创作灵感，丰富文化内涵，表达思想情感，使文艺创作呈现更有内涵、更有潜力的新境界；如何借助新媒体时代的传播优势，拓展传播领域，增强传播效力，都是摆在我们面前而需要共同深入研究、探讨并在具体实践中接受考验的课题。 各位朋友，中国文学正与党、人民一道前进，意气风发地踏上新时代新征程，新的时代画卷正在我们面前展开。我们将以“俯首甘为孺子牛”的精神与“化作春泥更护花”的情怀，筑就新时代文学不断向上攀登的长梯。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，中国的文学必定在实现中华民族伟大复兴的历史进程中焕发更加绚烂的光彩，登上风光无限的新的高峰！ （摘编自铁凝《在“新时代文学攀登计划”启动仪式上的致辞》） 材料二： 在2021年召开的中国作协第十次全国代表大会上，我们鲜明提出“新时代文学”，明确了推动新时代文学高质量发展的一系列目标任务，得到了文学界的广泛响应。“新时代山乡巨变创作计划”就是其中具有标志性和开题破局意义的重要举措，它寄寓了我们对于中华民族伟大复兴的深切期待，凝铸了我们对于时代生活的深刻洞察，也表达了我们在乡土文学叙事中探求艺术新质的决心。 我们要通过“新时代山乡巨变创作计划”推出一批具有时代高度的长篇小说力作。希望广大文学创作者聚焦文学高质量发展内在需求，从人民群众创造美好生活的生动实践中汲取创作灵感，把握中国大地的深刻变化，展现时代新人的精神面貌，为人民捧出一批带着露珠、散发泥土芳香的文学精品。要向经典学习，向生活学习，感知人民喜乐，聆听时代声音，洞悉生活本质使新时代乡村题材创作呈现新的美学面貌，抵达新的艺术高度。 我们要通过“新时代山乡巨变创作计划”培育一批具有蓬勃创造力的文学新人。从“新时代山乡巨变创作计划”酝酿筹备之初，我们就特别强调，要召唤那些身处山乡、饱含创作激情的写作力量，推出一批有朝气、有潜质和创新精神的文学新人，以山乡人写山乡巨变的方式讲好新时代中国故事，不断壮大中国文学的新生力量。“新时代山乡巨变创作计划”是发现和培养文学人才的广阔舞台，我们相信，一定会有让我们眼前一亮的“陌生人”，从这里开启他们的文学之路。 （摘编自张宏森《在“新时代山乡巨变创作计划”启动仪式上的讲话》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国作家协会提出的“新时代文学攀登计划”是顶层设计，不面向作家个人，与作家无关。 B. 材料一中，作者叙述自己创作《笨花》的例子，强调了编辑出版工作对作品的决定意义。 C. 不断更新迭代的媒介环境正在全方位介入我们的文学生活，文学生产的各方需重视新变化。 D. 提出“新时代山乡巨变创作计划”就是为了表达我们在乡土文学叙事中探求艺术新质的决心。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 一部好的文学作品的产生需要多方面的因素，不仅仅是作家的事，文学生产的其他环节也都非常重要。 B. 文艺生产应当把出精品放在第一位，把社会效益放在第一位，这需要完善一套更合理、更有效的机制。 C. 广大文学创作者要把握中国大地的深刻变化，展现时代新人的精神面貌，为人民捧出一批文学精品。 D. 要召唤那些身处山乡写作力量，所以“新时代山乡巨变创作计划”是发现和培养文学人才的广阔舞台。 3. 下列选项，最不适合作为论据来支撑“作品质量的提高需要文艺生产各环节的共同努力”观点的一项是（ ） A. 刘心武给《人民文学》投稿，不久被退稿，但编辑希望他继续投稿，这对当时的刘心武是极大的鼓舞，间接促成了《班主任》的问世。 B. 出版社收到陈忠实《白鹿原》完稿的消息后，立即委派了两位编辑前往西安，在最短时间内完成了三级审稿，高度肯定了作品的价值。 C. 梁晓声的长篇小说《人世间》于2017年11月首次出版，王海鸰历尽艰辛将其改编成剧本，电视剧《人世间》创下了央视的收视纪录。 D. 丹麦物理学家玻尔在完成《光与生命》创作之后，反复修改多达9次，一直到他认为每个字句都完全表达了自己的本意才正式发表。 4. 请简要分析材料一的行文脉络。 5. “新时代文学攀登计划”与“新时代山乡巨变创作计划”有同有异，请结合材料简要分析。 【答案】1. C 2. D 3. D 4. ①先分析了“新时代文学攀登计划”产生的背景； ②然后具体解释了“新时代文学攀登计划”的目标； ③接着结合如何提高作品质量、如何面对变化的媒介环境分析了推出这一计划的必要性； ④最后表达决心，展望未来。 5. 同： ①目标相同，都是为了创作出文学精品； ②背景相同，都是为了贯彻落实习近平总书记在中国作协第十次全国代表大会上的讲话精神。 异：二者面向的对象不同，“新时代文学攀登计划”面向的对象是全国重点文艺出版社、文学期刊以及中图公司，“新时代山乡巨变计划”面向的是文学创作者。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。 A.“不面向作家个人，与作家无关”不合文意，原文是“‘新时代文学攀登计划’不是直接面向作家的”，但与作家有关。 B.“强调了编辑出版工作对作品的决定意义”分析不当，原文强调了编辑出版工作对作品的重要性，但“决定意义”于文无据，也不符合事实。 D.“就是为了表达我们在乡土文学叙事中探求艺术新质的决心”以偏概全，原文是“新时代山乡巨变创作计划’就是其中具有标志性和开题破局意义的重要举措，它寄寓了我们对于中华民族伟大复兴的深切期待，凝铸了我们对于时代生活的深刻洞察，也表达了我们在乡土文学叙事中探求艺术新质的决心”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。 D.“要召唤那些身处山乡的写作力量，所以……”错误。从原文“从‘新时代山乡巨变创作计划’酝酿筹备之初，我们就特别强调，要召唤那些身处山乡、饱含创作激情的写作力量，推出一批有朝气、有潜质和创新精神的文学新人，以山乡人写山乡巨变的方式讲好新时代中国故事，不断壮大中国文学的新生力量。‘新时代山乡巨变创作计划’是发现和培养文学人才的广阔舞台，我们相信，一定会有让我们眼前一亮的‘陌生人’，从这里开启他们的文学之路”来看，选项因果混乱，前后分句不构成因果关系。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 ABC三项都涉及文艺生产各环节，适合作为论据来支撑观点； D.只谈作家自身的创作，不涉及文艺生产的各环节，所以不适合作为论据来支撑观点。 故选D。 4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 由“‘新时代文学攀登计划’是中国作家协会为深入贯彻落实习近平总书记关于文艺工作的重要论述，落实习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的重要讲话精神，充分发挥广大作家和文学工作者的积极性和创造性，推动新时代文学高质量发展，从‘高原’向“高峰”迈进的一项新的重要举措和顶层设计”分析可知，第1段，先分析了“新时代文学攀登计划”产生的背景； 由“中国作家协会一向把推出好作品作为工作的重心。‘新时代文学攀登计划’正是为了适应新时代新征程的新要求而设计谋划的。这一计划的目标：……”分析可知，第2段，具体解释了“新时代文学攀登计划”的目标； 由“我们现在是否应该思考一下，我们怎样在新的时代条件下逐步完善一套更合理、更有效的机制，使得文艺生产的各个环节都能够坚持质量导向，把出精品放在第一位，把社会效益放在第一位”“不断更新迭代的媒介环境正在深刻影响我们的文学生产，全方位介入我们的文学生活”分析可知，第3-4段，从如何提高作品质量、如何面对变化的媒介环境分析了推出这一计划的必要性； 由“我们将以‘俯首甘为孺子牛’的精神与‘化作春泥更护花’的情怀，筑就新时代文学不断向上攀登的长梯。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，中国的文学必定在实现中华民族伟大复兴的历史进程中焕发更加绚烂的光彩，登上风光无限的新的高峰！”分析可知，第5段，表达决心，展望未来。 【5题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 同： 由“‘新时代文学攀登计划’……充分发挥广大作家和文学工作者积极性和创造性，推动新时代文学高质量发展”“我们要通过‘新时代山乡巨变创作计划’推出一批具有时代高度的长篇小说力作”分析可知，目标相同，都是为了创作出文学精品； 由“新时代文学攀登计划’是中国作家协会为深入贯彻落实习近平总书记关于文艺工作的重要论述，落实习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的重要讲话精神”“在2021年召开的中国作协第十次全国代表大会上，我们鲜明提出‘新时代文学’，明确了推动新时代文学高质量发展的一系列目标任务，得到了文学界的广泛响应。‘新时代山乡巨变创作计划’就是其中具有标志性和开题破局意义的重要举措”分析可知，背景相同，都是为了贯彻落实习近平总书记在中国作协第十次全国代表大会上的讲话精神。 异： 由“与中国作协其他推出优秀作品的工程不同，‘新时代文学攀登计划’不是直接面向作家的，而是与全国重点文艺出版社、文学期刊以及中图公司达成合作，为文学创作、出版、传播搭建平台，形成合力，助推精品力作”分析可知，二者面向的对象不同，“新时代文学攀登计划”面向的对象是全国重点文艺出版社、文学期刊以及中图公司，“新时代山乡巨变计划”面向的是文学创作者。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 回家 梁晓声 周秉昆从郑娟手中接过楠楠的骨灰盒，紧紧抱在胸前，泪如雨下。“楠楠，楠楠，爸的好儿子，爸没去接你……”他泣不成声。 周蓉朝周聪使了个眼色，周聪要从父亲手中接回骨灰盒。周秉昆不松手。周聪小声说：“爸，妈更需要你抱抱她。”秉昆这才松开了手。 周聪将骨灰盒轻放在靠墙的长方桌上时，秉昆已将郑娟抱在怀中了。郑娟的脸贴在周秉昆胸前，呜呜哭得像个孩子。周蓉周聪互相看看，都流下眼泪。 在楠楠遇害这件事上，郑娟的表现与秉昆相反。因为秉昆当时吐血昏过去，住院了，她表现得相当坚强，大大出乎朋友们的预料，也令周聪、周蓉特别敬佩。 “作为母亲，一个文化程度很低的中国母亲，我对儿子唯一的教育，就是希望他长大后是一个好人。如果他不是一个好人，那么不管他多么出人头地，都会让我伤心。现在，他用行动证明了我的希望没有落空。我有多么悲伤，同时就有多么欣慰……”郑娟在大学里为周楠举行的追思仪式上说。 周蓉、冬梅和周聪，他们都想为郑娟写好讲话稿，让她事先背下来。 郑娟问：“需要我说很多吗？” 亲人们说不用，又不是演讲，几句就行。如果她实在不想说什么，其他亲人也可以代替讲话。 郑娟说：“我想说，话多了我说不好，就几句话我还是说得来的。”周聪说：“妈，你如果想好了说什么，最好先说给我们听听。”郑娟却说：“不用，妈又不是小孩子。” 郑娟在台上讲话时，只流泪，没有哭，甚至都没抽泣一声。周蓉为她做翻译。她刚说了前两句，周蓉便猜到她接下来会怎么说。她的样子那么镇定，那么从容不迫，亲人们完全放心了。周蓉的英语口译水平是一流的，表现也无可挑剔。 参加追思仪式的师生们为她们鼓掌，那是不同寻常的，人们情不自禁地为她们的真诚破例了。 事后，有电视台和报社记者要采访。他们对周蓉郑娟姑嫂二人很有兴趣，两人中，一个是举止优雅、学养深厚的学者，而另一个是粗服乱头、笨拙淳朴的家庭主妇。他们认为很有新闻点，值得深度报道，但都被亲人们拒绝了。于是，竟有小报怀疑，除了母亲可能是真的，其余四位所谓亲人可能都是中国有关部门的人员冒充的。 美国就是美国，美国人对周楠母亲和亲人们的敬意完全是真实的，但他们对周楠舍身保护师生的赔偿却相当苛刻。周楠属于公派留学生，没有缴纳人身安全意外保险，学校不会为枪击事件受害者提供多少经济补偿，只会提供道义上的支持。对于枪击案件中的伤亡者，另有慈善基金伸出了援手，总算给了一些救济，但需要办理一系列复杂的手续。 当周蓉手持多份表格向郑娟说明情况时，郑娟平静地说：“咱们并不是来祈求同情和怜悯的，是不是？” 周蓉说：“那是，但你作为楠楠的母亲，有权利理直气壮地接受一笔……”她一时不知该用什么词，求助地看着嫂子冬梅。 冬梅也想不出更好的词，只能这么说：“弟妹，你别立即决定，今晚考虑考虑，明天早晨再告诉我们你的想法。” 郑娟说：“那我考虑考虑。我太累了，想一个人待会儿。” 周蓉们便都离开了她的房间，到了冬梅的房间。 周聪说：“姑，大娘，自从我和我妈都有了工作后，我妈就再没认为钱对我们家很重要。她对钱的认识一向有限，够花就知足，你们真得从长远方面引导引导她。” 周蓉说：“你先出去，我和你大娘商量一下。”周聪走出房间后，周蓉说：“对于钱，她是像周聪说的那样。” 冬梅也是个从小就没有金钱概念的人，她提醒说：“要不你再去给她讲讲美元和人民币的汇率？”周蓉说：“看来有必要。” 她回到郑娟的房间，郑娟已躺在床上了。 周蓉坐在床边，绕了几个话题，开始谈到美元与人民币汇率。郑娟流下泪来，她说：“姐啊，你比我这个妈还强，你还在法国见着了楠楠一次。可我……楠楠发了重誓，他爸不出狱，他就不回国，他相信他爸。我那么多年以来，日盼夜盼，终于盼到他爸出狱的一天了，也终于盼到全家团圆的年头了，可见着的却是……我现在满脑子都是楠楠小时候的样子，不闭眼睛困得头痛，一闭眼睛楠楠就在我眼前，想跟我说话似的……姐啊，你跟我说的事，现在入不了我的脑子啊！” 听她那么一说，周蓉默默地退出了房间。 第二天早饭时，郑娟低垂着目光说：“姐，嫂子，我认真考虑过了……我是来接儿子回家的……楠楠这孩子的死，不能和钱沾一丁点儿关系。我敢肯定，秉昆也会是这么个态度。我们当父母的，如果花儿子用命换来的钱，那是种什么心情？再者呢，人家处处对咱们恭敬，拿咱们当高贵的人物一般接待，咱们五个人的来回机票吃住，已经花了人家不少钱，所以你们替我谢谢就是了。” 周蓉和冬梅互相看看，都没说什么，默默点头而已。于是，周蓉按郑娟的意见，在报上发了一则简短声明，结果引起了更多记者的采访请求。当记者们赶到周家人的住地时，他们已乘上了回国的班机…… （节选自《人世间》中国青年出版社2017年版，有删改） 文本二： 长篇小说《人世间》以北方某省会城市的一个平民区为背景，以周志刚一家的生活轨迹为线索，从20世纪70年代写到21世纪初，小说刻画了十几位平民子弟跌宕起伏的人生和奋斗历程，他们中有的子承父业努力打拼辛劳谋生，有的通过读书改变命运成为了社会精英，其性格命运虽不同，但始终恪守勤劳坚忍、自尊自强、正直善良、珍爱友情、乐于助人的伦理道德，做一个好人是他们的信仰或者信念。 （摘编自中国作家网） 【注】文本一的标题为编者所加。周楠，公费留美学生，学成即将归国，却因为见义勇为而被人射杀；郑娟，周楠母亲；周秉坤，周楠养父；周聪，周楠弟弟；周蓉，周楠姑姑；郝冬梅，周楠伯母。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 儿子能成为一个见义勇为的好人带给母亲的欣慰以及自身的坚强，让郑娟在追思会上表现得镇定克制，赢得了亲人的敬佩。 B. 追思仪式结束后，有电视台和报社记者想要采访，是因为他们怀疑除了母亲是真的，其余四位亲人可能都是假身份，这很有新闻点。 C. 周聪希望周蓉和冬梅能从长远方面引导自己的母亲，既是出于他对郑娟为人处世的了解，也是出于对母亲未来生活的关心。 D. 郑娟决定舍弃补偿金有多方面的原因，但最主要的是因为认为儿子的性命不能用金钱来衡量。 7. 下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以倒叙的方式，先写郑娟回国后的悲痛脆弱，后写其回国前的坚强镇定，制造了波澜，形成反差，增强了表现力。 B. 小说对主人公郑娟的刻画采用了语言、神态、动作、心理等直接描写，突出了郑娟的善良和坚强。 C. 小说运用对比、衬托的方式，写周家人在抚恤金问题上的不同态度，借此展现了人性的真实和丰富。 D. 小说中个性化的语言描写，准确传达出角色的思想情感，让读者更好地融入其中，获得更丰富的情感体验。 8. 郑娟最后拒绝了金钱上的补偿，做出这样的选择在前文有多处铺垫，请找出相关内容。 9. 文本二认为《人世间》“做一个好人是他们信仰或者信念”，结合文本一进行分析。 【答案】6. B 7. B 8. ①郑娟在追思仪式上说：我对儿子的教育，就是希望他长大后是个好人； ②当周蓉手持多份表格向郑娟说明情况时，郑娟表示不是来祈求同情和怜悯的； ③借周聪之口铺垫，“我妈没认为钱对我们家很重要”；希望周蓉、冬梅能引导母亲； ④借周蓉之口进一步强调郑娟对钱的漠视，“对于钱，她是像周聪说的那样”； ⑤郑娟对周蓉说：你说的事，入不了我的脑子。 9. ①周楠在见义勇为中牺牲的行为彰显了他的正直善良、乐于助人，这是做一个好人的信仰的具体表现；②郑娟在追思会上的克制，以及她因不愿接受他人怜悯而放弃抚恤金，体现了她的善良坚忍、自尊自强。③周楠去世，郑娟秉坤一家身陷痛苦需要帮助时，周蓉、郝冬梅等的陪伴与守望相助体现了她们的正直善良，这是他们践行做一个好人的具体行为。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 B.“是因为他们怀疑除了母亲是真的，其余四位亲人可能都是假身份，这很有新闻点”错，原文“ 他们对周蓉郑娟姑嫂二人很有兴趣，两人中，一个是举止优雅、学养深厚的学者，而另一个是粗服乱头、笨拙淳朴的家庭主妇。他们认为很有新闻点，值得深度报道”，可看出认为有新闻点，是因周蓉郑娟姑嫂二人形象上有很大反差。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“采用了……心理等直接描写”分析错误。对郑娟的刻画没有心理描写。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生筛选和概括文本信息的能力。 ①“作为母亲，一个文化程度很低的中国母亲，我对儿子唯一的教育，就是希望他长大后是一个好人”，根据郑娟在追思仪式上的发言可知，郑娟对儿子的教育不是功利性的，很纯朴，就是希望他长大后是个好人，郑娟的发言为下文写她拒绝金钱上的补偿做铺垫； ②根据“当周蓉手持多份表格向郑娟说明情况时，郑娟平静地说：‘咱们并不是来祈求同情和怜悯的，是不是？’”可知，郑娟自尊自爱，她不需要别人的同情和怜悯，为下文写她拒绝金钱上的补偿做铺垫； ③根据“周聪说：‘姑，大娘，自从我和我妈都有了工作后，我妈就再没认为钱对我们家很重要。她对钱的认识一向有限，够花就知足，你们真得从长远方面引导引导她。’”可知，作者借周聪之口为下文写郑娟最终拒绝金钱上的补偿做铺垫； ④根据“对于钱，她是像周聪说的那样”可知，作者借周蓉之口再次强调郑娟是没有金钱概念的人，为下文写郑娟拒绝金钱补偿做铺垫； ⑤当周蓉转弯抹角地试图说服郑娟接受金钱补偿时，郑娟却说“一闭眼睛楠楠就在我眼前，想跟我说话似的……姐啊，你跟我说的事，现在入不了我的脑子啊”，这表明郑娟除了对周楠的爱，别无私心杂念，这也能为下文写郑娟拒绝金钱上的补偿做铺垫。 【9题详解】 本题考查学生评价文章的价值判断和审美取向的能力。 结合文中所述的周楠的死因“周楠舍身保护师生”，以及学校特意为周楠举行追思仪式可以看出，周楠是因为见义勇为而牺牲的。尽管这一结局难以预料，但当危险来临时，我们可以看出周楠因为正直善良、乐于助人的良好品性而选择了无私帮助他人。他的精神，是做一个好人的信仰的具体表现。 对于主人公郑娟，她在追思会上的隐忍克制，体现了她作为一个母亲的坚忍。她说的“人家处处对咱们恭敬，拿咱们当高贵的人物一般接待，咱们五个人的来回机票吃住，已经花了人家不少钱，所以你们替我谢谢就是了”，说明她对美国人民的接待和尊重心存感恩，体现了她的有情有义。而“当周蓉手持多份表格向郑娟说明情况时，郑娟平静地说：‘咱们并不是来祈求同情和怜悯的，是不是？’”“楠楠这孩子的死，不能和钱沾一丁点儿关系”说明郑娟放弃补偿款，这也体现出她的正直善良、自尊自强。 作为一个文化程度较低的母亲，郑娟显然是无法只身前往美国的。而从文中周蓉全程为郑娟发言做翻译，并且“她刚说了前两句，周蓉便猜到她接下来会怎么说”，以及“周蓉、冬梅和周聪，他们都想为郑娟写好讲话稿，让她事先背下来”的关怀，还有后期她们出于郑娟后半辈子生活考虑，想劝她接受抚恤金，但最终又尊重一位母亲的意愿放弃，都体现了周蓉、郝冬梅等人对郑娟的安慰、陪伴、帮助也同样体现了她们的正直善良，这是他们践行做一个好人的具体行为。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 叔向见韩宣子①，宣子忧贫，叔向贺之。宣子曰：“吾有卿之名，而无其实，无以从二三子，吾是以忧，子贺我，何故？”对曰：“昔栾武子无一卒之田，其宫不备其宗器，宣其德行，顺其宪则，使越于诸侯。诸侯亲之，戎、狄怀之，以正晋国。行刑不疚，以免于难。及桓子骄泰奢侈，贪欲无艺，略则行志，假货居贿，宜及于难，而赖武之德，以没其身。及怀子改桓之行，而修武之德，可以免于难，而离桓之罪，以亡于楚。今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？”宣子拜稽首焉，曰：“起也将亡赖子存之非起也敢专承之其自桓叔以下嘉吾子之赐。” （节选自《国语•晋语》） 材料二： （王）充性恬淡，不贪富贵。为上所知，拔擢越次，不慕高官。不为上所知，贬黜抑屈，不恚下位。比为县吏，无所择避。或曰：“心难而行易②，好友同志，仕不择地，浊操伤行，世何效放？”答曰：可效放者，莫过孔子。孔子之仕，无所避矣。为乘田委吏，无於邑③之心；为司空相国，无说豫之色。舜耕历山，若终不免；及受尧禅，若卒自得。忧德之不丰，不患爵之不尊；耻名之不白，不恶位之不迁。世能知善，虽贱犹显；不能别白，虽尊犹辱。处卑与尊齐操，位贱与贵比德，斯可矣。 （节选自《论衡•自纪篇》） 材料三： 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” （《论语•颜渊》） 【注】①韩宣子，姬姓，韩氏，名起，谥号宜，春秋时期晋国卿大夫。②心难而行易：心怀高远而行为随便。③於邑：愤懑之意。 10. 材料一中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 起也A将亡B赖子存之C非起也D敢专承之E其自桓叔F以下G嘉吾子H之赐 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （ ） A. 其实，实质，与《种树郭橐驼传》中“不抑耗其实而已”的“其实”意思不同。 B. 行，行为，与《归去来兮辞》中“感吾生之行休”的“行”意思相同。 C. 耻，以……为耻，与《石钟山记》中“虽大风浪不能鸣也”的“鸣”用法不同。 D. 归，归附之意，与《项脊轩志》中“后五年，吾妻来归”的“归”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 （ ） A. 栾武子没有很多田产，也没有完整的祭祀礼器，但是他能够行德遵法，声名远播，故而荫及子孙。 B. 由于叔向对自己的态度真诚，直言不讳，韩宣子深解其义，对叔向的祝贺由不解到欣然接受，由衷感激。 C. 王充性格淡泊、不贪图富贵。他主张学习孔子，因为孔子出仕，做小官不挑选官职，做高官无骄傲自满之色。 D. “为仁由己，而由人乎哉？”说明孔子强调实现“仁”更需要自我修养和实践，不能指望别人帮助。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？ （2）知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿。(《老子》四章) 14. 三则材料分别从什么角度来阐述如何“修身”？请简要概括。 【答案】10. BCE 11. B 12. A 13. （1）如果你不去忧虑自己不能立德，而只担忧财物不足，我恐怕哀悼还来不及，又有什么可以祝贺的呢？ （2）能了解别人的人智慧，能了解自己的人圣明。能战胜别人的人有力气，能战胜自己的人刚强。知道满足的人就是富有人，强劲奋进的人有意志。不丧失立身之地的人能够长久，有道之人身死而道长存，这就是寿。 14. ①材料一从“安贫修德”的角度阐述； ②材料二从“保持恬淡，不贪富贵”的角度阐述； ③材料三从努力“克己复礼”角度阐述。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我韩起将要灭亡之际，幸亏您保全了我，这不是我韩起一个人敢单独承受的，恐怕从我的祖宗桓叔以下的子孙都要感激您的恩赐。 “起”作主语，“也”字是句中表提顿，“将亡”作谓语，主谓结构单独成句，所以B处断句； “赖子”作状语，“存”作谓语，“之”作宾语，省略主语“我”，结构齐全，所以C处断句； “之”作“承”的宾语，宾语后断句，所以E处断句。 “桓叔以下”作主语，“嘉”是谓语，“吾子之赐”是宾语，中间不断开。 故选BCE。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的古今异义、词类活用现象理解，理解文言实词的能力。 A. 前者意为“实质”，后者意为“它的果实”。句意：我有正卿的虚名，却没有正卿的实质（财产）。/只不过不抑制、减少它的果实罢了。 B. “意思相同”错，前者意为“行为”，后者意为“将要”，故与文中的“行”意思不同。句意：到了怀子，改变了桓子的行为。/感叹我的一生将要结束。 C. 前者为意动用法，后者为使动用法。句意：人们应该以名声不清白为耻。/即使是大风大浪也不能使它发出声音。 D. 前者意为“归附（称赞，称许）”，后者意为“女子出嫁”。句意：天下人都称赞他是个仁人了。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容并筛选整合信息、对人物进行评价探究的能力。 A.“故而荫及子孙”错误。根据原文“及桓子骄泰奢侈……而赖武之德，以没其身……而离桓之罪，以亡于楚”可知，文章指的是荫及儿子桓子。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“患”，担忧；“吊”，哀悼；“何贺之有”，宾语前置句。 （2）“知”，了解；“胜”，战胜；“强”，刚强；“强行者”，强劲奋进的人；“不失其所”，不丧失力神之地。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容并筛选整合信息的能力。 由材料一“今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有”可知，材料一从“安贫修德”的角度阐述； 由材料二“（王）充性恬淡，不贪富贵。为上所知，拔擢越次，不慕高官。不为上所知，贬黜抑屈，不恚下位”可知，材料二从“保持恬淡，不贪富贵”的角度阐述； 由材料三“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉”可知，材料三从努力“克己复礼”的角度阐述； 参考译文： 材料一： 叔向去见韩宣子，宣子正为自己贫困而忧愁，叔向反而祝贺他。韩宣子说：“我有正卿的虚名，却没有正卿的财产，无法和卿大夫们交际往来，我正因此发愁，你却祝贺我，是什么缘故呢？”叔向回答说：“从前栾武子没有百顷的田产，他的家里置备不齐祭祀的礼器，但他能宣扬德行，遵循法制，使名声传播到各诸侯国，诸侯亲近他，戎、狄归附他，依靠这点治好了晋国，执行法令没有弊病，所以避免了灾难。传到他儿子桓子，骄傲奢侈，贪得无厌，违法乱纪，任意妄为，借贷牟利囤积财物，本应遭到祸难，然而依赖他父亲武子的余德，才得以善终。到了怀子，改变了桓子的行为，发扬武子的美德，本可以凭此免除祸难，但受到他父亲桓子罪恶的连累，因而逃亡到楚国去了。如今您像栾武子那样清贫，我认为您也能具备他的美德，所以向你道贺。如果你不去忧虑自己不能立德，而只为财物不足而发愁，我恐怕哀悼还来不及，又有什么可以祝贺的呢？”韩宣子下拜叩头，说：“我韩起将要灭亡之际，幸亏您保全了我，这不是我韩起一个人敢单独承受的，恐怕从我的祖宗桓叔以下的子孙都要感激您的恩赐。” （节选自《国语•晋语》） 材料二： 王充的性情淡泊，不贪图富贵。当被上司了解、破格提拔的时候，不为官大而高兴；当不被上司了解、被降职罢官受压抑的时候，也不为职位低而怨恨。几次担任县里的小吏，也没有挑选而不愿干。有人说：“你心胸那么高而行为却一般，喜欢结交趣味相投的人，做官也不计较地位，这样玷污了你的节操败坏了你的品行，世人向你学习什么呢？”王充回答说：值得学习的人，没有谁能比得上孔子。孔子做官，什么也不挑选逃避。当他做乘田、委吏的时候，没有不高兴的心情；当他做司空、相国的时候，也没有欢乐的表现。舜在历山耕种，就像要那样过一辈子；等到他继承了尧的天下，又像是本来就该这样似的。人应该担忧德行上的不足，而不应担心爵位不尊贵；人们应该以名声不清白为耻，而不应羞耻于官职得不到提升。世人能识别什么是好人，那么好人即使处于卑贱的地位，也仍然是显贵的；世人不能辨别好坏，那么即使你地位再高，也仍然是耻辱的。身处低位和身处高位时操行一样，身份低贱和身份尊贵时品德相同，这样就可以了。 （节选自《论衡•自纪篇》） 材料三： 颜渊问什么是仁。孔子说：“约束自我，使言行归附于先王之礼，就是仁。一旦做到了这些，天下的人都会称许你有仁德。实行仁德要靠自己，难道是靠别人吗？”颜渊说：“请问实行仁德的条目细则。”孔子说：“不合礼的事不看，不合礼的话不听，不合礼的事不说，不合礼的行为不做。”颜渊说：“我虽然不聪敏，请让我按这些话去做。” （《论语•颜渊》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春望梁石头城 罗邺 柳碧桑黄破国春，残阳微雨望归人。 江山不改兴亡地，冠盖自为前后尘。 帆势挂风轻若翅，浪声吹岸叠如鳞。 六朝无限悲愁事，欲下荒城回首频。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联紧承题意，写诗人春天眺望古城金陵，于残阳微雨中见柳碧桑黄，荒城残迹。 B. 颔联两句中“江山不改”与“冠盖前后”对举，引发对朝代更迭，盛衰无常的喟叹。 C. “浪声吹岸”与“惊涛拍岸”，都运用视听结合的手法，绘就急浪翻涌的壮阔景象。 D. 吊古之作多借景、事抒发感慨。本诗写景时感情色彩浓郁，抒情时笔调深沉悲凉。 16. 本诗与《桂枝香·金陵怀古》都属怀古之作，但诗中尾联与词中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”运用的抒情方式不同。请结合内容简要分析。 【答案】15. C 16. ①本诗的尾联直抒胸臆。诗人频频回首，既有对六朝兴亡的感慨，又有对现实的忧思。表现了诗人心系国家、忧国忧民的情怀。②词中的句子寓情于景。六朝旧事已随流水消逝，剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。抒发了盛衰无常、物是人非的感慨，寄寓着作者对历史的兴叹与惋惜，对国家前途命运的担忧与焦虑。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“都运用视听结合的手法”错误，“浪声吹岸”主要运用的是听觉元素，描述的是波浪拍打岸边所发出的声音，而并没有涉及到视觉元素。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生分析理解诗歌抒情方式的能力。 本词采用的是直抒胸臆的抒情方式。诗人通过直接表达“无限悲愁事”，毫不掩饰地抒发了自己对于历史沧桑和兴衰无常的感慨。同时“欲下荒城回首频”则通过具体的动作和场景，将诗人的情感进一步具象化，传达出诗人站在荒凉的城楼上，频繁地回望过去，思考着历史的变迁和自身的处境。这种直抒胸臆的方式使得诗人的情感更加直接、强烈地传递给读者。 《桂枝香·金陵怀古》则采用了借景抒情的抒情方式。诗人并没有直接表达自己的情感，而是通过描绘“六朝旧事随流水”的景象，借助流水这一意象来暗示历史的流逝和不可逆转。同时“寒烟衰草凝绿”则通过对自然景物的描绘，传达出诗人对于金陵古都繁华不再的感慨。这种寓情于景的方式使得诗人的情感更加含蓄、深沉地传递给读者。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语》中论述了学习与思考的辩证关系的句子是：___________________________，___________________________。 （2）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度（不羡慕、不贪图不义之财）是：___________________________，___________________________。 （3）后世多将军事中的同事称为“袍泽”，这个词源自《秦风·无衣》中“ ___________________________”和“___________________________”。 【答案】 ①. 学而不思则罔 ②. 思而不学则殆 ③. 不义而富且贵 ④. 于我如浮云 ⑤. 与子同袍 ⑥. 与子同泽 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字如下：罔、殆。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沙枣花是眼下这场奇迹的另一元。 我极度渴望，向只在春天闻过沙枣花香的人描述沙枣果实，向只在秋天尝过沙枣果实的人拼命形容沙枣花香——唯有两者共同经历过，才能明白何为沙枣。 才能完整体会这块贫瘠之地上的最大传奇——这中亚腹心的金枝玉叶，荒野中的荷尔蒙之树，这片干涸大地上的催情之花。 所有开花结果的树木都诞生于物种的进化，唯有沙枣，诞生于天方夜谭。 诞生于金币和银币之间、奇遇记和地中海的古老街道之间，诞生于一千零一夜所有的男欢女爱之间。 它惯于（①），长满尖刺，仿佛随时准备迎接伤害。然而世上与忠贞情感相关的事物都富于攻击性。比如玫瑰，比如沙枣。 它扎根于大地最最干涸之处，以挣扎的姿势，异常缓慢地生长。然而哪怕用尽全力，它的每一片叶子仍狭小细碎。 小小的叶子，小小的黄花，小小的果实。沙枣树以最小的手指，开启最磅礴的能量。沙枣花开了！ 我所经历的最（②）的芳香，要么法国香水，要么沙枣花香。 沙枣花开了，这片荒野中所有的年轻的，无依无靠的爱情，终于在大地上停止了流浪。 直到沙枣终于成熟，沙枣花香才（③）退守到果实深处。所有爱情（④）。 18. 下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. ①防备 ②浓烈 ③心甘情愿 ④瓜熟蒂落 B. ①防守 ②浓烈 ③甘之如饴 ④瓜熟蒂落 C. ①防备 ②浓厚 ③心甘情愿 ④水到渠成 D. ①防守 ②浓厚 ③甘之如饴 ④水到渠成 19. 文中画横线处连用四个“小小的”，产生了怎样的表达效果？ 【答案】18. A 19. ①“小小”作为叠词，使语意得到强化，突出了沙枣的渺小；②四个“小小的”连用，节奏感强，运用反复的修辞手法，增强了语势，使沙枣的微小身形和磅礴力量形成了鲜明对比。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 防备：为应付攻击或避免伤害预先作好准备。防守：守卫；把守。文中有“随时准备迎接伤害”，选择“防备”。 浓烈：浓重且强烈，常用于描述气味、色彩或感情等方面。浓厚：浓的，密的：强烈。文中饱含对沙枣的赞美，故选“浓烈”。 心甘情愿：心里完全愿意，没有勉强。多指自愿做出某种牺牲。作谓语、宾语、状语。甘之如饴：把它看成像糖那样甜，比喻甘愿承担艰苦的事情和作出牺牲。作谓语、宾语。文中用作状语，选择“心甘情愿”。 瓜熟蒂落：瓜熟了，瓜蒂自然脱落。多用于自然形成的事物，侧重形容事情发展有了结果。水到渠成：经过主观的充分努力而达到成功，侧重形容事情的成功。文中比喻沙枣花的爱情修成正果。选择“瓜熟蒂落”。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 “小小的叶子，小小的黄花，小小的果实”是对沙枣的描写。 从用词看，“小小”运用叠词，突出其小，叠词的表达效果是强化语意； 从修辞手法看，连用三个“小小的”，构成反复修辞，有突出强调的作用，结合下句“沙枣树以最小的手指，开启最磅礴的能量”，沙枣的微小身形和磅礴力量形成了鲜明对比。 从句式看，“小小的叶子，小小的黄花，小小的果实”三个偏正短语构成排比句式，增强了语势和节奏感。 （二）语言文字运用II（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 根据近日的一项调查数据显示，超过近半数的受访青年认为自己在过去几年中的语言文字表达有所下降。同时伴有词汇量不足、表达方式单调等问题。互联网时代，知识普及变得轻而易举，而“词穷”现象也相伴而生。 在语言和文字表达的背后，隐藏着人们的思维和认知。通过有效的沟通交流，我们可以深入了解彼此的想法和感受，建立更加紧密和谐的人际关系。从更宏观的角度来看，语言承载着民族的文化基因，是维系文化凝聚力的基石。然而，“词穷”现象对传统文化构成冲击，使个体表达方式变得粗劣，长此以往，带来的是对民族文化的沉重打击。 “词穷”现象应当引起我们的高度重视与深刻反思。针对年轻群体所面临的这一困境，我们必须采取 ① 。其中，提升语言文字应用能力的最佳途径便是广泛阅读、深入阅读。通过系统的学习和不断的实践，我们可以促进思维与语言表达能力的和谐共生，实现二者的相互促进。在信息时代，尽管快速浏览成为常态，但我们绝不能忽视 ② 。对于经典之作，唯有细细品味、反复琢磨，方能领悟其中的真谛，洞察书中的深刻哲理。阅读 ③ ，利用零碎时间进行阅读，积少成多，逐步丰富自己的知识体系，夯实语言文字基础。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 请结合材料第二段，简要概括我们需要改变“词穷”现象的原因，表达简洁流畅，不超过50个字。 22. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】20. ①多种途径进行引导 ②深度阅读的价值 ③需要持之以恒 21. ①语言是人进行思维认知、沟通交流的工具，②承载着民族的文化基因，③“词穷”现象会给民族文化带来沉重打击。 22. 近日的一项调查数据显示，超过半数的受访青年认为自己在过去几年中的语言文字表达能力有所下降，同时伴有词汇量不足、表达方式单调等问题。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处。根据后文“其中，提升语言文字应用能力的最佳途径便是广泛阅读、深入阅读”，可知此处应填“多种途径进行引导”之类的内容。 第②处，根据前文“尽管快速浏览成为常态”和后文的“于经典之作，唯有细细品味、反复琢磨”，可知此处应填“深度阅读的价值”之类的内容。 第③处，根据后文“利用零碎时间进行阅读，积少成多，逐步丰富自己的知识体系”，可知此处应填“需要持之以恒”之类的内容。 【21题详解】 本题考查学生语段压缩概括的能力。 ①从语言的广泛意义看，结合“在语言和文字表达的背后，隐藏着人们的思维和认知。通过有效的沟通交流，我们可以深入了解彼此的想法和感受，建立更加紧密和谐的人际关系”概括出“语言是人进行思维认知、沟通交流的工具”； ②从语言对文化的意义看，结合“语言承载着民族的文化基因，是维系文化凝聚力的基石”概括出“承载着民族的文化基因”； ③从危害看，结合“长此以往，带来的是对民族文化的沉重打击”概括出“‘词穷’现象会给民族文化带来沉重打击”。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “根据近日的一项调查数据显示”句式杂糅，去掉“根据”或“显示”； “超过近半数”矛盾，去掉“超过”或“近”； “语言文字表达有所下降”的“表达”“下降”主谓搭配不当，在“表达”后加上“能力”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：2019年3月，习近平主席访法期间，马克龙总统向习近平主席赠送了《论语导读》法文版原著，并介绍说，《论语》的早期翻译和导读曾对孟德斯鸠和伏尔泰的哲学思想给予启发。 材料二：2024年5月，习近平主席再次访法，在向马克龙总统赠送中国翻译的法国小说时说：“我看《悲惨世界》，读到卞福汝主教感化冉阿让那一刻，确实感到震撼。伟大的作品，就是有这样一种爆发性的震撼力量。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“伟大作品的震撼力量”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 伟大作品能够触动心灵，启迪智慧 伟大的作品，犹如璀璨星辰，在人类文明的长河中熠熠生辉，散发着震撼人心的力量。它们不仅能够触动我们的心灵，还能启迪我们的智慧，影响我们的价值观和世界观。 伟大作品的震撼力量，首先体现在对心灵的触动上。习近平主席提到阅读《悲惨世界》时，卞福汝主教感化冉阿让的那一刻令人感到震撼。这种震撼源于作品中所展现的人性的光辉与温暖，它让我们感受到善良与宽容的力量。同样，中国的经典作品《红楼梦》，以细腻的笔触描绘了众多人物的命运起伏，当我们读到黛玉葬花、宝玉出家等情节时，无不为其中所蕴含的凄美与无奈所触动，内心深处涌起对生命无常的感慨和对美好易逝的惋惜。 伟大作品还具有启迪智慧的力量。《论语》这部中国传统文化的经典之作，其思想影响了无数代人。“学而时习之，不亦说乎”“三人行，必有我师焉”等语句，蕴含着深刻的学习和为人处世的道理。孟德斯鸠和伏尔泰等思想家也曾从中获得启发，进而形成自己的哲学思想。又如达尔文的《物种起源》，它的出版犹如一颗重磅炸弹，冲击了当时的社会观念，让人们对生命的起源和进化有了全新的认识，开启了人类对自然科学的深入思考。 伟大作品能够引发社会变革，推动社会进步。英国作家狄更斯的《双城记》，深刻地揭示了法国大革命时期社会的黑暗和不公，激发了人们对社会制度的反思和对公平正义的追求。在中国，鲁迅的《呐喊》《彷徨》等作品，以犀利的笔触揭露了封建社会的种种弊病，唤醒了无数民众的觉醒，为中国的社会变革起到了推波助澜的作用。 在当今时代，我们依然需要伟大作品的震撼力量。科技的飞速发展让我们的生活节奏日益加快，人们容易陷入浮躁和功利之中。伟大作品能够让我们在喧嚣中静下心来，思考人生的真谛和社会的价值。它们能够唤起我们内心深处的良知和责任感，促使我们为构建更美好的世界而努力。 让我们珍视伟大作品，用心去感受它们的震撼力量，在其滋养下不断丰富自己的精神世界，提升自己的思想境界，为创造更美好的未来贡献自己的力量。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 第一则材料讲述2019年3月，习近平主席访法期间，马克龙总统向习近平主席赠送了《论语导读》法文版原著，并指出了《论语》曾对孟德斯鸠和伏尔泰的哲学思想给予启发。第二则材料讲述2024年5月，习近平主席再次访法，向马克龙总统赠送中国翻译的法国小说《悲惨世界》，并说道，“伟大的作品，就是有这样一种爆发性的震撼力量。”对于这样的由多则材料组合而成的材料作文，考生在立意时要抓住多则材料的异同点，找到材料间的关联来立意。结合引导语给出的写作话题“伟大作品的震撼力量”，可以看出，写作的关键应该在于阐述伟大的作品具有怎样的震撼力量，为什么会具有爆发式的震撼力量。 1.怎样才算是伟大的作品：伟大作品，是指具有永恒性的作品。即这类作品无论经历多少个世纪的轮回，依然不断地得到后人的解释，使后人产生新感受。它能够反映出人的最深刻、最普遍的本质，那么无论哪个种族的人都会承认她是伟大的作品。 2.为什么伟大的作品具有爆发式的震撼力量：伟大作品的震撼力量，源自其深刻内涵、卓越表现力和对人类情感的精准捕捉：①伟大作品往往能够触及人们内心深处的情感，引发强烈的共鸣。无论是文学作品中的爱恨情仇，还是音乐、绘画等艺术形式中的情感表达，都能够让人们感受到作者所传递的情感力量。这种共鸣让人们仿佛置身于作品所描绘的世界中，与作品中的角色一同经历情感的起伏与变化，从而产生深刻的情感体验。 ②伟大作品不仅具有情感共鸣的力量，更能够启迪人们的思想。这些作品通过独特的视角和深刻的思考，揭示出人性的复杂、社会的矛盾以及宇宙的奥秘。它们让人们重新审视自己与世界的关系，激发人们对真理、正义和美好的追求。这种思想启迪的力量，让人们在父赏作品的同时，也能够获得心灵的成长和升华。 ③伟大作品的震撼力量还体现在其跨越时空的能力上。这些作品不受时间和空间的限制，能够跨越不同的文化和历史背景，与不同时代的人们产生共鸣。它们所传递的情感、思想和艺术美感，具有普遍性和永恒性，能够让人们在不同的时代和地域中感受到相同的震撼和感动。以莎士比亚的《哈姆雷特》为例，这部作品通过对王子哈姆雷特复仇行动的描绘，深刻揭示了人性的复杂和社会的黑暗面。它的情节跌宕起伏、人物性格鲜明，引发了无数观众的共鸣和思考。同时，《哈姆雷特》所展现的文学魅力和艺术美感,也让人们为之倾倒。这部作品跨越了时空的界限，成为了人类文化遗产中的瑰宝。 同时，要注意的是，材料中提及的中外外交情境也蕴含写作的指向。中国的《论语》曾对孟德斯鸠和伏尔泰的哲学思想给予启发，法国小说《悲惨世界》让中国的读者感到一种爆发式的震撼力量。这说明伟大的作品没有国界，伟大作品的对人的震撼力量的影响超过了民族、超过国界，超越不同的文化，而这也正是伟大作品的艺术魅力所在。其次，这也说明，伟大的艺术作品在国际交往中的重要作用。亚欧大陆上的东西方文明互鉴，带来思想激荡，更拉近了心的距离。以作品为载体的文化是一个国家和民族的符号！我们和不同地域、不同国家、不同民族相互交流，更多的是靠外交。文化交流是外交的一个重要内容，也是外交的智慧体现。当年小球转动大球的乒乓球外交一直被传为佳话，一部“东方的罗密欧与朱丽叶”搭起了中西方的外交桥梁，这些都是老一代人的外交智慧。 具体写作时，考生可以简单引述材料，表明观点：伟大的作品具有震撼力量。接着，结合书籍，比如材料中《论语》《巴黎圣母院》，或者教出现的中外名著，指出伟大的作品玩玩有爆发式力量。然后阐述为什么他们会有这样的力量，比如，伟大的作品的震撼力量，不仅体现在其情感共鸣、思想启迪和艺术美感上，更在于其跨越时空的能力。这些作品以其独特的魅力和深刻的内涵，激发着人们的情感和思想潜能，提升着人们的精神境界和文化素养。它们是人类文明的重要载体，也是我们不断追求美好、追求真理的重要动力。最后，总结观点，伟大的作品，沉淀着文明的智慧。由文明而思民族、而思国家，在饱含人类生活悲欢离合的字句间，去读懂一个国家、一个民族的精神、品格、信念和胸怀。东西方文明互鉴，带来思想激荡，更拉近了心的距离。让我们珍惜这些伟大作品，从中汲取力量,不断前行。 立意： 1.从伟大作品中汲取力量。 2.伟大的作品具有震撼力量。 3.伟大作品的震撼力量可以超越国界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 泗阳县实验高级中学2024-2025学年第一学期高二第一次调研测试 语 文 试 卷 本试卷共23题，共150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型填涂在答题卡相应位置上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “新时代文学攀登计划”是中国作家协会为深入贯彻落实习近平总书记关于文艺工作的重要论述，落实习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的重要讲话精神，充分发挥广大作家和文学工作者的积极性和创造性，推动新时代文学高质量发展，从“高原”向“高峰”迈进的一项新的重要举措和顶层设计。 中国作家协会一向把推出好作品作为工作的重心。“新时代文学攀登计划”正是为了适应新时代新征程的新要求而设计谋划的。这一计划的目标：立足新发展阶段，创新文学发展理念，广泛搭建平台，整合文学创作生产传播转化各环节的中坚力量，依托全国重点文艺出版社，把重点文学期刊从编辑出版、宣传推广、成果转化到对外译介等方面的工作进行统筹协调，形成联动机制，为文学精品的产生赋能，推动文学精品的传播、转化，有力彰显新时代文学的价值。 与中国作协其他推出优秀作品的工程不同，“新时代文学攀登计划”不是直接面向作家的，而是与全国重点文艺出版社、文学期刊以及中图公司达成合作，为文学创作、出版、传播搭建平台，形成合力，助推精品力作。客观地说，作品质量的提高，不仅仅是作家的事情，也需要社会环境的方方面面和文艺生产各环节的共同努力。作为一名文艺工作者，我深知，有没有质量意识、能不能切实做到“十年磨一剑”，一方面固然同作家自身的信念和修为有关，另一方面，也与社会文化的环境和条件有关。以编辑出版事业为例，我很怀念著名编辑章仲锷先生。我的长篇小说《笨花》出版不久，就接到章仲锷长达六页的来信。他在信中详述对这部小说的看法和评价，接着他认真地指出了一些错字，并就某一节中的一个词和我作了商榷。可以说，20世纪80年代一路走来的一大批中国作家，都得到过如章仲锷这样优秀的编辑老师给予的无私扶持和热诚帮助。当我们回顾新时期文学的成就的时候，恐怕不能否认，老一辈编辑家们精益求精的精神起了重要作用。我们现在是否应该思考一下，我们怎样在新的时代条件下逐步完善一套更合理、更有效的机制，使得文艺生产的各个环节都能够坚持质量导向，把出精品放在第一位，把社会效益放在第一位。 不断更新迭代的媒介环境正在深刻影响我们的文学生产，全方位介入我们的文学生活。在座的各位都长期工作在文学生产的第一线，对于媒介的新变，对于文学的跨领域传播、转化有着更为真切和深刻的认识。中国作协在这样一个时代文化发展背景下，推出“新时代文学攀登计划”，可谓正逢其时。如何正确运用新的技术、新的手段，激发创作灵感，丰富文化内涵，表达思想情感，使文艺创作呈现更有内涵、更有潜力的新境界；如何借助新媒体时代的传播优势，拓展传播领域，增强传播效力，都是摆在我们面前而需要共同深入研究、探讨并在具体实践中接受考验的课题。 各位朋友，中国文学正与党、人民一道前进，意气风发地踏上新时代新征程，新的时代画卷正在我们面前展开。我们将以“俯首甘为孺子牛”的精神与“化作春泥更护花”的情怀，筑就新时代文学不断向上攀登的长梯。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，中国的文学必定在实现中华民族伟大复兴的历史进程中焕发更加绚烂的光彩，登上风光无限的新的高峰！ （摘编自铁凝《在“新时代文学攀登计划”启动仪式上的致辞》） 材料二： 在2021年召开的中国作协第十次全国代表大会上，我们鲜明提出“新时代文学”，明确了推动新时代文学高质量发展的一系列目标任务，得到了文学界的广泛响应。“新时代山乡巨变创作计划”就是其中具有标志性和开题破局意义的重要举措，它寄寓了我们对于中华民族伟大复兴的深切期待，凝铸了我们对于时代生活的深刻洞察，也表达了我们在乡土文学叙事中探求艺术新质的决心。 我们要通过“新时代山乡巨变创作计划”推出一批具有时代高度的长篇小说力作。希望广大文学创作者聚焦文学高质量发展内在需求，从人民群众创造美好生活的生动实践中汲取创作灵感，把握中国大地的深刻变化，展现时代新人的精神面貌，为人民捧出一批带着露珠、散发泥土芳香的文学精品。要向经典学习，向生活学习，感知人民喜乐，聆听时代声音，洞悉生活本质使新时代乡村题材创作呈现新的美学面貌，抵达新的艺术高度。 我们要通过“新时代山乡巨变创作计划”培育一批具有蓬勃创造力的文学新人。从“新时代山乡巨变创作计划”酝酿筹备之初，我们就特别强调，要召唤那些身处山乡、饱含创作激情的写作力量，推出一批有朝气、有潜质和创新精神的文学新人，以山乡人写山乡巨变的方式讲好新时代中国故事，不断壮大中国文学的新生力量。“新时代山乡巨变创作计划”是发现和培养文学人才的广阔舞台，我们相信，一定会有让我们眼前一亮的“陌生人”，从这里开启他们的文学之路。 （摘编自张宏森《在“新时代山乡巨变创作计划”启动仪式上的讲话》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国作家协会提出的“新时代文学攀登计划”是顶层设计，不面向作家个人，与作家无关。 B. 材料一中，作者叙述自己创作《笨花》的例子，强调了编辑出版工作对作品的决定意义。 C. 不断更新迭代的媒介环境正在全方位介入我们的文学生活，文学生产的各方需重视新变化。 D. 提出“新时代山乡巨变创作计划”就是为了表达我们在乡土文学叙事中探求艺术新质决心。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 一部好的文学作品的产生需要多方面的因素，不仅仅是作家的事，文学生产的其他环节也都非常重要。 B. 文艺生产应当把出精品放在第一位，把社会效益放在第一位，这需要完善一套更合理、更有效的机制。 C. 广大文学创作者要把握中国大地的深刻变化，展现时代新人的精神面貌，为人民捧出一批文学精品。 D. 要召唤那些身处山乡的写作力量，所以“新时代山乡巨变创作计划”是发现和培养文学人才的广阔舞台。 3. 下列选项，最不适合作为论据来支撑“作品质量的提高需要文艺生产各环节的共同努力”观点的一项是（ ） A. 刘心武给《人民文学》投稿，不久被退稿，但编辑希望他继续投稿，这对当时刘心武是极大的鼓舞，间接促成了《班主任》的问世。 B. 出版社收到陈忠实《白鹿原》完稿的消息后，立即委派了两位编辑前往西安，在最短时间内完成了三级审稿，高度肯定了作品的价值。 C. 梁晓声的长篇小说《人世间》于2017年11月首次出版，王海鸰历尽艰辛将其改编成剧本，电视剧《人世间》创下了央视的收视纪录。 D. 丹麦物理学家玻尔在完成《光与生命》创作之后，反复修改多达9次，一直到他认为每个字句都完全表达了自己的本意才正式发表。 4. 请简要分析材料一的行文脉络。 5. “新时代文学攀登计划”与“新时代山乡巨变创作计划”有同有异，请结合材料简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 回家 梁晓声 周秉昆从郑娟手中接过楠楠的骨灰盒，紧紧抱在胸前，泪如雨下。“楠楠，楠楠，爸的好儿子，爸没去接你……”他泣不成声。 周蓉朝周聪使了个眼色，周聪要从父亲手中接回骨灰盒。周秉昆不松手。周聪小声说：“爸，妈更需要你抱抱她。”秉昆这才松开了手。 周聪将骨灰盒轻放在靠墙的长方桌上时，秉昆已将郑娟抱在怀中了。郑娟的脸贴在周秉昆胸前，呜呜哭得像个孩子。周蓉周聪互相看看，都流下眼泪。 在楠楠遇害这件事上，郑娟的表现与秉昆相反。因为秉昆当时吐血昏过去，住院了，她表现得相当坚强，大大出乎朋友们的预料，也令周聪、周蓉特别敬佩。 “作为母亲，一个文化程度很低的中国母亲，我对儿子唯一的教育，就是希望他长大后是一个好人。如果他不是一个好人，那么不管他多么出人头地，都会让我伤心。现在，他用行动证明了我的希望没有落空。我有多么悲伤，同时就有多么欣慰……”郑娟在大学里为周楠举行的追思仪式上说。 周蓉、冬梅和周聪，他们都想为郑娟写好讲话稿，让她事先背下来。 郑娟问：“需要我说很多吗？” 亲人们说不用，又不是演讲，几句就行。如果她实在不想说什么，其他亲人也可以代替讲话。 郑娟说：“我想说，话多了我说不好，就几句话我还是说得来的。”周聪说：“妈，你如果想好了说什么，最好先说给我们听听。”郑娟却说：“不用，妈又不是小孩子。” 郑娟在台上讲话时，只流泪，没有哭，甚至都没抽泣一声。周蓉为她做翻译。她刚说了前两句，周蓉便猜到她接下来会怎么说。她的样子那么镇定，那么从容不迫，亲人们完全放心了。周蓉的英语口译水平是一流的，表现也无可挑剔。 参加追思仪式的师生们为她们鼓掌，那是不同寻常的，人们情不自禁地为她们的真诚破例了。 事后，有电视台和报社记者要采访。他们对周蓉郑娟姑嫂二人很有兴趣，两人中，一个是举止优雅、学养深厚的学者，而另一个是粗服乱头、笨拙淳朴的家庭主妇。他们认为很有新闻点，值得深度报道，但都被亲人们拒绝了。于是，竟有小报怀疑，除了母亲可能是真的，其余四位所谓亲人可能都是中国有关部门的人员冒充的。 美国就是美国，美国人对周楠母亲和亲人们的敬意完全是真实的，但他们对周楠舍身保护师生的赔偿却相当苛刻。周楠属于公派留学生，没有缴纳人身安全意外保险，学校不会为枪击事件受害者提供多少经济补偿，只会提供道义上的支持。对于枪击案件中的伤亡者，另有慈善基金伸出了援手，总算给了一些救济，但需要办理一系列复杂的手续。 当周蓉手持多份表格向郑娟说明情况时，郑娟平静地说：“咱们并不是来祈求同情和怜悯的，是不是？” 周蓉说：“那是，但你作为楠楠的母亲，有权利理直气壮地接受一笔……”她一时不知该用什么词，求助地看着嫂子冬梅。 冬梅也想不出更好的词，只能这么说：“弟妹，你别立即决定，今晚考虑考虑，明天早晨再告诉我们你的想法。” 郑娟说：“那我考虑考虑。我太累了，想一个人待会儿。” 周蓉们便都离开了她的房间，到了冬梅的房间。 周聪说：“姑，大娘，自从我和我妈都有了工作后，我妈就再没认为钱对我们家很重要。她对钱的认识一向有限，够花就知足，你们真得从长远方面引导引导她。” 周蓉说：“你先出去，我和你大娘商量一下。”周聪走出房间后，周蓉说：“对于钱，她是像周聪说的那样。” 冬梅也是个从小就没有金钱概念的人，她提醒说：“要不你再去给她讲讲美元和人民币的汇率？”周蓉说：“看来有必要。” 她回到郑娟的房间，郑娟已躺在床上了。 周蓉坐在床边，绕了几个话题，开始谈到美元与人民币汇率。郑娟流下泪来，她说：“姐啊，你比我这个妈还强，你还在法国见着了楠楠一次。可我……楠楠发了重誓，他爸不出狱，他就不回国，他相信他爸。我那么多年以来，日盼夜盼，终于盼到他爸出狱的一天了，也终于盼到全家团圆的年头了，可见着的却是……我现在满脑子都是楠楠小时候的样子，不闭眼睛困得头痛，一闭眼睛楠楠就在我眼前，想跟我说话似的……姐啊，你跟我说的事，现在入不了我的脑子啊！” 听她那么一说，周蓉默默地退出了房间。 第二天早饭时，郑娟低垂着目光说：“姐，嫂子，我认真考虑过了……我是来接儿子回家的……楠楠这孩子的死，不能和钱沾一丁点儿关系。我敢肯定，秉昆也会是这么个态度。我们当父母的，如果花儿子用命换来的钱，那是种什么心情？再者呢，人家处处对咱们恭敬，拿咱们当高贵的人物一般接待，咱们五个人的来回机票吃住，已经花了人家不少钱，所以你们替我谢谢就是了。” 周蓉和冬梅互相看看，都没说什么，默默点头而已。于是，周蓉按郑娟的意见，在报上发了一则简短声明，结果引起了更多记者的采访请求。当记者们赶到周家人的住地时，他们已乘上了回国的班机…… （节选自《人世间》中国青年出版社2017年版，有删改） 文本二： 长篇小说《人世间》以北方某省会城市的一个平民区为背景，以周志刚一家的生活轨迹为线索，从20世纪70年代写到21世纪初，小说刻画了十几位平民子弟跌宕起伏的人生和奋斗历程，他们中有的子承父业努力打拼辛劳谋生，有的通过读书改变命运成为了社会精英，其性格命运虽不同，但始终恪守勤劳坚忍、自尊自强、正直善良、珍爱友情、乐于助人的伦理道德，做一个好人是他们的信仰或者信念。 （摘编自中国作家网） 【注】文本一的标题为编者所加。周楠，公费留美学生，学成即将归国，却因为见义勇为而被人射杀；郑娟，周楠母亲；周秉坤，周楠养父；周聪，周楠弟弟；周蓉，周楠姑姑；郝冬梅，周楠伯母。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 儿子能成为一个见义勇为的好人带给母亲的欣慰以及自身的坚强，让郑娟在追思会上表现得镇定克制，赢得了亲人的敬佩。 B. 追思仪式结束后，有电视台和报社记者想要采访，是因为他们怀疑除了母亲是真的，其余四位亲人可能都是假身份，这很有新闻点。 C. 周聪希望周蓉和冬梅能从长远方面引导自己的母亲，既是出于他对郑娟为人处世的了解，也是出于对母亲未来生活的关心。 D. 郑娟决定舍弃补偿金有多方面的原因，但最主要的是因为认为儿子的性命不能用金钱来衡量。 7. 下列对小说艺术特色分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以倒叙的方式，先写郑娟回国后的悲痛脆弱，后写其回国前的坚强镇定，制造了波澜，形成反差，增强了表现力。 B. 小说对主人公郑娟的刻画采用了语言、神态、动作、心理等直接描写，突出了郑娟的善良和坚强。 C. 小说运用对比、衬托的方式，写周家人在抚恤金问题上的不同态度，借此展现了人性的真实和丰富。 D. 小说中个性化的语言描写，准确传达出角色的思想情感，让读者更好地融入其中，获得更丰富的情感体验。 8. 郑娟最后拒绝了金钱上的补偿，做出这样的选择在前文有多处铺垫，请找出相关内容。 9. 文本二认为《人世间》“做一个好人是他们的信仰或者信念”，结合文本一进行分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 叔向见韩宣子①，宣子忧贫，叔向贺之。宣子曰：“吾有卿之名，而无其实，无以从二三子，吾是以忧，子贺我，何故？”对曰：“昔栾武子无一卒之田，其宫不备其宗器，宣其德行，顺其宪则，使越于诸侯。诸侯亲之，戎、狄怀之，以正晋国。行刑不疚，以免于难。及桓子骄泰奢侈，贪欲无艺，略则行志，假货居贿，宜及于难，而赖武之德，以没其身。及怀子改桓之行，而修武之德，可以免于难，而离桓之罪，以亡于楚。今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？”宣子拜稽首焉，曰：“起也将亡赖子存之非起也敢专承之其自桓叔以下嘉吾子之赐。” （节选自《国语•晋语》） 材料二： （王）充性恬淡，不贪富贵。为上所知，拔擢越次，不慕高官。不为上所知，贬黜抑屈，不恚下位。比为县吏，无所择避。或曰：“心难而行易②，好友同志，仕不择地，浊操伤行，世何效放？”答曰：可效放者，莫过孔子。孔子之仕，无所避矣。为乘田委吏，无於邑③之心；为司空相国，无说豫之色。舜耕历山，若终不免；及受尧禅，若卒自得。忧德之不丰，不患爵之不尊；耻名之不白，不恶位之不迁。世能知善，虽贱犹显；不能别白，虽尊犹辱。处卑与尊齐操，位贱与贵比德，斯可矣。 （节选自《论衡•自纪篇》） 材料三： 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” （《论语•颜渊》） 【注】①韩宣子，姬姓，韩氏，名起，谥号宜，春秋时期晋国卿大夫。②心难而行易：心怀高远而行为随便。③於邑：愤懑之意。 10. 材料一中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 起也A将亡B赖子存之C非起也D敢专承之E其自桓叔F以下G嘉吾子H之赐 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （ ） A. 其实，实质，与《种树郭橐驼传》中“不抑耗其实而已”的“其实”意思不同。 B. 行，行为，与《归去来兮辞》中“感吾生之行休”的“行”意思相同。 C. 耻，以……为耻，与《石钟山记》中“虽大风浪不能鸣也”的“鸣”用法不同。 D. 归，归附之意，与《项脊轩志》中“后五年，吾妻来归”的“归”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 （ ） A. 栾武子没有很多田产，也没有完整的祭祀礼器，但是他能够行德遵法，声名远播，故而荫及子孙。 B. 由于叔向对自己的态度真诚，直言不讳，韩宣子深解其义，对叔向的祝贺由不解到欣然接受，由衷感激。 C. 王充性格淡泊、不贪图富贵。他主张学习孔子，因为孔子出仕，做小官不挑选官职，做高官无骄傲自满之色。 D. “为仁由己，而由人乎哉？”说明孔子强调实现“仁”更需要自我修养和实践，不能指望别人帮助。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？ （2）知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿。(《老子》四章) 14. 三则材料分别从什么角度来阐述如何“修身”？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春望梁石头城 罗邺 柳碧桑黄破国春，残阳微雨望归人。 江山不改兴亡地，冠盖自为前后尘。 帆势挂风轻若翅，浪声吹岸叠如鳞。 六朝无限悲愁事，欲下荒城回首频。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联紧承题意，写诗人春天眺望古城金陵，于残阳微雨中见柳碧桑黄，荒城残迹。 B. 颔联两句中“江山不改”与“冠盖前后”对举，引发对朝代更迭，盛衰无常的喟叹。 C. “浪声吹岸”与“惊涛拍岸”，都运用视听结合的手法，绘就急浪翻涌的壮阔景象。 D. 吊古之作多借景、事抒发感慨。本诗写景时感情色彩浓郁，抒情时笔调深沉悲凉。 16. 本诗与《桂枝香·金陵怀古》都属怀古之作，但诗中尾联与词中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”运用的抒情方式不同。请结合内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语》中论述了学习与思考的辩证关系的句子是：___________________________，___________________________。 （2）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度（不羡慕、不贪图不义之财）是：___________________________，___________________________。 （3）后世多将军事中的同事称为“袍泽”，这个词源自《秦风·无衣》中“ ___________________________”和“___________________________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沙枣花是眼下这场奇迹的另一元。 我极度渴望，向只在春天闻过沙枣花香的人描述沙枣果实，向只在秋天尝过沙枣果实的人拼命形容沙枣花香——唯有两者共同经历过，才能明白何为沙枣。 才能完整体会这块贫瘠之地上的最大传奇——这中亚腹心的金枝玉叶，荒野中的荷尔蒙之树，这片干涸大地上的催情之花。 所有开花结果的树木都诞生于物种的进化，唯有沙枣，诞生于天方夜谭。 诞生于金币和银币之间、奇遇记和地中海的古老街道之间，诞生于一千零一夜所有的男欢女爱之间。 它惯于（①），长满尖刺，仿佛随时准备迎接伤害。然而世上与忠贞情感相关的事物都富于攻击性。比如玫瑰，比如沙枣。 它扎根于大地最最干涸之处，以挣扎的姿势，异常缓慢地生长。然而哪怕用尽全力，它的每一片叶子仍狭小细碎。 小小的叶子，小小的黄花，小小的果实。沙枣树以最小的手指，开启最磅礴的能量。沙枣花开了！ 我所经历的最（②）的芳香，要么法国香水，要么沙枣花香。 沙枣花开了，这片荒野中所有的年轻的，无依无靠的爱情，终于在大地上停止了流浪。 直到沙枣终于成熟，沙枣花香才（③）退守到果实深处。所有爱情（④）。 18. 下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. ①防备 ②浓烈 ③心甘情愿 ④瓜熟蒂落 B. ①防守 ②浓烈 ③甘之如饴 ④瓜熟蒂落 C. ①防备 ②浓厚 ③心甘情愿 ④水到渠成 D. ①防守 ②浓厚 ③甘之如饴 ④水到渠成 19. 文中画横线处连用四个“小小的”，产生了怎样的表达效果？ （二）语言文字运用II（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 根据近日的一项调查数据显示，超过近半数的受访青年认为自己在过去几年中的语言文字表达有所下降。同时伴有词汇量不足、表达方式单调等问题。互联网时代，知识普及变得轻而易举，而“词穷”现象也相伴而生。 在语言和文字表达的背后，隐藏着人们的思维和认知。通过有效的沟通交流，我们可以深入了解彼此的想法和感受，建立更加紧密和谐的人际关系。从更宏观的角度来看，语言承载着民族的文化基因，是维系文化凝聚力的基石。然而，“词穷”现象对传统文化构成冲击，使个体表达方式变得粗劣，长此以往，带来的是对民族文化的沉重打击。 “词穷”现象应当引起我们的高度重视与深刻反思。针对年轻群体所面临的这一困境，我们必须采取 ① 。其中，提升语言文字应用能力的最佳途径便是广泛阅读、深入阅读。通过系统的学习和不断的实践，我们可以促进思维与语言表达能力的和谐共生，实现二者的相互促进。在信息时代，尽管快速浏览成为常态，但我们绝不能忽视 ② 。对于经典之作，唯有细细品味、反复琢磨，方能领悟其中的真谛，洞察书中的深刻哲理。阅读 ③ ，利用零碎时间进行阅读，积少成多，逐步丰富自己的知识体系，夯实语言文字基础。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 请结合材料第二段，简要概括我们需要改变“词穷”现象的原因，表达简洁流畅，不超过50个字。 22. 文中画波浪线句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 材料一：2019年3月，习近平主席访法期间，马克龙总统向习近平主席赠送了《论语导读》法文版原著，并介绍说，《论语》的早期翻译和导读曾对孟德斯鸠和伏尔泰的哲学思想给予启发。 材料二：2024年5月，习近平主席再次访法，在向马克龙总统赠送中国翻译的法国小说时说：“我看《悲惨世界》，读到卞福汝主教感化冉阿让那一刻，确实感到震撼。伟大的作品，就是有这样一种爆发性的震撼力量。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“伟大作品的震撼力量”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$