2.1 直流电流表测量电流（教案）-《电气测量技术》同步精品课堂（高等教育出版社）

《电气测量技术》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务2.1 直流电流表测量电流 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 直流电流表是电子和电气工程中常用的测量工具，用于测量电路中的直流电流大小。了解直流电流表与交流电流表的区别，以及它们各自的应用场景。理解直流电流表的工作原理，包括电磁系测量机构的基础知识。学会根据被测电流的大小选择合适的量程，以避免损坏电流表或读数不准确。掌握电流表在电路中的连接方式，明确电流表应串联在电路中，并且注意电流的流入和流出方向。通过实验和实际操作，加深对电流表使用的理解，学会在实际电路中正确测量电流。 背景分析 电气测量技术课程是电气工程及其自动化专业的核心课程之一，对于学生理解电气系统的运行和维护至关重要。随着工业自动化和智能制造的发展，对电气测量技术的要求越来越高，这要求学生不仅要掌握传统的测量技术，还要了解现代测量技术如智能传感器和数据采集系统。学生通常对电气测量的基本概念有所了解，但缺乏实际操作经验和对高精度测量设备的认识。此外，学生可能对电气测量在现代工业中的应用场景理解不足，包括其在能源管理、系统监控和故障诊断中的作用。课程设计需要结合理论教学和实验室实践，使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决，并增强其对新技术的适应能力。教师应注重培养学生的工程实践能力和创新思维，以适应未来电气工程领域的挑战。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 培养学生利用电机拖动技术解决实际工程问题的能力。 认识直流电流表 探究直流电流表测量电流的工作原理 使用直流电流表测量直流电流 直流电流表测量电流时的故障排除 学习任务 描述 认识直流电流表 探究直流电流表测量电流的工作原理 使用直流电流表测量直流电流 直流电流表测量电流时的故障排除 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 认识直流电流表 探究直流电流表测量电流的工作原理 教学难点 使用直流电流表测量直流电流 直流电流表测量电流时的故障排除 教学难点突破方法 重新强化对知识难点的深度把握，调整本节课的相关内容，利用简明易懂的语言，深入浅出的方式，阐述基础理论知识，做到粗细结合、详略得当， 有助于学生的学习和理解。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《电气测量技术》，主编：杜德昌，2021年3月第2版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 预习直流电流表的工作原理 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 直流电流表是用来测量直流电流的仪表，通常用于测量、显示或监控电路中的 直流电流。目前常用的直流电流表主要分为指针式直流电流表和数字式直流电流 表两大类。下面以指针式直流电流表为例，认识直流电流表的结构组成、符号和特 点，了解直流电流表的工作原理，掌握直流电流表测量直流电流的方法，完成直流电 流表测量直流电流的任务。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 一 、识——认识直流电流表 要求 常见的直流电流表如图2-1-1所示，以小组为单位，仔细观察直流电流表，认识 直流电流表的外形与结构，学会识读表盘与刻度。 1.结构 直流电流表虽然造型各异，但结构相似。下面以J0407型直流电流表为例介绍， 如图2-1-2所示。 主要讲解认识直流电流表。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT 的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 二 、探——探究直流电流表测量电流的工作原理 要求 以小组为单位，参照图2-1-4,自主探究直流电流表的工作原理，探究思路：首先 了解表头结构及工作原理，然后分析直流电流表测量直流电流的原理。 直流电流表的核心是磁电系测量机构，也称磁电系表头。磁电系测量机构主 要由固定的磁路系统和可动的通电线圈组成，如图2-1-4所示。 磁电系测量机构的基本原理是利用可动线圈中的电流与气隙中的磁场相互作 用，产生电磁力，可动线圈在力矩的作用下发生偏转，因此称这个力矩为转动力矩。 可动线圈的转动使游丝产生反作用力矩，当反作用力矩与转动力矩相等时，可动线 圈将停留在某一位置上，指针也相应停留在某一位置上。磁电系测量机构产生转动 力矩的原理如图2-1-5所示。 实际使用的直流电流表一般由磁电系测量机构与分流电阻并联组成，直流电 流表测量电流的工作原理如图2-1-6所示。由于磁电系电流表只能测量直流电 流，故又称直流电流表。 教师根据探究直流电流表测量电流的工作原理讲解。 学生跟上老师的思路； 抽取学生回答老师的提问； 让学生能够快速的掌握工序等主要流程的内容 突破了课程内容难点。 三 、做——使用直流电流表测量直流电流 要求 以小组为单位，参照表2-1-1,使用直流电流表测量直流电流，最后交 流评价。 四 、修——直流电流表测量电流时的故障排除 要求 以小组为单位，参照表2-1-2,对直流电流表进行故障排除。 ①由于磁电系电流表的过载能力很小，使用时一定要注意连接电路的极性 和量程的选择。 ②若在测量中发现指针反向偏转或正向偏转超过标度尺上满刻度线，应立 即断电停止测量，待连接正确或重新选择更大量程的电流表后再进行测量。 ③当测量工作完毕后，应先断开电源，再从测量电路中取下电流表，将其放 置在干燥、通风和阴凉的环境中。对灵敏度、准确度很高的微安表和毫安表，应用 导线将正、负端钮连接起来，以保护仪表的测量机构。 教师讲解使用直流电流表测量直流电流，通过展示图片和理论相结合的形式，更形象的记忆 学生跟上老师的思路； 图片展示更加直观 学生再练习（6分钟） 4、分配任务：（6分钟）（思政导入：团队合作，培养学生学会思考，解决问题能力） 1）、以小组为单位回答问题：总结直流电流表的工作原理。 2）、每组派出代表回答老师提问。 4）、学生分组相互评价。 5）、老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。 1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导。 2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答。 3.各组互评后，教师进行总结评价。 学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。 学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） （引入思政教育：认认真真、严谨细致的工作态度、团队合作精神） 在教授直流电流表测量电流的课程中，我们首先介绍了直流电流表的基本构造和工作原理，强调了与交流电流表的区别。随后，我们重点讲解了量程选择的重要性，并通过实例演示了如何根据电流大小选择合适的量程。在实验操作环节，学生们通过亲自连接电路，学习了电流表的正确串联方法，并实践了电流的测量过程。我们还特别强调了操作安全，包括在连接电路前检查极性和电流方向。此外，还指导学生如何准确读取电流表的数值，并解释了读数可能受到的误差来源。通过本课程，学生们不仅掌握了直流电流表的使用技巧，还增强了实验室操作的安全性和准确性。 布置下节课任务（40分钟） 布置下节课任务（40分钟） 预习下节课内容 布 置 作 业（13分钟） [完成作业] （13分钟） 1、简述直流电流表测量电流时易出现的故障及排除方法。 2、简述合适的量程。 3、简述使用直流电流表测量直流电流的方法。 板书 设计 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 在教授直流电流表测量电流的课程中，我意识到了几个关键的教学反思点。首先，学生对于电流表的基本原理理解不够深入，这表明我在讲解理论时需要更加细致和具体。其次，我发现学生在实际操作中常常忽视安全规程，这提示我在未来的课程设计中需要加强安全教育和实践指导。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$