精品解析：山东省淄博市临淄区雪宫中学（五四制）2024-2025学年八年级上学期开学考试语文试题

初三语文 一、基础积累（37分） 1. 选出加点字注音无误的一项（ ） A. 溃kuì退 督dū战 要塞sāi 颁bān发 B. 悄qiǎo然 翘qiào首 由衷zhōng 桅wéi杆 C. 镌juān刻 篡cuàn改 抵赖lài 飞漱shù D. 绝巘yǎn 藻荇xìng 横柯gē 缥piǎo碧 2. 选出字形无误的一项（ ） A. 业已 泻气 摧枯拉朽 眼花缭乱 B. 仲裁 建树 振耳欲聋 屏息敛声 C. 卓越 酷似 惨绝人寰 沧海桑田 D. 轩邈 经伦 芳草萋萋 沿溯阻绝 3. 选出词语解释有误的一项（ ） A. 夕日欲颓 颓：坠落 B. 清荣峻茂 荣：茂盛 C. 晓雾将歇 歇：消散 D. 负势竞上 负：背着 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。 B. 按照田园城市建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。 C. 多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 D. 本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。 5. 下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A. 为继续引领世界量子通信研究，潘建伟团队居功至伟。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。 B. 桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。 C. 近年来，因在马路上行走时使用手机而引发安全的事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。 D. 人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系；处理得好，生活才能愉快。 6. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是 (  ) A. 该如何处理这些垃圾呢?大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。 B. 长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导多次亲临灾区视察,指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民的生活安居乐业。 C. 气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。 D. 在中国共产党建党90周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。 7. 选出文学常识有误的一项（ ） A. 《与朱元思书》作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家，作品风格自成一体，被称为“吴均体”。本文总领全文的句子是“奇山异水，天下独绝”。 B. 《使至塞上》作者王维，字摩诘，号摩诘居士，唐代著名诗人、画家。与孟浩然合称“王孟”，是边塞诗派的代表人物。本诗中流传千古的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆”。 C. 《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，著有《水经注》，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 D. 《钱塘湖春行》作者白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，著有《白氏长庆集》。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。 B. 古代称谓词很多，其中“令爱”指别人的女儿，“令妹”指别人的妹妹，“高足”指自己有才华的学生，“泰山”指岳父。 C. “令”是一种敬辞。所以，我们在称呼别人的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。 D. 汉语中常用“烽烟”代战争，“手足”代兄弟，“桃李”代学生，“鸿雁”代书信。 9. 将下列五句话填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 在北京宽阔的马路上， 。要没有这些小色块点缀，北京的深秋或许就索然无味了。 ①气氛显得安谧而有生气。②行道树是由各种树木组成的。③街道被美丽的各种形状 的小色块点缀着。④落叶飘摇而下。⑤首都浓浓的秋意就蓦然显现出来。 A. ②④③①⑤ B. ②④③⑤① C. ⑤②④③① D. ⑤①②④③ 10. 古诗文默写 （1）树树皆秋色，________________。 （2）________________，终岁常端正。 （3）晴川历历汉阳树，________________。 （4）几处早莺争暖树，________________。 （5）________________，归雁入胡天。 （6）攀条折其荣，________________。 （7）乱花渐欲迷人眼，_____________。 （8）山随平野尽，________________。 （9）________________，志千里。 （10）________________，行止依林阻。 二、古诗文（28分） （一）（20分） 阅读《三峡》（郦道元），完成小题。 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 11. 解释加点字 （1）略无阙处 （ ） （2）沿溯阻绝（ ） 12. 下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（ ） A. 沿溯阻绝 天下独绝 B. 虽乘奔御风 猛浪若奔 C. 自三峡七百里中 自非亭午夜分 D. 属引凄异 下车引之 13. 翻译句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）清荣峻茂，良多趣味。 14. 下列对文意理解表述有误的一项是（ ） A. 文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。 B. 第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。 C. “有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 D. 结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。 15. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段写山，突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。 B. 第②段写水，突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。 C. 第④段引用渔歌，突出出三峡山高水长的特点，同时，渲染三峡秋天萧瑟的气氛。 D. 第②—④段按春夏秋冬的顺序描写景色，既写静景也写动景，动静结合，相得益彰。 16. 请用简洁的语言分别概括三峡春、夏两个季节“水”的特点。 （二）（8分） 阅读《记承天寺夜游》（苏轼） ，完成下列题目。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 17. 解释下列加点的词 （1）月色入户（ ） （2）念无与为乐者（ ） 18. 把下面的句子翻译成现代汉语。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 19. 文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？ 三、现代文阅读（16分） 阅读下面文字，完成下列小题。 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 摘自《中国电视报》（有删改） 20. 下列对文章相关内容理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。 B. 阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 C. 第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句，使用了比喻的修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 D. 第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。 21. 结合语境，品味第②段画线句的表达效果。 小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。（修辞角度） 22. 文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？ 23. 请结合文章内容，分析父亲的人物形象。 24. 怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？ 四、名著阅读（9分） 25. 《红星照耀中国》是______国的记者____________（作者）写的一部文笔优美的纪实性作品，曾易名为《____________》。 26. 美国记者埃德加· 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（ ） A. 国民革命军北伐 B. 朱、毛红军会师井冈山 C. 北方少数民族南迁 D. 中国工农红军万里长征 27. 下面是《红星照耀中国》中有关三位红军领袖评价，匹配不当的一项是（ ）请结合阅读体验，作出判断并写出正确的评价对象应为________。 A.朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁 。 B.周恩来——他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳。 C.彭德怀——他是一个活泼的、喜欢发笑的人，是一个大的滑稽家。 五、写作（60分） 28. 生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。 请以《原来，平常也可贵》为题，写一篇记叙文。 要求：不低于600字；真情实感；不得出现真实校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初三语文 一、基础积累（37分） 1. 选出加点字注音无误的一项（ ） A. 溃kuì退 督dū战 要塞sāi 颁bān发 B. 悄qiǎo然 翘qiào首 由衷zhōng 桅wéi杆 C. 镌juān刻 篡cuàn改 抵赖lài 飞漱shù D. 绝巘yǎn 藻荇xìng 横柯gē 缥piǎo碧 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析修改。 A.要塞sāi——sài； B.翘qiào首 ——qiáo；  D.横柯gē —— kē； 故选C。 2. 选出字形无误的一项（ ） A. 业已 泻气 摧枯拉朽 眼花缭乱 B. 仲裁 建树 振耳欲聋 屏息敛声 C. 卓越 酷似 惨绝人寰 沧海桑田 D. 轩邈 经伦 芳草萋萋 沿溯阻绝 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.泻气——泄气； B.振耳欲聋——震耳欲聋； D.经伦——经纶； 故选C。 3. 选出词语解释有误的一项（ ） A. 夕日欲颓 颓：坠落 B. 清荣峻茂 荣：茂盛 C. 晓雾将歇 歇：消散 D. 负势竞上 负：背着 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文言词语理解。 D.句意：高山凭依高峻的地势，争着向上。负：凭借； 故选D。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。 B. 按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。 C. 多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 D. 本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。 【答案】B 【解析】 【详解】A.有误，应在“纷纷”的前边补充上“网友们”； C.有误，“了解、学习”与“环保意识”搭配不当； D.有误，句式杂糅，应该删去“也参与其中”。 故选B。 5. 下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A. 为继续引领世界量子通信研究，潘建伟团队居功至伟。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。 B. 桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。 C. 近年来，因在马路上行走时使用手机而引发安全的事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。 D. 人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系；处理得好，生活才能愉快。 【答案】A 【解析】 【详解】B.第二和第四个逗号都改为分号； C.第一个问号改为逗号； D.最后一个分号改为句号； 故选A。 6. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 (  ) A. 该如何处理这些垃圾呢?大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。 B. 长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导多次亲临灾区视察,指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民的生活安居乐业。 C. 气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。 D. 在中国共产党建党90周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“莫衷一是”形容意见分歧，没有一致的看法。该成语使用恰当； B．“安居乐业”指安定愉快地生活和劳动。该成语理解有误； C．“作威作福”后泛指凭借职位，滥用权力。该成语为贬义词，褒贬不当； D．“耿耿于怀”不能忘怀，牵萦于心。该成语理解有误。 故选A。 7. 选出文学常识有误的一项（ ） A. 《与朱元思书》作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家，作品风格自成一体，被称为“吴均体”。本文总领全文的句子是“奇山异水，天下独绝”。 B. 《使至塞上》作者王维，字摩诘，号摩诘居士，唐代著名诗人、画家。与孟浩然合称“王孟”，是边塞诗派的代表人物。本诗中流传千古的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆”。 C. 《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，著有《水经注》，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 D. 《钱塘湖春行》作者白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，著有《白氏长庆集》。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.王维不是边塞诗派代表人物，王维是山水田园诗派代表人物； 故选B。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。 B. 古代称谓词很多，其中“令爱”指别人的女儿，“令妹”指别人的妹妹，“高足”指自己有才华的学生，“泰山”指岳父。 C. “令”是一种敬辞。所以，我们在称呼别人的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。 D. 汉语中常用“烽烟”代战争，“手足”代兄弟，“桃李”代学生，“鸿雁”代书信。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A.初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”； 故选A。 9. 将下列五句话填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 在北京宽阔的马路上， 。要没有这些小色块点缀，北京的深秋或许就索然无味了。 ①气氛显得安谧而有生气。②行道树是由各种树木组成的。③街道被美丽的各种形状 的小色块点缀着。④落叶飘摇而下。⑤首都浓浓的秋意就蓦然显现出来。 A. ②④③①⑤ B. ②④③⑤① C. ⑤②④③① D. ⑤①②④③ 【答案】A 【解析】 【详解】②中的“行道树”与“马路上”紧密承接，应为首句。④中的“落叶”紧承②中的“树木”，应为第二句。③中“小色块”指的就是④中的“落叶”，应为第三句。①中的“气氛”是由③中“小色块”点缀出来的，应为第四句。⑤是总结句，应有第五句。所以正确顺序应为②④③①⑤。故选A。 10. 古诗文默写 （1）树树皆秋色，________________。 （2）________________，终岁常端正。 （3）晴川历历汉阳树，________________。 （4）几处早莺争暖树，________________。 （5）________________，归雁入胡天。 （6）攀条折其荣，________________。 （7）乱花渐欲迷人眼，_____________。 （8）山随平野尽，________________。 （9）________________，志在千里。 （10）________________，行止依林阻。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 冰霜正惨凄 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 谁家新燕啄春泥 ⑤. 征蓬出汉塞 ⑥. 将以遗所思 ⑦. 浅草才能没马蹄 ⑧. 江入大荒流 ⑨. 老骥伏枥 ⑩. 妻子象禽兽 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、惨、洲、啄、蓬、遗、荒、骥、禽”等字词容易写错。 二、古诗文（28分） （一）（20分） 阅读《三峡》（郦道元），完成小题。 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 11. 解释加点字 （1）略无阙处 （ ） （2）沿溯阻绝（ ） 12. 下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（ ） A. 沿溯阻绝 天下独绝 B. 虽乘奔御风 猛浪若奔 C. 自三峡七百里中 自非亭午夜分 D. 属引凄异 下车引之 13. 翻译句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）清荣峻茂，良多趣味。 14. 下列对文意理解表述有误的一项是（ ） A. 文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。 B. 第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。 C. “有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 D. 结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。 15. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段写山，突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。 B. 第②段写水，突出了水势险恶、水位高、水流急特点。 C. 第④段引用渔歌，突出出三峡山高水长的特点，同时，渲染三峡秋天萧瑟的气氛。 D. 第②—④段按春夏秋冬的顺序描写景色，既写静景也写动景，动静结合，相得益彰。 16. 请用简洁的语言分别概括三峡春、夏两个季节“水”的特点。 【答案】11. ①. 同“缺”，空隙、缺口 ②. 逆流而上 12. B 13. （1）即使骑上飞奔马，驾着疾风，也不如它快。（2）水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 14. B 15. D 16. 春：清幽秀美；夏：水势浩大、水流湍急。 【解析】 【11题详解】 本题考查理解文言重点词语意思。 （1）句意为： 完全没有空缺的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。 （2）句意为：顺流而下或逆流而上的船只都被阻挡了。溯：逆流而上。 【12题详解】 本题考查理解文言重点词语意思。 A.断绝/绝妙； B.飞奔的马/飞奔的马； C.在/如果； D.延长/拉； 故选B。 【13题详解】 本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）虽：即；乘：骑着；奔：飞奔的马；御：驾着；风：疾风；以：比；疾：快。 （2）清：（水）清；荣：茂盛；峻：（山）高；茂：（草）盛；良：确实。 【14题详解】 本题考查理解辨析选文内容。 B.“只用正面描写突出江流的汹涌”表述有误。依据②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”句意可知，这是正面描绘夏季三峡之水涨势迅猛，波涛汹涌，水势浩大的场面；依据“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”句意可知，这是通过夸张和对比的手法，形象地描绘了从白帝城出发，傍晚即可到达江陵的情景，距离之远、时间之短，形成了强烈的对比，从而突显出夏水的水流湍急的特点。所以，这是采用正面描写和侧面描写相结合的写法，突出江流汹涌的特点。 故选B。 【15题详解】 本题考查理解辨析选文内容。 D.“第②—④段按春夏秋冬的顺序描写景色”表述有误。依据②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”句意可知，这是写出三峡夏季水流湍急、水势浩大的特点；依据③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”可知，这是写出三峡春冬之时，水流平缓，清澈透明的特点；依据④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃”句意可知，这是写出三峡秋季水面低落，山谷凄冷异常的特点。所以，严格的说，全文是按照夏春冬秋的时间顺序来写景的。 故选D。 【16题详解】 本题考查内容筛选概括。 春季：依据③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”句意可知，通过“素湍绿潭”的描绘，可以感受到春冬时节的三峡水清澈见底，绿意盎然，给人以清新自然的感觉。所以，可以概括为：清澈秀美。 夏季：依据②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，这是写出夏季水势上涨，漫上丘陵的景象，突出水势浩大的特点。依据“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，这是通过“朝发白帝，暮到江陵”的对比和夸张的写法，强调了水流之快，非常湍急的特点。 【点睛】参考译文： 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有空缺的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （二）（8分） 阅读《记承天寺夜游》（苏轼） ，完成下列题目。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 17. 解释下列加点的词 （1）月色入户（ ） （2）念无与为乐者（ ） 18. 把下面的句子翻译成现代汉语。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 19. 文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样心情呢？ 【答案】17. ①. 门 ②. 考虑，想到 18. 月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。 19. 文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。 【解析】 【17题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：月光从门户照进来。户：门； （2）句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 【18题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： 庭下：庭院里。空明：清澈透明。藻、荇：泛指生长在水中的绿色植物。交横：交错纵横。盖：原来是。 【19题详解】 本题考查内容理解及人物心情。 结合“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，文中苏轼巧妙地将月色比喻为“积水空明”，生动地写出了月光的清澈透明，营造出一种空灵、澄澈的氛围；又把竹柏的影子比喻为“水中藻、荇交横”，以动衬静，表现了月影的摇曳多姿。 作者表达了复杂微妙的心情。一方面，有赏月的欣喜。作者看到月色入户，便欣然起行，又与友人张怀民一同漫步中庭，欣赏这美妙的月色，可见其心情愉悦。另一方面，有贬谪的落寞。作者自称“闲人”，表面上是自嘲自己和张怀民清闲无事，实际上蕴含着作者因被贬黄州，不能施展政治抱负的无奈和落寞之情。同时，也表现出作者在逆境中依然能保持乐观豁达的人生态度，能在自然美景中寻找心灵的慰藉等。 【点睛】参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 三、现代文阅读（16分） 阅读下面文字，完成下列小题。 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 摘自《中国电视报》（有删改） 20. 下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。 B. 阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 C. 第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句，使用了比喻的修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 D. 第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。 21. 结合语境，品味第②段画线句的表达效果。 小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。（修辞角度） 22. 文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？ 23. 请结合文章内容，分析父亲的人物形象。 24. 怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？ 【答案】20. C 21. 运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了花蕊多而密集、调皮可爱的特点，表达了作者的喜爱之情。 22. 橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者的阅读兴趣；暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激。 23. ①有责任感、爱儿子（诚实做人、正直）：教导我不拿别人的东西，做堂堂正正的人。②朴实、善良：橘子成熟了，每年都会送给亲戚、乡邻。 24. 对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我；抒发了我对父亲的感激与怀念之情。 【解析】 【20题详解】 本题参考对文章内容的理解、分析。在把握全文的内容基础上分析判断。 第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”没有用比喻的修辞，仿佛是表达想象“橘子缀满枝头”的景象。 故选C。 【21题详解】 本题考查对句子的赏析。 本题已经给出赏析角度（修辞手法），应从内容、作用、情感方面入手分析。 修辞手法：通过“像调皮可爱的小精灵”，把橘子花比作小精灵，运用比喻的修辞手法；通过“挤挤挨挨”，将花赋予人的动作情态；事物特点：生动形象地写出了花蕊调皮可爱的特点，写出花蕊多而密集的特点；情感：表达了作者的喜爱之情。 【22题详解】 本题考查标题的作用，阅读全文，可从结构、内容、情感、主旨、修辞、含义等方面分析。 内容：全文围绕橘子花进行叙写，第①②段写眼前的橘子花，③至⑦段回忆故乡与橘子花有关的人和事，第⑧段借橘子花表达对父亲的追忆，可知橘子花是贯穿全文的线索； 情感主旨：文章借橘子花喻父亲，全文饱含对父亲的情感，可知文题还能暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激； 固有作用：“开在心里的橘子花”，设置悬念，为什么“开在心里”，能激发读者的阅读兴趣。 【23题详解】 本题考查对人物的分析，结合原文对父亲的记叙、描写答题， 根据第④段“父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些”表现了父亲的朴实、善良、慷慨大方； 根据第⑤⑥⑦段“同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳”“他沉着脸问：‘小惠，哪来的橘子？’‘我，我，别人给的……’我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸”“‘你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。’我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人”可知：“我”偷了橘子，父亲知道后严厉批评了“我”，教导我不拿别人的东西，做堂堂正正的人，表现了父亲是一个有责任感、爱儿子、诚实做人、正直的人。 【24题详解】 本题考查对句子内涵的理解。阅读全文，抓住关键词整体分析概括。 浅层含义：第⑧段画线句在文章结尾“它们一定开了”“开在我的心里”联系前边语句“橘子花开了一年又一年”可知：表面指橘子花开了； 深层含义：联系第⑥段“‘你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。’我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人”可知：“开在我的心里”指的是父亲对我的教导有着深远的影响；联系第⑧段“父亲已过世多年”可知：“芬芳着我生命的每一天”表达了我对父亲的感激与怀念之情。 四、名著阅读（9分） 25. 《红星照耀中国》是______国的记者____________（作者）写的一部文笔优美的纪实性作品，曾易名为《____________》。 【答案】 ①. 美国 ②. 埃德加·斯诺 ③. 《西行漫记》 【解析】 【详解】本题考查文学常识。《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 26. 美国记者埃德加· 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（ ） A. 国民革命军北伐 B. 朱、毛红军会师井冈山 C. 北方少数民族南迁 D. 中国工农红军万里长征 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记。 美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军万里长征。红军长征在1934年10月从江西瑞金出发到1935年10月中央红军会师，至1936年10月红军三大主力在甘肃会宁胜利会师。粉碎了国民党的围剿，使中国革命转危为安，长征不仅保存了革命力量，还在漫漫长途中播下了革命的种子。 故选D。 27. 下面是《红星照耀中国》中有关三位红军领袖的评价，匹配不当的一项是（ ）请结合阅读体验，作出判断并写出正确的评价对象应为________。 A.朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁 。 B.周恩来——他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳。 C.彭德怀——他是一个活泼的、喜欢发笑的人，是一个大的滑稽家。 【答案】 ①. B ②. 徐海东 【解析】 【详解】本题考查名著人物掌握。 B项有误。“他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感”是周恩来所没有的性格。周恩来的性格是“无可比拟的吃苦耐劳的精神；无私的忠于一种思想；从不承认失败的不屈不挠的精神”等。“他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳”是对徐海东人物形象的概括。《红星照耀中国》中徐海东是共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人。（1）他有强烈的自豪感：①他对自己的无产阶级出身很为自豪，他常常笑着称自己是个“苦力”。②他对部队自豪，他说，“一个红军抵得上五个白军。”③他对自己的师长中有几个是苦力出身也感到自豪，一个只有二十一岁，当红军却有六年了。④他对列宁俱乐部他们的艺术化招贴也感到自豪。（2）他热情诚恳：热情邀请斯诺去采访他的部队；因真诚受到部下爱戴。（3）他爱护部下：有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，徐海东拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤。马一受惊，把他撞在一棵树上。两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙已嵌在那棵树上了。 五、写作（60分） 28. 生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。 请以《原来，平常也可贵》题，写一篇记叙文。 要求：不低于600字；真情实感；不得出现真实校名、人名等信息。 【答案】例文： 原来，平常也可贵 清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片光斑。微风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着新的一天的开始。我像往常一样，背着书包走在上学的路上。 这条路我已经走了无数遍，熟悉得不能再熟悉。路边的小店、行人、车辆，一切都是那么的平常。我从未觉得这条路有什么特别之处，只是把它当作从家到学校的一条必经之路。 然而，那一天，一切都改变了。那天，我因为起晚了，匆匆忙忙地往学校赶。心里只想着不要迟到，完全没有留意周围的环境。当我经过一个路口时，突然听到一声刺耳的刹车声。我下意识地转过头，只见一辆汽车疾驰而过，差点撞到一个正在过马路的小女孩。小女孩吓得脸色苍白，站在原地一动不动。就在这时，一位清洁工阿姨迅速跑过去，将小女孩拉到了路边。我被这一幕深深地触动了。在那一刻，我突然发现，这条平常的路变得不一样了。路边的小店主们纷纷跑出来，关心地询问小女孩是否受伤。行人也停下脚步，为小女孩的安危担忧。那一刻，我感受到了人性的温暖和善良。 从那以后，我开始重新审视这条平常的路。我发现，路边的小店虽然不起眼，但它们为我们的生活提供了便利；行人虽然匆匆忙忙，但他们也会在别人需要帮助的时候伸出援手；车辆虽然川流不息，但它们也在为人们的出行服务。这条路上的一切，都是那么的平常，却又那么的可贵。 生活中，我们常常忽略了那些平常的事物。我们总是在追求那些遥不可及的东西，却忘记了身边的美好。我们总是觉得父母的唠叨很烦，却不知道那是他们对我们的关爱；我们总是觉得朋友的陪伴是理所当然的，却不知道那是他们的真诚付出；我们总是觉得生活很平淡，却不知道那是一种幸福。 原来，平常也可贵。那些看似平凡人、事、景、物，其实都蕴含着无尽的价值。只要我们用心去感受，去珍惜，我们就能发现生活中的美好，就能体会到平常的可贵。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题：“原来”意味着之前没有认识到或者忽视了，经过某一事件或经历后才发现。这体现出一种认知的转变。 “平常”指生活中的人、事、景、物，是日常所见、所经历的平凡事物。可以是家人的关怀、朋友的陪伴、校园里的一棵树、每天走过的一条小路等。“也可贵”强调这些平常事物的价值，“可贵”可以是情感上的温暖、精神上的鼓舞、人生的启示等。记叙文要求有具体的人物、事件，通过叙述故事来表达主题。 立意：通过对生活中平常事物的重新认识，表达对生活的热爱、对亲情友情的珍惜、对平凡之美的感悟等。可以从以下几个角度立意：珍惜亲情。如父母的唠叨、家人一起吃饭的场景等，平时觉得很平常，经历某件事后才发现其中蕴含的深厚亲情。感悟友情。朋友的陪伴、一次小小的帮助，在关键时刻让人意识到友情的可贵。发现平凡之美，校园的一角、街头的风景等，平时忽略的地方，在特定的时刻展现出独特的美丽。体会生活真谛，日常的小事、习惯的生活方式，可能蕴含着生活的智慧和真谛。 选材构思：家庭方面，可以写一次生病时，父母无微不至的照顾，让自己意识到平时被忽视的父母之爱；或者一家人一起包饺子的场景，体会到家庭的温暖。学校方面，如和同学一起为班级活动努力的过程，发现同学之间的友情；或者校园里一棵默默生长的树，在自己心情低落时给予了安慰。社会方面，街头巷尾的小摊贩、清洁工的身影等，看到他们为生活努力的样子，感悟到平凡人的伟大。构思，开头可以用一个场景或者问题引出主题，引起读者的兴趣。例如：“每天走在那条熟悉的小路上，从未觉得有什么特别。直到那一天……”中间详细叙述引发自己感悟的事件，注意描写人物的语言、动作、神态，以及环境的烘托，增强故事的感染力。结尾点题，表达自己对平常事物的珍惜之情，升华主题。例如：“原来，平常的生活中处处都有可贵之处，只要我们用心去感受，去珍惜。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$