5.1 根本政治制度 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

八年级道德与法治《根本政治制度》教学设计 课题 5.1根本政治制度 单元 第三单元 授课教师 张含笑 课 时 1 单元教学目标 了解宪法规定的国家制度和国家机构，增强制度自信和国家认同，积极参与国家政治生活。 核心素养 目标 1、 政治认同 1.知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，了解其内容和作用; 2.懂得坚持和完善人民代表大会制度的意义和做法。 二、法治观念 通过模拟人大代表撰写议案，树立正确的法治观念，认同我国的根本政治制度，增强制度自信和国家认同。 三、责任意识 1.关心身边的集体、社会，依法参与校园生活的民主实践； 2.树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。 重 点 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 难 点 坚持和完善人民代表大会制度 教学策略 自主学习，案例分析法、启发引导法。 教学过程 教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 对应目标与 设计意图 【导入新课】 呈现图片 1. 请同学们根据图片信息猜人物身份 全国人大代表、浙江省浦江县郑宅镇中心小学教师 祝响响 每年三月，我国都会召开“两会”，我们的祝老师就带着议案参与了今年的“两会”。 2. 播放视频：全国两会 设问：两会指的是什么？ 呈现今年两会关键词 引出课题：从“春天盛会”看人大制度——我国的根本政治制度（总议题） 学生看图猜身份回答 学生根据视频回答两会的内容 利用图片和视频资料导入，激发学生兴趣。 【讲授新课】 子议题1： 办实事 ——人大制度如何彰显民主？ 呈现【议学总任务】 请同学们合作完成一份浦江七中的”两会直通车“法治宣传网页：全国两会关键词— —教育强国 1.出示宪法基本原则 思考：中国14亿人都是国家的主人，那我们国家怎么让人民群众去行使国家权力呢？ 2.呈现人大代表选举结构图 从产生方式来看，人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。 3.自主学习:结合教材13页和63页内容，完成人民代表大会制度的思维导图。 从组织结构来看，是科学民主的。明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 4.提问：当人民需要反映问题、提出意见时，该如何找到身边的人大代表呢？ 学生做好组内分工 学生思考回答问题 培养学生树立集体合作意识。 通过阅读课本，联系前后知识理解人民代表大会制度的地位和内容。 子议题2： 解难事——人大代表如何展现风采？ 1.讲述人大代表祝响响的履职故事 明确人大代表的义务 2.出示材料：人民的呼声以及人大代表的努力 作为在校学生，请你结合在校生活、学习经验，在留言区提出意见。 【模拟人大活动】 3.针对组内提出的意见撰写相应的提案。 教师提供提案参考模板 4.根据提案内容和评分标准评选浦江七中“模拟人大”我最喜爱的“人大代表”！ 过渡：人大代表带着提案奔赴北京共商国是。 5. 出示四则材料 设问：人大代表分别履行了哪些职权？ 笔记归纳：提案权、质询权、表决权、审议权。 小组合作完成提案撰写 学生民主评选出最喜爱的“模拟人大代表 直观生动的感知人大代表的权利和义务，以及怎样服务人民。 子议题3： 成大事 ——人大制度如何显现优势？ 过渡：从1954年第一届全国人大的召开到2024年第十四届全国人大，70年来，人民代表大会制度经风雨、见彩虹，永葆活力与生机，不断创造祖国发展的奇迹。 1.出示图片：“数”说教育这几年 实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家的性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。 2.活动探究：结合爱国主义教育法的制定过程，说说怎样坚持和完善人民代表大会制度？ 笔记梳理： （1）坚持中国共产党的领导， （2）必须保证和发展人民当家作主 （3）必须全面推进依法治国 （4）必须坚持民主集中制 学生阅读教材回答 通过思考理解人民代表大会制度是适合我国国情的，且具有优越性。 通过材料分析掌握坚持和完善人民代表大会制度的做法 课堂小结 如今的中国，人民幸福、国家富强。人民代表大会制度是全过程人民民主的重要载体，它始终坚持人民至上。我们青少年更要建立制度自信，认真履行宪法和法律赋予的职责，培养自己的政治担当和奋发有为的进取精神。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$