精品解析：2023-2024学年河南省周口市西华县统编版三年级上册期中考试语文试卷

2023—2024学年度上期期中阶段练习题 三年级语文 一、积累与运用 1. 根据语境完成下列各题。 小明gēn běn无法ān xīn shuì jiào，压在他身上的担子太重了，他心里七（ ）八（ ）的，每天疯狂地从早上训练到中午，yīn cǐ连qiáng bì上有一只他害怕的zhī zhū都没zhù yì到。比赛zhǔn bèi开始，看到观众从四（ ）八（ ）涌进赛场，七（ ）八（ ）地讨论着，小明的内心反而变得四（ ）八（ ）起来，就算今天面对的是百（ ）百（ ）、百（ ）百（ ）的神枪手，他依旧内心冷静，沉默着开了第一枪——打中了！ （1）用“√”选出加点字的正确读音。 压在（yā yà） 担子（dàn dān） 疯狂（fōng fēng） 中午（zhòng zhōng） 沉默（mò mù） 打中（zhǒng zhòng） （2）根据拼音写汉字。 （3）将文中带括号的四字词语补充完整，这些词语共同的特点是都含有______，请你再写出两个类似的四字词语。 ______ ______ 2．选择，把正确答案的序号填在括号里。 2. 下面和“嚼”字在字义上属于同一类的一项是（　　） A. 吵　吼　喊 B. 啪　哗　呜 C. 咬　咽　啃 3. 下列词语书写有误的一项是（　　） A. 曾加　迟道 B. 邮票　争抢 C. 尽头　棕色 D. 平展　留意 4. 下面是同学们关注的有新鲜感的词语，归类不正确的一项是（　　） A. 表示动作词语：穿戴、敬礼、招引。 B. 模拟事物声音的词语：咿咿呀呀、滴滴答答、急急忙忙。 C. 描写事物的词语：鲜艳、古老、湿润。 D. 表示事物名称的词语：私塾、口笛、学校。 5. 三（2）班组织了许多社团，并分别给它们取了名字，你认为不合适的一项是（　　） A. 悦耳动听（足球社） B. 乒坛小将（乒乓球社） C. 飞燕飘舞（舞蹈社） D. 书香文苑（文学社） 按要求写句子。 6. 浪花跳跃。（扩写句子） _________________ 7. 这里安静。（改为感叹句） ____________ 8. 小蜘蛛的故事一直没讲完。老屋到现在还站在那儿。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话） _______________ 9. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（照样子，写句子） 春天的雨，__________________________ 10. 爱迪生经过努力，发现了电灯。（用修改符号修改句子） 11. 根据课文内容填空。 （1）我们在《山行》一诗中欣赏到了枫叶如火，生机盎然的深秋景色：______，______；我们在《赠刘景文》一诗中看到了硕果累累的丰收景象：______，______；我们在《夜书所见》一诗中感受到了秋风瑟瑟引发的思乡之情：______，______。 （2）俗语“______，______”告诉我们一时胜负得失可能取决于力量的强弱，但长期的胜负还是看谁更占理。 （3）虽然治理大气污染是个很艰难的过程，但俗语说“______，______”，我们始终坚信只要全国人民一起努力，定能打赢蓝天保卫战。 12. 口语交际。 森林小学的同学们正在展开一场辩论，关于日记是不是需要每天都记的问题。 你支持哪一方的观点，说说你的理由 我支持：____________________________ 因：____________________________ 二、阅读与理解 阅读理解。 大青树下的小学（节选） ①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 13. 选文中，在窗外安静地听同学们读书的有树枝、______、______和______。 14. 选文是从______和______两个时间段来写学生和小动物校园生活的。 15. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）鸟儿和蝴蝶十分安静，是因为它们在看小学生摔跤。（ ） （2）下课了，同学们和孔雀在大青树下跳起了舞。（ ） （3）鸟儿、蝴蝶、猴子、松鼠都喜欢大青树下的小学。（ ） 16. 大青树下的小学和你所在的学校有哪些不同之处？选择两处对比着写一写。 ________________ 阅读理解。 稻草人（节选） ①稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。他必须把那小蛾赶跑了才是。于是，他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够让小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急，可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管摇动，那小蛾却依旧稳稳地停着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪，心里就像刀割一样。但是不管怎么赶，那小蛾就是不动。 ②星星结队归去，天快要亮时，那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真的来了，越怕越躲不过。 ③可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛，要告诉她，使她能尽早看见这个，才能挽救呢。他这么想着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。 17. 联系上下文和生活实际，第①段中“仇敌”的意思是______，从这个词可以看出稻草人对小蛾的______。 18. 稻草人看到小蛾时心情发生了怎样变化？填一填。 19. 文中有三个写稻草人摇扇子的句子，前两次摇扇子是为了（ ），第三次是为了（ ）。 A．赶走小蛾 B．扇走炎热 C．警告主人 D．扇走 20. 稻草人最吸引你的地方是什么？请简单说一说。 _____________________ 21. 读完故事，请猜一猜，后面还会发生什么事呢？有什么依据呢？ 我的预测 ________ _______ 预测依据 ________ _________ 三、习作 22. 玩具熊、小汽车、不倒翁、机器人……每个人都会有一件心爱的玩具，假如有一天，你的这件心爱的玩具突然不见了，你猜它究竟去了哪里？也许是偷偷出走，去寻找自己的梦想了：也许是被主人不慎遗落，寻找新的主人了；它还可能无意中被卷入一场冒险之旅，也许……让我们展开想象，围绕“离家出走的______”写一篇童话故事。 要求：1．把题目补充完整。 2．写清楚什么玩具，因什么原因离开了你，详写出走之后它经历了什么事情。 3．书写工整。正确使用标点符号，字数不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度上期期中阶段练习题 三年级语文 一、积累与运用 1. 根据语境完成下列各题。 小明gēn běn无法ān xīn shuì jiào，压在他身上的担子太重了，他心里七（ ）八（ ）的，每天疯狂地从早上训练到中午，yīn cǐ连qiáng bì上有一只他害怕的zhī zhū都没zhù yì到。比赛zhǔn bèi开始，看到观众从四（ ）八（ ）涌进赛场，七（ ）八（ ）地讨论着，小明的内心反而变得四（ ）八（ ）起来，就算今天面对的是百（ ）百（ ）、百（ ）百（ ）的神枪手，他依旧内心冷静，沉默着开了第一枪——打中了！ （1）用“√”选出加点字正确读音。 压在（yā yà） 担子（dàn dān） 疯狂（fōng fēng） 中午（zhòng zhōng） 沉默（mò mù） 打中（zhǒng zhòng） （2）根据拼音写汉字。 （3）将文中带括号的四字词语补充完整，这些词语共同的特点是都含有______，请你再写出两个类似的四字词语。 ______ ______ 【答案】（1）yā dàn fēng zhōng mò zhòng （2） （3）上 下 面 方 嘴 舌 平 稳 发 中 战 胜 数字 千奇百怪 三心二意 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音辨析与运用。 压：[yā]，从上面加力；用威力制服、镇服；控制，使稳定，使平静；搁置；逼近；赌博时在某一门上下注。[yà]，根本，从来。压在他身上：指从上面加力。应读“yā ”。 担：[dàn]，担子；重量单位。一百斤等于一担；量词。用于成担的东西。[dān]， 用肩挑；担负，承担。担子太重了：指担子。应读“dàn”。 疯：无fōng音。fēng，神经错乱；瘫痪；行为不受约束；举止轻狂；指农作物一个劲长枝叶，却不结果实。疯狂：指的是一种精神状态，或者说是一种情绪的激昂程度。应读“fēng”。 中：[zhòng]，正好对上，恰好符合；射中（目标）；科举时代指考取举人、进士等；遭受，受到。[zhōng]，中间；跟四周、上下或两端的距离相等的部位；在一定的范围内，里面；位置在两端之间的；性质、等级在两端之间的；内心；指中国；不偏不倚。中午：指白天十二点左右的一段时间，为一天的正中。应读“zhōng”；打中：射中目标。应读“zhòng”。 默：mò，不说话，不出声；凭记忆写出（读过的文字）；无形，暗中。无mù音。沉默：意思是默默的，一言不发，沉寂的，不说话的；不爱交谈的。应读“mò”。 【小问2详解】 本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“根”“睡”“觉”“墙”“壁”“蜘”“蛛”“准”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【小问3详解】 本题考查补全及仿写成语。 七上八下：形容心里慌乱不安，心神不定。 四面八方：意思是指各个方面或各个地方。 七嘴八舌：形容人多嘴杂，其说不一；也形容饶舌，多嘴。 四平八稳：指说话做事稳当。也可以用来暗讽做事只求不出差错，缺乏进取精神。 百发百中：意思是形容射箭或打枪准确，每次都命中目标；也比喻做事有充分把握。 百战百胜：每战必胜。形容所向无敌。 仔细观察和分析以上词语，可以知道成语中都含有数字，因此仿写成语的时候要注意，要写出带有数字的成语。示例：四分五裂 、十全十美、一五一十、三教九流、三番五次、一心一意 、四面八方 、四通八达、五光十色、五颜六色。 2．选择，把正确答案的序号填在括号里。 2. 下面和“嚼”字在字义上属于同一类的一项是（　　） A. 吵　吼　喊 B. 啪　哗　呜 C. 咬　咽　啃 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对字义的正确理解 要求学生准确掌握每个汉字所表达的含义。 “嚼”指用牙齿上下磨碎食物。 A．“吵”1.声音杂乱扰人；2.争执；争吵。 “吼”1.（猛兽）大声叫2.发怒或情绪激动时大声叫喊。3.（风、汽笛、大炮等）发出很大的响声。 “喊”大声叫（都是指用嘴发出声音）。与题目中的“嚼”含义不符。 B．“啪”形容放枪、拍掌或东西撞击等声音。 “哗”①喧哗；喧闹；②形容撞击、水流等的声音。 “呜”形容风声、汽笛声等。由此可知B.项与题目不符。 C．“咬”上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西。 “咽”使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去。 “啃”一点儿一点儿地往下。由此可知C.项“咬，咽，啃”三个字与题目中的“嚼”字义相符。 综上所述，答案选C.项“咬，咽，啃”。 3. 下列词语书写有误的一项是（　　） A 曾加　迟道 B. 邮票　争抢 C. 尽头　棕色 D. 平展　留意 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查对字形易错的掌握。 BCD正确。 A．曾加——增加：在原有的基础上更进一步。 迟道——迟到：比规定的时间晚到。 4. 下面是同学们关注的有新鲜感的词语，归类不正确的一项是（　　） A. 表示动作的词语：穿戴、敬礼、招引。 B. 模拟事物声音的词语：咿咿呀呀、滴滴答答、急急忙忙。 C. 描写事物的词语：鲜艳、古老、湿润。 D. 表示事物名称的词语：私塾、口笛、学校。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 要求学生仔细分析每一个选项中的词语是否属于同一类。 A．“穿戴”指动词穿上和佩戴。“敬礼”动词，以立正、鞠躬等方式行礼，以表示对他人的敬重。“招引”指动词吸引。 由此可知A项三个词都是表示动作的词语。所以A项正确。 B．“咿咿呀呀”指拟声词，某些物体摩擦碰撞发出的声音。“滴滴答答”指拟声词，形容水滴落下或钟表摆动的声音。也作嘀嗒。“急急忙忙”指因为着急而行动加快，匆匆忙忙。 由此可知B项“咿咿呀呀”和“滴滴答答”都属于模拟事物声音的词语。但“匆匆忙忙”不是。所以B项错误。 C．“鲜艳”形容某个事物鲜明而美丽。“古老”形容某个事物经历了久远年代。“湿润”形容某种东西潮湿，润泽。 由此可知C项三个词都是描写事物的词语。所以C项正确。 D．“私塾”中国旧时一种私人办的学校。“口笛”是中国竹笛的一种。即哨子。“学校”教授某一项或一些专门技术的地方即讲学研习的教育机构。 由此可知D项三个词都是用来表示某种事物的名称的词语。所以D项正确。 综上所述答案选B项。 5. 三（2）班组织了许多社团，并分别给它们取了名字，你认为不合适的一项是（　　） A. 悦耳动听（足球社） B. 乒坛小将（乒乓球社） C. 飞燕飘舞（舞蹈社） D. 书香文苑（文学社） 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】考查学生的理解能力。 A项，悦耳动听：形容比较优美的，让人快乐，安静音乐。所以搭配“足球社”不符合。 按要求写句子。 6. 浪花跳跃。（扩写句子） _________________ 【答案】白色的浪花在阳光下跳跃，犹如无数颗珍珠在闪耀，美不胜收。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子，扩句时应注意，①不能另如主干。②不能改变原句的基太意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。对原句进行分析，可以在主语“浪花”的前面加上修饰语，如：巨大的、银色的等；可以在动词“跳跃”前面加上修饰语如：快乐地、自由自在、快速地、缓慢地等。故扩写为：巨大的浪花在欢快地跳跃，像一个顽皮的孩子。 7. 这里安静。（改为感叹句） ____________ 【答案】这里真安静啊！ 【解析】 【详解】本题考查改感叹句。 把句子改为感叹句的方法：在句中加入真是、好、真、多么、太等字词；在句尾加啊、呀等表感叹的字；在最后加上感叹号。示例：这里简直太安静了吧！ 8. 小蜘蛛的故事一直没讲完。老屋到现在还站在那儿。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话） _______________ 【答案】因为小蜘蛛的故事一直没讲完，所以老屋到现在还站在那儿。 【解析】 【详解】本题考查关联词辨析与运用。 结合语境以及内容来分析，题目中的前半句“小蜘蛛的故事一直没讲完”是原因，后半句是结果“老屋到现在还站在那儿”，可以用表示因果关系的“因为……所以……”来连接。 9. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（照样子，写句子） 春天的雨，__________________________ 【答案】用温暖的怀抱拥抱着大地。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样，运用了拟人的修辞手法。据此仿写即可。示例：春天的雨，迈着轻盈的脚步翩翩而来。 10. 爱迪生经过努力，发现了电灯。（用修改符号修改句子） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与修改。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。修改一段话的时候还要注意标点符号和错别字。本题用词不当，将“发现”改为“发明”。 11. 根据课文内容填空。 （1）我们在《山行》一诗中欣赏到了枫叶如火，生机盎然的深秋景色：______，______；我们在《赠刘景文》一诗中看到了硕果累累的丰收景象：______，______；我们在《夜书所见》一诗中感受到了秋风瑟瑟引发的思乡之情：______，______。 （2）俗语“______，______”告诉我们一时的胜负得失可能取决于力量的强弱，但长期的胜负还是看谁更占理。 （3）虽然治理大气污染是个很艰难的过程，但俗语说“______，______”，我们始终坚信只要全国人民一起努力，定能打赢蓝天保卫战。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 一年好景君须记 ④. 最是橙黄橘绿时 ⑤. 萧萧梧叶送寒声 ⑥. 江上秋风动客情 ⑦. 一时强弱在于力 ⑧. 万古胜负在于理 ⑨. 人心齐 ⑩. 泰山移 【解析】 【详解】本题考查课文内容识记背诵与默写。 （1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。描写了枫叶如火，生机盎然的深秋景色。 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自宋代诗人苏轼《赠刘景文》，意思是一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。描写硕果累累的丰收景象。 “萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”出自宋代诗人叶绍翁《夜书所见》，意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。描写秋风瑟瑟引发的思乡之情。 （2）“一时强弱在于力，万古胜负在于理。”告诉我们，一时的胜负得失取决于力量的强弱，但长期的胜负还是看谁站在有道理的一方。 （3）“人心齐，泰山移”告诉我们团结合作的重要性，强调只有团结一心，共同努力，才能克服任何困难和挑战，实现共同的目标。‌ 12. 口语交际。 森林小学的同学们正在展开一场辩论，关于日记是不是需要每天都记的问题。 你支持哪一方的观点，说说你的理由 我支持：____________________________ 因为：____________________________ 【答案】 ①. 正方 ②. 日记是个人生活的真实写照，能够记录下每一天的所思所感、所见所闻，成为珍贵的记忆库。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 结合个人的学习经历和经验进行理由的阐述。示例一：正方：写日记能够培养观察事物的能力，这一能力的培养不是一朝一夕就能形成的，需要长期坚持。坚持写日记能养成看、听、想、练的习惯，这一好习惯也不是一天两天能养成的，同样需要长期坚持。写日记还能让我们发现生活，记录生活，感悟生活，而我们的生活每天都在发生变化，同样需要天天记录。写日记需要坚持，长期的每天写日记，会让我们懂得如何去坚持，可以从写日记中领悟到一些道理，坚持不懈是最好的一种精神品质。 示例二：反方：为了完成任务每天一篇日记的效果并不好。与其天天漫无目的瞎写一气，还不如酝酿几天，然后写出一篇质量较高的作文，这样效果会很好。 二、阅读与理解 阅读理解。 大青树下的小学（节选） ①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 13. 选文中，在窗外安静地听同学们读书的有树枝、______、______和______。 14. 选文是从______和______两个时间段来写学生和小动物校园生活的。 15. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）鸟儿和蝴蝶十分安静，是因为它们在看小学生摔跤。（ ） （2）下课了，同学们和孔雀在大青树下跳起了舞。（ ） （3）鸟儿、蝴蝶、猴子、松鼠都喜欢大青树下小学。（ ） 16. 大青树下的小学和你所在的学校有哪些不同之处？选择两处对比着写一写。 ________________ 【答案】13. ①. 鸟儿 ②. 蝴蝶 ③. 猴子 14. ①. 上课 ②. 下课 15. ①. × ②. × ③. √ 16. 大青树下的小学‌：学生来自不同的民族，具有多元文化的特点；所在学校‌：大多是汉族学生，民族构成相对单一。 大青树下的小学‌：使用铜铃作为上课铃声，校园内有凤尾竹和大青树等标志性景物；所在学校‌：使用电子铃声，校园内没有这些标志性景物。 【解析】 【13题详解】 本题考查提取关键信息。 仔细阅读文段中的语句：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。从这段话中，可以提取出树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子在安静地听同学们读书。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 仔细阅读文段中的语句：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。可以知道这是写上课时间段学生和小动物校园生活的；下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。可以知道这是写下课时间段学生和小动物校园生活的。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）鸟儿和蝴蝶十分安静，是因为它们在看小学生摔跤。实际上，这些动物的行为是为了突出孩子们读书认真，连小动物都被吸引，而不是在看小学生摔跤。故此题表述错误。 （2）下课了，同学们和孔雀在大青树下跳起了舞。从语句“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏。”可以知道同学们是在跳孔雀舞，而并不是和孔雀在大青树下跳起了舞。故此题表述错误。 （3）鸟儿、蝴蝶、猴子、松鼠都喜欢大青树下小学。鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友好奇地听着同学们读书，表现出它们对学校的喜爱和好奇。下课后，还有其他小动物也被学校的活动和氛围所吸引，从而形成了人与自然和谐共处的画面。因此，可以认为鸟儿、蝴蝶、猴子、松鼠和山狸都喜欢大青树下的小学‌。故此题表述正确。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 结合对文章内容的理解以及自己所在学校的实际，对比表述出异同即可。示例：‌大青树下的小学‌：校园环境更加自然，可以看到猴子、松鼠、山狸等各种动物。所在学校‌：校园环境更注重现代化和科技感，动物种类较少。大青树下的小学‌：校园生活更加贴近自然，有更多与动物互动的机会。所在学校‌：更注重科技和现代化设施，校园生活相对单一。 阅读理解。 稻草人（节选） ①稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。他必须把那小蛾赶跑了才是。于是，他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够让小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急，可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管摇动，那小蛾却依旧稳稳地停着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪，心里就像刀割一样。但是不管怎么赶，那小蛾就是不动。 ②星星结队归去，天快要亮时，那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真的来了，越怕越躲不过。 ③可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛，要告诉她，使她能尽早看见这个，才能挽救呢。他这么想着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。 17. 联系上下文和生活实际，第①段中“仇敌”的意思是______，从这个词可以看出稻草人对小蛾的______。 18. 稻草人看到小蛾时心情发生了怎样的变化？填一填。 19. 文中有三个写稻草人摇扇子的句子，前两次摇扇子是为了（ ），第三次是为了（ ）。 A．赶走小蛾 B．扇走炎热 C．警告主人 D．扇走 20. 稻草人最吸引你的地方是什么？请简单说一说。 _____________________ 21. 读完故事，请猜一猜，后面还会发生什么事呢？有什么依据呢？ 我的预测 ________ _______ 预测依据 ________ _________ 【答案】17. ①. 仇人、敌人 ②. 憎恨 18. 非常着急 心里像刀割一样 感到无限惊恐 19. ①. A ②. C 20. 整日整夜摇动扇子站在田地里，竭尽全力要帮助主人消除灾害，摆脱困难，展现了其对主人的忠诚和尽职。 21. ①. 主人可能没有明白稻草人使劲摇扇子的真正用意。 ②. 稻草人后来有没有通过其他方法警告主人？ ③. 阅读语句，可以知道“可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛。”主人看不清楚稻草人在摇扇子。 ④. 因为稻草人尽职尽责还很善良，他一定会想尽办法警告主人。 【解析】 【17题详解】 本题考查词语解释。 ‌稻草人中的“仇敌”指的是稻草人和小蛾之间的敌对关系。‌这个词反映了稻草人对小蛾的敌对态度和行动。在故事中，稻草人认识到小蛾是稻子的敌人，也就是主人的敌人，这表明稻草人有着保护主人的稻田免受损害的使命感。从稻草人的职务和感情出发，它认为必须将小蛾赶走，以保护主人的利益。这种态度体现了可以看出稻草人对小蛾的仇恨，稻草人对主人的忠诚和责任感，以及它对于保护稻田免受损害的决心‌。 【18题详解】 本题考查人物描写。 仔细阅读第一自然段中语句“那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急”可以知道稻草人此时的心情是非常着急的；仔细阅读第一自然段中语句“那小蛾却依旧稳稳地停着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪，心里就像刀割一样。但是不管怎么赶，那小蛾就是不动。”可以知道稻草人此时的心情是“心里就像刀割一样”；仔细阅读第二自然段中语句“叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐。”可以知道此时此刻稻草人的心情是“感到无限惊恐”。 【19题详解】 本题考查文章重点句子的含义及作用。 找出第一次摇扇子的句子：他必须把那小蛾赶跑了才是。于是，他手里的扇子摇动起来。可以知道稻草人是想把小蛾赶跑；找出第二次摇扇子的句子：扇子尽管摇动，那小蛾却依旧稳稳地停着。可以知道稻草人第二次摇扇子也是想把小蛾赶跑；找出第三次摇扇子的句子：他这么想着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。可以知道稻草人第三次摇扇子是想警告主人。 【20题详解】 本题考查人物形象分析。 ‌稻草人最吸引人的地方在于它的忠诚、尽职和心地善良。通过阅读句段“那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急”“那小蛾却依旧稳稳地停着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪，心里就像刀割一样。但是不管怎么赶，那小蛾就是不动。”“叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐。”以及三次摇扇子的描写，都可以看出稻草人的心地善良、尽职和尽责。 【21题详解】 本题考查文章的阅读策略。 结合稻草人的性格描写以及文章的上下文进行预测，示例：我的预测一：稻草人有没有最终将小蛾产卵的事情告诉主人？预测依据是：稻草人三次摇扇子还有他的心情变化都表现出他迫切想完成这个不可能完成的任务。我的预测二：稻草人在田间还会遭遇到怎样的事情？预测依据是：因为在田间不仅仅只有飞蛾，还会有其他飞虫等。 三、习作 22. 玩具熊、小汽车、不倒翁、机器人……每个人都会有一件心爱的玩具，假如有一天，你的这件心爱的玩具突然不见了，你猜它究竟去了哪里？也许是偷偷出走，去寻找自己的梦想了：也许是被主人不慎遗落，寻找新的主人了；它还可能无意中被卷入一场冒险之旅，也许……让我们展开想象，围绕“离家出走的______”写一篇童话故事。 要求：1．把题目补充完整。 2．写清楚什么玩具，因为什么原因离开了你，详写出走之后它经历了什么事情。 3．书写工整正确使用标点符号，字数不少于250字。 【答案】例文： 离家出走的玩具熊 一天晚上，姗杉家静悄悄的。姗杉玩累了，躺在床上呼呼大睡。 突然，听到一阵呜呜的哭声，原来是玩具小熊笨笨在默默地哭泣，小熊说：“我和姗杉玩，她却不把我放回家，让我躺在凉凉的地板上。”它越想越难过，决定离家出走，让姗杉着急着急。于是，它悄悄地收拾了一个小背包，装了一些零食和水，就出发了。 笨笨走啊走，走到了一个大森林里。一开始，它觉得可好玩啦，这里看看，那里瞧瞧。可是走着走着，它就累得不行了。 它坐在一棵大树下，拿出零食准备吃，结果发现自己带的水太少了，没一会儿就喝完了。这时候，太阳也快落山了，森林里变得阴森森的，笨笨有点害怕了。 突然，它听到一阵“沙沙沙”的声音，吓得赶紧躲到了树后面。原来是一只小松鼠，笨笨松了一口气。小松鼠好奇地问笨笨：“小熊，你怎么一个人在这里呀？”笨笨把离家出走的事情告诉了小松鼠。小松鼠笑着说：“哎呀，你这样可不对，小伙伴们说你是和你开玩笑的，你快回家吧，你的主人该着急啦。” 笨笨想了想，觉得小松鼠说得有道理，于是它决定回家。 当笨笨回到家的时候，姗杉正着急地到处找它呢。看到笨笨回来了，姗杉紧紧地抱住了它并对它说：“我再也不把你乱放了！” 从那以后，笨笨再也不想离家出走了，因为姗杉已经改掉乱扔玩具的坏习惯了！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文，要求展开想象，围绕“离家出走的______”写一篇童话故事。 二、立意。 题目中要补充的是自己的某一件心爱的玩具，由此展开想象，假如有一天，你的这件心爱的玩具突然不见了，你猜它究竟去了哪里？它是去干什么？会发生什么有趣的事情呢？围绕这个玩具的出走经历展开想象写一篇童话故事。 三、写作思路。 开头：开篇点题或交代故事发生的背景，简单介绍玩具离家出走的原因。 中间：详细描写这个玩具离家出走之后的经历，把玩具当成一个人写，要把玩具写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌描写外，有时还要表现出玩具的内心活动，刻画出生动的玩具形象。 结尾：交代故事的结局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$