精品解析：山西省吕梁市孝义市第三中学校2024-2025学年高三8月开学质量检测语文试题

2024～2025学年高三8月开学质量检测卷 语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 如果你有一项考试没过关、失业或失恋，那么抑郁一阵是正常的。如果你的朋友去世了，那么你为此感到抑郁也是很正常的。但是，如果导致的事件过去数周，乃至数月之后，你还一直抑郁，那么从临床上来说你很可能患有重症抑郁，或重症抑郁障碍。这是所有严重精神疾病中最普遍的疾病之一。 一些重症抑郁症患者当然具有遗传倾向。家族成员中若有人患有严重的抑郁症，那么其他成员遭受抑郁之苦的可能性也会增大。进一步显示抑郁症具有生物基础的证据来自这样一个事实，那就是许多抑郁症患者在服用了一些影响脑神经递质（去甲肾上腺素、血清素和多巴胺）的药物以后，抑郁症状有所改善。证据还显示，抑郁与左侧额叶的较低脑波活动有关。在一些案例中，抑郁症也许是由于病毒感染造成的。这些证据让一些观察者相信，抑郁症其实是由具有多种病因的障碍集合而成。 一种特殊的抑郁症似乎与日照剥夺有关。这种抑郁症最多见于生活在高纬度地区的人群，特别是当漫长冬天来临的时候，日照大幅度减少会导致抑郁症发生频率增高。这种抑郁症被恰当地命名为季节性情感障碍，它与光敏激素褪黑素的水平有关，这种激素调控我们体内的生物钟。根据这一知识，研究者已经开发出调控褪黑素的有效疗法，那就是让季节性情感障碍的患者每天都照一段时间人造光。 不过，抑郁症不能完全由生理原因加以解释，心理、社会和行为因素也会导致抑郁。起初，一件坏事（如失去工作）就会让任何人感到抑郁，但是，低自尊和悲观的态度会让人们更加难以从抑郁的想法中自拔。很可能是出于自尊不高的缘故，具有抑郁倾向的人会把坏事归咎于自己的不足或他们感到无法改变的外部条件，这会让他们愈发抑郁，难以停止向情绪的深渊滑落。马丁·塞利格曼称之为习得性无助。由此而造成的消极自我评价会产生一种抑郁的状态，这种消极状态会进一步导致消极的行为，如哭泣。这些消极行为让别人更不愿意接近抑郁的人。这会使抑郁的人觉得自己被抛弃，觉得孤独。因此，我们可以看到，这个抑郁的过程正不断地循环恶化。 如果你觉得我们对于抑郁的描述听起来非常像压力，那么，你的想法绝对正确！对于抑郁症最具前景的研究方法之一就是将其视为一种压力障碍。具体来说，压力激素会对神经元产生不利的影响，特别是在海马体中，而海马体正是抗抑郁药物发挥作用的地方。 对于抑郁症，认知观点指出，消极的思维方式是习得的，也是可以改变的。这意味着，如果你努力改变自己的想法，少责备自己一些，多想想能够切实改善状况的行动方案，那么，最终你也许能够改变自己的情绪和表现。实际上，彼得·莱文松和他的同事们发现，他们用认知—行为技术能够对许多抑郁症患者进行有效的治疗。他们在抑郁循环周期的几个重要时间节点上对抑郁症患者进行干预，教他们如何改变自己的无助思维模式，如何有效地应对不利的情境，以及如何在生活中营造更多奖励自己的机会。 （摘编自津巴多《普通心理学》） 材料二： 在中国，抑郁症已经从抽象的病理名词变成了实在的群体处境。2021年11月，我国教育部明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检项目，这也说明抑郁症不再是患者本人闭口不谈的个人隐私，而成为公共卫生领域的重要议题。 《中国国民心理健康发展报告（2019—2020）》中指出，2020年青少年抑郁检出率为24.6%，其中轻度抑郁为17.2%，重度抑郁为7.4%。小学阶段抑郁检出率为10%，其中重度抑郁为1.9%～3.3%；初中阶段抑郁检出率约为30%，其中重度抑郁为7.6%～8.6%；高中阶段抑郁检出率近40%，其中重度抑郁为10.9%～12.5%。同时，最近一次覆盖中国31个省、市、自治区的精神疾病流行病学调查揭示，我国成年人群抑郁症的终生患病率为6.8%，12个月患病率为3.6%；我国抑郁症患者的主要人群是青少年、孕产妇、老年人和高压职业人群，很多患者的识别率不到20%。《2022年国民抑郁症蓝皮书》中的数据显示，我国抑郁症患者人数超过9500万，这意味着每14个人中就有1个抑郁症患者。 （摘编自刘元玲《抑郁症在中国》） 材料三： 抑郁症是一种常见的精神障碍，在我国抑郁症患者中，中学生的人数正在逐年增加。近期的一项相关系统分析表明，中国24.3%的中学生患有抑郁症状。抑郁症的主要表现有情绪低落、睡眠紊乱、疲惫感增加等，这些症状会影响到中学生的学业提升、人际关系和身心健康，甚至导致患者做出自伤或自杀行为。抑郁症的发病原因尚未明确，多种原因都有可能导致中学生患上抑郁症，主要与遗传因素、生物学因素、社会心理因素三方面有一定关系。现阶段，中学生抑郁症的防治工作需要引起学生、家长、学校及社会的关注。 中学生无疑是在抑郁问题较为频发的人群中较为特殊的。他们正处于青春期，开始产生和感受到许多细腻复杂的感情，情绪变化非常显著。同时，他们面临着沉重的学习压力，还有各种外界因素会对他们产生干扰，中学生们往往难以有效地在这种复杂的环境下正确处理自己的不良情绪，因此容易引发抑郁问题。 （摘编自丁光煜《学校社会工作介入防治中学生抑郁症的研究》） 1. 根据材料内容，下列最符合“抑郁症的认知－行为循环”的一项是（ ） ①佛雷德决定努力让自己变得更加善于与人交往，但是，当他想约特里萨出去的时候，特里萨说她已另有安排了。 ②由于佛雷德的消极行为，人们躲着他，这进一步强化了他的症状。 ③佛雷德觉得自己非常孤独和不快。 ④佛雷德得出结论，认为自己不是一个有趣的、有吸引力的人，大家都不喜欢他。 ⑤佛雷德躲避众人，不去上学，把自己搞得蓬头垢面。 A. ③④⑤②① B. ①③④②⑤ C. ①④③⑤② D. ⑤④②①③ 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 如果你为一件坏事感到抑郁数周甚至数月，你很可能患上了重症抑郁。 B. 日照时间不足就会导致季节性情感障碍，可通过照射人造光进行治疗。 C. 压力激素过高会对神经元产生不利影响，甚至影响到抗抑郁药物作用的发挥。 D. 相关数据表明，青少年的抑郁检出率及重症抑郁比例随学段的增长而呈上升趋势。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一提到服用去甲肾上腺素、血清素等药物可改善抑郁症状，是为了说明影响脑神经递质药物在抑郁症治疗中的重要作用。 B. 材料二引用有关研究报告中的数据，直观地展现了我国青少年及成年人抑郁症的患病情况，有助于引起读者重视。 C. 材料三主要聚焦于中学生抑郁症患者，侧重论述了抑郁症的特征、成因、影响等，并提出了解决措施，具有较强的针对性和实用性。 D. 三则材料的语言各有特点：材料一仿佛在与读者对话，严密有力；材料二科学、准确，具有说服力；材料三则议论性更强。 4. 请根据材料，给“抑郁症”下一个定义 5. 针对中学生抑郁症患者正在逐年增加的现实，请结合材料，从不同角度对防治中学生抑郁提几点建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 接头① 李英儒 像电话员熟悉自己掌握的线路一样，杨晓冬熟悉这个都市的每一条街道。他进城后，很快走到比较热闹的中山路南。这里街道依旧，而别的方面大大改观了。原来的机关学校，大都改成日本人的驻在所或出张所②。迎面高大的箭楼上，悬着“强化治安运动”的大字标语。百货商店门脸上挂着“完成大圣战”“建立共荣圈”的对联，看了这些，杨晓冬一阵恶心。他躲开这条街道，穿入沿街的胡同，奔向他要去的唐林街。 唐林街尽头，有一所大墙院，铁叶包裹的大门外面，挂着市立第三医院的招牌。杨晓冬估计这里没有什么问题，从容不迫地走进去。门房看到他大模大样的神气，迟疑地问：“看病吗？到灰楼那边挂号。”他盯住灰楼，沿着走廊，直奔药房取药处。取药处的玻璃窗口，有个女护士正在低头写字，雪白的帽子，罩压住她乌黑的短发，看不清她的面庞。不久，她起身取药，抬头时，杨晓冬才看到她是长脸形，高鼻梁，清秀的眉毛，乌光晶亮的眼睛，给人的印象是温柔可爱、恬静而端雅。杨晓冬估计这就是他所要接头的姑娘，便排列到其他取药人的后面。快要轮到他的时候，后边又排上人，他怕说话不方便，又自动排到后面。如是者三次。最后，女护士微微一笑，用温和而尊敬的眼色看看他：“先生，次序有先有后，不要老尽让，请拿出你的处方来。” “我是来买贵重药的！” “对不起，什么药也必须有处方。” “我是买起死回生药的呵。” 话音很低，低到第三个人都不能听见。但这句话含有很大的威力，她立刻神经紧张了。匆忙左顾右盼后，上下打量着杨晓冬。 “从哪里来？” “从肖家来。” “到哪里去？” “到高家去！” “呵！”女护士容光焕发了，“你先在候诊室稍等一下，我随后就来。” 一点钟后，杨晓冬和银环坐在唐林街一家有小楼的饭馆里。银环为老家来的客人要了两碗米饭，一碗白菜豆腐汤，陪着他边吃饭边说话。可以看出来，她很高兴杨晓冬的到来。她虽然有说有笑，但笑得很勉强，说话总是低着头，偶尔抬头，也总躲避着对方的视线，右手拿的筷子像拿着毛笔，左手扶住饭桌，下意识地揉搓着桌面的罩单。 从银环的简要汇报里，完全证实了肖部长信中的话。高家叔侄的工作架空浮浅，停留在给伪上层人物拉扯关系上。特别是高自萍，自从他叔父高参议卧病后，多把力量放在给外面运输物品上，例如通过私商向外贩卖医药器械，运送子弹等。在反映情况的同时，银环说高自萍是聪明有为的青年，应该加强对他的教育帮助。杨晓冬一面点头答应，心里已经放弃了原来想在高家做掩护居住下来的打算。 离开饭馆时，关于住宿问题，杨晓冬试着问了问银环。银环表示：医院也不好留客人，建议到她的朋友小叶家或是回到她自己的家去。这两个地方，杨晓冬都不同意去，但自己一时没有办法，也不愿意叫这个姑娘为难。想起肖部长信上提的老韩同志家（他原打算生活安排就绪后再找他们），便打定主意去找老韩的儿子韩燕来。银环听杨晓冬要找朋友，认为是另外的内线关系，不便过问，便约定了下一次接头的时间地点，先回医院去了。 离开银环，杨晓冬直奔菊花胡同。天阴得很沉，冰凉的看不见的雪糁打在脸上，他也不大理会。他脑子里急于搜寻韩燕来和他家庭的模样。不料越想越模糊，仅有印象是：泅入水中快得像条梭鱼似的一个小孩子。分别十年，他还能是小孩子吗？至少也有二十出头，这就是说，他已经长大成人。“他现在干什么？在敌人统治下有什么思想情绪上的变化？没关系！老韩同志教养出来的儿女，呼口气都是倾向革命的。只要找到他的家……”心里高兴，脚步加快，按照方向部位，他到了目的地。 糟糕，眼前哪有什么菊花胡同，连那著名的西水门街及其附近的机关学校，都被敌人拆成一片广场。广场四面没遮拦，也无专人看管。进口处有几间红色平房，西面纵深二百米是城墙。城墙脚下掏了很多洞口，这是国民党军队撤退之前挖作防空洞用的。这些洞口，好像无数只眼睛在凝视着人。 杨晓冬盯住这些洞口，注视了很久。然后，小心地向广场周围扫了一眼。看到广场北面，有一所检阅台；城墙上长满了荒草，再朝北是败破的城楼，城楼背后是阴晦的铅色天空。“万一没办法的时候，就在洞里过夜。”他想着。发现广场外口有一所高大的庙宇，上写“关圣帝君庙”。他转身攀登石阶，步入山门，面向正殿走去。行走之间，发觉厢房内有个出家人模样的尾跟上来，为了不叫人怀疑，他从正面供桌上拿起三炷香，付了零钱，持香走到长明灯前燃着了，“虔诚”地插在香炉里。这些举动，引起尾跟人的好感，他走近前来，同这位“香客”作着友好的交谈。谈话之中，出家人感到“香客”举止端庄，谈吐风雅，便把自己知道的情况，以历史见证人的身份，统统告诉了他。当杨晓冬知道菊花胡同的居民大部分被鬼子迁到南郊，少数迁到西下洼的时候，心里泛起了希望。才说要打问西下洼的坐落，适有其他僧众走出，他怕引人怀疑，告别出来，重新步入体育场。心想：去南郊出入城不方便，西下洼又不知在什么地方。他沉思地注视着洞口：“莫非进入都市的头一个夜晚，就过钻洞的生活？多不济的命运呵！”他这样想，并不难过，倒仿佛是嘲弄旁人。信步漫游了一会，听得晚鸟还巢叫声，抬头看了看天，西天边上抹出几道红色云霞。 （有删改） 【注】①本篇小说节选自《野火春风斗古城》第一章，在上级党组织的安排下，杨晓冬来到敌人统治下的故乡省城开展地下工作，领导地下斗争。②出张所：日语音译，即设在外地的办事处。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 杨晓冬“我是来买贵重药的”的回答，立刻引起了银环的注意，说明她有高度的警惕性。 B. 因未确定银环是否可信，杨晓冬并未同意银环让他去朋友小叶家或她自己家借宿的建议。 C. 杨晓冬虽然与韩燕来已有十年未见，对韩燕来的印象已十分模糊，但他仍非常信任韩燕来。 D. 杨晓冬进入庙宇后，发现被一个假扮僧人的特务尾随，为了消除怀疑，便装作焚香的香客。 7. 下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “强化治安运动”的大字标语，“完成大圣战”“建立共荣圈”的对联，展现了时代背景和敌占区阴森的环境。 B. 小说通过杨晓冬视角刻画了女地下党银环温柔可爱、恬静端雅的形象，人物的外在美与内在美达到了和谐统一。 C. 小说提到肖部长的信并非闲笔，既可以从中看出肖部长对古城地下工作的开展情况十分了解，也起到了促进情节发展的作用。 D. 小说通过对广场周围长满荒草的城墙、败破的城楼和阴晦的铅色天空的描写，烘托杨晓冬未能找到韩燕来的失落与沮丧的心理。 8. 杨晓冬初入省城开展地下工作，面临着哪些困难？请结合文本简要概括。 9. 本文在叙述上有何特色？请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 匡章曰：“陈仲子岂不诚廉士哉？居於陵，三日不食，耳无闻，目无见也。井上有李，螬①食实者过半矣，匍匐往，将食之，三咽，然后耳有闻，目有见。” 孟子曰：“于齐国之士，吾必以仲子为巨擘焉。虽然，仲子恶能廉？充仲子之操，则蚓而后可者也。夫蚓，上食槁壤，下饮黄泉。仲子所居之室，伯夷之所筑与？抑亦盗跖②之所筑与？所食之粟，伯夷之所树与？抑亦盗跖之所树与？是未可知也。” 曰：“是何伤哉？彼身织屦，妻辟纑③，以易之也。” 曰：“仲子，齐之世家也。兄戴，盖禄万钟。以兄之禄为不义之禄而不食也，以兄之室为不义之室而不居也，辟兄离母，处于於陵。他日归，则有馈其兄生鹅者，己频蹙曰：‘恶用是鹢鹢④者为哉？’他日，其母杀是鹅也，与之食之。其兄自外至，曰：‘是鹢鹢之肉也。’出而哇之。以母则不食，以妻则食之；以兄之室则弗居，以於陵则居之，是尚为能充其类也乎？若仲子者，蚓而后充其操者也。” （节选自《孟子·滕文公下》） 材料二： 夫孟子之非仲子也，不得仲子之短矣。仲子之怪鹅如吐之者，岂为在母不食乎？乃先谴鹅曰：“恶用鹢鹢者为哉？”他日，其母杀以食之，其兄曰：“是鹢鹢之肉。”仲子耻负前言，即吐而出之。而兄不告，则不吐；不吐，则是食于母也。谓之“在母则不食”，失其意矣。使仲子执不食于母，鹅膳至，不当食也。今既食之，知其为鹅，怪而吐之。故仲子之吐鹅也，耻食不合己志之物也，非负亲亲之恩，而欲勿母食也。 然则仲子有大非，孟子非之，不能得也。夫仲子之去母辟兄，与妻独处于陵，以兄之宅为不义之宅，以兄之禄为不义之禄，故不处不食，廉洁之至也。然则其徒于陵归候母也，宜自赍食而行。鹅膳之进也，必与饭俱。母之所为饭者，兄之禄也。母不自有私粟以食仲子，明矣，仲子食兄禄也。伯夷不食周粟，饿死于首阳之下，岂一食周粟而以污其洁行哉？仲子之操近不若伯夷而孟子谓之若蚓乃可失仲子之操所当比矣。 （节选自王充《论衡·刺孟》） 【注】①螬：金龟子的幼虫。②盗跖：传说是春秋时期的率领盗匪数千人的大盗。③纑：麻线。④鹢鹢：鹅叫声。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 仲子之操A近B不若伯夷C而孟子谓之D若蚓乃可E失F仲子之操G所当比矣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 诚，实在，与《谏太宗十思疏》中“诚能见可欲”中的“诚”意思相同。 B. “是鹢鹢之肉”与“故仲子之吐鹅也”两句中的“之”用法不同。 C. 使，如果，与《阿房宫赋》中“使六国各爱其人”的“使”意思相同。 D. “然则仲子有大非”与“孟子非之”两句中的“非”用法及含义都不相同。 12. 下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 匡章说陈仲子住在於陵，三天没有进食，耳不能听，目不能视，后来吃了被金龟子幼虫吃掉了大半的李子才恢复视觉和听觉，是个廉洁之士。 B. 孟子认为，陈仲子不愿吃不义之食，不愿住不义之室，但他在於陵所住的房子、所吃的粮食，是由廉洁之士还是不法之徒建造、种植的还未可知。 C. 王充不赞同孟子认为陈仲子吐掉鹅肉是因为不吃他母亲做的东西的观点，他认为陈仲子是耻于吃了不符合自己志向的东西所以才将鹅肉吐掉。 D. 王充认为，陈仲子不愿意吃哥哥的粮食，所以他去看望母亲时，自己准备了粮食，但他母亲做饭时却用的是他哥哥的粮食，因此陈仲子还是吃了他哥哥的禄米。 13. 把材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）于齐国之士，吾必以仲子为巨擘焉。虽然，仲子恶能廉？ （2）是何伤哉？彼身织屦，妻辟纑，以易之也。 14. 材料一中说“夫蚓，上食槁壤，下饮黄泉”，《荀子·劝学》中也有类似的表述，二者所起作用有所不同，请简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登南城 叶梦得① 大江南渡是长干②，北望清淮岁已寒。 废垒至今闻鹤唳，苍山从古自龙蟠。 鬓毛白尽空看镜，髀肉销来尚据鞍。 折箠③不能笞黠虏，遗民犹有汉衣冠。 【注】①叶梦得，宋代爱国诗人，此诗应为诗人为官建康或复至建康时所作。②长干：古建康里巷名，借指建康。③箠：鞭子。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人登上南城远眺所见，长江的南岸是建康城，向北望是凄清的淮水。 B. “岁已寒”的“寒”字，既点明了时节特点，也奠定了全诗的情感基调。 C. 颔联视听结合，写废弃的城垒至今还能听到鹤鸣之声，营造出一种荒凉的氛围。 D. “遗民”句与辛弃疾“一片神鸦社鼓”一句都表达了作者对沦陷区百姓的深切同情。 16. 该诗颈联与陆游《书愤》的颈联多有相似之处，请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明为某企业领导写一篇招纳人才的演讲稿，引用了曹操《短歌行》中“____________，____________”两句，来表达希望能尽可能多地接纳人才的愿望。 （2）班会课上，班主任王老师引用《论语·里仁》中的“____________，____________”两句，鼓励学生向古代先贤学习，加强思想品德修养。 （3）屈原《离骚》中，用“美人”来比喻理想中的君王的两句是“____________，____________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十年前，李娟的妈妈在新疆阿勒泰戈壁草原的乌伦古河南岸，承包了一块200亩的向日葵地，一家辗转于四季的牧场之间。刚搬到向日葵地的时候，没有房子，在地上挖一个坑，简单搭盖，钻进去，就住在里面。向日葵地遭到黄羊啃食，毁了再种、种了又毁、三次补种，他们又接连遭遇干旱、虫害，直至收获，中间是微弱的希望和漫长的等待…… 这样的生活，李娟写出来，没有一句抱怨、哀叹，她表达的更多的是亲人们 ① 的坚韧，以及他们内心的期冀与执着。 李娟说，比起真正的牧民，“我这种乐观还差得远得很。我很少见过他们 ② ，大部分时候他们都很顽强，他们才是真正的乐观，我愿意去赞美他们”。 她的文字，朴素，干净，各种平淡的小事，各种平凡的人，在她的笔下都 ③ 。现在很多人说生活平淡。她说：“每个人的生活都是平淡的，可是不要忘记在平淡的生活中寻找一点诗意，这是你我热爱生活的表现。”她说：“物质生活一旦简单了，身边的一切也会清晰得水落石出，铅华洗净。” 18. 请在文中横线处填写恰当的成语。 答：①______ ②______ ③______ 19. 文中画波浪线的句子如果改为“向日葵地遭到黄羊啃食，需要多次补种”，意思基本相同，为什么原文表达效果更好？ （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鲅鱼，是胶东半岛沿海地区人们对蓝点马鲛的别称。 ① ，清代博物学书《蠕范》中解释道：“社交鱼……逢春社而生。”春社是祭祀土地神的日子，一般在农历二月初的某天，这时正是蓝点马鲛到近海产卵的时候，不但容易捕捉，而且最为肥美。所以，社交鱼实际上是指在春社期间出现的鱼。 蓝点马鲛分布于印度洋及太平洋西部水域，在渤海、黄海、东海、南海以及日本海均有分布，是我国高产的重要经济鱼种之一，也是日本、韩国等多个国家的重要捕捞对象。在当今传统渔业资源严重衰退下，蓝点马鲛在近海渔业中仍占有重要地位，且是目前少数维持高产的我国渔获种类之一。 2013年，鲅鱼饺子食俗被认定为山东省级非物质文化遗产。胶东民间有俗语“舒服不过躺着，好吃不过饺子”，由此可见饺子在胶东人生活里的地位。而在饺子家族中， ② 。鲅鱼饺子是胶东地区舌尖上的美食之一。 ③ ，非常考验制作技术和经验，筋道嫩滑的鲅鱼馅是饺子的灵魂，必须挑选表皮光滑鲜亮的新鲜鲅鱼。 20. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 下列句子中的“灵魂”与文中加点的“灵魂”，意义相同的一项是（ ） A. 我们有崇高的理想，有追求完美的灵魂。 B. 你这个叛徒，为了区区几百元竟然出卖灵魂！ C. 德育是素质教育的灵魂。 D. 既然灵魂会轮回，为什么还需要超度？ 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅰ中，李娟说：“每个人的生活都是平淡的，可是不要忘记在平淡的生活中寻找一点诗意，这是你我热爱生活的表现。”她说：“物质生活一旦简单了，身边的一切也会清晰得水落石出，铅华洗净。” 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年高三8月开学质量检测卷 语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 如果你有一项考试没过关、失业或失恋，那么抑郁一阵是正常的。如果你的朋友去世了，那么你为此感到抑郁也是很正常的。但是，如果导致的事件过去数周，乃至数月之后，你还一直抑郁，那么从临床上来说你很可能患有重症抑郁，或重症抑郁障碍。这是所有严重精神疾病中最普遍的疾病之一。 一些重症抑郁症患者当然具有遗传倾向。家族成员中若有人患有严重的抑郁症，那么其他成员遭受抑郁之苦的可能性也会增大。进一步显示抑郁症具有生物基础的证据来自这样一个事实，那就是许多抑郁症患者在服用了一些影响脑神经递质（去甲肾上腺素、血清素和多巴胺）的药物以后，抑郁症状有所改善。证据还显示，抑郁与左侧额叶的较低脑波活动有关。在一些案例中，抑郁症也许是由于病毒感染造成的。这些证据让一些观察者相信，抑郁症其实是由具有多种病因的障碍集合而成。 一种特殊的抑郁症似乎与日照剥夺有关。这种抑郁症最多见于生活在高纬度地区的人群，特别是当漫长冬天来临的时候，日照大幅度减少会导致抑郁症发生频率增高。这种抑郁症被恰当地命名为季节性情感障碍，它与光敏激素褪黑素的水平有关，这种激素调控我们体内的生物钟。根据这一知识，研究者已经开发出调控褪黑素的有效疗法，那就是让季节性情感障碍的患者每天都照一段时间人造光。 不过，抑郁症不能完全由生理原因加以解释，心理、社会和行为因素也会导致抑郁。起初，一件坏事（如失去工作）就会让任何人感到抑郁，但是，低自尊和悲观的态度会让人们更加难以从抑郁的想法中自拔。很可能是出于自尊不高的缘故，具有抑郁倾向的人会把坏事归咎于自己的不足或他们感到无法改变的外部条件，这会让他们愈发抑郁，难以停止向情绪的深渊滑落。马丁·塞利格曼称之为习得性无助。由此而造成的消极自我评价会产生一种抑郁的状态，这种消极状态会进一步导致消极的行为，如哭泣。这些消极行为让别人更不愿意接近抑郁的人。这会使抑郁的人觉得自己被抛弃，觉得孤独。因此，我们可以看到，这个抑郁的过程正不断地循环恶化。 如果你觉得我们对于抑郁的描述听起来非常像压力，那么，你的想法绝对正确！对于抑郁症最具前景的研究方法之一就是将其视为一种压力障碍。具体来说，压力激素会对神经元产生不利的影响，特别是在海马体中，而海马体正是抗抑郁药物发挥作用的地方。 对于抑郁症，认知观点指出，消极的思维方式是习得的，也是可以改变的。这意味着，如果你努力改变自己的想法，少责备自己一些，多想想能够切实改善状况的行动方案，那么，最终你也许能够改变自己的情绪和表现。实际上，彼得·莱文松和他的同事们发现，他们用认知—行为技术能够对许多抑郁症患者进行有效的治疗。他们在抑郁循环周期的几个重要时间节点上对抑郁症患者进行干预，教他们如何改变自己的无助思维模式，如何有效地应对不利的情境，以及如何在生活中营造更多奖励自己的机会。 （摘编自津巴多《普通心理学》） 材料二： 在中国，抑郁症已经从抽象的病理名词变成了实在的群体处境。2021年11月，我国教育部明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检项目，这也说明抑郁症不再是患者本人闭口不谈的个人隐私，而成为公共卫生领域的重要议题。 《中国国民心理健康发展报告（2019—2020）》中指出，2020年青少年抑郁检出率为24.6%，其中轻度抑郁为17.2%，重度抑郁为7.4%。小学阶段抑郁检出率为10%，其中重度抑郁为1.9%～3.3%；初中阶段抑郁检出率约为30%，其中重度抑郁为7.6%～8.6%；高中阶段抑郁检出率近40%，其中重度抑郁为10.9%～12.5%。同时，最近一次覆盖中国31个省、市、自治区的精神疾病流行病学调查揭示，我国成年人群抑郁症的终生患病率为6.8%，12个月患病率为3.6%；我国抑郁症患者的主要人群是青少年、孕产妇、老年人和高压职业人群，很多患者的识别率不到20%。《2022年国民抑郁症蓝皮书》中的数据显示，我国抑郁症患者人数超过9500万，这意味着每14个人中就有1个抑郁症患者。 （摘编自刘元玲《抑郁症在中国》） 材料三： 抑郁症是一种常见的精神障碍，在我国抑郁症患者中，中学生的人数正在逐年增加。近期的一项相关系统分析表明，中国24.3%的中学生患有抑郁症状。抑郁症的主要表现有情绪低落、睡眠紊乱、疲惫感增加等，这些症状会影响到中学生的学业提升、人际关系和身心健康，甚至导致患者做出自伤或自杀行为。抑郁症的发病原因尚未明确，多种原因都有可能导致中学生患上抑郁症，主要与遗传因素、生物学因素、社会心理因素三方面有一定关系。现阶段，中学生抑郁症的防治工作需要引起学生、家长、学校及社会的关注。 中学生无疑是在抑郁问题较为频发的人群中较为特殊的。他们正处于青春期，开始产生和感受到许多细腻复杂的感情，情绪变化非常显著。同时，他们面临着沉重的学习压力，还有各种外界因素会对他们产生干扰，中学生们往往难以有效地在这种复杂的环境下正确处理自己的不良情绪，因此容易引发抑郁问题。 （摘编自丁光煜《学校社会工作介入防治中学生抑郁症的研究》） 1. 根据材料内容，下列最符合“抑郁症的认知－行为循环”的一项是（ ） ①佛雷德决定努力让自己变得更加善于与人交往，但是，当他想约特里萨出去的时候，特里萨说她已另有安排了。 ②由于佛雷德的消极行为，人们躲着他，这进一步强化了他的症状。 ③佛雷德觉得自己非常孤独和不快。 ④佛雷德得出结论，认为自己不是一个有趣的、有吸引力的人，大家都不喜欢他。 ⑤佛雷德躲避众人，不去上学，把自己搞得蓬头垢面。 A. ③④⑤②① B. ①③④②⑤ C. ①④③⑤② D. ⑤④②①③ 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 如果你为一件坏事感到抑郁数周甚至数月，你很可能患上了重症抑郁。 B. 日照时间不足就会导致季节性情感障碍，可通过照射人造光进行治疗。 C. 压力激素过高会对神经元产生不利影响，甚至影响到抗抑郁药物作用的发挥。 D. 相关数据表明，青少年的抑郁检出率及重症抑郁比例随学段的增长而呈上升趋势。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一提到服用去甲肾上腺素、血清素等药物可改善抑郁症状，是为了说明影响脑神经递质的药物在抑郁症治疗中的重要作用。 B. 材料二引用有关研究报告中的数据，直观地展现了我国青少年及成年人抑郁症的患病情况，有助于引起读者重视。 C. 材料三主要聚焦于中学生抑郁症患者，侧重论述了抑郁症的特征、成因、影响等，并提出了解决措施，具有较强的针对性和实用性。 D. 三则材料的语言各有特点：材料一仿佛在与读者对话，严密有力；材料二科学、准确，具有说服力；材料三则议论性更强。 4. 请根据材料，给“抑郁症”下一个定义。 5. 针对中学生抑郁症患者正在逐年增加的现实，请结合材料，从不同角度对防治中学生抑郁提几点建议。 【答案】1. A 2. B 3. B 4. 抑郁症是一种由遗传、生物学、社会心理等因素导致的情绪低落、睡眠紊乱、疲惫感增加，影响患者学业、人际关系和身心健康，甚至导致自伤或自杀行为的严重精神疾病。 5. ①从学校角度：学校应该关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育和心理辅导，帮助学生正确处理不良情绪，预防抑郁症的发生。 ②从家长角度：家长应该关注孩子的情绪变化，积极与孩子沟通，鼓励孩子表达情感，提供情感支持，同时减轻孩子的学习压力。 ③从学生角度：学生应该学会正确处理自己的情绪，积极寻求帮助，培养乐观的心态和良好的生活习惯，增强心理抗压能力。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解重要概念、理解和分析图表的能力。 “抑郁症的认知—行为循环”是指抑郁症患者的消极思维方式和行为模式之间的相互作用和恶性循环。 根据材料一中的描述，这个循环可以概括为： （1）佛雷德（患者）由于消极的自我评价和悲观态度，把坏事归咎于自己的不足或无法改变的外部条件（认知）。 （2）这种消极的自我评价导致了佛雷德的抑郁状态（情绪）。 （3）抑郁的情绪进一步导致了消极的行为，如哭泣、躲避众人、不去上学等（行为）。 （4）这些消极行为让别人更不愿意接近抑郁的人，增加了佛雷德的孤独感和不快（情绪）。 （5）孤独感和不快又强化了佛雷德的消极认知，形成了一个不断循环和恶化的过程（认知）。 在题干中，①④③⑤②正确地反映了这一循环过程。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生对相关内容的理解和分析的能力。 B.“日照时间不足就会导致季节性情感障碍”错误，原文说“一种特殊的抑郁症似乎与日照剥夺有关……日照大幅度减少会导致抑郁症发生频率增高。这种抑郁症被恰当地命名为季节性情感障碍”，并不是说日照时间不足就一定会导致季节性情感障碍。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生对文本内容的分析和评价的能力。 A.“为了说明影响脑神经递质的药物在抑郁症治疗中的重要作用”错误，材料一原文“进一步显示抑郁症具有生物基础的证据来自这样一个事实，……的药物以后，抑郁症状有所改善”，提到服用影响脑神经递质的药物可改善抑郁症状，是为了说明抑郁症具有生物基础，而非单纯强调药物在抑郁症治疗中的重要作用。 C.“并提出了解决措施”错误，材料三主要聚焦于中学生抑郁症患者，侧重论述了抑郁症的表现、成因、影响等，但未明确提出解决措施。 D.“材料三则议论性更强”错误，材料三主要是在介绍抑郁症的症状、成因等，属于分析说明，并非议论，更谈不上议论性强。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生提取关键信息和下定义的能力。 明确下定义的公式为“被定义概念=种差+邻近属概念”，常采用“被定义概念”是“……种差”的“……邻近属概念”。 首先确定“抑郁症”的邻近属概念为“严重精神疾病”。 然后从材料中提取“抑郁症”的种差，即其特点：遗传、社会心理、生物学等多种病因导致；情绪低落、睡眠紊乱、疲惫感增加等具体表现；可能影响患者学业、人际关系和身心健康，甚至导致自伤或自杀行为。 最后将种差和邻近属概念组合起来，形成完整的定义。 【5题详解】 本题考查学生结合文本信息提出自己见解的能力。 ①学校角度：原文提到中学生正处于青春期，面临学习压力和外界干扰，难以正确处理不良情绪，容易引发抑郁问题。学校作为学生学习和生活的重要场所，应该关注学生的心理健康。定期开展心理健康教育，让学生了解抑郁症等心理疾病的知识，提高自我认知和防范意识。配备专业的心理辅导老师，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助学生正确处理不良情绪，预防抑郁症的发生。 ②家长角度：家庭是孩子生活的主要场所，孩子在家暴露的情绪更加多样化，特别是处于青春期的中学生，开始产生和感受到许多细腻复杂的感情，情绪变化非常显著。积极与孩子沟通，鼓励孩子表达情感，让孩子感受到家庭的温暖和支持。不要给孩子过多的学习压力，关注孩子的全面发展，帮助孩子建立良好的生活习惯和心态。 ③学生角度：学生自己要学会正确处理自己的情绪，认识到不良情绪的危害，积极寻求帮助。可以通过参加体育活动、培养兴趣爱好等方式，释放压力，调节情绪。培养乐观的心态，面对困难和挫折时，不轻易放弃，增强心理抗压能力。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 接头① 李英儒 像电话员熟悉自己掌握的线路一样，杨晓冬熟悉这个都市的每一条街道。他进城后，很快走到比较热闹的中山路南。这里街道依旧，而别的方面大大改观了。原来的机关学校，大都改成日本人的驻在所或出张所②。迎面高大的箭楼上，悬着“强化治安运动”的大字标语。百货商店门脸上挂着“完成大圣战”“建立共荣圈”的对联，看了这些，杨晓冬一阵恶心。他躲开这条街道，穿入沿街的胡同，奔向他要去的唐林街。 唐林街尽头，有一所大墙院，铁叶包裹的大门外面，挂着市立第三医院的招牌。杨晓冬估计这里没有什么问题，从容不迫地走进去。门房看到他大模大样的神气，迟疑地问：“看病吗？到灰楼那边挂号。”他盯住灰楼，沿着走廊，直奔药房取药处。取药处的玻璃窗口，有个女护士正在低头写字，雪白的帽子，罩压住她乌黑的短发，看不清她的面庞。不久，她起身取药，抬头时，杨晓冬才看到她是长脸形，高鼻梁，清秀的眉毛，乌光晶亮的眼睛，给人的印象是温柔可爱、恬静而端雅。杨晓冬估计这就是他所要接头的姑娘，便排列到其他取药人的后面。快要轮到他的时候，后边又排上人，他怕说话不方便，又自动排到后面。如是者三次。最后，女护士微微一笑，用温和而尊敬的眼色看看他：“先生，次序有先有后，不要老尽让，请拿出你的处方来。” “我是来买贵重药的！” “对不起，什么药也必须有处方。” “我是买起死回生药的呵。” 话音很低，低到第三个人都不能听见。但这句话含有很大的威力，她立刻神经紧张了。匆忙左顾右盼后，上下打量着杨晓冬。 “从哪里来？” “从肖家来。” “到哪里去？” “到高家去！” “呵！”女护士容光焕发了，“你先在候诊室稍等一下，我随后就来。” 一点钟后，杨晓冬和银环坐在唐林街一家有小楼的饭馆里。银环为老家来的客人要了两碗米饭，一碗白菜豆腐汤，陪着他边吃饭边说话。可以看出来，她很高兴杨晓冬的到来。她虽然有说有笑，但笑得很勉强，说话总是低着头，偶尔抬头，也总躲避着对方的视线，右手拿的筷子像拿着毛笔，左手扶住饭桌，下意识地揉搓着桌面的罩单。 从银环的简要汇报里，完全证实了肖部长信中的话。高家叔侄的工作架空浮浅，停留在给伪上层人物拉扯关系上。特别是高自萍，自从他叔父高参议卧病后，多把力量放在给外面运输物品上，例如通过私商向外贩卖医药器械，运送子弹等。在反映情况的同时，银环说高自萍是聪明有为的青年，应该加强对他的教育帮助。杨晓冬一面点头答应，心里已经放弃了原来想在高家做掩护居住下来的打算。 离开饭馆时，关于住宿问题，杨晓冬试着问了问银环。银环表示：医院也不好留客人，建议到她的朋友小叶家或是回到她自己的家去。这两个地方，杨晓冬都不同意去，但自己一时没有办法，也不愿意叫这个姑娘为难。想起肖部长信上提的老韩同志家（他原打算生活安排就绪后再找他们），便打定主意去找老韩的儿子韩燕来。银环听杨晓冬要找朋友，认为是另外的内线关系，不便过问，便约定了下一次接头的时间地点，先回医院去了。 离开银环，杨晓冬直奔菊花胡同。天阴得很沉，冰凉的看不见的雪糁打在脸上，他也不大理会。他脑子里急于搜寻韩燕来和他家庭的模样。不料越想越模糊，仅有印象是：泅入水中快得像条梭鱼似的一个小孩子。分别十年，他还能是小孩子吗？至少也有二十出头，这就是说，他已经长大成人。“他现在干什么？在敌人统治下有什么思想情绪上的变化？没关系！老韩同志教养出来的儿女，呼口气都是倾向革命的。只要找到他的家……”心里高兴，脚步加快，按照方向部位，他到了目的地。 糟糕，眼前哪有什么菊花胡同，连那著名的西水门街及其附近的机关学校，都被敌人拆成一片广场。广场四面没遮拦，也无专人看管。进口处有几间红色平房，西面纵深二百米是城墙。城墙脚下掏了很多洞口，这是国民党军队撤退之前挖作防空洞用的。这些洞口，好像无数只眼睛在凝视着人。 杨晓冬盯住这些洞口，注视了很久。然后，小心地向广场周围扫了一眼。看到广场北面，有一所检阅台；城墙上长满了荒草，再朝北是败破的城楼，城楼背后是阴晦的铅色天空。“万一没办法的时候，就在洞里过夜。”他想着。发现广场外口有一所高大的庙宇，上写“关圣帝君庙”。他转身攀登石阶，步入山门，面向正殿走去。行走之间，发觉厢房内有个出家人模样的尾跟上来，为了不叫人怀疑，他从正面供桌上拿起三炷香，付了零钱，持香走到长明灯前燃着了，“虔诚”地插在香炉里。这些举动，引起尾跟人的好感，他走近前来，同这位“香客”作着友好的交谈。谈话之中，出家人感到“香客”举止端庄，谈吐风雅，便把自己知道的情况，以历史见证人的身份，统统告诉了他。当杨晓冬知道菊花胡同的居民大部分被鬼子迁到南郊，少数迁到西下洼的时候，心里泛起了希望。才说要打问西下洼的坐落，适有其他僧众走出，他怕引人怀疑，告别出来，重新步入体育场。心想：去南郊出入城不方便，西下洼又不知在什么地方。他沉思地注视着洞口：“莫非进入都市的头一个夜晚，就过钻洞的生活？多不济的命运呵！”他这样想，并不难过，倒仿佛是嘲弄旁人。信步漫游了一会，听得晚鸟还巢叫声，抬头看了看天，西天边上抹出几道红色云霞。 （有删改） 【注】①本篇小说节选自《野火春风斗古城》第一章，在上级党组织的安排下，杨晓冬来到敌人统治下的故乡省城开展地下工作，领导地下斗争。②出张所：日语音译，即设在外地的办事处。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 杨晓冬“我是来买贵重药的”的回答，立刻引起了银环的注意，说明她有高度的警惕性。 B. 因未确定银环是否可信，杨晓冬并未同意银环让他去朋友小叶家或她自己家借宿的建议。 C. 杨晓冬虽然与韩燕来已有十年未见，对韩燕来的印象已十分模糊，但他仍非常信任韩燕来。 D. 杨晓冬进入庙宇后，发现被一个假扮僧人的特务尾随，为了消除怀疑，便装作焚香的香客。 7. 下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “强化治安运动”的大字标语，“完成大圣战”“建立共荣圈”的对联，展现了时代背景和敌占区阴森的环境。 B. 小说通过杨晓冬的视角刻画了女地下党银环温柔可爱、恬静端雅的形象，人物的外在美与内在美达到了和谐统一。 C. 小说提到肖部长的信并非闲笔，既可以从中看出肖部长对古城地下工作的开展情况十分了解，也起到了促进情节发展的作用。 D. 小说通过对广场周围长满荒草的城墙、败破的城楼和阴晦的铅色天空的描写，烘托杨晓冬未能找到韩燕来的失落与沮丧的心理。 8. 杨晓冬初入省城开展地下工作，面临着哪些困难？请结合文本简要概括。 9. 本文在叙述上有何特色？请结合文本简要分析。 【答案】6. C 7. D 8 （1）敌占区环境变化巨大，熟悉的地方被敌人改造，机关学校等场所被日本人占用，增加了行动的难度和风险。 （2）原定的掩护点高家叔侄工作存在问题，无法为他提供可靠的掩护和居住条件。 （3）寻找韩燕来的过程中，其居住的菊花胡同已被拆除，难以找到合适的住宿地点。 9. （1）以主人公杨晓冬的视角展开叙述，让读者能直观感受他的经历和心理活动，增强了故事的代入感。 （2）注重环境描写，如对街道、标语、广场等的描写，烘托出紧张压抑的氛围，反映敌占区的阴森恐怖。 （3）情节紧凑，杨晓冬不断遭遇各种问题，如接头、找掩护点、寻住处等，使故事充满张力。 （4）人物描写细腻，通过语言、动作、心理等描写展现杨晓冬的机智、坚定和冷静。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“杨晓冬‘我是来买贵重药的’的回答，立刻引起了银环的注意”错，“我是来买贵重药的”并不是暗号，没有立刻引起银环的注意。银环的警惕性在“我是买起死回生药的”这句话后才被激发。 B.“因未确定银环是否可信”错，杨晓冬没有同意去小叶家或银环自己家，并非因为不确定银环是否可信，而是出于安全考虑和不愿给银环带来麻烦。 D.“发现被一个假扮僧人的特务尾随”错，文本中没有明确指出尾随者是假扮僧人的特务，这只是杨晓冬为了不引起怀疑而采取的措施，并非确认尾随者身份。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏艺术特色的能力。 D.“烘托杨晓冬未能找到韩燕来的失落与沮丧的心理”错，广场周围的描写，虽然烘托了环境的荒凉和压抑，但并没有明确表达杨晓冬的“失落与沮丧”，更多体现的是环境的阴森和杨晓冬的警惕。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 （1）文本中提到“原来的机关学校，大都改成日本人的驻在所或出张所。迎面高大的箭楼上，悬着‘强化治安运动’的大字标语。百货商店门脸上挂着‘完成大圣战’‘建立共荣圈’的对联”，这表明敌占区环境发生了巨大变化，熟悉的场所被敌人占据和改造，加大了杨晓冬开展工作的难度和风险。 （2）“高家叔侄的工作架空浮浅，停留在给伪上层人物拉扯关系上。特别是高自萍，自从他叔父高参议卧病后，多把力量放在给外面运输物品上”，说明原定的掩护点高家叔侄的工作存在问题，无法为杨晓冬提供有效的掩护和居住条件。 （3）“糟糕，眼前哪有什么菊花胡同，连那著名的西水门街及其附近的机关学校，都被敌人拆成一片广场”，这体现了杨晓冬寻找韩燕来时，菊花胡同已被拆除，导致他难以找到合适的住宿之地。 【9题详解】 本题考查学生分析本文特色的能力。 （1）“像电话员熟悉自己掌握的线路一样，杨晓冬熟悉这个都市的每一条街道。他进城后……”文章以杨晓冬的视角为出发点，描述他进城后的所见所闻和所做所想，使读者能够感同身受，仿佛跟随他一同经历，增强了故事的代入感。 （2）文中对街道、标语、广场等环境的描写，如“迎面高大的箭楼上，悬着‘强化治安运动’的大字标语。百货商店门脸上挂着‘完成大圣战’‘建立共荣圈’的对联”“广场北面，有一所检阅台；城墙上长满了荒草，再朝北是败破的城楼，城楼背后是阴晦的铅色天空”，营造出紧张压抑、阴森恐怖的氛围，凸显了敌占区的险恶环境。 （3）杨晓冬进城后，先后经历了与银环接头、了解高家情况、寻找住宿地点等一系列事情，情节紧凑，环环相扣，如“杨晓冬一面点头答应，心里已经放弃了原来想在高家做掩护居住下来的打算”“糟糕，眼前哪有什么菊花胡同”，充满了紧张感和不确定性，使故事富有张力。 （4）在人物塑造上，运用了多种描写方法。例如，通过杨晓冬的语言“我是买起死回生药的呵”展现其接头时的机智；“他脑子里急于搜寻韩燕来和他家庭的模样”的心理描写体现他的急切；“他转身攀登石阶，步入山门，面向正殿走去”等动作描写表现他的谨慎，这些描写细腻地展现了杨晓冬的性格特点。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 匡章曰：“陈仲子岂不诚廉士哉？居於陵，三日不食，耳无闻，目无见也。井上有李，螬①食实者过半矣，匍匐往，将食之，三咽，然后耳有闻，目有见。” 孟子曰：“于齐国之士，吾必以仲子为巨擘焉。虽然，仲子恶能廉？充仲子之操，则蚓而后可者也。夫蚓，上食槁壤，下饮黄泉。仲子所居之室，伯夷之所筑与？抑亦盗跖②之所筑与？所食之粟，伯夷之所树与？抑亦盗跖之所树与？是未可知也。” 曰：“是何伤哉？彼身织屦，妻辟纑③，以易之也。” 曰：“仲子，齐之世家也。兄戴，盖禄万钟。以兄之禄为不义之禄而不食也，以兄之室为不义之室而不居也，辟兄离母，处于於陵。他日归，则有馈其兄生鹅者，己频蹙曰：‘恶用是鹢鹢④者为哉？’他日，其母杀是鹅也，与之食之。其兄自外至，曰：‘是鹢鹢之肉也。’出而哇之。以母则不食，以妻则食之；以兄之室则弗居，以於陵则居之，是尚为能充其类也乎？若仲子者，蚓而后充其操者也。” （节选自《孟子·滕文公下》） 材料二： 夫孟子之非仲子也，不得仲子之短矣。仲子之怪鹅如吐之者，岂为在母不食乎？乃先谴鹅曰：“恶用鹢鹢者为哉？”他日，其母杀以食之，其兄曰：“是鹢鹢之肉。”仲子耻负前言，即吐而出之。而兄不告，则不吐；不吐，则是食于母也。谓之“在母则不食”，失其意矣。使仲子执不食于母，鹅膳至，不当食也。今既食之，知其为鹅，怪而吐之。故仲子之吐鹅也，耻食不合己志之物也，非负亲亲之恩，而欲勿母食也。 然则仲子有大非，孟子非之，不能得也。夫仲子之去母辟兄，与妻独处于陵，以兄之宅为不义之宅，以兄之禄为不义之禄，故不处不食，廉洁之至也。然则其徒于陵归候母也，宜自赍食而行。鹅膳之进也，必与饭俱。母之所为饭者，兄之禄也。母不自有私粟以食仲子，明矣，仲子食兄禄也。伯夷不食周粟，饿死于首阳之下，岂一食周粟而以污其洁行哉？仲子之操近不若伯夷而孟子谓之若蚓乃可失仲子之操所当比矣。 （节选自王充《论衡·刺孟》） 【注】①螬：金龟子的幼虫。②盗跖：传说是春秋时期的率领盗匪数千人的大盗。③纑：麻线。④鹢鹢：鹅叫声。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 仲子之操A近B不若伯夷C而孟子谓之D若蚓乃可E失F仲子之操G所当比矣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 诚，实在，与《谏太宗十思疏》中“诚能见可欲”中的“诚”意思相同。 B. “是鹢鹢之肉”与“故仲子之吐鹅也”两句中的“之”用法不同。 C. 使，如果，与《阿房宫赋》中“使六国各爱其人”的“使”意思相同。 D. “然则仲子有大非”与“孟子非之”两句中的“非”用法及含义都不相同。 12. 下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 匡章说陈仲子住在於陵，三天没有进食，耳不能听，目不能视，后来吃了被金龟子的幼虫吃掉了大半的李子才恢复视觉和听觉，是个廉洁之士。 B. 孟子认为，陈仲子不愿吃不义之食，不愿住不义之室，但他在於陵所住的房子、所吃的粮食，是由廉洁之士还是不法之徒建造、种植的还未可知。 C. 王充不赞同孟子认为陈仲子吐掉鹅肉是因为不吃他母亲做的东西的观点，他认为陈仲子是耻于吃了不符合自己志向的东西所以才将鹅肉吐掉。 D. 王充认为，陈仲子不愿意吃哥哥的粮食，所以他去看望母亲时，自己准备了粮食，但他母亲做饭时却用的是他哥哥的粮食，因此陈仲子还是吃了他哥哥的禄米。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）于齐国之士，吾必以仲子为巨擘焉。虽然，仲子恶能廉？ （2）是何伤哉？彼身织屦，妻辟纑，以易之也。 14. 材料一中说“夫蚓，上食槁壤，下饮黄泉”，《荀子·劝学》中也有类似的表述，二者所起作用有所不同，请简要分析。 【答案】10. ACE 11. A 12. D 13. （1）在齐国的士人中，我一定把陈仲子看作是出类拔萃的人物。虽然如此，仲子怎么算得上是廉洁呢？（2）这有什么妨碍呢？他亲自编织草鞋，他的妻子绩麻，用这些去交换来的。 14. ①材料一提到蚯蚓向上吃地面上的土，向下喝地下水，是说蚯蚓所求很少；而陈仲子吃的粮食，住的房屋不知道是什么人种植的、建造的。将蚯蚓与陈仲子对比，用来说明陈仲子算不上廉洁之士。②《劝学》中说蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨，却能向上吃到尘土，向下喝到地下水，是因为它心思专一。是用蚯蚓来比喻说明学习的态度应该专一。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：陈仲子的操行，似乎不如伯夷，但孟子却说他要变得像蚯蚓才行，这就弄错了陈仲子的操行该拿什么来跟他相比。 “仲子之操”是句子的主语，可单独断开，A处断开； “近”是时间状语，修饰“不若伯夷”。“不若伯夷”是动宾结构，其后断开；且“而”作为连词，一般放在句首，其前断开，即C处断开； “若蚓乃可”是“谓之”的具体内容，中间不断开，E处断开。 故选ACE。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文言一词多义的能力。 A.错误。的确/果真。句意：陈仲子难道不真是一个廉洁的人吗？/如果真的能够做到一见到能引起（自己）喜好的东西。 B.正确。助词，的/助词，主谓之间取消句子独立性。句意：(你吃的)就是那呃呃叫唤的东西的肉啊！/所以陈仲子吐掉鹅肉。 C.正确。句意：假使陈仲子执意不吃母亲做的东西。/假如六国各自爱他们的百姓。 D.正确。名词，错误/动词，指责。句意：但是陈仲子有个大错误。/孟子指责他。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“所以他去看望母亲时，自己准备了粮食”错，原文“然则其徒于陵归候母也，宜自赍食而行”，这是作者的观点，认为陈仲子如果真的廉洁，他去看望母亲时应该自己带粮食。选项曲解文意。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“于”，在；“巨擘”，领头的人物，出类拔萃的人物；“恶”，怎么。 （2）“是”，这；“伤”，妨碍；“易”，交换。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 由“夫蚓，上食槁壤，下饮黄泉。仲子所居之室，伯夷之所筑与？抑亦盗跖之所筑与？所食之粟，伯夷之所树与？抑亦盗跖之所树与？是未可知也”可知，材料一提到蚯蚓向上吃地面上的土，向下喝地下水，是说蚯蚓所求很少；而陈仲子吃的粮食，住的房屋不知道是什么人种植的、建造的。将蚯蚓与陈仲子对比，用来说明陈仲子算不上廉洁之士。 由“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”可知，《劝学》中说蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨，却能向上吃到尘土，向下喝到地下水，是因为它心思专一。可见《劝学》是用蚯蚓来比喻说明学习的态度应该专一。 参考译文： 材料一： 匡章说：“陈仲子难道不真是一个廉洁的人吗?他住在於陵，三天没有进食，耳朵听不见，眼睛看不见。水井上有个李子，金龟子的幼虫已吃掉了大半个，他爬过去，取来吃了；咬了三口，耳朵才恢复了听觉，眼睛才恢复了视觉”。 孟子说：“在齐国的士人中，我一定把陈仲子看作是出类拔萃的人物。虽然如此，仲子怎么算得上是廉洁呢？要推广仲子的所作所为，只有把人都变成蚯蚓以后才做得到。蚯蚓，吃地面上的干土，吮吸地底的黄泉，(别无他求)。而仲子所住的房屋，是像伯夷那样的廉洁之士建造的呢，还是像盗跖那样的不法之徒建造的？仲子所吃的粮食，是像伯夷那样的廉洁之士种植的呢，还是像盗跖那样的不法之徒种植的？这些都没有弄清楚呀。” 匡章说：“这有什么妨碍呢？他亲自编织草鞋，他的妻子绩麻，用这些去交换来的。” 孟子说：“仲子，他本是齐国的世家大族。他的哥哥陈戴，在盖邑享有的俸禄便高达万钟。他以为哥哥的俸禄是不义之禄，不肯食用，以为哥哥的房屋是不义之屋，不肯居住， 他回避哥哥，远离母亲，独自住在於陵。有一天他回家，碰见有人送给他哥哥一只活鹅，他皱着眉头，不高兴地说：‘要这种呃呃叫唤的东西干什么用？’过了几天，他母亲把这只鹅杀了，给他吃。(碰巧)他哥哥从外面回来，便说：‘(你吃的)就是那呃呃叫唤的东西的肉啊！’他便跑出门去呕出来。因为是母亲的东西就不吃，却可以吃妻子的东西；因为是哥哥的房屋就不住，却可以住於陵的房屋，这还能称得上是推广廉洁的典范吗？像仲子那样的行为，只有先把人变成蚯蚓，而后才能推广啊！” 材料二： 孟子指责陈仲子，没有讲到他的短处。陈仲子厌恶鹅肉而吐掉它，难道是因为母亲做的就不吃吗？而是因为才刚刚谴责鹅说：“怎么要这呃呃叫的东西干什么？”后来有一天他母亲杀了鹅给他吃，他的哥哥说：“这是呃呃叫东西的肉。”陈仲子耻于违背了前面说过的话，立即把它吐了出来。要是哥哥不告诉他，他就不会吐；不吐出来，就是吃了母亲做的东西。孟子说他“母亲做的东西就不吃”，这不符合陈仲子的意思。假使陈仲子执意不吃母亲做的东西，那么鹅肉端上来，他就不该吃。现在既然吃了，就知道他是因为那只鹅，厌恶它而吐掉的，所以陈仲子吐掉鹅肉，是耻于吃了不符合自己志向的东西，而不是违背母子的恩情，想不吃母亲做的东西。 但是陈仲子有个大错误，孟子指责他时没有能抓住。陈仲子离开母亲，避开哥哥，跟妻子单独住在於陵，是认为哥哥的房子是不义的房子，认为哥哥的俸禄是不义的俸禄，所以才不住不吃，真是廉洁到极点。那么他迁居於陵要回去看望母亲，就该自己带着粮食走。鹅肉端上来，一定跟饭一起。母亲做的饭，是用他哥哥的禄米。母亲不会自己有粮食给陈仲子吃，这是明摆着的，看来，陈仲子还是吃了他哥哥的禄米。伯夷不吃周朝的粮食，饿死在首阳山下，难道一吃周朝的粮食就会玷污他廉洁的操行吗？陈仲子的操行，似乎不如伯夷，但孟子却说他要变得像蚯蚓才行，这就弄错了陈仲子的操行该拿什么来跟他相比。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登南城 叶梦得① 大江南渡是长干②，北望清淮岁已寒。 废垒至今闻鹤唳，苍山从古自龙蟠。 鬓毛白尽空看镜，髀肉销来尚据鞍。 折箠③不能笞黠虏，遗民犹有汉衣冠。 【注】①叶梦得，宋代爱国诗人，此诗应为诗人为官建康或复至建康时所作。②长干：古建康里巷名，借指建康。③箠：鞭子。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人登上南城远眺所见，长江的南岸是建康城，向北望是凄清的淮水。 B. “岁已寒”的“寒”字，既点明了时节特点，也奠定了全诗的情感基调。 C. 颔联视听结合，写废弃的城垒至今还能听到鹤鸣之声，营造出一种荒凉的氛围。 D. “遗民”句与辛弃疾“一片神鸦社鼓”一句都表达了作者对沦陷区百姓的深切同情。 16. 该诗颈联与陆游《书愤》的颈联多有相似之处，请简要分析。 【答案】15. D 16. ①都通过“白发”“镜子”的意象来表达情感。 ②都运用了典故：该诗的“据鞍”和陆诗的“塞上长城”。 ③都抒发了韶华已逝、壮志未酬的愤懑。 【解析】 【分析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“都表达了作者对沦陷区百姓的深切同情”错误。“遗民”句表达了诗人对百姓坚守爱国之心的感慨，辛弃疾“一片神鸦社鼓”一句则点出当下宋朝百姓在狒狸祠下迎神致祭，慨叹人们竟忘却了历史上被外族侵略的耻辱。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 ①从形象上看，该诗写“鬓毛白尽”，陆诗写“衰鬓已先斑”；该诗写“空看镜”，陆诗写“镜中”，都选用了“白发”和“镜子”来抒情达意。 ②从表达技巧上看，二者都运用了典故。 该诗中“据鞍”：《后汉书·马援传》载，东汉将军马援年六十二尚能披甲上马，据鞍顾眄，以示可用，光武帝刘秀赞叹他：“矍铄哉是翁也！”后因以“据鞍”为咏老年勇健的典故。 陆诗中的“塞上长城”：《南史·檀道济传》载，宋文帝要杀名将檀道济，檀大怒道：乃坏汝万里长城。后用此比喻能守边的将领。 ③从思想感情上看，该诗写自己头发已经全白，表达了人生暮年的感慨，后句“尚据鞍”又写自己虽然年老，但老当益壮，又可见诗人渴望建功立业的豪情以及壮志未酬的愤懑；陆诗通过“塞上长城”的典故表达出自己功业未竟的悲怆，又用“镜中衰鬓已先斑”道出其年华虚掷。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明为某企业领导写一篇招纳人才的演讲稿，引用了曹操《短歌行》中“____________，____________”两句，来表达希望能尽可能多地接纳人才的愿望。 （2）班会课上，班主任王老师引用《论语·里仁》中的“____________，____________”两句，鼓励学生向古代先贤学习，加强思想品德修养。 （3）屈原《离骚》中，用“美人”来比喻理想中的君王的两句是“____________，____________”。 【答案】 ①. 山不厌高 ②. 海不厌深 ③. 见贤思齐焉 ④. 见不贤而内自省也 ⑤. 惟草木之零落兮 ⑥. 恐美人之迟暮 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词如下：焉、省、惟、零落、暮。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十年前，李娟的妈妈在新疆阿勒泰戈壁草原的乌伦古河南岸，承包了一块200亩的向日葵地，一家辗转于四季的牧场之间。刚搬到向日葵地的时候，没有房子，在地上挖一个坑，简单搭盖，钻进去，就住在里面。向日葵地遭到黄羊啃食，毁了再种、种了又毁、三次补种，他们又接连遭遇干旱、虫害，直至收获，中间是微弱的希望和漫长的等待…… 这样的生活，李娟写出来，没有一句抱怨、哀叹，她表达的更多的是亲人们 ① 的坚韧，以及他们内心的期冀与执着。 李娟说，比起真正的牧民，“我这种乐观还差得远得很。我很少见过他们 ② ，大部分时候他们都很顽强，他们才是真正的乐观，我愿意去赞美他们”。 她的文字，朴素，干净，各种平淡的小事，各种平凡的人，在她的笔下都 ③ 。现在很多人说生活平淡。她说：“每个人的生活都是平淡的，可是不要忘记在平淡的生活中寻找一点诗意，这是你我热爱生活的表现。”她说：“物质生活一旦简单了，身边的一切也会清晰得水落石出，铅华洗净。” 18. 请在文中横线处填写恰当的成语。 答：①______ ②______ ③______ 19. 文中画波浪线的句子如果改为“向日葵地遭到黄羊啃食，需要多次补种”，意思基本相同，为什么原文表达效果更好？ 【答案】18. ①. 不屈不挠 ②. 怨天尤人 ③. 熠熠生辉 19. ①内容更丰富：原文“毁了再种、种了又毁、三次补种”具体描述了向日葵地遭遇黄羊啃食后的艰难状况，以及人们不屈不挠地反复补种的过程，突出了困难的重重和人们的坚持。而改后的句子内容较为简略，只提到需要多次补种，没有展现出这一过程的曲折性。  ②表达更生动：原文通过重复“毁了再种、种了又毁”的表述，增强了语言的节奏感和表现力，让读者更能感受到当时情况的严峻和人们面对困难时的顽强。 ③情感更强烈：原文中“三次补种”“微弱的希望和漫长的等待”等内容，更能传达出人们在困境中不放弃的坚韧精神和对收获的期待，情感表达更为强烈。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①文本中描述亲人们在向日葵地遭到黄羊啃食、干旱、虫害等重重困难下，依然坚持补种，展现出坚韧的品质，体现他们不向困难低头的精神，故填“不屈不挠”。“不屈不挠”：形容在困难或压力面前不屈服，不退缩。 ②文中提到李娟认为真正的牧民很顽强，很少见到他们抱怨，突出牧民积极面对困难的态度，故填“怨天尤人”。“怨天尤人”：指遇到挫折或困难时，一味抱怨上天，责怪别人。 ③李娟的文字让各种平淡的小事和平凡的人都变得有光彩，说明她的文字有化平凡为神奇的力量，表现出这些人和事在她笔下的独特魅力，故填“熠熠生辉”。“熠熠生辉”：形容光彩闪耀的样子。 【19题详解】 本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。 ① 原文“毁了再种、种了又毁、三次补种”详细地呈现了向日葵地被黄羊啃食后的具体情况。首先，“毁了再种、种了又毁”这一过程的重复强调，让读者直观地感受到困难的反复出现，突出了困难的重重。比如，这一描述能让我们想象到亲人们一次次满怀希望地补种，却又一次次遭受打击，充分展现了他们所面临的艰难状况。同时，“三次补种”明确指出了补种的具体次数，进一步强化了困难的程度和人们坚持的不易。相比之下，改后的句子“向日葵地遭到黄羊啃食，需要多次补种”只是笼统地说需要多次补种，没有具体说明补种的过程和次数，内容显得较为简略，无法像原文那样生动地展现出整个事件的曲折性。 ② 原文中“毁了再种、种了又毁”的表述形式具有节奏感，读起来朗朗上口。这种重复的语言形式就像音乐中的节奏一样，能给读者带来一种韵律感，增强了语言的表现力。它让读者更能感受到当时情况的严峻，仿佛能看到向日葵地在黄羊的啃食下一次次被毁的场景，以及人们在面对这种困境时的无奈和不屈。而改后的句子则较为平淡，缺乏这种生动的表现力。 ③ 原文中“三次补种”“微弱的希望和漫长的等待”等内容，蕴含着丰富的情感。“三次补种”体现了人们不放弃的坚韧精神，他们在面对重重困难时，依然坚持不懈地努力，这种精神令人敬佩。“微弱的希望和漫长的等待”则表达了人们在困境中对收获的期待，这种期待虽然微弱，但却十分坚定，让人感受到他们对生活的热爱和执着。改后的句子只是客观地陈述需要多次补种，没有传达出这些强烈的情感，无法像原文那样引起读者的共鸣。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鲅鱼，是胶东半岛沿海地区人们对蓝点马鲛的别称。 ① ，清代博物学书《蠕范》中解释道：“社交鱼……逢春社而生。”春社是祭祀土地神的日子，一般在农历二月初的某天，这时正是蓝点马鲛到近海产卵的时候，不但容易捕捉，而且最为肥美。所以，社交鱼实际上是指在春社期间出现的鱼。 蓝点马鲛分布于印度洋及太平洋西部水域，在渤海、黄海、东海、南海以及日本海均有分布，是我国高产的重要经济鱼种之一，也是日本、韩国等多个国家的重要捕捞对象。在当今传统渔业资源严重衰退下，蓝点马鲛在近海渔业中仍占有重要地位，且是目前少数维持高产的我国渔获种类之一。 2013年，鲅鱼饺子食俗被认定为山东省级非物质文化遗产。胶东民间有俗语“舒服不过躺着，好吃不过饺子”，由此可见饺子在胶东人生活里的地位。而在饺子家族中， ② 。鲅鱼饺子是胶东地区舌尖上的美食之一。 ③ ，非常考验制作技术和经验，筋道嫩滑的鲅鱼馅是饺子的灵魂，必须挑选表皮光滑鲜亮的新鲜鲅鱼。 20. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 下列句子中“灵魂”与文中加点的“灵魂”，意义相同的一项是（ ） A. 我们有崇高的理想，有追求完美的灵魂。 B. 你这个叛徒，为了区区几百元竟然出卖灵魂！ C. 德育是素质教育的灵魂。 D. 既然灵魂会轮回，为什么还需要超度？ 【答案】20. 在当今传统渔业资源严重衰退的背景下，蓝点马鲛在近海渔业中仍占有重要地位，且是目前我国少数维持高产的渔获种类之一。 21. ①蓝点马鲛还有一个别名叫社交鱼 ②又以鲅鱼饺子为最 ③要做好这鲅鱼饺子并非易事 22. C 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： 一，“在当今传统渔业资源严重衰退下”成分残缺，“当今传统渔业资源严重衰退”是一个时代背景，可改为“在当今传统渔业资源严重衰退的背景下”； 二，“目前少数维持高产的我国”语序不当，“我国”修饰的应是“少数维持高产的”，应改为“目前我国少数维持高产”。 完全修改正确的句子为：在当今传统渔业资源严重衰退的背景下，蓝点马鲛在近海渔业中仍占有重要地位，且是目前我国少数维持高产的渔获种类之一。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①后文清代博物学书《蠕范》是对社交鱼的解释，而这个文段是围绕蓝点马鲛来说的，所以社交鱼也是蓝点马鲛的别称，可填“蓝点马鲛还有一个别名叫社交鱼”。 ②根据“鲅鱼饺子是胶东地区舌尖上的美食之一”，可见鲅鱼饺子在饺子家族中是最好吃的，可填“又以鲅鱼饺子为最”。 ③根据“非常考验制作技术和经验，筋道嫩滑的鲅鱼馅是饺子的灵魂，必须挑选表皮光滑鲜亮的新鲜鲅鱼”，可见制作鲅鱼饺子也不是容易的事，可填“要做好这鲅鱼饺子并非易事”。 【22题详解】 本题考查学生理解词语语境义的能力。 文中的“灵魂”是指起主导和决定作用的因素。 A.“灵魂”指的是精神。 B.“灵魂”指的是人格。 C.“灵魂”指起主导和决定作用的因素。 D.“灵魂”是和“肉体”相对。 故选C。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅰ中，李娟说：“每个人的生活都是平淡的，可是不要忘记在平淡的生活中寻找一点诗意，这是你我热爱生活的表现。”她说：“物质生活一旦简单了，身边的一切也会清晰得水落石出，铅华洗净。” 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 平凡生活也会有诗意 李娟说：“每个人的生活都是平淡的，可是不要忘记在平淡的生活中寻找一点诗意，这是你我热爱生活的表现。”诗意地栖居在大地上，坦然拥抱生活的泥泞与阳光，回归生活，让生活充满诗意。 生命之树扎根于“质”的厚土才能结出诗意的硕果。当我们带着焦虑忙于追随世间繁华的时候，农妇将稻花的清香倾注于字里行间，煤矿工人将探照灯打向洁白的纸张。时代风雨的洗礼和个人痛苦感受的抽打沉淀并没能让他们丧失对生活的热情，反而赋予了他们乐于发现美好、书写美好的热情，以及拯效那些被内耗漩涡包裹的芸芸众生的能量。 载着诗人灵感中独到的浪漫回归生活，平凡的日子便开始富有诗意。李清照夫妇不落婚姻平淡之俗，赌书泼茶，斟酒斗诗，同鉴古玩，共编《金石》，活成理想爱情的模样；归有光不落寒窗平淡之俗，写寻常日子作诗行，看桂影斑驳、小鸟啄食，听万籁有声、庭阶寂寂，只觉万物姗姗可爱；公交车司机许玉强不落工作平淡之俗，精心装扮他驾驶的181路公交车，座位上铺好软垫、旁边有垃圾袋，驾驶室后方摆放玩偶，车厢中部还置有供自由取阅的图书，朴素的公交也可以变得温馨浪漫。 所以，平凡生活或许平淡，但只要你细心去体会，用心去观察，便顿觉处处灵动，处处是风景。平凡生活或许艰辛，可是有了诗意的情怀，就行走从容，步步是坦途。生活就是无路可走者开新路，不勇敢者亦向前。即使岁月以荒芜和刻薄相欺，我们仍需与生命的慷慨与繁华相爱。就像李娟所说，在平淡的生活中寻找一点点诗意，岁月的沙漏里，流走的是丑陋、邪恶、寒凉，留下来的，永远是美好，至善和温暖。日子是需要我们去体验和品味的，只有用心去感受，才能发现其中的美好。就像品茶一样，只有通过品味，才能体验到茶的韵味，哪怕是淡淡的苦涩，也能让人回味无穷。 与其抱怨生活平凡不易，不如从容地享受岁月的恬静悠远。在这个纷繁复杂的世界里，我们时常会被生活的琐碎与不易所困扰，抱怨着日复一日的平淡无奇，仿佛幸福与美好总是遥不可及。然而，正是这样的心态，让我们错过了身边无数值得珍惜的瞬间，不如放慢脚步、赏花听雨，享受平凡生活里的淡淡诗意， 平凡生活处处有诗意，平凡生活值得每个平凡人诗意奔赴。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料引用李娟的两句话，第一句意在表明生活是平淡的，要怀着对万物的敏感之心去感受生活之美好，在平淡的生活中寻找诗意；第二句强调简单的物质生活会让人生更明晰，更纯粹。 由此看来，寻找生活的诗意和美好，让我们在忙碌与喧嚣中找到一片宁静，让我们的心灵得到滋养和升华。要理性地去对待生活，没有十全十美的人生，生活终究是美好的，关键是要在平淡中有美的发现，才能赋予人生真正的意义。物欲没有穷尽，沉溺其中容易迷失方向，甚至误入歧途，唯有淡泊名利才能回归本真、获得宁静，找到人生的真谛。 行文思路上，开头由材料引出中心论点，在平淡的生活中享受诗意。然后展开论述，一是发现自然之美：繁忙之余，静下心来观察自然，日出日落、花开花谢、四季更迭，都蕴含着无尽的诗意。二是感受人际温情：家人的一句问候、朋友的一个拥抱，都能让人感受到生活的温暖和诗意。三是装点内心世界：用阅读、写作、音乐等艺术形式，丰富内心世界，在平凡的生活中找到心灵的寄托和诗意的源泉。四是摆正生活态度：积极乐观的生活态度是发现平淡生活中诗意的关键。只有以一颗平和、感恩的心去面对生活时，才能发现那些隐藏在日常琐事中的美好。结尾总结重申论点，强调在平淡中寻找诗意是一种生活智慧，也是一种人生境界。呼吁在生活中多一份留意和感悟，在自己的世界里找到那份属于自己的诗意。 立意： 1.在平淡中寻找诗意。 2.拥有纯粹的人生。 3.宁静淡泊的人生值得拥有。 4.繁华落尽见真淳。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$