《17.义卖献爱心》（教案）-2024-2025学年五年级劳动北师大版

北师大版五上劳动与技术《17.义卖献爱心》教学设计 一、教材分析 《义卖献爱心》是北师大版五年级上册劳动与技术课程中的一课。本节课旨在让学生通过参与义卖活动，培养他们的动手能力、合作精神和社会责任感，同时学会关爱他人，体验助人为乐的喜悦。 二、教学目标 1. 知识与技能：学会制作简单的义卖物品，如手工艺品、小饰品等。 2. 过程与方法：通过合作完成义卖活动，提高动手能力和团队协作能力。 3. 情感态度与价值观：培养关爱他人、助人为乐的良好品质，增强社会责任感。 三、教学重难点 1. 重点：学会制作简单的义卖物品，组织并参与义卖活动。 2. 难点：培养学生的团队协作能力和关爱他人的情感。 四、教学工具 1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。 2. 计算器、收银台等义卖所需工具。 3. 录音机、投影仪等辅助教学设备。 五、教学过程 1. 导入新课：教师简要介绍义卖活动的意义和目的，激发学生的兴趣。 教师：同学们，大家早上好！今天我们要一起讨论一个非常有意义的话题——义卖活动。你们知道什么是义卖吗？ 学生A：老师，是不是就是把东西卖出去，然后把钱捐给需要帮助的人？ 教师：非常好的理解，A同学。义卖活动确实是一种通过销售物品来筹集资金，然后将这些资金用于慈善事业的活动。我们学校每年都会举办一次这样的活动，目的是培养我们的社会责任感，同时帮助那些在经济上需要帮助的人。你们觉得这样的活动有什么意义呢？ 学生B：我觉得这样可以让我们学会帮助别人，感受到帮助他人的快乐。 学生C：对，而且通过这个活动，我们还能学习到如何组织和管理一个活动，这对我们的成长很有帮助。 教师：说得很好，C同学。通过参与义卖活动，我们不仅能帮助他人，还能锻炼自己的组织能力、沟通能力和团队合作能力。那么，接下来，我们将一起探讨如何策划和执行这次的义卖活动。 2. 制作义卖物品 (1) 学生分组，每组选择一种义卖物品进行制作。 (2) 教师巡回指导，解答学生疑问。 学生A: 老师，我们组想做手工皂义卖，但是不知道从哪里开始。 教师: 很好，手工皂是个不错的选择。首先，你们需要准备基础的材料，比如植物油、氢氧化钠、香精和色素。你们有谁对制作手工皂有经验吗？ 学生B: 老师，我妈妈以前做过，我可以问问她怎么做的。 教师: 很好，B同学，你可以先和你妈妈讨论一下，然后把步骤和注意事项记下来。制作手工皂时，安全是最重要的，氢氧化钠是一种强碱，使用时一定要小心，戴上防护手套和眼镜。 学生C: 老师，我们怎么确定用多少油和氢氧化钠呢？ 教师: 这个问题很好，C同学。你需要根据制作手工皂的配方来计算。通常网上有很多免费的配方和计算工具，你们可以利用这些资源来确保比例正确。记得，准确的测量是成功的关键。 学生D: 我们想让手工皂更有特色，可以添加什么特别的东西吗？ 教师: 当然可以，D同学。你可以添加一些天然成分，比如燕麦片、蜂蜜或者花瓣来增加手工皂的特色。但是要注意，添加的成分必须是皮肤友好的，并且在皂化过程中不会变质。 学生E: 老师，我们什么时候开始制作呢？ 教师: 你们可以现在就开始准备材料和工具，然后明天课后开始制作。记得在制作过程中，如果遇到任何问题，随时可以来找我。我们还可以安排一个时间，让有经验的同学来分享他们的制作经验。 学生A: 好的，老师，我们会准备好的。谢谢您的帮助！ 教师: 不客气，我很期待看到你们的手工皂。加油！ 3. 合作完成义卖活动 (1) 学生分组进行义卖活动，每组设定一个义卖摊位。 (2) 教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。 学生A: 老师，我们小组已经把义卖摊位布置好了，您觉得怎么样？ 老师: 看起来很棒！你们的摊位布置得很吸引人，商品摆放也很整齐。你们准备了哪些义卖物品呢？ 学生B: 我们有手工艺品、自制的烘焙食品，还有同学们捐赠的书籍和玩具。 老师: 这些都是很好的义卖物品。你们打算怎么吸引顾客呢？ 学生C: 我们计划做一些宣传单，还有口头宣传。我们还准备了一些小礼物，比如手工卡片，送给在我们摊位买东西的顾客。 老师: 很好，你们已经考虑得很周到了。记得在销售时要保持礼貌，清楚地介绍你们的商品。如果遇到困难，可以随时来找我。 学生D: 老师，我们注意到其他小组的商品和我们有些重复，您觉得我们应该怎么突出我们的特色呢？ 老师: 这是个好问题。你们可以强调你们商品的独特之处，比如手工艺品的制作过程，或者烘焙食品的独特配方。另外，你们可以讲述这些商品背后的故事，这样顾客会更感兴趣。 学生E: 明白了，我们会尝试那样做的。谢谢老师！ 老师: 不客气，我相信你们会做得很好的。 4. 总结与反思 (1) 学生分享义卖过程中的感受和收获。 (2) 教师总结本次活动的优点和不足，提出改进意见。 学生A：老师，通过这次义卖活动，我学到了很多。我感受到了团队合作的重要性，也体会到了帮助他人的快乐。虽然过程中遇到了一些困难，比如物品的摆放和人流的控制，但最终我们还是顺利完成了。 教师：我看到你们的努力和成长，真的很高兴。这次活动确实很有意义，它不仅锻炼了你们的组织能力，还增强了你们的社会责任感。不过，我也注意到了一些问题。比如，我们事先没有很好地规划摊位布局，导致活动开始后有些混乱。另外，宣传方面做得还不够，很多同学和老师并不清楚我们的活动目的和意义。 学生B：嗯，确实，我觉得我们可以在活动前多做一些宣传海报，甚至可以利用社交媒体来扩大影响力。 教师：对，这是一个很好的建议。我们还可以提前进行分工，确保每个人都知道自己的任务。此外，我们也可以考虑设置一个反馈环节，让参与的同学和老师提出他们的意见和建议，这样我们下次就能做得更好。 学生C：老师，我觉得您说得很有道理。下次我们一定会提前做好准备，让活动更加顺利。 教师：我相信你们可以做到。这次的经验对你们来说非常宝贵，希望你们能够从中吸取教训，不断进步。下次活动，我们再一起努力，争取做得更好。 六、作业布置 1. 学生回家后，向家长介绍本次义卖活动，分享自己的感受。 2. 家长协助孩子总结本次活动的收获，并鼓励孩子继续参与类似活动。 七、板书设计 课题：《17.义卖献爱心》 学会制作简单的义卖物品 合作完成义卖活动 培养关爱他人、助人为乐的品质 八、教学反思 1. 教师反思本次教学过程中的优点和不足，为下次教学提供参考。 2. 学生反馈本次活动的收获，以便教师了解教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$