第3讲　秦的统一与政治制度课件--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

中外历史纲要（上）第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3讲 秦统一多民族封建国家的建立（1） 考点定位 秦朝统一多民族封建国家的建立。 主题一　秦统一多民族封建国家的建立 (2022·湖北卷)下列关于秦汉历史的记述，集中反映了 文献记述 出处 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。 贾谊《过秦论》 拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。 《史记·秦楚之际月表序》 接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。 《后汉书·班固传》 A.统一多民族国家形成与发展 B.家国同构模式改变 C.“大一统”的观念开始出现 D.华夏认同不断增强 高考真题 √ 解析 本题关键在于对材料的理解和信息提取。“秦并海内……以养四海”指秦统一全国，建立统一的多民族国家；“拨乱诛暴……成于汉家”指刘邦灭秦，建立西汉，统一多民族国家得到巩固加强；“接汉绪……恢复疆宇”指东汉延续了西汉国家的统一，即强调了统一多民族国家的形成与发展，故选A项 解析 正确理解概念内涵。“家国同构”是指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同性，均以血亲——宗法关系来统领，存在着严格的家长制，这一模式中国古代一直存在，“改变”说法错误，排除B项 正式提出“大一统”(指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中)的是春秋时期《公羊传·隐公元年》，“开始”说法错误，排除C项 春秋时期，中原各国因社会发展比周边民族先进，自称“华夏”，在频繁往来和密切联系中，这些民族产生华夏认同观念，与材料不符，排除D项 一、秦的统一 （一）条件： （二）经过 （三）巩固统一的措施 （四）意义 （位置优越、吏治清明、商鞅变法） 人民渴望、经济发展、秦优势 灭六国，建立第一个统一王朝 ：（前230至前221年） 征服越族、西南夷、匈奴，修筑万里长城 皇帝制、（中央）三公九卿制、（地方）郡县制 ； 建立专制主义中央集权制： 颁法律，编户籍。 统一车轨、货币和度量衡，修驰道和直道 统一文字、整顿社会风俗、焚书坑儒 1、军事： 2、政治—— 3、经济： 4、思想文化： 练习 全面认识专制主义中央集权制度： 含义：专制主义中央集权制度，包括君主专制和中央集权两个概念。 （1）君主专制：是就中央的决策方式而言的，具体是指君主个人专断独裁，即军政大权于一身；涉及君权与相权关系问题。 （2）中央集权：是针对地方分权而言的，具体是指地方政府必须严格服从中央政府。涉及中央与地方关系问题。 探究1 特点： （1）皇权独尊：皇权至高无上；帝位终身，皇位世袭； （2）高度集中：中央官员以皇权为中心，权力集中于皇帝； 地方绝对服从中央。 （3）家国同治：中央和地方官员都为皇家服务，家与国同治。 （4）官僚政治：中央和地方官员都有皇帝直接任免，是流动官员， 不能世袭，与皇家没有血缘关系。官僚政治取代贵族政治。 返 回 分封制和郡县制的区别： 1、分封制是与宗法制相联系的，以血缘关系为基础； 郡县制是按地域划分的。 3、诸侯国的独立性很大，容易发展成割据势力；郡县则是地方行政机构，有利于中央集权的加强和国家的统一。 2、分封的诸侯王位世袭，并有封地；郡县官吏由皇帝任免调迁，官位不世袭，官员只有俸禄没有封地。 贵族政治 官僚政治 探究2 周秦之变——秦朝的制度创新 图一　西周分封示意图 图二　秦朝疆域图 比较图一、图二，提取两项有关周秦间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。 7 参考答案　 信息一：西周实行分封制，诸侯国并立； 秦朝实行郡县制，成为统一的帝国。 说明：秦朝建立了专制主义中央集权的国家。 信息二：西周的封国多位于黄河中下游地区； 秦朝的郡南北分布大体平衡。 说明：秦朝完成统一后，疆域面积由黄河流域扩展到珠江流域，为加强对南方的有效控制而设置许多郡。 返 回 8 1.(2021·6月浙江选考)秦兵马俑造型精美，比例匀称，神态逼真，威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了 A.和当地的自然环境和谐地融为一体 B.实用性与装饰性精确巧妙地结合 C.鲜明的民本意识和高超的表现技巧 D.高度概括和细腻写实的艺术手法 √ 高考真题 解析：秦兵马俑大型艺术群塑体现了高度概括和细腻写实的艺术手法，真实地刻画秦军的风采，形象地展示秦朝军队的兵种、编制和武器装备的情况，生动地再现了两千多年前秦军的磅礴气势，故选D项。 D 命题点 从社会治理角度考查秦国中央集权制度 2.(2019·全国Ⅱ卷，24)战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为(　　) A.公田制度逐渐完善 B.铁制生产工具普及 C.交通运输网络通畅 D.国家组织能力强大 解题路径 √ 解析　秦国自商鞅变法后，国力不断增强，建立起中央集权制国家，国家组织能力强，能够集中物力、财力和人力办大事，故答案为D。结合所学知识可知，春秋战国时期井田制(公田制)走向瓦解，故A项错误。战国后期铁制生产工具普及，对修建大型水利工程起了重要作用，但起决定作用的是人，而不是物(工具)，故B项错误。当时的交通落后，C项排除。 目录 命题点 从史学研究角度考查秦朝文字的统一 3.(2019·浙江4月选考，26)走进历史博物馆，人们经常能看到说明书上画着一个“马”字，但齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的写法却很是不同，使人感到，如果不是秦始皇统一文字，方块字还不知道会裂变成几种古怪的文字呢！印象一旦形成，往往根深蒂固。然而有学者翻检史书注意到，战国时的外交活动非常频繁，纵横家们到处上书，谋求列国君主信用，却没有出现任何文字障碍的例子。研究战国七雄的文字，发现90%以上是一样的，秦统一文字的工作只是“罢其不与秦文合者”。这说明(　　) A.治史之难，难在问题的发现与提出，难在观点的梳理与解读 B.认识事物有一个摸索的过程，但材料无疑是历史研究的出发点 C.对人们视为定论的说法，不可盲从，应当搜集原始材料去检验 D.处理问题与史料的关系时，须杜绝先树观点，再找材料的做法 解析　由材料可知，历史研究是不断进步的，对于已经被“人们视为定论的说法”，也不可盲从，“应当搜集原始材料去检验”，这体现了史料实证、史论结合的史学研究方法，故C项正确。 √ 目录 解题路径 C 返 回 目录 $$中外历史纲要（上）第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3讲 秦统一多民族封建国家的建立（2） 考点定位 1.秦朝统一多民族封建国家的建立。 2.秦朝暴政的表现及秦朝的灭亡。 主题二　秦统一的意义及秦朝的灭亡 一、秦的统一 （四）意义 练习 东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户， 北据河为塞，并阴山至辽东 1、建立起幅员辽阔的国家： 2、促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家的发展 3、秦制被以后的王朝长期沿用，影响深远 暴政、农民起义（陈胜、吴广）、项羽、刘邦反秦 ：（前207年）刘邦军队进占咸阳 二、秦的速亡 （一）原因： （二）秦亡 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 【探究1】 (1)疆域奠定：集全国之力北御匈奴，开拓东南及南部边疆。 (2)大一统观念：废除列国间重重关隘及限制，“大一统”观念深入人心; 民族与文化认同：秦始皇开启了大一统工程，统一度量衡、车轨、文字，整合了天下的经济政治秩序，确立了大一统格局，有利于中华民族民族认同观念的形成。 (3)秦制影响深远 秦朝统一多民族封建国家建立的意义 目录 赋役严苛 探究2：秦因何而亡？ 刑罚严苛 秦用商鞅，连相坐之法，造参夷之诛；增加肉刑大辟，有凿颠、抽胁、镬亨之刑。至于秦始皇兼吞战国，遂毁先王之法，灭礼谊之官，专任刑罚，躬操文墨，昼断狱，夜理书，自程决事日县石之一。而奸邪并生，赭衣塞路，囹圄成市，天下愁怨，溃而叛之。 ——班固《汉书》卷二十三《刑法志》 探究2：秦因何而亡？ 独断专行 刑法严峻 赋役严苛 私欲膨胀 焚书坑儒 民不聊生 官逼民反 秦亡于政而非亡于制 探究2：秦因何而亡？ 李白《古风》： “秦王扫六合，虎视何雄哉。 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 …… 铭功会稽岭，骋望琅邪台。 刑徒七十万，起土骊山隈。” 结合史实评价秦始皇的功和过。 C 【练•经典模拟】 1.(2023·山东菏泽模拟)《历史的终结与最后的人》一书的作者福山指出，中国制度具有“强大的国家能力”，中国从秦汉开始就建立了世界上最早的“现代国家”，先于欧洲1800年。“现代”是指(　　) A.严密的法律体系 B.精细化的基层管理 C.理性化官僚体系 D.大一统的儒家政治 解析　据材料“中国制度具有‘强大的国家能力’，中国从秦汉开始就建立了世界上最早的‘现代国家’”可知，秦汉建立的国家具有强大的国家能力，结合所学可知，这种强大的国家能力指的是高度集中的专制主义中央集权制度，这种制度的运行依靠的是理性化的官僚体系，故选C项。 目录 C 2.(2022·湖南长郡十五校第一次联考)《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”据材料可以推知(　　) A.丞相制度有利于加强皇权 B.朝议制度能减少决策失误 C.君主专制受朝议传统反制 D.君主懦弱致秦朝二世而亡 解析　秦朝军政大权操纵在皇帝手中。然而，对于军政大事的决策，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决，这就在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误，即君主专制受朝议传统反制，与材料中“左右或默，或言马以阿顺赵高”相符，故选C项；有利于加强皇权与材料中“赵高欲为乱”“阿顺赵高”不符，排除A项；“左右或默，或言马以阿顺赵高”表明未能减少失误，排除B项；秦朝二世而亡的根本原因是暴政，排除D项。 目录 D 3.(2022·山东潍坊三模)在完成统一后，秦始皇强行迁徙天下豪富十二万户至咸阳。秦朝还曾经向骊邑(今陕西临潼)移民三万户，向云阳(今陕西淳化)移民五万户，向北河(今内蒙古中部)、榆中(今陕西北部)移民三万户。其做法旨在(　　) A.解决人口不平衡的现状 B.促进边疆地区开发 C.增强关中地区经济活力 D.巩固国家政治统一 解析　根据题干内容可知，秦始皇在完成统一之后，曾“强行迁徙天下豪富十二万户”到咸阳(秦国的都城)，还曾经不断大规模移民到咸阳北部等地区，这种做法加强了对地方的管理力度，从而更加巩固了国家的政治统一，故选D项；材料做法的目的都在于加强对地方的管理力度，而不是解决“人口不平衡”问题，排除A项；大规模移民到咸阳北部等地区可以促进边疆地区的开发，但是迁徙豪富到咸阳并没有这种作用，排除B项；题干内容中的“今内蒙古中部”“今陕西北部”，可知其并不是增强“关中地区”的经济活力，排除C项。 目录 C 4.(2022·河北石家庄模拟) 关于秦亡原因，传统观点多认为是“酷刑”“暴政”所致。后来，有学者认为秦亡于吏治败坏；有学者认为秦亡于过急、过广地推行郡县制；有学者认为秦亡于北击匈奴；也有学者认为秦亡于文化政策。据此可知，上述观点(　　) A.有且只有一种观点正确合理 B.后期研究比传统观点更有说服力 C.是从某一特定视角进行阐释 D.随着研究的深入先前观点被抛弃 解析　由材料“有学者认为秦亡于吏治败坏；有学者认为秦亡于过急、过广地推行郡县制；有学者认为秦亡于北击匈奴；也有学者认为秦亡于文化政策”可知，关于秦亡的观点都是从秦统治的某个方面出发，是从一个特定角度进行的阐释，故选C项；对历史事物的认识由于掌握史料的不同，可能有多种角度且合理的认识，排除A项；后期的研究观点和传统观点相比，改变了研究的视角，不一定比传统观点更具说服力，排除B项；传统的观点也有一定的合理性，不应该被抛弃，排除D项。 目录 $$