04《语言文字应用之标点符号的用法与作用》-【语文一起课件】2026届高考语文语言文字应用专题PPT课件

正 确 确 使 标 标 点 符 符 号 语言文字应用 用 假如没有标点符号，如何断句？ 今年真好晦气全无财帛进门 今年真好晦气全无财帛进门 考情微观 年份卷别 杂糅句式 修改方案 2024新课标II卷 文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？ 分析题 （问号的作用） 2023新课标Ⅰ卷 分析题 （逗号的作用） 2022全国甲卷 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（ ） 选择题 （引号的作用） 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 考情微观 年份卷别 杂糅句式 修改方案 2020 新高考全国Ⅰ卷 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ） 选择题 （破折号的用法） 2020全国卷Ⅰ 2019全国卷Ⅱ 下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（ ） 选择题 （引号的用法） 标点符号 点号 标号 括号、省略号、书名号 引号、破折号 标号 句内点号：顿号，逗号，分号，冒号 句末点号：句号，问号，叹号 一、掌握几种常见标点符号的基本用法。 二、总结标点符号易混点的区别方法。 三、学以致用，提高主观题得分率。 学习目标 辨析标点运用的正误 ——标点作用的异同 结合具体语境 ——分析标点符号的文学效果 文言文断句 ——所有主观题 过关练习 项目一 标点符号考查两题型 标点符号考查两题型 题型一 标点作用比较题 (2023·全国甲卷)下文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(　　) 示例 A 古物“活”在了今人面前 B 去那些原本“去不了”的地方 C 带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D 将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 题型一 标点作用比较题 本题考查的是标点符号的用法，引号的用法有：1.表引用2.需要着重论述的对象,用引号标示，表强调。3.具有特殊含义的词语,也用引号标示。4.属于特定称谓的词语,也用引号标示。5.表反语讽刺。 解析 A 标示特殊含义。 B 标示突出强调。 C 标示特殊含义。 D 标示特殊含义。 答案： B 题型一 标点作用比较题 作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。 题目 题型一 标点作用比较题 (2019·全国卷Ⅱ)下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是(　　) 问题 A 我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 B 父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了 C 著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 D 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 题型一 标点作用比较题 文中“长跪不起”并非实指，而是虚指，指一些画家对绘画准则的虔诚遵守，这里的引号，有表述特殊含义、需要强调的作用。 解析 答案： B A项 “之”的引号，有突出强调火把的形状的作用。 C项 “形神兼备，充满生机”，引号是引用话语的作用。 D项 “文明”，引号是表示讽刺或嘲笑的作用。 B项 的隔阂。引号的作用是表述特殊含义。 “厚壁障”并非实指厚厚的墙壁，而是虚指父子之间存在厚厚 天是越来越冷了，祥子似乎没觉倒。......祥子愿意早早的拉车跑一趟............有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。 题型一 标点作用主观题 (2023新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下题。 问题：对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 (丙)弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。然而，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，而是来自互联网新型文化套餐的事先设计。 题型一 标点作用主观题 A 甲 B 乙 C 丙 问题 B项，乙处，“也包含了‘前方高能反应’‘美爆了’‘劝你善良’……等弹幕文化的常用语”一句中，列举后面出现了省略号，表示列举未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。也就是说，“省略号”和“等”只用一个即可，都用显得多余、啰嗦。 解析 题型一 标点作用主观题 B 答案 项目二 标点符号的分类及用法 标点符号的分类及用法 考情微观 点号主要是表示语言中的停顿和语气。 名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号 形式 、 , ； 。 ？ ！ ： 标号主要标明词语或句子的性质和作用。 名称 破折号 括号 书名号 引号 省略号 形式 —— （ ） 《 》 “ ” …… 备注 占两格 右左上角 占两格 热点一 问号 叹号 句号 问号 叹号 句号 ——表示句子末尾的停顿和句子的语气 有些句子的局部虽然带上疑问词（句），但整个句子的语气是陈述语气，疑问词（句）仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句子就不能打问号。 问号使用 ① 第一注意无疑问，陈述语气不用问。 一、 问号使用 两个问号改为逗号。 答案 a.谁都不知道他叫什么。 b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座 立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 例句 这两个问句只能做“无法考证”“没有具体的文献记载”的主语，本身是一个陈述句，所以不应使用问号。 答案 川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。 例题 一、 问号使用 ② 第二注意选择问，全句末尾才问。 你打算到西安去呢，还是到广州去呢 ？ 例句 连续发问的问句，每个问句的末尾都要打上问号。 a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们 ？ 例句 ② 第三注意倒装问，全句末尾也用问。 倒装性的问句，中间用逗号，问号打在全句末。 一、 问号使用 ④第三连续发问，每句末尾都用问。 这位孔先生偷了何家的书，却争辩“窃书不能算偷，窃书，读书人的事，能算偷吗？” 例句 ⑤ 第五注意引文有问号，问号打在引号内。 一般不是完整引用，句子末尾的点号应放在引号外面，但如果是问号，应放在引号内。注：感叹号同理 选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ 例句 课堂练习 ① 明天是你去买口罩呢？还是我去买口罩呢？ 选择问句中间用逗号，只在全句末尾打一个问号。 ② 鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。 疑问句不单独使用作句子主语，中间问号误用，将其改为逗号。 ④ 茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。 连续发问，将前两个逗号改为问号。 ③ 你就去吗？小栓的爹。 倒装句，问号打在句末，中间用逗号。 课堂练习 ⑤ 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ 选择问句中间用逗号，只在全句末尾打一个问号。 ⑥ 你认识他吗，什么时候认识他的呢，你还认识其他人吗，为什么没有告诉过我们呀？ 连续问，每句末尾都用问号 顺口溜 第一注意无疑问，陈述语气不用问。 第二注意选择问，全句末尾才用问。 第三注意倒装问，全句末尾也用问。 第四注意连续问，每句末尾都用问。 第五注意引文有问号，问号打在引号内。 二、 句号使用 前两个句号改为逗号。 答案 句号是表示一句话完了之后的停顿。一般停顿较长。用于陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾。 这其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。 答案 春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。 例题 三、叹号使用 ②语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。 用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么命令、请求等，如果没有，就可以不用。 ①倒装叹，全句末尾用叹。（主谓倒装的句子，感叹号放在句末。 ） 例题 多美呀 ，祖国的春天！ 例题 例题 小王，快来！快来！ 例题 怎么会讲的这么糟呢！ 到马陵山旅游的人都说三仙洞是圣地！（叹号可以改为句号） 热点一 顿号、逗号、分号、冒号 顿号、逗号、分号、冒号 ——表示句子中间的停顿 四、顿号使用 表示句子内部并列词语之间很小的停顿。 ①概数约数不确切，不用顿号。（概数即约数，是不确切的数目） A、看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 B、小河对岸三、四里外是浅山。 例题 正确 A、看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 B、小河对岸三四里外是浅山。 误用顿号的两种情况： 四、 顿号使用 ②相邻的两个数字，不表约数，要用顿号。 A、退居二、三线 B、 在一、二分句之间 C、诗歌的三、四联 例句 A、这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 B、这个县有30多所中小学。 例句 ③集合词语连得紧，中间不用顿号。 集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号 四、 顿号使用 ④连词（和、及、跟、与）与顿号不并存。 各级政府、人民团体、和社会个方面都要按要求开展工作。 （各级政府、人民团体和社会个方面都要按要求开展工作。） 例句 农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓应有尽有啊！（顿号改为逗号） 例句 ⑤并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，不用顿号，用逗号。 四、 顿号使用 ⑥多个(3个及以上)引号书名号并用，中间不用顿号。 a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”分别比喻什么? b、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》都是杜甫后期的律诗代表作品。 例句 A、年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。 B、他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。 例句 ⑦并列的定语、状语一般用顿号。 四、 顿号使用 ⑦补充：后置并列定语用逗号。 她的篮子里放着一个碗，空的，破的。 例句 在风里，在雨里，我们一起走过。 例句 ⑦补充：并列介宾短语作状语，一般用逗号。 ⑧大并套小并，大并逗，小并顿。 并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 四、 顿号使用 a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 例句 ⑨并列谓语和并列补语之间用逗号。 并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。 a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 例句 顿号用法总结 一 、集合词语连得紧，中间不要插进顿。 二、概数约数不确切，中间也别带上顿 三、大并套小并，大并逗，小并顿。 四、并列谓和并列补，中间不打顿打逗。 五、多个引号书名号并用，中间不插顿。 六、并列词语中用“和” “及”“或” 等连词，连词前不带顿。 七、并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间不打顿打逗。 课堂练习 ① 这瓷器看上去有五、六百年的历史了。 概数中间不用顿 ②国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相应的处罚规定。 大并套小并，大并逗，小并顿 ③ 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名 连词前不用顿 课堂练习 ④“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。 “需要携手”和“共渡难关”是两个句子，故将顿号改成逗号 ⑤ 我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有很多的发展。 连词前不带顿 ⑥ 这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。 集合词语不带顿 ⑦ 男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。 集合词语不带顿 五、分号使用 用于复句内部分句之间、多重复句第一层的前后两部分并列之间、分项例举的各部分之间的停顿。 ①简单分句不用分号用逗号 “画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达 到“刺贪刺虐”的目的。 （简单分句，分句间用逗号，不用分号。将分号改成逗号。） 例题 ②并列分句内有逗才能分 一方面是旅游路线老化、接待率不足；另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放旅游面临的两大难题。 （并列分句内部有了逗号，分句之间才用分号。将分号改成逗号。） 例题 五、 分号使用 ③分项列举的各项之间用分号 中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。等等。 （分项列举的句子里有余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边也要用分号。将句号改成分号。） 例句 ④分项列举里余指代词“等等”前也要用分号 农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，二、自己不要吃得太饱，三、有经济头脑。（分项列举的各项之间用分号，将两个逗号改成分号，最后一条完了用句号。） 例句 五、 分号使用 ⑤非并列关系 我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权与被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 例句 如转折关系、因果关系等的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 分号用法总结 一、无逗不分 二、分项列举的各项之间用分号 三、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号 四、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 拿 捏 了 答案 并列分句内的停顿用分号。（已满足无逗不分的条件） 诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。 题目 课堂练习 六、冒号使用 起提示下文或总括上文的作用；提醒读者对下文的注意，有时表示下边是说明。 ① 同一句话不重复使用冒号（冒号不能连用） 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。（句中虽然有“宣布”“注意”“证明”等引起下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。两个冒号中应有一个改为逗号。） 例题 ② 冒号不与“即”“也就是”同时使用。 我们要有两种“力”：即毅力、努力。（“即”与冒号具有相同的提示作用，不能同时使用，必须删掉其中一个。） 例题 六、冒号使用 ① 分说项与总括项之间用冒号。 a、好一派万紫千红的灿烂春光：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪 ；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映。 （先总括后分说） b、晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。 （先分说后总括） 例题 ② 冒号不与“即”“也就是”同时使用。 整个推介会由三大亮点：奥运商机信息、项目招商信息和招标信息组成。 例题 连续发问的问句，每个问句的末尾都要打上问号。 连续发问的问句，每个问句的末尾都要打上问号。 六、冒号使用 “某某说” “某某叫嚷”“某某想”“切切地说”“斥责我”等词后面视情况定符号。 某某说： “XXXX。” （句首） “XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中） “XXXX。”某某说。（句末） 简要公式 a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。” b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。” c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。 例题 “某某说”在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号 六、 冒号使用 例： 同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。 （7）引文不独立成句，不用冒号 (提示性动词“提出”指向引文之外的内容“新办学思路”，提示性 的词语后不用冒号，将冒号删除。) (引文“团结就是力量”不独立成句而只是整个句子的一部分，它前面不用冒号。) 学校领导及时提出 ：“办精品名校”的思路。 例： （6）提示性动词指向引文之外的内容，提示性的词语后不用冒号。 冒号用法总结 提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句号处，两边内容要平衡。 一句不两冒。 小停顿不冒。 不与“即”“就是”套用。 前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。 拿 捏 了 口诀 课堂练习 一句不两冒” 3、开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确立了两个主题：一是支持奥运；二是抗震救灾。 管到句号! 1、参加国庆献礼的优秀影片：《建国大业》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。 小停顿不冒！ 2、老师说了一声：“下课”就走了 课堂练习 总结上文用冒号 4、一方面是旅游路线老化、接待率不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同，这是我国开放旅游面临的两大难题。 中间说用逗号 5、“频繁更换密码费时费力且未必安全，”雅虎网站4月13日援引微软研究院首席研究员科马斯·赫尔利的话说：“最好一开始设置的密码就有很高的安全系数。” 小停顿不冒 6、朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制定学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。 课堂练习 7、郝明义认为“没有越界不成阅读”，提出阅读者应走的四步：即向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。 提示下文用冒号 8、中国谜语具有许多特点，一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。 7、郝明义认为“没有越界不成阅读”，提出阅读者应走的四步：即向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。 引号、括号、破折号、 省略号、书名号 热点三 七、 引号使用 例： 老师教导我们：“你们要学习鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神” (4) 、引中有引，外双里单。 “如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风呵 例： （3）、有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 “芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 例： （2）、表示特定称谓。 包身工没有“做”或“不做”的自由。 例： （1）、表示突出强调。 七、 引号使用 他说过，没人的时候关好门。 例： (5)、转述不用引号，如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，不用引号。 “如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风呵 例： (6)、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文是直接、完全引用，引号前用冒号，句末点号放在引号内。 例： 唐代大诗人杜甫，写下了诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨 ”。反映了当时严酷的社会现实。 (7)、间接、不完全引用，点号放在引号之外或不用点号。 引号用法总结 表示突出强调 表示特定称谓 有时用来引用成语、谚语、歇后语等 引中有引，外双里单 转述不用引号，如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，不用引号。 如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 间接、不完全引用，点号放在引号之外或不用点号。 拿 捏 了 口诀 课堂练习 问号叹号有特权，永远站在引号里 1、郭沫若在剧本里写婵娟骂宋玉：“你是没有骨气的文人！”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味。有人提醒他把“是”改为“这”，“你这没骨气的文人” ！就够味。 引中有引，外双里单。 2、德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。“德中法制对话”活动有助于达到这一目的。” 课堂练习 正确 3、小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。” 引用之语是转述，有“说”也不用引号。 4、老师说过:“让我们组下课后把教室打扫干净，把门窗关好。” 括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。 a、如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本，此目录包括经、史、子、集）。 b、皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》） 例： 八、 括号使用 ⑴解释局部紧挨着，解释整体隔开着 A、在1987年联合国召开的维也纳科学技术促进发展会议上，能源被列为人类面临的四大问题（能源、粮食、人口、环境）之一。 B、果戈里作《按察使》，使演员直接对着客人道：“你们笑自己！”（奇怪的是中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。） C、她先是寄希望于X女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望于Q男士（那个大块头！）。 例： 八、 括号使用 (2)句内括号，解释完毕无点号；句外括号，解释完毕可有点号；问号叹号很特殊，句内句外都要用。 出版社在2008年第一季度社科新书订单上体现邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言内注明所购的书名、册数 ）。 （该句话是整个大句不可缺的一部分，不是注释说明性文字，不用括号。将括号删去，在“地址”后加逗号。） 例： 八、 括号使用 （3）不是注释说明内容，不用括号。 八、 括号使用 （4）括号读时可省去，破折号读时不可缺。 例： 有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度更大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。 （括号注释说明与破折号注释说明的区别，括号注释说明读时可省去，不影响句子意思的完整性，但破折号注释说明不可缺。应将破折号删除。） 八、 括号使用 （4）括号读时可省去，破折号读时不可缺。 例： 有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度更大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。 （括号注释说明与破折号注释说明的区别，括号注释说明读时可省去，不影响句子意思的完整性，但破折号注释说明不可缺。应将破折号删除。） 括号用法总结 解释局部紧挨着，解释整体隔开着。 句内括号，解释完毕无标点；句外括号，解释完毕可有标点；问号叹号很特殊，句内句外都要用。 不是注释说明内容，不用括号。 括号读时可省去，破折号读时不可缺。 拿 捏 了 口诀 课堂练习 解释局部紧挨着 1 、有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。 句内括号不用句末标点，除问号和叹号。 2、出版社除了《读书知识》和《认识》两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译著。 九、 破折号使用 ①“小林——，我来了!”他大喊着。 （声音延长） ②鲁大海：“你叫警察杀了矿上许多工人，你还——” (声音中断) 例： ⑴破折号像条线，声音延长或中断。 例： ①每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工…… (意思递进) ②“今天好热啊！——你什么时候去上海啊？” (话题转换) ⑵意思递进与转换，破折号来帮你办。 ①说明的内容在句尾，用一个破折号即可。 九、 破折号使用 ⑶主要任务作解释，时在结尾时中间。 ②解释说明的内容在中间，就要用两个破折号来表示。 例： 为了全国人民——当然包括自己在内——的幸福，我们每一个人都要兢兢业业努力工作。 迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 例： 破折号用法总结 声音延长或中断 意思递进与转换 主要任务作解释，时在结尾时中间。 与“即”“就是”不套用 拿 捏 了 口诀 a、对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平考试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。 b、以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 例： 十、 书名号使用 （1）考试名称、活动主题、栏目名称、丛书与单位、专业课程不用书名号。 c、近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。 d、《布老虎丛书》是受到《人民日报社》广泛推广的一部丛书。 e、《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。” 例： 十、 书名号使用 （1）考试名称、活动主题、栏目名称、丛书与单位、专业课程不用书名号。 1、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 2、《丽达公寓》即日发售....... 3、朱军的《艺术人生》栏目我最爱看。 4、这次征文的主题是《我爱我班》。 例： 十、 书名号使用 报刊杂志、书名文章、法规文件、电影戏剧可使用书名号。 电视节目、画展、主题、杂志社则不可。 例： 《〈第一财经日报〉发刊词》发表于2004年11月5日。 ⑵书名号中有书名号，外双里单。 书名号用法总结 考试名称、活动主题、栏目名称、丛书与单位、专业课程不用书名号。 书名号中有书名号，外双里单。 拿 捏 了 口诀 ①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” （引文不全） ②他说：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” （说话断续） 例： 十一、 省略号使用 ⑴引文未完不全面，说话续续又断断。 例： a、山谷回荡着狼、虎、熊……的叫声。 b、山谷回荡着狼、虎、熊等的叫声。 （列举用号不用等，用等不用省略号） ⑵与等不套用 省略号用法总结 引文未完不全面，说话续续又断断。 与等不套用。 口诀 几种不套用情况 省略号和“等等”不套用， “是”和破折号不可套， 冒号和“即” 不套， 破折号和括号不套 。 拿 捏 了 标点符号用法常见十大陷阱 非疑问句句末用问号。 倒装句问号未用于句末。 分句之间用顿号。 多层并列都用顿号。 表示概数时用顿号。 句中没有逗号直接用分号。 一句话中两个冒号套用。 “某某说”在引语中间，“说”后面用冒号。 滥用书名号。 引号与句末点号位置错误，括号与点号连用位置错误。 拿 捏 了 60多年来,三门峡大坝这个人才摇篮、这方红色热土、这座治河丰碑,岿然屹立,护佑着人民群众的健康平安。眺望天池银河仙鹅舞、玉带含翠绕城郭的和谐美景,瞻仰大坝横空锁东西、高峡平湖妆台秀的惊世奇观，饱览黄河之水天上来、彩虹凌空走东海的绚丽画面,吟诵拦河大坝高过天、水库容量大如海的浪漫诗篇,聆听防洪防凌供水发电生态旅游“八大效能造福人民”的美妙旋律,畅想华夏五千年文明历史的绚丽和灿烂，怎能不让人思绪澎湃、心灵震撼! 问题 2.文中画横线的部分若修改为“三门峡大坝是一个人才摇篮,是一方红色热土,是一座治河丰碑”,基本意义与原句相近但表达效果却不及原句。请结合文本内容简要说明。(5分) 十、 书名号使用 看标点 析语义 析表达效果 标点符号分析。运用了什么标点，标点的基本作用是什么。(看标点) 标点符号语义功用分析。分析标点符号前后文内容、语义分析，如强调了什么、表达了什么等。(看语义) 标点符号修辞 (表达) 效果分析。结合语境，分析表达符号所起到的表情达意效果。这一点最难，也最关键一步，是必答内容。(看深层含意) 十、 书名号使用 标点符号巩固练习 标点符号巩固练习 项目三 巩固练习 1. 下列句子中分号使用不当的一项是（ ） 示例 A 第一步，新民主主义革命；第二步，社会主义革命：这是两个性质不同的互相区别又互相联系的革命过程。 B 有的石头像连花瓣；有的像大象头；有的像老人；有的像卧虎。 C 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。 D 孔子己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。 答案： （分号改为逗号） B 巩固练习 2.找出与例句引号用法相同的一句（ ） 例句：好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！ 示例 A 每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用呀，“军政当局”呀！ B 敌人看来是强大的，但是决定历史命运的不是秦皇汉武，唐宗宋祖，而是人民自己，是当代“风流人物”！ C 因为他姓孔，别人便从红纸上的“上大人孔乙己”这些半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫孔乙己。 D 当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。 答案： （为否定，表讽刺） A 巩固练习 3.破折号用法与其他三句不同的一句是（ ） 示例 A 人们应该赞扬你的母亲——伟大的祖国！ B 只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。 C 水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 D 这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光、一点热。 答案： （语意转折，其它项为注解说明） B 巩固练习 4.选出引号使用正确的一项 （ ） 示例 A 中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们都想不断有所进步。 B 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。 C 读诗，他推崇文天祥的《过零丁洋》，称它为“诗中极品，千古绝唱。” D “千里之行，始于足下”。只有立足于现代，努力搞好当前各项革命和建设事业，我们才能奔赴光辉灿烂的未来。 巩固练习 解析 A 引号内的句号改为逗号并移到引号外 C 句号移至引号之外 D 引号后的句号为逗号 答案： B 巩固练习 5.下面哪一句话的括号使用不正确（ ） 示例 A 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，宋朝历城（现在山东省历城县）人，著名词人。 B 这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书·匈奴传》）的地方。 C 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（白居易《琵琶行》）。 D 有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占有多大体积？（氢气的密度是0.09克/升） 答案： （句号放在括号之前） C 巩固练习 6.指出下列符号运用正确的一项（ ） 示例 1 它反映了一个王朝行将没落的情景（《读书》1981年10月号65页）。 2 法布尔在他的最后一年——92岁时，出版了巨著《昆虫记》最后一卷——第十卷。 3 一小时——准确地讲是55分钟——一晃便过去了。 4 查《徐霞客游记》，霞客在崇祯九年（一六三六），十月初十游三洞。 5 玉宝说：“叔叔，我没傻，保长不是说过‘来贼’必抓吗？” 答案： （①句号在“情景”之后；④去掉括号后的逗号） D A B ①③ C ②④ D ④⑤ ③⑤ 巩固练习 7.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是（ ） 示例 A 在语文教学的问题上，叶圣陶先生有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。” B 这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书·匈奴传》）的地方。当多数缺少天赋的人将自己的阅读能力很快就只用来读报上的新闻或商业版时，少数人仍然为字母和文字的特殊魅力所疯魔（因为它们古时候都曾经是富有魔力的符篆和咒语）。 C 我家阳台上种有迎春、石榴、木桃、月季……等，花开不断。 D 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 巩固练习 解析 A 句号应放在引号外面 C 省略号和“等”不能并用，二者删去其一。 D 分号应改为冒号。 答案： B 巩固练习 解析 A 句号应放在引号外面 C 省略号和“等”不能并用，二者删去其一。 D 分号应改为冒号。 答案： B 巩固练习 8.下列句子中标点符合的使用全都正确的一项是（ ） 示例 A 让每一位老人“老有所养，老有所乐”是我们全社会义不容辞的责任。 B 请以《超越自我》为话题写一篇记叙文。写好后，互相评议，注重推敲语言。 C 这节课我们就来探讨朱自清的《背影》为什么会给读者留下难忘的印象？ D 地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。 巩固练习 解析 B 书名号改为引号 C 问号改为句号 D 括号放在句号后面。 答案： A 巩固练习 9.下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（ ） 示例 A 北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。 B 对“教养”的追求（即精神和心灵完善），并非是向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是自我意识的增强和扩展，它使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。 C 房子前面是蓝海，旁边是绿公园。很少看见人——除了偶尔隔着玻璃窗向我叽里呱啦说些法语的公园游客。 D 人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。 答案：B （B括号跟在“教养”后。故B错误。） B 巩固练习 9.下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（ ） 示例 D 人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。 答案：B （B括号跟在“教养”后。故B错误。） B 巩固练习 10.下列句子中破折号的作用，与例句中破折号的作用相同的一项是（　　） 例句：原是要“烧”出你的光来--这正是自然的方法。 示例 A “小林--我来了！”他大喊着。 B 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他--有什么看头啊！ C 带工的老板或者打杂的拿着一叠叠的“打印子簿子”，懒散地站在正门出口--好像火车站轧票处一般的木栅子的前面。 D 想赢的不能赢：不怕输的反而输--这是竞赛的辩证法。 巩固练习 解析 A 表示声音的延长。 B 表示意思的转换、跳跃或转折。 C 表示解释说明。 D 和例句相同，表示总结上文。 答案： D 巩固练习 11.下列各句中的省略号，和例句中省略号作用相同的一项是（　　） 例：以适当方式了解陈独秀、黄镇、邓先……这些家乡人物，撰写一篇《家乡人物志》。 示例 A 他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说：“那！……那我们送回去吧！”（《百合花》） B 他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。（《喜看稻菽千重浪》） C “我急着赶火车，再有半小时就开了，可我又想买点首都的糖……”老张立即征得前面的同意，很快给他称完糖。 （《心有一团火，温暖众人心》） D 在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天……（《“探界者”钟扬》） 巩固练习 示例 11.下列各句中的省略号，和例句中省略号作用相同的一项是（　　） 例：以适当方式了解陈独秀、黄镇、邓先……这些家乡人物，撰写一篇《家乡人物志》。 D 在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天……（《“探界者”钟扬》） 巩固练习 解析 A 表示语意的延宕，说话者迟疑不决。 B 例句一样，都表示列举的省略。 C 表示话没有说完。 D 表示内容的省略。 答案： B 巩固练习 12.标点符号使用正确的一句是（　　） 示例 A 站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。 B 一场名为“相约文博会•爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。 C “防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。” D 国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。​ 巩固练习 解析 A 括号及里面的内容是对“教室”的解释，故括号应放在“教室”后面。 D “非法制造、贩卖、运输、持有毒品”与“非法种植罂粟、大麻等植物”“引诱、教唆他人吸食、注射毒品等”为同一层级的并列，故“持有毒品”后面和“植物”后面的顿号均改为逗号。 说者在中间，所说话在中间，故“说”后的冒号改为逗号。 C 答案： B 巩固练习 13.下列各句中标点符号使用正确的一项是（　　） 示例 A 鲁迅作品（如《孔乙己》《药》《祝福》《示众》等）中塑造了许多愚昧麻木的“看客”形象，其文笔幽默犀利，旨在批判国民劣根性。 B 一位哲学系学生曾作了这样的逻辑推理，有人带金子，必有人会丢金子，有人丢金子，就会有人捡到金子，我是人，故我可以捡到金子。 C “留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，已经成了难以寻觅的影子--真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。 D 海尔赛列入海军将领组，站在首位。麦克阿瑟执讲稿在手，极清晰、极庄严，一个字一个字地对着扩音机宣读。日本代表团肃立静听。​ 巩固练习 解析 B “有人带金子，必有人会丢金子，有人丢金子，就会有人捡到金子，我是人，故我可以捡到金子”是对前面“逻辑推理”的说明，故“逻辑推理”后面逗号改为冒号 D 极清晰、极庄严，一个字一个字地”为三个并列的状语，“极庄严”后的逗号应改为顿号。 “梦忆深深深几许，一街一巷总关情”为不完全引用，故句号应放在后引号外面 C 答案： A 巩固练习 14.下列句子中标点符号的使用，正确的是（　　） 示例 A “今天好热啊！--你什么时候去上海？”李明对刚进门的小吴说。 B 母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实，本分，善良，勤劳在家乡有口皆碑。 C 窦娥在刑场发下了“血溅白练”、“六月飞雪”、“亢旱三年”这三桩誓愿。用以 表明心中的悲愤和反抗。 D 辛弃疾的词是以善用典故出名的。他的《永遇乐•京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。） 巩固练习 解析 B “老实”“本分”“善良”“勤劳”之间是并列关系，用顿号。 D 括号内的句号放在括号后，因为括号的内容是补充五个典故，而五个典故补充完整后就是完整的句子，所以句号放在括号后。 应改为顿号。 ) ‘血溅白练’、‘六月飞雪’、‘亢旱三年’”顿号使用错误，应删除，引号之间的词语是并列的，所以不用顿号。 C 答案： A 巩固练习 15.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） 示例 A 中华文化是尚群的文化，小到家庭、大到国家、民族，都是“群”，而“群”就是“公”。这正是《礼记》中所说的“天下为公”。 B 在语文老师的感染下，我们齐声朗诵起来：“……五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。” C “学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” D 古人说文章是“经国之大业，不朽之盛事。”我们年轻一辈读书作文，更是要把目光投向干事创业、为人类未来奋斗的大境界。 巩固练习 解析 A “小到家庭”与“大到国家、民族”应为同一层级，故第一个顿号应改为逗号 D 经国之大业，不朽之盛事”为不完全引用，故应将后面的句号放在引号外面。 说者在中间，所说话放在说者两侧，“说”后应用逗号，故将冒号改为逗号 C 答案： B 巩固练习 16.下面句子中标点符号的使用，完全正确的一项是（    ） 示例 A 听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到：“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。 B 古人在清明到郊外踏青的同时，往往还进行一些体育活动，例如踢球呀、放风筝呀、荡秋千呀……其中荡秋千最受人们的喜爱。 C 又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。 D 先生尝自谓“笔锋常带情感，”其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！ 巩固练习 解析 A 应该去掉冒号 D 引号内的逗号应该放在引号的外面。 顿号应该改为逗号，因为一用“呀”，就表示是一个简单的语句了 B 答案： C 巩固练习 17.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） 示例 A 俗话说：“到什么山上唱什么歌”。我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。 B “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道：“他自己就一下扑在那个东西上了……” C 那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这个人沉着、勇敢，有辨别、不自私。 D 别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 巩固练习 解析 A 句号应放在引号内，属于独立引用。 C 顿号改为逗号。 冒号改逗号，当引语分别置于提示语的前后时，提示语后面应用逗号。 B 答案： D 巩固练习 18.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是( ) 示例 A 我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？ B 上海电影译制片厂最有代表性的作品如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。 C 古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。 D 大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是“中国韵文里所表现的情感”。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。 巩固练习 解析 A 第二个逗号改问号。 C 又引号放到括号前面。 去掉冒号。 B 答案： D 巩固练习 19.下列标点符号使用正确的一项是（　　） 示例 A 《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等文学作品，大都是文人采用民间创作而进行再创作而完成的。 B 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 C 如果没有润滑剂，机器就无法运转，特别是在尖端科学技术：如原子能、宇宙航行方面，更需要具有特殊性能的润滑剂。 D 没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功，我们的建设怎么能够成功？ 巩固练习 解析 A “《三国演义》、《水浒传》、《西游记》”顿号使用错误。标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，所以顿号应该去掉。 D 连续问，“我们的革命怎么能够成功”改为？ “科学技术：如原子能”冒号使用错误。冒号有提示提起下文，总结上文的作用，此处并列的短语有两层并列关系，并且第二层已运用了顿号“如原子能、宇宙航行方面”，第一层就要用逗号，来体现层次性。所以“……科学技术”后的冒号应改为逗号。 C 答案： B 巩固练习 20.下列各句中，书名号使用正确的是（　　） 示例 A 《读＜伊索寓言＞》是一篇别具一格的读后感。 B 这个故事出自《三国志》（《蜀志》《诸葛亮传》）。 C 《读者杂志社》矢志不渝地为读者提供精神食粮。 D 以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3﹒15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 巩固练习 解析 B 括号内容书名号错误，“《诸葛亮传》”属于《三国志》，应改为为“《蜀书•诸葛亮传》”。 D 宣传活动不能用书名号，将书名号改为引号。 “读者”为杂志名，故改“《读者杂志社》”为“《读者》杂志社”。 C 答案： A 巩固练习 21.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（　　） 示例 A 参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。” B 放工的时候，厂门口的“抄身婆”（检査女工身体的女人）也不愿意去接触她的身体。 C 将于1997年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 D 她不是“苟活到现在的我的学生”，是为了中国而死的中国的青年。 答案： ( “苟活到现在的我”) D 巩固练习 22.下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　） 示例 A 中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生的功效。 B 中关村企业加强技术的自主创新，由“中国制造”向“中国创造”大 踏步迈进。 C 在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一 点通。” D 对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。 巩固练习 解析 A 省略号与“等”不能连用，可去掉省略号 D 三个“既有”为同一层级，应用分号，应改为“对联既有雅的，也有俗的；既有严肃的，也有谐趣的；既有喜庆的，也有悲怨的”。 引号内的内容为不完全引用，故引号内容的句号应放到后引号外面 C 答案： B 巩固练习 23.下面是一则校园新闻初稿的主要内容,在词语和标点符号的使用上有六处不恰当,请找出并修改。 示例 “雅言诵经典,传承中华魂”国学经典朗诵大赛于12月19日至20日在传媒学院鸣金开赛。经过苦心孤诣的准备，我校国学社吟诵的“蜀道难”大获好评,忝居首席,特向参赛选手和指导老师表示祝贺!本节目获得省电视台编导垂爱,将在新年晚会上粉墨登场。 ____________ 改为 ______________ ____________ 改为 ______________ ____________ 改为 ______________ ____________ 改为 ______________ ____________ 改为 ______________ ____________ 改为 ______________ 巩固练习 解析 1 鸣金，删去 3 忝居首席改为名列第一 4 “蜀道难”改为《蜀道难》 5 垂爱改为青睐 6 粉墨登场改为闪亮登场 苦心孤诣改为精心 2 本题中，鸣金，意思是一种中国古代战争时作战行动信号方式，指停止进攻或撤退。此处多余，删去即可。苦心孤诣，指费尽心思钻研或经营。此处不当，改为精心。忝居首席是谦辞，改为名列第一。“蜀道难”是文章，改为《蜀道难》。垂爱，意思是关怀，俯爱。一般指上级对下级赏识爱护，也用做敬辞，指别人对自己赏识爱护。改为青睐。粉墨登场，原指演员化妆上台演戏。现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。改为闪亮登场。 巩固练习（真题） 1.(2021·浙江卷) 文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　) 示例 A 【甲】中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”,古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物,可以拙朴到浑然天成、不露斤斧,也可以繁复、精美到无以复加。【乙】“过去的生活,一切都很慢”,因此无论是天潢贵冑,还是黎民百姓,家里或许都会有几件称心如意的工艺品,点缀他们的“慢生活”。 在经济高速发展的今天,那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物,除了留存在一些宫殿、宅第、民居中,还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法;更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。 B 甲 C 乙 丙 答案： (分号表示复句内部并列关系分句之间的停顿。） C 巩固练习（真题） 2. (2020·浙江卷)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　) 示例 【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征:一方面群情踊跃,图文并茂;另一方面彼此重复,似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛,若干小创意甚至让人耳目一新。然而,也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡,而是来自互联网新型文化套餐的事先设计。 巩固练习（真题） A B 甲 C 乙 丙 答案： (省略号,省略号和“等”不能连用。） B 巩固练习（真题） 3. (2019·浙江卷)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　) 示例 【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示,在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里,“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选,选择“节目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示,相比娱乐综艺,观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高,据此,不少业内人士认为,文化类综艺迎来了最好的时代。【丙】有导演认为:文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面,而是需要借鉴娱乐节目,找到大众喜闻乐见的形式,把“硬知识”软化,确保节目的文化表达流畅而轻快。 巩固练习（真题） A B 甲 C 乙 丙 答案： (“显示”涉及的内容到“……满意度更高”结束,“满意度更高”后面的逗号应改为句号。） B 项目四 标点符号作用目录 标点符号作用目录 拿 捏 了 破折号用法总结 引出总括性的说明 表示突然转变话题 突出语意转折 表示声音延长 表示解释说明 表示补充说明 引出对事情原因的解释 表示递进 表示事项的列举分承 表示说话的中断或间隔 口诀 破折号的作用 她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。 引出总括性的说明 你画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？ 表示突然转变话题 让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他躺在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 破折号的作用 “嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 表示声音延长 表示突然转变话题 破折号的作用 朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑——这么淡，那么淡的倩笑。 表示补充说明 李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 表示声音延长 破折号的作用 鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 引出对事情原因的解释 你怎么会姓赵!一一你那里配姓赵! 表示递进 破折号的作用 根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科 ——环境声学 ——环境光学…… 表示事项的列举分承 “班长他牺——”小马话没说完就嚎啕大哭起来。 表示说话的中断或间隔 破折号的作用 你画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？ 突然转变话题 让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 突出语意转折 破折号的作用 鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 原因的解释 李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 解释说明 二、 引号的作用 表示讽刺和否定 表示特定称谓 表示特殊含义 表示直接引用 表示强调突出 拿 捏 了 口诀 二、 引号的作用 他曾获得“中国十大杰出民警”、“全国劳动模范”、“全国五一劳动奖章”、“重庆市人民卫士”、“全国公 安战线一级英雄模范”等多种荣誉称号。 表示特定称谓 好个"友邦人士”!日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧;在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了! 表示讽刺和否定 136 二、 引号的作用 她(海伦 凯勒)用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界;海伦很快学会了用手指“说话”。 表示特殊含义 “救场如救火"，他二话不说，包上头就扮戏。 表示直接引用 鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早"字 表示强调突出 三、 省略号的作用 表引文或引述的话有所省略 表重复词语的省略 表列举同类事物和序数词语的省略 表静默或思考 拿 捏 了 口诀 三、 省略号的作用 表说话断断续续 表语言的中断 表话未说完或表语意未尽 表声音持续 拿 捏 了 口诀 三、 省略号的作用 她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊..……” 表引文或引述的话有所省略 我扑到指导员身上大喊:“指导员，指导员......"好半天，他才微微睁开眼睛。 表重复词语的省略 三、 省略号的作用 牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。 表列举同类事物和序数词语的省略 “好久不见，你还好吧?”“……”顾然猛然见到暗恋多年的姑娘，脸一下子红到了耳根。 表静默或思考 三、 省略号的作用 小马难为情地说:“一条河挡住了去路，我......我过不去。” 表说话断断续续 “嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 表示声音延长 三、 省略号的作用 “革命革命，革过一革的，......你们要革得我们怎么样的呢?”老尼姑两眼通红地说。 表语言的中断 许多这样的热情交替出现，有的过一定时期去而复来，有的出现一次便永远消失了…… 表话未说完或表语意未尽 三、 省略号的作用 嗒嗒嗒......从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。 表声音持续 四、 括号的作用 表补充说明 表示补加的文字 表示引语出处 解释说明 表订正的文字 拿 捏 了 口诀 四、 括号的作用 我校拥有特级教师(含已退休的)17人。 表补充说明 该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程(的标准)。 表示补加的文字 四、 括号的作用 APEC(亚太经合组织)是我国积极参加的最重要区域经济合作论坛之一。 解释说明 他说得好:“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”(《板桥集·题画》） 表示引语出处 四、 括号的作用 信纸上用稚嫩的字体写着:“阿夷(姨)，您好!” 表订正的文字 五、 冒号的作用 用在总括性话语的前边，以总结上文 用于提示性话语之后，表示提起下文 用于需要解说的话语之后，表示下文是解说 用于称呼语之后，表示提起下文 拿 捏 了 口诀 拿 捏 了 五、 冒号的作用 表引起注意（冒号用于判断词“是”的后面，大体上有两种情况：一是为了引起人们对“是”后面的词语的注意；二是便于在“是”的后面做分条式的列举） 表示引用；引用语句或诗文，引语前面可以用冒号表示停顿，并指示下文是引文 口诀 五、 冒号的作用 想不通，九条牛也拉不回;想通了，不要人说就直往前冲:他就是这样一个直性子。 用在总括性话语的前边，以总结上文 他心里想着:这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误! 用于提示性话语之后，表示提起下文 五、 冒号的作用 生活教我认识了桥:与水形影不离的过河的建筑。 用于需要解说的话语之后，表示下文是解说 同学们:今年七月，恰值我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。 用于称呼语之后，表示提起下文 五、 冒号的作用 我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是:我越来越深刻的感觉到谁是我们最可爱的人。 表引起注意（冒号用于判断词“是”的后面，大体上有两种情况： 一是为了引起人们对“是”后面的词语的注意； 二是便于在“是”的后面做分条式的列举） 五、 冒号的作用 徐霞客说过:“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”古往今来，有多少诗人画家描写过黄山的异峰奇景。 表示引用；引用语句或诗文，引语前面可以用冒号表示停顿，并指示下文是引文 表示语气强烈的疑问 表设问 表反问 表示揣测和无疑而问的语气 拿 捏 了 六、 问号的作用 解析 六、 问号的作用 让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他躺在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 表示引用；引用语句或诗文，引语前面可以用冒号表示停顿，并指示下文是引文 六、 问号的作用 “嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 表示声音延长 可是问题却在于:我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢? 表示语气强烈的疑问 六、 问号的作用 怎样阅读《红楼梦》这样的长篇小说呢?可以从三个方面来把握。 表设问 难道闹钟没有响?他从床上明明是看见闹钟定在四点的，它肯定响过。 表反问 破折号和引号 引出总括性的说明 表示突然转变话题 突出语意转折 表示声音延长 表示解释说明 拿 捏 了 口诀 破折号和引号 表示递进 表示事项的列举分承 表示说话的中断或间隔 表示讽刺否定 表示特定称谓 表示特殊含义 表示直接引用 表示强调突出 拿 捏 了 口诀 省略号和括号 表引文或引述的话有所省略 表重复词语的省略 表列举同类事物和序数词语的省略 表静默或思考 表说话断断续续 拿 捏 了 省略号和括号 口诀 省略号和括号 表语言的中断 表话未说完或表语意未尽 表声音持续 表补充说明 表示补加的文字 表示引语出处 解释说明 表订正的文字 拿 捏 了 口诀 冒号和问号 用在总括性话语的前边，以总结上文 用于提示性话语之后，表示提起下文 用于需要解说的话语之后，表示下文是解说 用于称呼语之后，表示提起下文 表引起注意 拿 捏 了 口诀 冒号和问号 表示引用；引用语句或诗文，引语前面可以用冒号表示停顿，并指示下文是引文 表示语气强烈的疑问 表设问 表反问 表示揣测和无疑而问的语气 拿 捏 了 口诀 项目四 巩固训练 巩固训练 巩固训练 1. (2020·全国Ⅰ卷)下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(　　) 示例 唐宋以后,由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力,而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向,印章也就超越实用功能,成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。 巩固训练 1. (2020·全国Ⅰ卷)下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(　　) 示例 A 你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B 醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C 我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。 D 你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。 巩固训练 A项,“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格跟我说话”的补充说明; B项,“我的作文常常得到老师的表扬”是对前面“回报”的解释; C项,属于转移话题; D项,“这正是英雄的井冈山人的革命精神”是对前文内容的总结。 答案 B 巩固训练 2.(2019·全国Ⅱ卷)下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号,作用相同的一项是(　　) 示例 A 我站在山脚抬头望去,只见无数火把排成许多“之”字形,一直向山顶延伸着。 B 父亲的话让我意识到,要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 C 著名画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。 D 你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。3 巩固训练 A项,“之”的引号,有突出强调火把的形状的作用。 B项,“厚壁障”并非实指厚厚的墙壁,而是指父子之间存在厚厚的隔阂。引号的作用是标示特殊含义。 C项,“形神兼备,充满生机”,引号标示引用话语的作用。 D项,“文明”,引号是标示讽刺否定的作用。 答案 B 巩固训练 3.下列各句中的冒号和文中的两处冒号,作用不相同的一项是(　　) 示例 辨析义利,是儒家的重要特点,而儒家对义利关系的看法,又对中国传统价值观产生了深远的影响。根据儒家的观点,义作为当然之则,本身便有至上的性质:“君子义以为上。”这里确认的首先是义的内在价值。后来的宋明理学进一步通过义与天理的沟通,对义的内在价值作了论证:“义者,天理之所宜。”“理”具有普遍必然的品格,义所以具有至上性,即在于它体现了“理”的要求。 巩固训练 3.下列各句中的冒号和文中的两处冒号,作用不相同的一项是(　　) 示例 A 我深深明白:假如不是读过几百部真正的小说,我绝不可能写出那八百个字。 B 张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人:我们都有美好的前途。 C 我们一般提六门基础科学:天文、地学、生物、数学、物理、化学。 D 会上,李书记指出,厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。 B (例句中破折号标示解释说明。A项,标示声音延长。B项,标示解释说明。C项,标示总结上文。D项,标示语意转换。) 答案 172 巩固训练 B 4.下列各句中的破折号,和例句中破折号作用相同的一项是(　　) 示例 它们力图唤起人们想象的热情——以简化线条烘托无法言传的韵味,为读者和粉丝的再创作留出余地。 A 手表上的时间静悄悄的,不像墙上的挂钟,“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。 B 人文科学研究的最大缺点是不确定性——无法进行定性研究,一切只能靠自己理解。 C 量子速读法称可让人5分钟读完一本10万字的书籍,并能完整复述——全是骗术。 D 高精度服务是北斗的一大特色,精度控制在5厘米内——这还不是北斗的“极限”。 B 巩固训练 所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 品读画线句子,句中三声“奶奶”后的标点不同，从语气角度分析句子的表现力。（6分） 巩固训练 在轨飞行时，神舟十五号载人飞船会周期性经过地球阴影区。因此，与空间站组合体“太空牵手”,稳定高效的照明非常重要。由航天科技集团五院 510 所研制的载人飞船舱内照明设备(近距离泛光照明)和交会对接照明设备(远距离透光照明),不仅为航天员提供舱内工作和生活照明，还为经过阴影区提供照明。 引号有不同的用法和表达效果，请简要分析“太空牵手”这一引号的作用和表达效果。(5分) 项目四 THANKS THANKS $