山东滕州 2015 优秀教案评比 北师大版语文 九年级上册 第二单元 3、《留学巴黎》

课题：留学巴黎（2课时） 课型：主读课文 上课日期：2015.9.17 姓名：周亚男 单位：滕南中学 留学巴黎(2课时) 课前预习: 1、自主阅读，积累掌握生字词。， 2、疏通文意，收集有关作者情况。 相关课程标准: 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得社会，人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 教学目标： 1、整体感知课文内容。 2、感受作者的人格魅力。 3、学习作者刻苦求学的精神。 评价任务： 1. 朗读课文，概括内容，初步感知。 2. 再次阅读课文，引导学生思考、讨论问题。 3. 细致探究，探讨文章的写法。 教学过程： 一：初识冼星海 多媒体出示一组材料： 材料一： 冼星海： 伟大的人民音乐家、作曲家。原籍广东番禹，生于澳门一个贫苦的船工的家庭。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 材料二： 冼星海热爱音乐，他20岁左右才开始学拉小提琴，被同事戏谑地称为“宰鸡能手”，面对鄙夷，他咬牙坚持，从未动摇学习音乐的决心。 冼星海热爱祖国和人民。为祖国谱曲成为天赋的使命。1938年，在全延安没有一架钢琴的情况下，冼星海完成了《黄河大合唱》、《九一八大合唱》、《军民进行曲》等一生中主要的音乐及文学作品。 材料三： 他创作的《黄河大合唱》今天听来仍然让人感到热血沸腾、激情澎湃。当初不知激励了多少中华儿女抛头颅、洒热血和日本鬼子做殊死斗争。 教师引言：看完这组材料，请同学们说说你对冼星海的初步印象。 提示： 请用“从这组材料中，我知道冼星海 ”是什么人或怎么样说一句话 指3——4名学生回答。 教师小结：从这组材料中，我们知道了冼星海是一个伟大的音乐家，他热爱音乐，热爱祖国和人民，他头上有着美丽的光环：人民音乐家。为了追求音乐之梦，他曾到巴黎留学，听到这里，我想同学们肯定都对冼星海羡慕至极，能出国留学，那表示他一定有足够的才华，有足够的财力去接受进一步的深造。可事实是不是这样呢？就让我们从文中去寻找答案吧。 二：再识冼星海 朗读课文，整体感知 （一 ） 速读课