第四单元【B卷·培优卷】-2024-2025学年八年级语文上册单元速记·巧练（浙江专用）

第四单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合 （2023·浙江杭州·模拟预测）根据要求完成任务。 ◎想象这个耀眼的太阳只有和大地接触才会燃烧，它不能在空中发光，在空中它会xī（    ）灭。（帕乌斯托夫斯基） ◎科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束fù（    ），才能发展科学。（郭沫若） ◎想象是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚昧的人。（狄德罗） 1．按拼音填写汉字。（2分） （1）xī( )灭            （2）束fù( ) 2．依据“昧”字意义的演变图，为“愚昧”的“昧”选择正确的解释。（2分） 3．（22-23八年级上·全国·单元测试）请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 壮志 生命的意义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为。曹操《龟虽寿》中的“① ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”体现的奋发向上精神历久弥新。 怡情 自然风景美丽如画。陶弘景《答谢中书书》中的“夕日欲颓，② ”让我们置身傍晚的动态美中，吴均《与朱元思书》中的“③ ，千丈见底”让我们仿佛目睹富春江水之清，王绩《野望》中的“ ④ ，猎马带禽归”田园牧歌式的农人归家图景让人沉醉，王维《使至塞上》中的“⑤ ，长河落日圆”让我们惊叹边塞的壮阔，刘桢《赠从弟》中的“⑥ ，松柏有本性”让我们赞叹松柏的美好品格。 愁绪 好男儿志在四方，可是当夜幕降临时，面对浩渺的江水，身在异乡的人难免思乡，自然会用崔颢《黄鹤楼》中的“⑦ ？ ”来表达愁绪。 4．（23-24八年级上·安徽阜阳·阶段练习）绿地中学八年级（1）班开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你参与。 (1)小组为本次活动拟写了一副对联，可是不小心打乱了顺序，请你根据下面的词语把这副对联重新组合起来。（2分） 通古今  书山   晓天下  遨游 漫步  网海 上联： 下联： (2)下面是小语同学关于“中学生是否应该接触网络”的发言稿的部分内容，请你帮他修改。（4分） 我认为，对于中学生来说，适当接触网络是有必要的。【甲】因为现在是网络时代，我们作为时代的主人，必须了解网络、掌握基本的网络技能。同时，网络阅读对中学生来说也是至关重要的，【乙】这不仅可以满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。但是，网上的内容良莠不齐，我们一定要注意辨别，更要注意控制好上网的时长，不能染上网瘾。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 (3)下边是某短视频平台宣传“青少年模式”的两幅图，请你简要分析该模式从哪些方面对青少年看视频进行了限制。（3分）     图一                             图二 (4)自暑假以来，文文就沉迷刷短视频，父母和老师都非常着急，作为同学，你打算劝说她，请把你要对她说的话写下来。（4分） 二、阅读与鉴赏 5．（23-24八年级上·安徽六安·期末）阅读下面文字，完成后面各小题。 ①地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。 ②很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。 ③除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。 ④可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。 ⑤那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。 (1)根据以上文本，同学们准备绘制“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，请你填空完成漫画脚本。（4分） 漫画内容 配文 设计意图 ① 哪只母鸡丢的鸡蛋？噢，是蘑菇！ 观察细致，充满想象力 一个小男孩拿着一个梨形蘑菇，用指尖弹蘑菇的肚子，冒出轻烟。 ② （揣摩蘑菇的心理给图配文） 突出观察蘑菇的趣味性 在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇。 ③ （揣摩小男孩的心理给图配文） ④ (2)法布尔对蘑菇知识有强烈的好奇心和探索欲，他的观察与探索过程，给你带来哪些启示？（3分） (3)蘑菇系列漫画完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。”结合《昆虫记》阅读，谈谈你对这句话的理解。（3分） （24-25八年级上·浙江宁波·开学考试）夏天炎热，还有蚊虫滋扰，但总有人在夏日的苦中品出乐来。阅读下列材料，探究古今文人对待夏天的态度。 【材料一】 重阴匝月①，如醉如病。朝眠不起，忽闻众鸟毕②作弄晴之声，急引③手塞④帷，推窗视之，日光晶莹，林木如洗，不亦快哉！ 冬夜饮酒，转复寒甚。推窗试看雪大如手已积三四寸矣不亦快哉！ 夏日，赤日停天，亦无风，亦无云。前后庭赫然如洪炉，无一鸟敢飞来。汗出遍身，纵横成渠，置饭于前，不可得吃。于朱红盘中，自拔快刀切绿沉西瓜，不亦快哉！ 存得三四癞疮于私处，时呼热汤⑤，关门澡之，不亦快哉！ 久客得归，望见郭⑥门，两岸童妇皆作故乡之声，不亦快哉！ ——金圣叹《快说》 （有删改） 【注释】①匝月：满一个月；②毕： （1） ；③引： （2） ；④塞：提起、撩起；⑤汤： （3） ，如成语“赴汤蹈火”； ⑥郭：（4） ，如“出郭相扶将”。 【材料二】 夏 意 宋·苏舜钦 别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。 【注释】①席：竹席。 ②流莺：即莺。 流：指其鸣声婉转。 【材料三】 苦 夏 冯骥才 ①这一日，终于撂下扇子。来自天上清爽的风，忽吹得我衣袂飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身溜溜地抚动，我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白从前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。 ②女人们孩提时的记忆散布在四季，男人们的童年往事大多是在夏天里，这是由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫，蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿。它们都是夏日生活的主角：每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫，比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓，比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在边上；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。 ③在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。唯有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。A．苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字的下边，然而一半的苦字下边又一无所有。你用尽平生的力气，最终收获与初始时的愿望竟然相去千里。你该怎么想？ ④于是我懂得了这苦夏——它不仅是无尽头的暑热的折磨，更是我们顶着毒日当头默默又坚忍的苦斗的本身。 ⑤强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者，也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人身的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌的玻璃上的美妙无比的感觉。 ⑥今年我还发现，这伏夏不是被秋风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的——夏天是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致的挥发。B．但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？ ⑦于是，我充满了夏之崇拜！我要一连跨过眼前辽阔的秋，悠长的冬和遥远的春，再一次与你相遇，我精神的无上境界——苦夏！ （选自《中华散文我的故事》，有删改） ◎探究一：金圣叹的不亦快哉 6．联系语境。补全【材料一】中的注释。（4分） 7．用“/”给【材料一】中划横线的句子断句（限断3处）（3分） 推 窗 试 看 雪 大 如 手 已 积 三 四 寸 矣 不 亦 快 哉 8．有人评价“金圣叹总能从微小的生活细节中感受到大快乐”。 请结合【材料一】，说说你对这句话的理解。（2分） ◎探究二：苏舜钦的夏日之意 9．《夏意》从（1） 、（2） 、视觉角度写夏日之景， 通过描写院深席清、（3） 、树阴满地、梦觉流莺等四幅画面，流露出诗人（4） 的心情。（4分） 10．下列诗歌赏析有误的是（   ）（3分） A．整首诗从深深的庭院入手，深深二字，点明别院在空旷无人之处，一开始就营造了一种清幽的氛围。 B．“帘”字承上，点明夏席铺展在轩屋之中，隔帘而望榴花，虽花红如火，却无刺目之感。 C．夏天的正午时分，太阳光下，树荫密布，不写树，而写阴，更显得小院之清凉静谧。 D．“觉”是“睡觉”的意思，虽然烈日当午，诗人却已酣然入睡，在梦中仿佛听到流莺的鸣声，虚实结合，更显夏日小院的清幽。 ○探究三：冯骥才的夏之崇拜 11．冯骥才对夏的情感和认识在不断变化，阅读全文，完成下列表格。（3分） 夏之情感 原因 童年“乐”夏 （2） 成年“苦”夏 蒸笼般夏天的难耐与难熬（3） 如今 （1）“ ”夏 夏天在酷热的极致中挥发最后的能量， 达到生命的快乐。 12．冯骥才的哲理散文语言形象生动，善于运用比喻、拟人、象征等手法，读起来耐人寻味。请任选一处【材料三】中的画线句进行赏析，品味背后的哲思。（3分） A苦，原是生活中的蜜。 B但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？ 我选     ◎总结：文人墨客的人生态度 13．从金圣叹、苏舜钦、冯骥才的文章中，可以发现他们对待夏天的态度有何异同？从中我们可以学习到怎样的人生态度。请结合上面的探究与下列材料，谈谈你的收获。  （4分） 【材料一】 金圣叹经历明清易代的巨变，仕途不顺，常年客居在外，生活困顿。 【材料二】 苏舜钦被革职削籍为民，隐居不仕。 【材料三】 冯骥才经历被抄家、父母被批斗，为生存做推销员四处奔波，10年间6次搬家，千辛万苦建立起来的家在唐山大地震中轰然崩塌，一家三口险些丧命。 （23-24八年级上·陕西安康·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 网络文学，是指由网民在电脑上创作，通过互联网发表，供网络用户欣赏或参与的新型文学样式，它是伴随现代计算机特别是数字化网络技术发展而来的一种新的文学形态。判断什么是网络文学，我们必须考虑三个基本要素。第一，网络文学是借助计算机网络形成的一种新的文学形态；第二，网络文学应该是在互联网上“首次”发表的，印刷文学的电子化不能算作网络文学；第三，网络文学应该为网络受众创作，读者需要在网上浏览或欣赏，并可能形成网民之间的互动，网络就是这种文学生动鲜活的存在空间。作为一种新兴的文学形态，网络文学体裁多样，比如小说、诗歌、散文等。最典型的是网络小说，因其文笔灵活、情节生动、互联网属性强、影响广泛等特点，在某种程度上网络小说成了网络文学的代名词。 （选自“百度百科”，有删改） 【材料二】 2022年，中国网络文学出海市场规模超过30亿元，亚洲海外市场规模达16亿元，约占全球市场的55％。其中，东南亚约占38％，亚洲其他地区约占17％。中国网络文学亚洲地区海外用户超过1亿人，读者主要为“95后”，年龄普遍小于35岁，约60％的读者有本科学历；海外作者主要为“80后”，女性占七成。在亚洲地区，中国网络文学主要以实体书出版、翻译在线、IP转化、建立本土生态、投资海外市场等五种方式进行传播。 （选自“央视网”2023年5月28日，有删改） 【材料三】 网络文学在亚洲，尤其是东南亚地区的传播高于北美、欧洲等地区，很重要的原因是地理相近、文化相通，多元文化和谐共处，这是在亚洲地区的传播有别于其他地区的突出特色。 网络文学在亚洲的广泛传播，是中国故事跨文化表达的一次成功实践。网络文学拥有的瑰丽想象、精彩故事、强烈代入感，反映出的中华优秀传统文化的思想观念、人文精神和审美境界，对亚洲人民具有强烈的吸引力，满足了他们多样化的阅读需求。 网络文学在亚洲传播的另一个突出特点是可以在文本的基础上进行音视频改编，通过一个个“好故事”IP版权运营渠道，将优质网络文学输送给电影、电视剧、动漫、短视频等文化下游产业，推动“网络文学传播链”走向亚洲泛文娱产业的“网络文艺传播链”，这也使得网络文学的海外传播效果呈几何倍放大，培育了大量黏性受众。网络文学引发着亚洲年轻受众对中国的亲近和对中华优秀传统文化的向往。越来越多的海外受众在读完网文或看过网文改编的影视剧之后，激起了希望了解、探索中华文化的好奇心。他们想来到中国的都市和乡村，走进小说描绘的情节里。 （选自《光明日报》2023年10月4日，有删改） 【材料四】 网文“出海”，翻译是第一道关卡。在中南大学教授欧阳友权看来，中文翻译本来就难，文学翻译更难。中国社科院研究员陈定家表示，网络文学的翻译应该尽可能准确地传达原文的意思，包括各种语义、文化和情感内涵。译者应该具有良好的语言表达能力，使译文在目标语言中能被自然流畅地阅读。此外，还要注重传达原文所承载的文化信息，努力在目标语言中呈现原作的文化特色，使读者感受到原作的独特魅力。单部篇幅巨大、“出海”作品海量，而翻译人才不足，成为影响网络文学更大规模、更高质量“出海”的重要因素。好在如今人工智能的应用提升了翻译效率和作品“出海”数量。 另外，地域文化不同、语言文字局限、接受习惯迥异，网文“出海”也可能遭遇“水土不服”。中国作协网络文学委员会委员桫椤指出，跟国内阅读市场相仿，海外读者对网络文学的接受同样是分众化的，其审美趣味直接受到文化背景的影响。他认为，网络文学想要克服“水土不服”的症状，一方面要手握“身份证”，向海外读者展示中华优秀传统文化和当代中国的发展变化，利用文化差异形成审美期待；另一方面要持有“通行证”，即用好故事传递人类的共同价值，要讲不同文化背景的读者都能理解又感兴趣的故事。 （选自《光明日报》2023年10月4日，有删改） 14．中国网络文学在亚洲地区广泛传播的原因是什么？请阅读以上四则材料并简要回答。（3分） 15．随着传播范围不断扩展，中国网络文学也出现诸多问题，怎样才能更好地传播中国网络文学呢？请根据【材料四】简要概括。（3分） 16．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ）（3分） A．网络文学是随着现代电子媒介的出现而形成的文学形态，具有在互联网上“首次”发表的特性。 B．网络文学最典型的体裁是网络小说，因为它互联网属性强，影响广泛，最具有社会价值。 C．中国网络文学在亚洲海外市场规模达16亿，这表明亚洲人成为网络文学最主要的读者。 D．中国网络文学单部篇幅巨大，翻译人才不足，这是制约网络文学在海外迅速传播的最主要因素。 三、表达与交流 17．（23-24八年级上·江西赣州·阶段练习）阅读下面的材料，选择一个题目写作。（50分） 法布尔说“微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景”，臧克家称赞闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，德谟克利特告诉我们“言辞是行动的影子”……善言者善行。 题目一：请以“说和做”为题，写一篇作文。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：社会发展日新月异，表达方式也在不断创新。请你以“______的诉说”为题，将题目补充完整，可联系生活实际，也可展开丰富的想象，写一篇作文。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合 （2023·浙江杭州·模拟预测）根据要求完成任务。 ◎想象这个耀眼的太阳只有和大地接触才会燃烧，它不能在空中发光，在空中它会xī（    ）灭。（帕乌斯托夫斯基） ◎科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束fù（    ），才能发展科学。（郭沫若） ◎想象是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚昧的人。（狄德罗） 1．按拼音填写汉字。（2分） （1）xī( )灭            （2）束fù( ) 2．依据“昧”字意义的演变图，为“愚昧”的“昧”选择正确的解释。（2分） 【答案】1． 熄 缚 2．B 【解析】1．本题考查字形。 熄灭（xī）：停止燃烧； 束缚（fù）：使受到拘束、限制；让停在狭小范围内。 2．本题考查字意。 愚昧：无知；蒙昧。结合“昧”字意义的演变图可知，“愚昧”的“昧”应是引申为心中不明，糊涂的意思。 故选B。 3．（22-23八年级上·全国·单元测试）请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 壮志 生命的意义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为。曹操《龟虽寿》中的“① ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”体现的奋发向上精神历久弥新。 怡情 自然风景美丽如画。陶弘景《答谢中书书》中的“夕日欲颓，② ”让我们置身傍晚的动态美中，吴均《与朱元思书》中的“③ ，千丈见底”让我们仿佛目睹富春江水之清，王绩《野望》中的“ ④ ，猎马带禽归”田园牧歌式的农人归家图景让人沉醉，王维《使至塞上》中的“⑤ ，长河落日圆”让我们惊叹边塞的壮阔，刘桢《赠从弟》中的“⑥ ，松柏有本性”让我们赞叹松柏的美好品格。 愁绪 好男儿志在四方，可是当夜幕降临时，面对浩渺的江水，身在异乡的人难免思乡，自然会用崔颢《黄鹤楼》中的“⑦ ？ ”来表达愁绪。 【答案】 老骥伏枥 沉鳞竞跃 水皆缥碧 牧人驱犊返 大漠孤烟直 岂不罹凝寒 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“骥、枥、鳞、竞、缥、犊、罹、愁”等字词容易写错，注意正确书写。 4．（23-24八年级上·安徽阜阳·阶段练习）绿地中学八年级（1）班开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你参与。 (1)小组为本次活动拟写了一副对联，可是不小心打乱了顺序，请你根据下面的词语把这副对联重新组合起来。（2分） 通古今  书山   晓天下  遨游 漫步  网海 上联： 下联： (2)下面是小语同学关于“中学生是否应该接触网络”的发言稿的部分内容，请你帮他修改。（4分） 我认为，对于中学生来说，适当接触网络是有必要的。【甲】因为现在是网络时代，我们作为时代的主人，必须了解网络、掌握基本的网络技能。同时，网络阅读对中学生来说也是至关重要的，【乙】这不仅可以满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。但是，网上的内容良莠不齐，我们一定要注意辨别，更要注意控制好上网的时长，不能染上网瘾。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 (3)下边是某短视频平台宣传“青少年模式”的两幅图，请你简要分析该模式从哪些方面对青少年看视频进行了限制。（3分）     图一                             图二 (4)自暑假以来，文文就沉迷刷短视频，父母和老师都非常着急，作为同学，你打算劝说她，请把你要对她说的话写下来。（4分） 【答案】(1) 网海遨游知天下 书山走马通古今 (2)①把“顿号”改为“逗号” ②把“拓展”改为“提高” (3)图一:限制青少年观看短视频的时间 图二:规范短视频的内容，让孩子爱上绿色视频。 (4)文文同学你好，看短视频既耽误学习，又影响视力；并且短视频的有些内容是不适宜我们看的，所以建议你尽量少看或者不看短视频。 【详解】（1）本题考查对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）； 其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 “网海”对“书山”，二者皆为名词；“遨游”对“走马”，均为动词；“知天下”对“通古今”，均为动宾短语。根据“仄起平收”可确定上联：网海遨游知天下；下联：书山走马通古今。 （2）本题考查标点符号和病句修改。 （1）“必须了解网络”与后文的“掌握基本的网络技能”并非并列关系，前后构成完整一句话，因此将顿号改为逗号。 （2）【乙】处画线句搭配不当，把“拓展”改为“提高”。 （3）本题考查图文的转化。根据图片内容进行分析概括。回答此题时应注意内容准确，字数符合要求。 图一中给出了手机图案及“观看超过40分钟需家长输入密码”的文字，可知这种模式的功能是限制青少年观看短视频的时间的； 示例：“青少年模式”观看短视频不能超过40分钟。 图二中给出了手机图案及“过滤掉不宜青少年观看的内容”的文字，可知这种模式的功能是规范短视频的内容，让孩子爱上绿色视频； 示例：自动过滤不良视频，打造绿色上网环境。 （4）本题考查劝说词。答案不唯一。 示例：文文，短视频生动有趣，我们可以把它作为“调味剂”，但凡事过犹不及。沉迷刷短视频不利于大脑的思考和思维的发展，父母也会担心，引发家庭矛盾。闲暇时间，我们可以有节制地使用，或试着放下手机，多读书，做些家务，做义工 (走出去，多运动)等，你看可以吗？ 二、阅读与鉴赏 5．（23-24八年级上·安徽六安·期末）阅读下面文字，完成后面各小题。 ①地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。 ②很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。 ③除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。 ④可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。 ⑤那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。 (1)根据以上文本，同学们准备绘制“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，请你填空完成漫画脚本。（4分） 漫画内容 配文 设计意图 ① 哪只母鸡丢的鸡蛋？噢，是蘑菇！ 观察细致，充满想象力 一个小男孩拿着一个梨形蘑菇，用指尖弹蘑菇的肚子，冒出轻烟。 ② （揣摩蘑菇的心理给图配文） 突出观察蘑菇的趣味性 在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇。 ③ （揣摩小男孩的心理给图配文） ④ (2)法布尔对蘑菇知识有强烈的好奇心和探索欲，他的观察与探索过程，给你带来哪些启示？（3分） (3)蘑菇系列漫画完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。”结合《昆虫记》阅读，谈谈你对这句话的理解。（3分） 【答案】(1) 示例：地上铺满苔藓，一个小男孩托着一个像鸡蛋模样的还没有完全张开的蘑菇仔细察看。 这个小家伙把我弄疼了。（我要给这孩子表演一个绝招，喷点烟玩玩） “布道雷尔”，我让你给骗了！（这么好看的蘑菇为什么不能吃呢？） 富有生活情趣，活泼，诙谐。 (2)①要对自然保持好奇心。②仔细观察、试验。③有毅力，不断思考、探究。④耐心细心的科研精神。⑤坚持阅读和学习。⑥珍惜感悟的时光。 (3)法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏，将专业知识与人生感悟熔于一炉：充满爱心地观察，昆虫在他的笔下生动美丽、聪明勇敢，探究生命，看到他们的美；用诗人的语言、散文的形式，描绘那些鲜活的生命，文笔像孩童般充满想象力和感染力。 【详解】（1）本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：根据题干信息“哪只母鸡丢的鸡蛋？噢，是蘑菇”“观察细致，充满想象力”可知，由文章第①段“地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”“也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造”可以概括漫画内容：地上铺满苔藓，一个小男孩托着一个像鸡蛋模样的还没有完全张开的蘑菇仔细察看； 第二空：根据题干信息“小男孩用手指轻轻弹着梨形蘑菇的肚子，蘑菇的顶端冒出一缕轻烟，蘑菇仿佛皱起了眉头，表现出疼痛或不满的表情”。这个画面是小男孩与蘑菇互动的高潮部分，通过小男孩的动作和蘑菇的反应，展示了蘑菇的有趣特性。蘑菇的表情和动作增加了画面的趣味性和互动性，同时也暗示了小男孩对蘑菇的细致观察。由此可以配文：这个小家伙把我弄疼了。 第三空：根据题干信息“在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇”可知，这个情节既展示了蘑菇的复杂性和危险性，也引发了小男孩的困惑和好奇心，由此可以配文“‘布道雷尔’，我让你给骗了！”。 第四空：整个漫画场景以一个温馨的家庭厨房为背景，小男孩、妈妈和蘑菇等元素和谐地融合在一起，形成一幅有趣的画面。由此可以概括设计意图：富有生活情趣，活泼，诙谐。 （2）本题考查看法和启示。 （1）保持好奇心：法布尔之所以能够发现蘑菇的奇妙之处，首先源于他对自然世界的好奇心。好奇心是驱动人们去探索未知、发现新知的动力。对于我们每个人来说，保持对周围事物的好奇心，可以激发我们的探索欲望，让我们更加积极地寻找和发现生活中的美好和奇迹。 （2）仔细观察与试验：法布尔不仅对蘑菇的外观进行了细致的观察，还通过试验（如弹蘑菇肚子看其冒烟）来深入了解其特性。这告诉我们，在科学探索和日常生活中，仔细观察和试验是获取知识和真理的重要途径。我们应该学会用心观察，通过实践来验证我们的猜想和理论。 （3）有毅力和坚持：法布尔对蘑菇的探索并没有因为一次有趣的发现而停止，他继续深入学习和研究，这体现了他的毅力和坚持不懈的精神。对于我们来说，无论在学习、工作还是生活中，面对困难和挑战时，都需要有毅力和坚持的精神，才能取得更好的成果。 （4）耐心细心的科研精神：法布尔对蘑菇的研究是耐心而细致的，他没有急于求成，而是耐心地观察和记录，细心地分析和总结。这种耐心细心的科研精神对于科学研究至关重要，也对我们日常生活中的问题解决有着重要的启示。 （5）坚持阅读和学习：法布尔对蘑菇的知识有着强烈的好奇心，这背后是他对阅读和学习的坚持。通过阅读和学习，我们可以不断地拓宽视野，增加知识储备，提高解决问题的能力。因此，我们应该养成坚持阅读和学习的好习惯，不断提升自己的综合素质。 （6）珍惜感悟的时光：法布尔在观察蘑菇的过程中，可能感受到了时间的流逝和生命的短暂。这提醒我们要珍惜每一刻的时光，用心去感受和体验生活中的每一个瞬间。通过珍惜时光，我们可以更好地把握生活中的机遇和挑战，让生活更加充实和有意义。 （3）本题考查词句的理解和分析。本题要求结合法布尔的《昆虫记》及其蘑菇系列漫画，对罗斯丹的话“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”进行理解。题干的关键信息包括：罗斯丹的话是对科学家在探索自然时的多维度思考和表达方式的描述。需要结合法布尔的《昆虫记》和蘑菇系列漫画来解读这句话。解析应涵盖“像哲学家一般地想”、“美术家一般地看”和“文学家一般地感受而且抒写”这三个方面。 示例：法布尔对昆虫的生命过程怀有深深的尊重和敬畏之情，他将专业知识与人生感悟巧妙地融合在一起。他以充满爱心的眼光观察昆虫，使得它们在他的笔下变得生动而美丽，聪明而勇敢。他深入探究昆虫的生命，发现了它们的美，并以诗人的语言、散文的形式描绘出这些鲜活的生命。他的文笔如同孩童般充满想象力和感染力，让读者在阅读的过程中也能感受到他对昆虫世界的热爱和好奇。 （24-25八年级上·浙江宁波·开学考试）夏天炎热，还有蚊虫滋扰，但总有人在夏日的苦中品出乐来。阅读下列材料，探究古今文人对待夏天的态度。 【材料一】 重阴匝月①，如醉如病。朝眠不起，忽闻众鸟毕②作弄晴之声，急引③手塞④帷，推窗视之，日光晶莹，林木如洗，不亦快哉！ 冬夜饮酒，转复寒甚。推窗试看雪大如手已积三四寸矣不亦快哉！ 夏日，赤日停天，亦无风，亦无云。前后庭赫然如洪炉，无一鸟敢飞来。汗出遍身，纵横成渠，置饭于前，不可得吃。于朱红盘中，自拔快刀切绿沉西瓜，不亦快哉！ 存得三四癞疮于私处，时呼热汤⑤，关门澡之，不亦快哉！ 久客得归，望见郭⑥门，两岸童妇皆作故乡之声，不亦快哉！ ——金圣叹《快说》 （有删改） 【注释】①匝月：满一个月；②毕： （1） ；③引： （2） ；④塞：提起、撩起；⑤汤： （3） ，如成语“赴汤蹈火”； ⑥郭：（4） ，如“出郭相扶将”。 【材料二】 夏 意 宋·苏舜钦 别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。 【注释】①席：竹席。 ②流莺：即莺。 流：指其鸣声婉转。 【材料三】 苦 夏 冯骥才 ①这一日，终于撂下扇子。来自天上清爽的风，忽吹得我衣袂飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身溜溜地抚动，我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白从前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。 ②女人们孩提时的记忆散布在四季，男人们的童年往事大多是在夏天里，这是由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫，蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿。它们都是夏日生活的主角：每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫，比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓，比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在边上；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。 ③在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。唯有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。A．苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字的下边，然而一半的苦字下边又一无所有。你用尽平生的力气，最终收获与初始时的愿望竟然相去千里。你该怎么想？ ④于是我懂得了这苦夏——它不仅是无尽头的暑热的折磨，更是我们顶着毒日当头默默又坚忍的苦斗的本身。 ⑤强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者，也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人身的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌的玻璃上的美妙无比的感觉。 ⑥今年我还发现，这伏夏不是被秋风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的——夏天是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致的挥发。B．但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？ ⑦于是，我充满了夏之崇拜！我要一连跨过眼前辽阔的秋，悠长的冬和遥远的春，再一次与你相遇，我精神的无上境界——苦夏！ （选自《中华散文我的故事》，有删改） ◎探究一：金圣叹的不亦快哉 6．联系语境。补全【材料一】中的注释。（4分） 7．用“/”给【材料一】中划横线的句子断句（限断3处）（3分） 推 窗 试 看 雪 大 如 手 已 积 三 四 寸 矣 不 亦 快 哉 8．有人评价“金圣叹总能从微小的生活细节中感受到大快乐”。 请结合【材料一】，说说你对这句话的理解。（2分） ◎探究二：苏舜钦的夏日之意 9．《夏意》从（1） 、（2） 、视觉角度写夏日之景， 通过描写院深席清、（3） 、树阴满地、梦觉流莺等四幅画面，流露出诗人（4） 的心情。（4分） 10．下列诗歌赏析有误的是（   ）（3分） A．整首诗从深深的庭院入手，深深二字，点明别院在空旷无人之处，一开始就营造了一种清幽的氛围。 B．“帘”字承上，点明夏席铺展在轩屋之中，隔帘而望榴花，虽花红如火，却无刺目之感。 C．夏天的正午时分，太阳光下，树荫密布，不写树，而写阴，更显得小院之清凉静谧。 D．“觉”是“睡觉”的意思，虽然烈日当午，诗人却已酣然入睡，在梦中仿佛听到流莺的鸣声，虚实结合，更显夏日小院的清幽。 ○探究三：冯骥才的夏之崇拜 11．冯骥才对夏的情感和认识在不断变化，阅读全文，完成下列表格。（3分） 夏之情感 原因 童年“乐”夏 （2） 成年“苦”夏 蒸笼般夏天的难耐与难熬（3） 如今 （1）“ ”夏 夏天在酷热的极致中挥发最后的能量， 达到生命的快乐。 12．冯骥才的哲理散文语言形象生动，善于运用比喻、拟人、象征等手法，读起来耐人寻味。请任选一处【材料三】中的画线句进行赏析，品味背后的哲思。（3分） A苦，原是生活中的蜜。 B但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？ 我选     ◎总结：文人墨客的人生态度 13．从金圣叹、苏舜钦、冯骥才的文章中，可以发现他们对待夏天的态度有何异同？从中我们可以学习到怎样的人生态度。请结合上面的探究与下列材料，谈谈你的收获。  （4分） 【材料一】 金圣叹经历明清易代的巨变，仕途不顺，常年客居在外，生活困顿。 【材料二】 苏舜钦被革职削籍为民，隐居不仕。 【材料三】 冯骥才经历被抄家、父母被批斗，为生存做推销员四处奔波，10年间6次搬家，千辛万苦建立起来的家在唐山大地震中轰然崩塌，一家三口险些丧命。 【答案】6．全，都；拉；热水；古代城池的外城。 7．推 窗 试 看/ 雪 大 如 手/ 已 积 三 四 寸 矣 /不 亦 快 哉 8．在金圣叹看来，天气由阴转晴，应该感觉很高兴。冬夜看到积雪感到很快乐。 夏天品尝西瓜，感到很快乐。用热水洗身体中疮疖之类的东西，感觉很快乐。突然回到家乡，感觉很快乐。他善于从微小的生活细节中感受到大快乐。 9． 触觉 听觉 石榴开遍 悠然自在 10．D 11． 昆虫给我们带来无穷的快乐。 有一半的辛苦却一无所获。 崇拜 12． 示例：A. 运用了比喻的修辞手法，把“夏天的的苦”比喻为“生活中的蜜”，生动形象地写出了夏天虽然天气难熬，但能锻炼人的意志，让人成就美好的人生。 13．示例：金圣叹觉得夏天很闷热，吃上夏天的西瓜让人感觉很愉快。表现金圣叹知足常乐的心态； 苏舜钦认为盛夏炎热得让人压抑，但看到树荫和听到鸟鸣就会觉得很愉快，表现苏舜钦悠闲旷达的心境。 冯骥才认为夏天虽然酷热，但能锻炼人的承受能力，点燃人们的斗志，创造辉煌。表达作者不畏困难，迎难而上的人生态度 【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：忽然听到众多鸟儿一起发出天晴时欢叫的声音。毕：全，都； （2）句意：急忙用手将床帏拨开。引：拉开。 （3）句意：时不时地用热水洗澡。 汤：热水。 （4）句意：远远望见城门。郭：古代城池的外城。 7．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：推开窗户试着看看，雪大得像手掌一样，已经堆积了三四寸厚了，这难道不是很快乐吗？可知，“推窗试看”是完整的主谓句，“雪大如手”这是用比喻手法，描写雪的状态。“已积三四寸矣”表现雪很大；“不亦快哉”这是人的感受。 故断为：推窗试看/雪大如手/已积三四寸矣/不亦快哉。 8．本题考查理解文章内容。 结合“材料一”“重阴匝月，如醉如病。朝眠不起，忽闻众鸟毕作弄晴之声，急引手塞帷，推窗视之，日光晶莹，林木如洗，不亦快哉”，可知：在金圣叹看来，多日阴天后突然放晴，看到窗外阳光明媚，鸟语花香，树木秀丽，感觉很高兴。 结合“材料一”“冬夜饮酒，转复寒甚。推窗试看雪大如手已积三四寸矣不亦快哉”，可知：在金圣叹看来，冬夜饮酒，觉得很寒冷，看见窗外雪很大，积雪很厚，感到很快乐。 结合“材料一”“汗出遍身，纵横成渠，置饭于前，不可得吃。于朱红盘中，自拔快刀切绿沉西瓜，不亦快哉”，可知：在金圣叹看来，夏天天气炎热，人不想吃东西时，品尝冰凉的西瓜，这很快乐。 结合“材料一”“存得三四癞疮于私处，时呼热汤，关门澡之，不亦快哉”，可知：在金圣叹看来，用热水来洗一洗私密处的疮疖之类的东西，感觉很快乐。 结合“材料一”“久客得归，望见郭门，两岸童妇皆作故乡之声，不亦快哉”，可知：在金圣叹看来，在外久居的人突然回到家乡，感觉很快乐。 由此看来，金圣叹善于感受生活的每一个细节，从细微的生活中领会到快乐的味道，感受生活的乐趣。 9．此题考查学生概括诗中景物及其特点的能力， 结合“别院深深夏席清，石榴开遍透帘明”，可知：小院在宅庭幽深处，小院深深，曲径通幽，在这极清极静的环境中有小轩一座，竹席一领。诗人欹卧于其上，闲望户外，只见榴花盛开，透过帘栊，展现着明艳的风姿。此句向读者描述了夏日幽静别院，这里有一张清凉的竹席，透明的竹帘，明艳的石榴花。“夏席清”这是从触觉来描写夏天，以清凉的席子来表现夏天的景象。“石榴开”是从视觉来描写夏天，以明艳的石榴花来表现夏天的热烈。 结合“树阴满地日当午，梦觉流莺时一声”，可知：当中夏亭午，而小院中仍清阴遍地，一片凉意。待到醒来时，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。此句描述了小院树荫浓密，鹦鹉叫声清脆婉转。“梦觉流莺”这里从听觉来描写夏天，以流莺鸣啼的声音来表现夏天的活力。表现作者对夏天的热爱之情。 第一空，第二空应填：触觉、听觉； 第三空应填：石榴开遍； 第四空应填：热爱夏天。 10．此题考查赏析诗句。 D.“梦觉流莺时一声”，句意是正是中午时分，我一觉醒来，耳边传来黄莺儿断续的啼唱。“在梦中仿佛听到”表述有误； 故选D。 11．此题考查内容理解和概括。 结合第②段“男人们的童年往事大多是在夏天里，这是由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫，蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿。它们都是夏日生活的主角：每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关”。可知，童年“乐”夏是因为夏天总有各种各样的昆虫，这些昆虫都给我们带来无穷的快乐。 结合第③段“人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字的下边，然而一半的苦字下边又一无所有”，第④段“它不仅是无尽头的暑热的折磨，更是我们顶着毒日当头默默又坚忍的苦斗的本身”，可知，夏天承载了人们要承受暑热的折磨，也要顶着烈日坚忍奋斗，但收获不大。 结合第⑦段“于是，我充满了夏之崇拜”，第⑥段“夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致的挥发。但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点”，可知，夏天在酷热的极致中挥发最后的能量，显示出夏的无边的威力，创造出这火一样辉煌的顶点， 收获生命的快乐，于是我对夏产生了崇拜之情。 故填“崇拜”。 12．此题考查语句赏析。 A.结合“苦，原是生活中的蜜”，这里运用了比喻的修辞手法，把夏天的的苦比喻为生活中的蜜，生动形象地写出了苦夏的天气闷热难熬，让人感受到苦闷。结合第⑤段“强者之力最主要的是承受力。……我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛”，可知：夏天虽然很熬人，但它能锻炼人的忍受能力，让人们在困境中迎难而上，创造喜人的成果。所以说苦是生活中的蜜。 B.结合“但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点”，这里运用了比喻的手法来描写夏天酷热的特点。“自焚”比喻夏天为了达到酷热的极致，仿佛是通过一种极端的方式燃烧自己，表现夏天的酷热。结合第⑥段“因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致的挥发”可知：夏天虽热，但它让人感受到生命的快乐。在作者看来，夏天的酷热象征着人生的苦难，而那“火一样辉煌的顶点”则代表了通过苦难后所达到的辉煌成就。表现作者面对艰难困苦，也要像夏天一样，用自己的方式创造出属于自己的辉煌，积极向上的人生态度。 13．此题考查探究作者的情感。 结合“材料一”“夏日，赤日停天，亦无风，亦无云。前后庭赫然如洪炉，无一鸟敢飞来”“汗出遍身，纵横成渠，置饭于前，不可得吃。于朱红盘中，自拔快刀切绿沉西瓜，不亦快哉”，可知：金圣叹觉得夏天虽然天气闷热，人因此感受到很不舒服，但是吃上西瓜时让人感觉很愉快。 结合“金圣叹经历明清易代的巨变，仕途不顺，常年客居在外，生活困顿”，可知：金圣叹虽然生活很不如意，羁旅他乡，但他并不因外界不如意的生活而影响自己的心态，他善于观察生活，在困苦的人生寻找生活的快乐，品味人生的乐趣。 结合“材料二”“树阴满地日当午，梦觉流莺时一声”，可知：苏舜钦认为盛夏烈日当空，虽然很炎热，让人觉得压抑，但满地的树荫和婉转的莺啼让人心旷神怡。由此看来诗人对夏天持着悠闲旷达，虚怀若谷的心境。 结合“苏舜钦被革职削籍为民，隐居不仕”，可知：苏舜钦仕途不顺，长期隐居，但他热爱生活，面对燥热的夏天，他悠然自在，以一种坦然的心态去面对艰难的境地。 结合“材料三”第⑤段“强者之力最主要的是承受力。……我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛”，第⑥段“因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致的挥发。但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点”，可知：在作者看来，夏天非常酷热，但它能锻炼人的意志力，让人们在闷热的环境下，燃起生命的斗志，创造人生的辉煌。作者对夏天非常崇拜。 结合“冯骥才经历被抄家、父母被批斗，为生存做推销员四处奔波，10年间6次搬家，千辛万苦建立起来的家在唐山大地震中轰然崩塌，一家三口险些丧命”，可知：冯骥才命运多舛，生活奔波，但他面对困境时非常勇敢，积极接受命运的挑战，在匪夷所思的承受中强大起来。 【点睛】参考译文： 天气阴了足足一个月了，搞得人像醉了像病了，早上睡懒觉起不来，忽然听到众多鸟儿一起发出天晴时欢叫的声音。急忙用手将床帏拨开，推开窗户向外看去，日光倾泻万物生光，林中树木如被雨洗过般剔透。真是痛快！ 在冬天的夜晚喝酒，越喝越觉得寒冷。推开窗户试着看看，雪大得像手掌一样，已经堆积了三四寸厚了，这难道不是很快乐吗？ 夏天，烈日高悬，天空没有一丝云彩，也没有一丝风。整个前后庭院就像一个巨大的火炉，连一只鸟都不敢飞过来。汗水湿透了全身，像小溪一样流淌，即使把饭放在面前也无法吃下去。在朱红色的盘子里，自己拿起快刀切开绿色的西瓜，这不是一件非常愉快的事情吗？ 隐私的地方上长了三四个小毛病，时不时地用热水洗澡，享受热水带来的舒适感觉，不是很快乐吗？ 长久地作为客人远离故乡，如今得以归来，远远望见城门，听到两岸的儿童和妇女都说着故乡的语言，这难道不是一件非常快乐的事情吗？ （23-24八年级上·陕西安康·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 网络文学，是指由网民在电脑上创作，通过互联网发表，供网络用户欣赏或参与的新型文学样式，它是伴随现代计算机特别是数字化网络技术发展而来的一种新的文学形态。判断什么是网络文学，我们必须考虑三个基本要素。第一，网络文学是借助计算机网络形成的一种新的文学形态；第二，网络文学应该是在互联网上“首次”发表的，印刷文学的电子化不能算作网络文学；第三，网络文学应该为网络受众创作，读者需要在网上浏览或欣赏，并可能形成网民之间的互动，网络就是这种文学生动鲜活的存在空间。作为一种新兴的文学形态，网络文学体裁多样，比如小说、诗歌、散文等。最典型的是网络小说，因其文笔灵活、情节生动、互联网属性强、影响广泛等特点，在某种程度上网络小说成了网络文学的代名词。 （选自“百度百科”，有删改） 【材料二】 2022年，中国网络文学出海市场规模超过30亿元，亚洲海外市场规模达16亿元，约占全球市场的55％。其中，东南亚约占38％，亚洲其他地区约占17％。中国网络文学亚洲地区海外用户超过1亿人，读者主要为“95后”，年龄普遍小于35岁，约60％的读者有本科学历；海外作者主要为“80后”，女性占七成。在亚洲地区，中国网络文学主要以实体书出版、翻译在线、IP转化、建立本土生态、投资海外市场等五种方式进行传播。 （选自“央视网”2023年5月28日，有删改） 【材料三】 网络文学在亚洲，尤其是东南亚地区的传播高于北美、欧洲等地区，很重要的原因是地理相近、文化相通，多元文化和谐共处，这是在亚洲地区的传播有别于其他地区的突出特色。 网络文学在亚洲的广泛传播，是中国故事跨文化表达的一次成功实践。网络文学拥有的瑰丽想象、精彩故事、强烈代入感，反映出的中华优秀传统文化的思想观念、人文精神和审美境界，对亚洲人民具有强烈的吸引力，满足了他们多样化的阅读需求。 网络文学在亚洲传播的另一个突出特点是可以在文本的基础上进行音视频改编，通过一个个“好故事”IP版权运营渠道，将优质网络文学输送给电影、电视剧、动漫、短视频等文化下游产业，推动“网络文学传播链”走向亚洲泛文娱产业的“网络文艺传播链”，这也使得网络文学的海外传播效果呈几何倍放大，培育了大量黏性受众。网络文学引发着亚洲年轻受众对中国的亲近和对中华优秀传统文化的向往。越来越多的海外受众在读完网文或看过网文改编的影视剧之后，激起了希望了解、探索中华文化的好奇心。他们想来到中国的都市和乡村，走进小说描绘的情节里。 （选自《光明日报》2023年10月4日，有删改） 【材料四】 网文“出海”，翻译是第一道关卡。在中南大学教授欧阳友权看来，中文翻译本来就难，文学翻译更难。中国社科院研究员陈定家表示，网络文学的翻译应该尽可能准确地传达原文的意思，包括各种语义、文化和情感内涵。译者应该具有良好的语言表达能力，使译文在目标语言中能被自然流畅地阅读。此外，还要注重传达原文所承载的文化信息，努力在目标语言中呈现原作的文化特色，使读者感受到原作的独特魅力。单部篇幅巨大、“出海”作品海量，而翻译人才不足，成为影响网络文学更大规模、更高质量“出海”的重要因素。好在如今人工智能的应用提升了翻译效率和作品“出海”数量。 另外，地域文化不同、语言文字局限、接受习惯迥异，网文“出海”也可能遭遇“水土不服”。中国作协网络文学委员会委员桫椤指出，跟国内阅读市场相仿，海外读者对网络文学的接受同样是分众化的，其审美趣味直接受到文化背景的影响。他认为，网络文学想要克服“水土不服”的症状，一方面要手握“身份证”，向海外读者展示中华优秀传统文化和当代中国的发展变化，利用文化差异形成审美期待；另一方面要持有“通行证”，即用好故事传递人类的共同价值，要讲不同文化背景的读者都能理解又感兴趣的故事。 （选自《光明日报》2023年10月4日，有删改） 14．中国网络文学在亚洲地区广泛传播的原因是什么？请阅读以上四则材料并简要回答。（3分） 15．随着传播范围不断扩展，中国网络文学也出现诸多问题，怎样才能更好地传播中国网络文学呢？请根据【材料四】简要概括。（3分） 16．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ）（3分） A．网络文学是随着现代电子媒介的出现而形成的文学形态，具有在互联网上“首次”发表的特性。 B．网络文学最典型的体裁是网络小说，因为它互联网属性强，影响广泛，最具有社会价值。 C．中国网络文学在亚洲海外市场规模达16亿，这表明亚洲人成为网络文学最主要的读者。 D．中国网络文学单部篇幅巨大，翻译人才不足，这是制约网络文学在海外迅速传播的最主要因素。 【答案】14．①中国与亚洲地区其他国家地理相近、文化相通，多元文化和谐共处；②网络文学反映出的中华优秀传统文化的思想观念、人文精神和审美境界，对亚洲人民具有强烈的吸引力，满足了他们多样化的阅读需求；③网络文学可以在文本的基础上进行音视频改编，变为电影、电视剧、动漫、短视频等，培育了大量黏性受众。 15．①要准确翻译网络文学，注重传达原文所承载的文化信息；②利用人工智能，更大规模、更高质量地翻译网络文学；③展示中华优秀传统文化和当代中国的发展变化，利用文化差异形成审美期待；④讲不同文化背景的读者都能理解又感兴趣的故事。 16．A 【解析】14．本题考查概括。 结合材料三第一段“网络文学在亚洲，尤其是东南亚地区的传播高于北美、欧洲等地区，很重要的原因是地理相近、文化相通，多元文化和谐共处，这是在亚洲地区的传播有别于其他地区的突出特色”可概括出：中国与亚洲地区其他国家地理相近、文化相通，多元文化和谐共处； 结合材料三第二段“网络文学拥有的瑰丽想象、精彩故事、强烈代入感，反映出的中华优秀传统文化的思想观念、人文精神和审美境界，对亚洲人民具有强烈的吸引力，满足了他们多样化的阅读需求”可概括出：网络文学反映出的中华优秀传统文化的思想观念、人文精神和审美境界，对亚洲人民具有强烈的吸引力，满足了他们多样化的阅读需求； 结合材料三第三段“网络文学在亚洲传播的另一个突出特点是可以在文本的基础上进行音视频改编，通过一个个‘好故事’IP版权运营渠道，将优质网络文学输送给电影、电视剧、动漫、短视频等文化下游产业，推动‘网络文学传播链’走向亚洲泛文娱产业的‘网络文艺传播链’，这也使得网络文学的海外传播效果呈几何倍放大，培育了大量黏性受众”可概括出：网络文学可以在文本的基础上进行音视频改编，变为电影、电视剧、动漫、短视频等，培育了大量黏性受众。 15．本题考查理解与概括。 结合材料四第一段“中国社科院研究员陈定家表示，网络文学的翻译应该尽可能准确地传达原文的意思，包括各种语义、文化和情感内涵。译者应该具有良好的语言表达能力，使译文在目标语言中能被自然流畅地阅读。此外，还要注重传达原文所承载的文化信息，努力在目标语言中呈现原作的文化特色，使读者感受到原作的独特魅力”可概括出：要准确翻译网络文学，注重传达原文所承载的文化信息； 结合材料四第一段“好在如今人工智能的应用提升了翻译效率和作品‘出海’数量”可概括出：利用人工智能，更大规模、更高质量地翻译网络文学； 结合材料四第二段“他认为，网络文学想要克服‘水土不服’的症状，一方面要手握‘身份证’，向海外读者展示中华优秀传统文化和当代中国的发展变化，利用文化差异形成审美期待；另一方面要持有‘通行证’，即用好故事传递人类的共同价值，要讲不同文化背景的读者都能理解又感兴趣的故事”可概括出：展示中华优秀传统文化和当代中国的发展变化，利用文化差异形成审美期待；讲不同文化背景的读者都能理解又感兴趣的故事。 16．本题考查理解材料内容。 B.“最具有社会价值”属于无中生有，材料中没有相关的表述； C.“这表明亚洲人成为网络文学最主要的读者”推断错误，“中国网络文学在亚洲海外市场规模达16亿”只能表明中国网络文学在亚洲很受欢迎； D.有误，是“重要因素”而非“最主要因素”；依据是材料四第一段：单部篇幅巨大、“出海”作品海量，而翻译人才不足，成为影响网络文学更大规模、更高质量“出海”的重要因素； 故选A。 三、表达与交流 17．（23-24八年级上·江西赣州·阶段练习）阅读下面的材料，选择一个题目写作。（50分） 法布尔说“微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景”，臧克家称赞闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，德谟克利特告诉我们“言辞是行动的影子”……善言者善行。 题目一：请以“说和做”为题，写一篇作文。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：社会发展日新月异，表达方式也在不断创新。请你以“______的诉说”为题，将题目补充完整，可联系生活实际，也可展开丰富的想象，写一篇作文。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 说和做 俗话说得好：“说的再多都不如干一件实事”。如果只是纸上谈兵，滔滔不绝地说上一阵子，最后却只是废了一嘴的吐沫星子，这样做非但不会有好结果，还浪费时间。所以，我们不光要说得好，更要做得好。 当今中国的法治社会令人敬佩，主要是因为中国的贪污腐败抓的够严，这些苍蝇老虎整天只想这花天酒地，而不想着做实事，为百姓做实事。最后，非但金钱没有捞到一点儿，反倒自己的仕途被毁掉，落得锒铛入狱，老婆孩子的脸面也因为这件事而找不回来，所以，我们应该着重于“做”。 “纸上谈兵”的故事大家都知道，讲的是，古时候一位谋士赵括为了让他人心服自己的计谋，变滔滔不绝地在地图上讲了一通。可当要去实践的时候，发现这个计谋根本就行不通，当然也导致了失败。我们也可以看出来，赵括这个人他只会说，而不会考虑在实际情况中这个计谋能否实现，最终也只是白费功夫。我们也可以看出，做事一定不要不切实际。 随着人际关系的扩张，我们也有时不得不找朋友去办点事，所以有时也会有人找你办事，作为朋友，为兄弟两肋插刀，这“忙”我们不得不帮，然后就会答应下来，有时想都不想不过脑子就许诺下来。可是，我们考量我们自己真实的实力了吗？如果只是随便许诺，到头来却实现不了，那岂不是伤害朋友之间的感情吗？所以。在我们“说”之前，一定要想我们能否做到。 诺贝尔医学或生理学奖获得者屠呦呦，是一位白发苍苍的老年科学家，她的一生都在为治疗疟疾而努力着，研究出青蒿素是一个十分困难的项目，导致屠呦呦几十年如一日一直没有攻破。研究青蒿素需要大量资金，可是屠呦呦却一直保持低调，从不对外宣扬。最后，她的坚持终于得到了回报。所以，在做的过程，也一定要行事低调。 因此，在“做”与“说”之间，我们要两者保持平衡，既要做得好，也要说得好，这样才能获取最好的效果！ 例文二： 最好的诉说 窗外的小雨淅淅沥沥地下个不停。屋檐上的瓦片是伴奏，悦耳的小调就像雨的诉说，如思如慕。 拾笔而起，仿佛听见了杨贵妃的哀怨，唐玄宗的疼惜。“但教心似金钿坚，天上人间会相见”是杨贵妃的遗愿还是唐玄宗的心愿，我们无从知晓。给得起谅解，放得下因果。那无穷无尽的悔恨与思念，一如那缠缠绵绵的雨滴。“君王掩面救不得，回看血泪相和流”剪不断，理还乱的离愁，玄宗的诉说，何时才是个尽头啊！骤雨初歇，谁对谁错，谁与谁共，一切尽在那雨的诉说中演绎着——在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。错中复杂，似情非情，雨在诉说着贵妃与玄宗的无奈！ 春雨总是这样随意，想来便来，没有一丝顾忌。于是，那如泣如诉的乐章响起来了，带来的是无止境的埋怨与自怜！一船一琵琶，一弹一聆听，转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。天涯歌女，却落得个孤独终身的宿命，让她如何不泪垂呢？弹的是琵琶，听的却是“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”。难道天下女子都这般信服容颜吗？人老珠黄，便只能叹息吗？雨丝丝缕缕，便是女子的不服！ 风雨同行，可谓伊人。闭上双眼，仿佛听到无数的诉说，亦悲，亦喜，亦乐，亦伤。摔倒老人扶不扶的争论，磨灭了我们的理智，吞噬了我的的良心，多少的怨言，多少的流言，来之不尽，去之不绝。昆明火车站的亡魂，便是我们深刻的沉思，到底是怎样的怨言才能让他们毫无人性地夺去数人的生命？梦鸽的溺爱造成未成年李天一的大错，是孩子的贪玩还是父母爱的错呢？当一切的爱成了溺爱，那便是一种伤害。 雨一直下，诉说着生活的点滴，奏成了一曲唯美的交响乐——现实。 雨的诉说，最好的诉说！ 【详解】题目一：这是一个话题作文。 审题立意。结合材料确定准确恰当的立意，必须理解材料内容和主旨，抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。这道作文题目，提供了两则材料，要求学生结合材料分析。结合“微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景”“臧克家称赞闻一多先生是‘口的巨人’‘行的高标’”“德谟克利特告诉我们‘言辞是行动的影子’”分析，以“说和做”为题可立意为：言行一致；不宣扬，不炫耀，默默奉献；善言者善行。 选材构思。如写“言行一致”，即说和做要一致，善言不能成事。然后据此拟题，可以记叙，叙述一件或几件说和做的故事，然后写出自己的感悟。写作时需注意：要缘事生感。叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组关于“说和做”的事件，在此基础上生发出自己的内心感受，表明自己的观点。也可以写议论文。写作议论文时题目即可作为论点，立意选择要切合时代，有针对性。材料与观点结合紧密。如，善言不能成事；少说空话，多做实事；要言行一致，表里如一。可选择举例论证，列举历史上或当今社会中的实干派事例。如致力于医学研究的屠呦呦，杂交水稻之父袁隆平等。也可运用引用论证、对比论证等多种论证方法，文章要论点鲜明，论据准确，论证过程详细，有说服力。作文时要注意书写规范，语言通顺流畅，思路清晰，详略得当，主题明确。 题目二：本题考查半命题作文。 审题立意，题干要求以“________的诉说”为题作文，“诉说”意思是告诉，陈述，即是谁的诉说或者什么的诉说，他说了什么，为什么要诉说。题干要求联系生活实际或展开想象写作，即是需要写一篇记叙文或想象作文，则补题的范围很广泛，可以是相关的写作对象，比如小河、小花、蓝天等，也可以是一些形容词比如：动情的诉说、委屈的诉说、开心的诉说等，补题之后可根据写作对象进行构思安排。立意上要表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 选材构思。写作时可根据今天的现实问题进行想象思考，进而深化文章主题。比如小河诉说环境的污染，号召大家要保护环境：小鸟诉说人类对他们的无情伤害，希望人们能够爱惜动物能够和动物和平相处；信号灯的诉说车辆人流总喜欢争抢那么几秒钟的时间，告诉人们为了自身安全要遵守交通规则；航天员入住月球，诉说月球上居住的要求，提醒人们保护环境等。不管补题是什么类型，都要立足现实，让自己有想象的依据，写出更加深刻的内容，写作时要注意深入理解，用心体会，便于表达真情实感。 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