铺路帮手小册子-【追梦之旅·小学数学铺路卷】2024-2025学年一年级数学上册（冀教版2024）

比 15 小: 8　 9　 11　 13　 14　 12 18 左边: 8　 9　 11　 13　 14　 17　 19 18 右边:15　 16　 12　 20 第三关　 　 第四关　 5　 3　 2　 2 ①③⑥􀃊􀁉􀁔　 再增加 2 个正 方体。 　 【解析 】 已 知 长 方体有 5 个,正方 体 有 3 个,则增加 5-3 = 2(个)正 方体就和长方体数量一样 多了。 第五关　 第六关　 5　 9　 4　 6 第七关　 9+5 = 14　 　 18-8= 10 10-5= 5 4+5+4= 13 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂《铺路帮手》答案 第一单元即时练习 一、填一填。 1. 9>7>5>2>0 2. 9　 7　 3　 8 3. 4. 9　 6　 3　 3 二、1. 4　 5　 4　 4　 5　 1　 1　 4　 8 2　 8　 9　 3　 5　 0　 8 2. 4　 8　 6　 3　 2　 5 3. 三、3-3= 0　 2+3= 5 7+3= 10　 8-2= 6 四、1. 9-4 = 5 2. 3+4 = 7 第二单元即时练习 一、②⑤　 ⑥⑩　 ①⑧　 ③④⑦ 二、选一选。 1. ③ 2. ② 三、1. 3　 2　 3　 2 2. 4　 5　 4 3. 第三单元即时练习 一、 　 6　 16　 13 追梦之旅·铺路卷·XBJ·一年级数学上　 第 14 页 二、填一填。 1. (1)13　 15　 16　 17　 20 (2)5 (3)15　 1　 5 2. <　 >　 <　 <　 = 3. 1　 3　 16　 18　 19　 2　 20 三、12　 10　 3　 17　 10　 18　 10　 14 四、1. 10+5= 15 5+10= 15 15-5= 10 15-10= 5 2. 16-6= 10 3. 10+4= 14 第四单元即时练习 一、填一填。 1. 1　 7　 17 2. 15　 【解析】7+8= 15。 3. 11+6= 17　 12+5= 17 4. 5. >　 = 　 <　 >　 >　 = 6. 5+7 = 12 7+5= 12 7. 8　 9　 【解析】8+9= 17。 8. 14　 【解析】4+9+1= 14。 二、选一选。 1. ①　 【解析】6+5 = 11,①2+9 = 11; ②4+8= 12;③6+7= 13。 故选①。 2. ②　 【解析】3+8+1= 12。 3. ①　 【解析】6+6= 12。 三、15　 11　 13　 15　 12　 16　 12　 14 13　 19　 12　 17　 16　 15　 20　 18 四、8+7= 15 7+5= 12 五、1. 8+5 = 13 2. ①　 ③ 6+9= 15 3. 9+3+6= 18 第五单元即时练习 一、填一填。 1. 4　 9　 8 2. (1)5　 10　 【解析】5+5 = 10, +5 = 10,即 = 5; + 5 = 15,10+5= 15,即 = 10。 (2)7　 9　 【解析】7+7 = 14, + = 14,即 = 7; -7 = 2, 9-7= 2,即 = 9。 二、1. 　 2. (答案不唯一) 三、1. 2. 3. 4. 追梦之旅·铺路卷·XBJ·一年级数学上　 第 15 页 XBJ　 一年级数学　 铺路卷　 上册 我上学了 1. 数一数:数物体的个数时按一定的顺序数,点一个数一个,最后数到 几,物体的总数就是几。 　 　 　 　 2. 认图形:　 长方形 　 　 　 正方形 　 　 　 圆形 　 　 　 3. 比大小和比多少:如果两种物体一一对应后没有剩余,那么这两种物 体的数量同样多;当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,那么 有剩余的物体多,没有剩余的物体少。 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 4. 比轻重:如果跷跷板两边各有 1 个物体,则下沉的一方重。 如果两边 物体个数不同,天平保持平衡,则个数少的物体重。 　 　 5. 比高矮:比较高矮时,人或动物要站在同一水平面上。 6. 认位置:面对的是前,背对的是后。 位置在高处的是上,在低处的是 下。 与左手同侧的是左,与右手同侧的是右。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1 XBJ　 一年级数学　 铺路卷　 上册 第一单元　 熟悉的数与加减法 1. 认识 1 ~ 9: (1)含义:每个数都可以表示不同物品的数量。 有几个物品就用几来 表示。 (2)写法:根据每个数字的形状,按数字在田字格中的位置,认真、工 整地进行书写。 (3)顺序:正着数:1、2、3、4、5、6、7、8、9,倒着数:9、8、7、6、5、4、3、2、1。 2. 认识> = <:前面的数等于后面的数,用“ = ”表示;前面的数大于后面的 数,用“>”表示;前面的数小于后面的数,用“<”表示。 　 　 　 　 　 3 = 3　 　 　 　 　 　 3<4　 　 　 　 　 　 　 3>2 　 读作:三等于三　 　 　 　 三小于四 　 　 　 　 三大于二 例题:在 里填上“ >” “ <”或“ = ” 。 5 > 4　 　 　 　 1 < 3　 　 　 　 2 = 2　 　 　 　 3 < 5 易错提醒 填“>”或“<”时,开口对大数,尖角对小数。 3. 几个和第几个: (1)确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从 1 开始点数, 数到几,它的顺序就是“第几”。 第几指的是其中的某一个。 (2)区分“几”和“第几”:“几”表示物体的数量,是总数;而“第几”只 表示物体的排列顺序,指单个物体,无论第几都只表示其中的 1 个物体。 例题:一共有( 7 )个苹果, 排第( 6 ) 。 2 XBJ　 一年级数学　 铺路卷　 上册 4. 合与分:一个数(1 除外)分成几和几,要先把这个数分成 1 和几、2 和 几……依次分到几和 1 为止。 分成几和几时,要有序地进行分解,防 止重复或遗漏。 5 1 2 3 4 4 3 2 1 　 6 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 　 7 1 2 3 4 5 6 6 5 4 3 2 1 8 1 2 3 4 5 6 7 7 6 5 4 3 2 1 　 　 9 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 例题:在 里填合适的数。 方法指导用 的形式表示数的合与分时,开口对着的 里的数一 定小于尖尖对着的 里的数。 5. 5 以内的加与减: (1)加、减法的含义:把两部分合在一起,求一共有多少,用加法计算。 从总数里去掉一部分,求还剩多少,用减法计算。 　 (2)计算方法:计算 5 以内数的加法,可以采用点数、接着数、数的组 成等方法。 其中用数的组成计算是最常用的方法。 计算减法时, 可以用倒着数、数的组成等方法来计算。 例题:3+2 = (5) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 方法一:点数。 1,2,3,4,5。 　 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 方法二:接着数。 从 3 后 面 接 着 数 4、5。 　 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 方法三:数的组成。 3 XBJ　 一年级数学　 铺路卷　 上册 6. 9 以内数的加与减: (1)根据 9 以内数的组成能很快算出相关算式的结果。 (2) 大括号 表示把两部分合起来。 “?” 是问 号,表示要求的问题。 当问号在大括号的下面时,表示求总数,用 加法计算;当“?”在大括号上面一侧时,表示要求其中的一部分, 用减法计算。 例题:看图列式计算。 (1) 　 　 　 　 (2) 4 + 3 = 7 4 - 3 = 1 7. 0 的认识和加减: (1)0 的意义:0 表示一个物体也没有,也表示起点。 (2)0 的加、减法:任何数与 0 相加或相减都得这个数,相同的两个数 相减等于 0。 　 4+0 = 4　 　 　 　 　 2-2 = 0 8. 10 的认识和加减: (1)数量是 10 的物体的个数可以用“10”来表示。 表示物 体的顺序可以说第 10。 10 是两位数,个位上是 0,十 位上是 1。 (2)根据 10 的合与分可以计算 10 的加、减法。 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1 9. 一图四式:当观察的角度不同时,根据一幅图可以列出两个加法算式 和两个减法算式。 例:看图写出两个加法算式和两个减法算式。 　 　 　 　 6 + 4 = 10 　 　 　 　 4 + 6 = 10 　 　 10 - 4 = 6 　 　 　 　 10 - 6 = 4 知识拓展 两道加法算式仅仅只是交换了加数的位置,结果不变,因 此两道加法算式可以只写一道,一图四式就变为了一图三式。 4 XBJ　 一年级数学　 铺路卷　 上册 第一单元即时练习 一、 tián 填 yi 一 tián 填 。 1. 看图写数。 　 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 　 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 把上面的数从大到小排一排: 　 。 2. 一共有( 　 　 　 )只小动物。 从 数起,第( 　 　 　 )只是 , 的后面有( 　 　 　 )只小动物。 从 数起, 排第( 　 　 　 )。 3. 　 　 　 4. 数一数,比一比。 有( 　 　 )个, 有( 　 　 ) 个, 比 多( 　 　 ) 个, 比 少( 　 　 )个。 二、 suàn 算 yi 一 suàn 算 。 1. 直接写出得数。 1+3 = 　 　 　 　 　 4+1 = 　 　 　 　 　 2+2 = 　 　 　 　 　 5-1 = 5-0 = 5-4 = 2-1 = 4+0 = 6+2 = 10-8 = 0+8 = 6+3 = 9-6 = 8-3 = 4-4 = 1+7 = 5 XBJ　 一年级数学　 铺路卷　 上册 2. 摘星星。 (填合适的数) 5+ = 9　 　 　 　 -2 = 6　 　 　 　 4+ = 10 4+ = 7 +6 = 8 10- = 5 3. 小动物乘车。 (连一连) 三、 kàn 看 tú 图 liè 列 shì 式 jì 计 suìn 算 。 　 　 　 　 　 　 = = 　 = 　 = 四、 jiě 解 jué 决 wèn 问 tí 题 。 1. 树上一共有 9 个桃子,　 　 　 2. 一共有几棵树? 还剩几个桃子? = = 6 XBJ　 一年级数学　 铺路卷　 上册 第二单元　 认识图形(一) 1.长方体、正方体、圆柱和球: 图形 图示 特点 长方体 长长方方的,有 6 个平平的面,相对的两个面大小一样。 正方体 四四方方的,有 6 个平平的面,每个面的大小都一样。 圆柱 直直的,上下一样粗,两端是两个大小一样的、圆圆 的、平平的圆面。 可以竖着站立,也可以横着滚动。 球 圆圆的,没有平平的面,可以任意滚动。 例题:好朋友,手拉手。 (连一连) 2.搭得稳的方法:长方体、正方体积木比较平稳,搭的时候应放在下面。 球易滚动,放在最上面较好。 圆柱横着易滚动,应该竖着放。 尽量将 比较大的积木放在下面。 例题:下面哪个图形搭得最稳? 画“ √” 。 方法指导把不易滚动的放下面,容易滚动的放上面,才能搭得最稳。 3.数图形:在数拼搭成的立体图形时,为了保证数的个数准确无误,要按 照一定的顺序数。 例题:数一数图中小正方体的个数。 (5)个 　 解题思路 从上往下数,第一层和第二层各有 1 个小 正方体;第三层看得见的有 2 个,被遮住的有 1 个,一 共有 3 个小正方体。 所以图中一共有 5 个小正方体。 易错提醒 数拼搭的立体图形时,不能漏掉被挡住的立体图形。 7 XBJ　 一年级数学　 铺路卷　 上册 第二单元即时练习 一、 wǒ 我 huì 会 fēn 分 yi 一 fēn 分 。 (填序号) 球:( 　 　 　 ),正方体:( 　 　 　 ),长方体:( 　 　 　 ),圆柱:( 　 　 　 )。 二、 xuǎn 选 yi 一 xuǎn 选 。 1. 下面( 　 　 )站得最稳。 ① 　 　 　 　 　 ② 　 　 　 　 　 ③ 2. 一个图形被信封遮住一部分(如右图),这个图形可 能是( 　 　 　 )。 ①长方体　 　 　 　 ②圆柱　 　 　 　 ③正方体 三、 àn 按 yāo 要 qiú 求 zuò 做 yi 一 zuò 做 。 1. 数一数。 长方体有( 　 　 　 )个, 正方体有( 　 　 　 )个, 圆柱有( 　 　 　 )个, 球有( 　 　 　 )个。 　 　 　 2. ( 　 　 　 )个 　 　 　 ( 　 　 　 )个 　 　 　 ( 　 　 　 )个 3. 先放两个正方体,在两个正方体的上面放两个圆柱,在两个圆柱的 上面放一个长方体,在长方体上面放一个球。 在拼搭正确的图形 下面画“√”。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 8 XBJ　 一年级数学　 铺路卷　 上册 第三单元　 认识 11 ~ 20 1.认识 11 ~ 20: (1)根据物体的个数,可以用 11 ~ 20 各数来表示。 (2)11 ~ 20 各数的顺序是:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。 (3)十几都是由 1 个十和几个一组成的,20 由 2 个十组成的;从右边 起第一位是个位,第二位是十位。 (4)读数时,从高位读起,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。 写数时,对照数位写,有 1 个十就在十位上写 1,有 2 个十就在十 位上写 2。 有几个一,就在个位上写几,个位上一个单位也没有, 就写 0 占位。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 写作“13”,读作“十三”,由 1 个 十和 3 个一组成,十位上是 1,个 位上是 3。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 写作“20”,读作“二十”,由 2 个 十组成,十位上是 2,个位上是 0。 例题:小动物应该上哪一节车厢? 用线连一连。 解题思路在数位表中,从右起第一位是个位,第二位是十位。 熟练掌 握 20 以内数的顺序、数的组成,是解决此题的关键。 9 XBJ　 一年级数学　 铺路卷　 上册 2.比较大小:先看十位上的数,十位上的数大,这个数就大;十位上的数 相同,就看个位上的数,个位上的数大,这个数就大。 　 　 　 例题:按要求将数填在方框里。 方法指导比大小时,可以按照 11 ~ 20 数的顺序,前面的数总比后面 的数小,并且两位数总是大于一位数。 3. 10 加几和相应的减法:十加几等于十几,十几减几等于十,十几减十 等于几。 比如:10+3 = 13,13-3 = 10,13-10 = 3。 例题:乌鸦一共要往瓶子里放多少颗石子才能喝到水呢? 　 　 5 + 10 = 15 解题思路一共放的石子颗数 = 已经放的石子颗数+还要放的石子颗 数,所以一共要放 5+10 = 15 颗。 4.解决问题:根据图片找到数学信息,提出数学问题并解答时,要认真观 察图片,找到给出的条件,判断两者之间的关系,提出问题并解答。 例题:提出数学问题,并解答。 问题:原来有多少个面包? 解答:8+10 = 18 解题思路已知两个人买的面包个数,可以提问原来面包的个数,再列 式解答即可。 01 XBJ　 一年级数学　 铺路卷　 上册 第三单元即时练习 一、 huà 画 yi 一 huà 画 , xiě 写 yi 一 xiě 写 。 20 　 　 　 ( 　 　 　 ) 　 　 　 ( 　 　 　 ) 　 　 　 ( 　 　 　 ) 二、 tián 填 yi 一 tián 填 。 1. (1)将直尺上的数补充完整。 (2)14 和 20 之间一共有( 　 　 　 )个数。 (3)19 前面的第 4 个数是( 　 　 　 ),这个数里面有( 　 　 　 )个十 和( 　 　 　 )个一。 2. 在 里填上“>”“<”或“ = ”。 16 19　 15 13　 14 18　 10+7 20　 18-8 10 3. 13 里面有( 　 　 　 )个十和( 　 　 　 )个一。 和 17 相邻的两个数是 ( 　 　 　 )和( 　 　 　 )。 1 个十和 9 个一合起来是( 　 　 　 ),再添 上 1 是( 　 　 　 )个十,是( 　 　 　 )。 三、 suàn 算 yi 一 suàn 算 。 10+2 = 　 　 　 　 16-6 = 　 　 　 　 13-10 = 　 　 　 　 7+10 = 11-1 = 10+8 = 19-9 = 10+4 = 四、 kàn 看 tú 图 liè 列 shì 式 jì 计 suàn 算 。 1. 　 　 + = 　 　 　 - = + = - = 2. 　 　 　 　 　 　 　 3. = = 11 XBJ　 一年级数学　 铺路卷　 上册 第四单元　 20 以内的加法 1.十几加几:计算十几加几可以先将十几分成十和几,先算几加几,再与 10 相加;或者十位上的 1 不变,直接将个位上的数相加,得出结果即可。 　 　 2. 9 加几:计算方法有接着数、凑十法。 例题:9+3 = (12) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 接着数:从 9 接 着 数 3 个 数, 10,11,12,所以 9+3 = 12。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 凑十法:先拿出 1 个,与 9 凑成 10,10 再加 2 得 12。 　 　 　 3. 8 加几:在采用凑十法时,可以 “ 拆大 数,凑 小 数 ”, 也 可 以 “ 拆 小 数, 凑 大 数”。 一般为了计算简便,会选择 “拆 小数,凑大数”。 4. 7、6 加几:与计算 9 加几、8 加几的方法 相同,有接着数、凑十法。 例题:8+9 = (17) 接着数:往后接着数 9 个数,9、10、11、12、13、14、15、16、17,所以 8+9 = 17。 凑十法: 　 　 　 交换加数法:因为 9+8 = 17,所以 8+9 = 17。 5.连加:按从左到右的顺序先把前两个数相加,再用得数与第三个数相加。 例题:它们一共采了多少个蘑菇? 　 　 　 6 + 4 + 8 = 18 21 XBJ　 一年级数学　 铺路卷　 上册 第四单元即时练习 一、 tián 填 yi 一 tián 填 。 1. 计算 9+8 时,可以把 9 和( 　 　 　 )凑成 10,再加( 　 　 　 ),最后得 ( 　 　 　 )。 2. 一个数是 7,另一个数是 8,它们相加的结果是( 　 　 　 )。 3. 哪两个数加起来是 17? 填在算式中。 7 　 　 11 　 　 12 　 　 6 　 　 5 　 　 4 　 　 3 ( 　 　 　 )+( 　 　 　 )= 17　 　 　 ( 　 　 　 )+( 　 　 　 )= 17 4. 在 里填上合适的数。 　 　 　 　 5. 在 里填上“>”“<”或“ = ”。 8+3 10　 　 　 　 5+9 14　 　 　 　 9+6 16 7+8 9 5+6 4-3 11+2 9+4 6. 在 6、5、7、12 中选 3 个数,用这 3 个数写出两道加法算式。 ( 　 　 　 　 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 ( 　 　 　 　 　 　 　 　 ) 7. 明明看一本故事书,打开后两边的页码加起来正好是 17,他正在 看第( 　 　 　 )页和第( 　 　 　 )页。 8. 小朋友排队,红红的前面有 4 个人,后面有 9 个人,这队一共有 ( 　 　 　 )人。 二、 xuǎn 选 yi 一 xuǎn 选 。 (将正确答案的序号填在括号里) 1. 与 6+5 结果相等的算式是( 　 　 )。 ①2+9　 　 　 　 　 　 　 ②4+8　 　 　 　 　 　 　 ③6+7 2. 小强家上面有 3 层,下面有 8 层,这栋楼一共有( 　 　 )层。 ①11 ②12 ③13 31 XBJ　 一年级数学　 铺路卷　 上册 3. 丹丹有两盒蜡笔,一共有 12 支,下面( 　 　 )盒不是她的。 ① ② ③ 三、 zhí 直 jiē 接 xiě 写 chū 出 dé 得 shù 数 。 4+11 = 　 　 　 　 　 3+8 = 　 　 　 　 　 7+6 = 　 　 　 　 　 8+3+4 = 6+6 = 14+2 = 3+9 = 9+3+2 = 8+5 = 15+4 = 8+4 = 10+6+1 = 3+13 = 7+8 = 18+2 = 6+3+9 = 四、 kàn 看 tú 图 liè 列 shì 式 jì 计 suàn 算 。 　 　 　 　 　 = = 五、 jiě 解 jué 决 wèn 问 tí 题 。 1. 两人一共借了多少本故事书? = 2. 有 15 个同学,还有三盒蛋糕。 选择( 　 　 　 )和( 　 　 　 )刚好够分。 = 3. 幼儿园校车上原来有 9 个小朋友,到第一个站点时上车 3 人,到第 二个站点时上车 6 人。 现在车上一共有多少个小朋友? 　 　 　 　 　 = 41 XBJ　 一年级数学　 铺路卷　 上册 第五单元　 探索乐园 1. 图形中的规律:某组事物按照大小、颜色等特点重复排列,就叫做规律。 　 　 例题:找规律接着涂一涂。 2. 找被遮住图形的规律:找被遮住的 图形的规律时,先根据给出的图形 找到规律,再判断被遮住的图形是 什么,最后检验。 　 　 盒子中有( 4 )颗 ,( 2 )颗 。 例题:找规律,星星遮住的图案是( ① ) 。 ① 　 　 　 　 　 ② 　 　 　 　 　 ③ 解题思路观察发现,这列图形按照 这样为一组不断重复排 列,所以被遮住的图案是 。 方法指导运用规律解决问题时,要先观察物体是按照什么特征排列 的,如颜色、大小、形状等。 再从一端确定几个物体为一组循环。 3. 加法计算中的规律: (1)在加法算式中,交换加号左右两个数的位置,结果不发生改变。 7+5 = 5+7 11+4 = 4+11 　 　 　 　 (2)解决未知图形代表数的问题时,可以先从含有一个未知图形的算 式入手,根据求出的结果再解决其他图形代表的数。 例题:已知 + = 8, + = 11。 　 　 　 = ( 4 ) 　 　 = ( 7 ) 解题思路因为 4+4 = 8,所以 = 4;又因为 +4 = 11,7+4 = 11,所以 = 7。 51 XBJ　 一年级数学　 铺路卷　 上册 第五单元即时练习 一、 tián 填 yi 一 tián 填 。 1. 西西喜欢吃糖,妈妈说:“如果你能猜出下面树叶盖住的是几,就 能得到几块糖。”你能帮西西算一算吗? +12 = 12+4　 　 　 9+2 = 2+ 　 　 　 7+ = 8+7 2. 下面水果各代表数字几? (1) + = 15, +5 = 10。 = ( 　 　 　 ), = ( 　 　 　 )。 (2) + = 14, - = 2。 = ( 　 　 　 ), = ( 　 　 　 )。 二、 xiǎng 想 yi 一 xiǎng 想 , huà 画 yi 一 huà 画 , tú 涂 yi 一 tú 涂 。 1. 遮住了 3 颗珠子,根据规律,把被遮住的珠子画出来。 2. 按自己喜欢的规律涂色。 三、 zhǎo 找 guī 规 lǜ 律 , jiē 接 zhē 着 bǎi 摆 yi 一 gè 个 , bǎi 摆 shén 什 me 么 tú 图 xíng 形 ? qǐng 请 quān 圈 yi 一 quān 圈 。 1. 2. 3. 4. 61