上学期期中学业水平测试卷(二)-【追梦之旅·河南3年】2024-2025学年三年级语文上册全程测试卷（统编版）

三年级语文·上册 上学期期中学业水平测试卷(二) 测试范围:第一单元~第四单元 测试时间:90 分钟　 　 测试总分:100 分 题　 号 一 二 三 总　 分 得　 分 　 　 让我们用“语文的眼睛”去欣赏校园,带上 发现美的眼睛一起去感受校园生活的乐趣吧! 任务一:感受校园生活的美好(35 分) 1. 阅读语段,完成练习。 (12 分) 愉快的暑假 ∙ 生活结束了。 开学那天,天气 míng lǎng,同学们穿着整洁的 fú zhuāng 走进校园,向高高 飘 yáng 的 guó qí jìng lǐ。 蝴蝶在 xiān yàn 的花丛中 翩翩起 wǔ,麻(鹊　 雀)在 cū zhuàng 的大树上叽叽 喳喳地叫着,它们都在欢迎同学们的到来。 同学们在 教室里认真地做(功　 工)课:有的在背 ∙ 诵课文,有的 在书本上圈 ∙ 点勾画。 学习得很认真。 (1)请把短文中用拼音代替的字词写在下面田字格 内。 (7 分) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 　 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 (2)请你用“ \”画去括号内不正确的汉字。 (2 分) (3)用“　 　 ”画出加点字的正确读音。 (3 分) 暑假 ∙ ( jiǎ　 jià)　 　 　 背 ∙ 诵(bēi　 bèi) 圈 ∙ 点(quān　 juàn) 2. 班里正在举行知识竞赛,请你也来参加吧。 (8 分) (1)下列词语字形完全正确的一组是(　 　 ) A. 穿带　 邮票　 拼命　 　 B. 注意　 粽色　 荒野 C. 围裙　 颜料　 可伶　 　 D. 蜡烛　 流泪　 绒球 (2)“停车坐爱枫林晚”中的“坐”的意思是(　 　 ) A. 坐下　 　 B. 坐落　 　 C. 座位　 　 D. 因为 (3)下列词语都是描写秋天的一项是(　 　 ) A. 金桂飘香、冰雪融化　 　 B. 大雁南飞、滴水成冰 C. 层林尽染、果实累累　 　 D. 一叶知秋、烈日炎炎 (4)下列句子中标点符号使用不正确的一项是(　 　 ) A. “救命啊! 救命啊!”红头拼命地叫起来。 B. 先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道: “你会背了吗?” C. “没有,没有!”小蜘蛛回答:“老屋老屋,我给你 讲个故事吧!” D. “不要紧,”小公鸡说道,“第一次能这样就很不 错了。 你再试试,来!” 3. 【情境题】小语写了一则日记跟同学们交流分享,请你 读下面的日记,完成练习。 (4 分) 􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀦽 􀦽 􀦽􀦽 　 　 我家后院有一个小花原,它优美的景色总是很 吸引我。 那里种了许多花,有山茶花、牡丹、梨、兰 花……我最喜欢的腊梅已经开了,一阵风吹过,芳 香扑鼻,令人心旷神怡! (1)这则日记添加下列哪一项内容后格式才完整规 范? (　 　 )(2 分) A. 12 月 28 日　 　 晴 B. 12 月 28 日　 　 星期四　 　 晴 C. 星期四　 　 12 月 28 日 D. 晴　 　 12 月 28 日　 　 星期四 (2)这则日记的内容有两处错误,请用修改符号在原 文上修改。 (2 分) 4. 班级黑板报上的“知识林”模块有以下题目,请你试着 填一填。 (6 分) (1)《一块奶酪》告诉我们,一个团结的集体,需要每 个成员都有很强的　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,还需要领导　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)苏轼在《赠刘景文》中这样写道:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” 看来,秋天 是黄绿相间的。 (3)妈妈不在家,我、姐姐和爸爸三人一起做好了喷香 的午饭,这真是“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”啊! (填有关团结的俗语) 5. 【趣味题】同学们都在交流自己的暑假生活,你也来 加入讨论吧。 (5 分) 􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀦋 􀦋 􀦋􀦋 我的快乐暑假生活 (1)地点:　 　 　 　 　 　 (2)经历的新鲜事: 　 　 (3)我的收获或感受: 　 　 任务二:分享不同的校园趣事(35 分) 6. (石家庄期中)阅读短文,完成练习。 (12 分) 语段一: 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学 习。 大家一起朗读课文,那声音真好听! 【A】 这时 候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停 在花朵上,好像都在听同学们读课文。 最有趣的是, 跑来了两只猴子。 这些山林里的朋友,是那样好奇地 听着。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游 戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。 语段二: 雨一来,他们便放假了。 【B】树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌 地响,雷云拍着大手。 这时,花孩子们便穿了紫的、黄 的、白的衣裳,冲了出来。 语段三: 记得上小学的第一天,老师发下来语文(那时候 叫国文)新课本,我就急不可待地翻开来看。 给我印 象最深的是第一课图画,画的是地平线上升起一轮太 阳,红红的,光芒四射。 老师开始教我们学课文。 没想到第一课这么简单,就三个字:天亮了。 渐渐地,学了三课,老师让我们从第一课背到第 三课。 全班同学就像唱歌似的,拉长了音背起来。 背 得那么轻松,流畅。 清脆的声音,行云流水般缓缓地 流着,连标点符号都被冲走了。 老师也笑眯眯地和我 们一起背。 真没想到,语文课会这么好学…… 【C】老师总是说:“读书百遍,而义自见。”我对老 师的这句话似懂非懂,但是会背的名篇却越来越多。 31 三年级语文·上册 (1)同学们用横线画出了语段中有新鲜感的句子,并 写出了自己的理解,请你在理解正确的后面画 “√”,理解错误的后面画“ ×”。 (3 分) 【A】作者把树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子都当作人来写, 这样的写法真有趣。 (　 　 ) 【B】读这个句子,我能想象出树枝你碰我一下,我 碰你一下,天上雷声阵阵的情景。 (　 　 ) 【C】我觉得老师说的这句话的意思是只有读上一 百遍书,才能知道书里的意思。 (　 　 ) (2)【考点·拟人修辞】语段二把花儿当作人来写,这 样的表达真有趣。 请你照样子写一写。 (2 分) 例:雨一来,他们便放假了。 风一来, 　 。 (3)请从语段三中找出合适的词语写在后面括号内。 (4 分) 急迫得不能再等待。 (　 　 　 　 　 　 ) 形容非常自然流畅。 (　 　 　 　 　 　 ) (4)仔细阅读语段一和语段三,找一找同学们在干什 么。 (3 分) 语段一写了同学们在课堂上　 　 　 　 　 　 , 课下　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;语段三写了同学们 　 　 　 　 　 　 　 　 。 7. 课外趣味阅读。 (23 分) 小梨树成长记 ①初春,小梨树被蒙蒙细雨淋醒了。 它脱下干枯 的破旧的外衣,开始了新的生活。 它贪婪地吮吸 ∙∙ 着春 天那晶莹的甘甜的露珠,长出嫩嫩的绿绿的叶子。 ②太阳公公来了,放射出耀眼的光芒, 　 不要照 射我 　 小梨树生气地说 　 把我晒干了 　 我就结不 出香脆甘甜的果子了 　 太阳公公听了,无奈地躲进 了云层里。 雨婆婆来了,刚要下雨,小梨树就害怕地 喊道:“别在我这儿下雨! 把我淋感冒了,我就长不出 又大又甜的果子了!”雨婆婆听了,没有办法,只好轻 轻地飘走了。 􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀦽 􀦽 􀦽􀦽 读到这里,我预测: 　 　 ③秋天来了,果园里好不热闹! 各种果树上都挂 满了大大小小的果实。 只有小梨树上一个果子都没 有。 它哭得很伤心:“我那么小心翼翼地保护着我的 枝叶,丝毫不敢疏忽大意 ∙∙∙∙ 。 为什么反而结不出果实 呢?” ④这时,雨婆婆来了,它慈祥地说:“小梨树,让我 来帮帮你吧。”说完它就哗啦哗啦下起了雨。 不一会 儿,太阳公公也来了,它和蔼地说:“小梨树,让我来帮 帮你吧。”千万缕耀眼的阳光照射在了小梨树的身上。 ⑤小梨树终于长出了鲜嫩水灵的果子。 果子又 大又圆,就像一盏盏闪着金光的小灯笼,惹人喜爱! 它们开始时呈淡绿色,后来颜色变深变黄,熟透时,又 像一个个金灿灿的小铃铛。 微风一吹,还可以闻到一 股股清香呢。 ⑥小梨树 　 　 (1)根据上下文把预测的内容写在文章第②段后的方 框内。 (3 分) (2)【考点·标点符号】在文中的方格里填上正确的 标点符号。 (5 分) (3)结合上下文理解文中带点的词语。 (4 分) 吮吸: 　 疏忽大意: 　 (4)认真阅读第⑤段,按要求填空。 (5 分) ①第⑤段是围绕哪一个关键句来写的? 在文中用 波浪线画出来。 (2 分) ②作者从　 　 　 　 、　 　 　 　 和　 　 　 　 这三个 方面来写梨,让人感到梨很诱人。 (3 分) (5)小梨树小心翼翼地照顾自己,反而长不出果子的 原因是什么? (3 分) 　 　 (6)【发散思维】小梨树看着自己满身的果实,最后会 说什么? 会做什么? 发挥想象,把故事补充完整, 写在文中第⑥段中的横线上。 (3 分) 任务三:观察校园周围的事物(30 分) 8. 秋天来了,我们的周围都在发生着变化。 同学们,你 观察到了哪些变化? 请你以日记的格式,把你的观察 记录写下来吧! 200 字 350 字 41 三年级语文·上册 (2)鼹鼠说着,把鼻子凑到大红果上闻了又闻。 小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸,交给小老鼠。 青蛙盯着大红果,舔了舔嘴唇。 (3)①滚进刺丛　 ②掉进水塘　 ③小乌龟　 ④青蛙 (4)A. √　 理由:鼹鼠、小乌龟和青蛙都热心地帮助了 小老鼠,小老鼠很感动,所以小老鼠会与帮助过他的小 动物们分享大红果。 四、12. 写作提示:本题考查了续写作文。 完成此类 题目要认真审题,理解题意 明确题目的要 分必须保 一性。 所谓 ” 题的同一,人物 的同一,线索 言风格的 。 的想象,写清楚送鱼的 , 上 求再作答。 “ 续 的 同 写 同 一 部 一 , , 就 语 过 是 程 主 , 确 持 保 与 故 同 原 事 一 文 的 的 完 注 同 整 意 性 展 。 开合理 学期期中学业水平测试卷(一) 一、1. 旅行　 清凉　 早晨　 粗壮　 光亮　 金黄　 菊花 2. (1) C　 【解析】A. jiǎ / jià;B. dā / dá;C. zhòng / zhòng;D. chù / chǔ。 (2)B　 (3)B (4)B　 【解析】《小红帽》是《格林童话》里面的故事。 3. (1)都含有数字 (2)四通八达　 七手八脚　 千姿百态 (3)四面八方　 小鸟从四面八方飞来,围绕着树林欢快 地歌唱 4. (1)霜叶红于二月花　 金色的海洋　 果树　 你挤我碰 (2)二人同心　 其利断金　 一时强弱在于力 万古胜负在于理 二、5. (1)天上的彩虹　 一座七彩桥 (2)小公鸡说道:“不要紧,第一次能这样就很不错了。” (3)我们遇到困难,不能退缩。 (4)经过治疗,小明的 已经恢复了健康。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】修改病句的做题方法是掌握好“一读二找 三改四检查”。 ①一读,读通句子,弄清原句所要表达的主要意思。 修 改病句的前提是不能改变原句的意思,只有弄清句子 的本意,才能正确修改。 ②二找,确定句子的病症。 要修改病句,先要找到句子 的病症,确定病因。 可以根据学过的几种病句的常见 病因,帮助查找病症。 ③三改,对症下药。 根据语句的病症,经过认真思考, 采用增、删、调、换等方法,动手把错的地方改正。 ④四检查。 改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方 是否都修改了,修改是否恰当,是否保持了句子的原意。 6. (1) (2)①“建国”是建设国家的意思,这个名字有建设祖国, 报效国家的美好寓意。 　 ②出自成语“一飞冲天”,这个 名字有展翅一飞,直冲云霄的美好寓意。 三、7. (1)C　 (2)C　 A　 D　 B 8. (1)一年好景君须记　 最是橙黄橘绿时 (2)B　 (3)举,向上托　 荷叶　 (4)秋　 朋友　 B (5)萧萧梧叶送寒声　 江上秋风动客情 9. (1):“　 !” (2)①　 十分急切地把麦子磨成面粉,做成各种各样的 食品　 生日这天,我迫不及待地打开收到的礼物。 (3)把麦子磨成面粉,做成食品　 把麦子当成了种子　 小牛　 小猴　 吃完了　 收获很多麦子 (4)小猴　 孩子,你做得对,做事要有长远眼光,你才有 吃不完的麦子! 四、10. 写作提示: 题目一:本题为自命题作文,要求以“我喜欢 的季节”为话题写一篇习作。 首先确定要写 的季节,可以到大自然中仔细观察,然后选 择自己印象最深的画面写下来。 描写景物时,要把握 住写景的顺序。 写景的目的,不应为写景而写景,重要 的是反映思想感情。 只有这样,才能为文章注入活力, 才能写出生动形象的文章。 题目二:本题考查了学生续写故事的能力,首先要充分 理解所要续写的故事,在理解故事的基础上进行合理 的想象。 认真阅读所给材料,想想小兔子想出了什么 办法? 会有什么有趣的故事发生呢? 然后把自己想到 的写一写,做到语句通顺,情节完整。 上学期期中学业水平测试卷(二) 1. (1)明朗　 服装　 扬　 国旗　 敬礼　 鲜艳　 舞　 粗壮 (2) 鹊 　 工 　 (3) jià　 bèi　 quān 2. (1)D　 【解析】A. 穿戴 ∙ ;B. 棕 ∙ 色;C. 可怜 ∙ 。 (2)D　 (3)C (4)C　 【解析】提示语在中间,“说”后面用逗号,正确的标 点应该是:“没有,没有!”小蜘蛛回答,“老屋老屋,我给你讲 个故事吧!” 3. (1)B (2)我家后院有一个小花 ,它优美的景色总是很吸引我。 那里种了许多花,有山茶花、牡丹、 兰花……我最喜欢的 腊梅已经开了,一阵风吹过,芳香扑鼻,令人心旷神怡! 4. (1)集体观念、纪律意识　 有严于律己的精神 (2)一年好景君须记　 最是橙黄橘绿时 (3)三个臭皮匠　 顶个诸葛亮 5. (1)龙城广场　 (2)我和同学们一起去给龙城广场“整容”。 (3)我们分工合作,干得满头大汗,体会到了环卫工人的辛 苦。 6. (1)【A】√　 【B】√ 【C】×　 【解析】指书要读熟才能真正领会含义。 (2)他们就跳起舞来　 (3)急不可待　 行云流水 (4)朗读课文　 跳舞、摔跤、做游戏　 背课文 7. (1)小梨树没有太阳公公的照射和雨婆婆的滋润,是不会长 出又大又甜的果子的。 (2)“　 !”　 ,“　 ,　 !” (3)把嘴唇聚拢在有小口儿的物体上吸取东西。 注意力不集中,粗心。 (4)①小梨树终于长出了鲜嫩水灵的果子。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍②形状　 颜色　 气味 (5)果树的成长需要阳光和雨露的帮助,过度地保护自己, 是不能健康地成长,也结不出果子的。 (6)一边高兴地说:“雨婆婆和太阳公公,谢谢你们!”一边摘 下又大又甜的梨送给它们。 8. 写作提示:本次习作要求以日记的格式写出秋天 景色的变化,首先可以到大自然中仔细观察,选 择自己印象最深的关于秋天的画面写下来。 注 意观察的顺序,可以是时间、空间顺序,或者移步 换景等,内容具体,语言优美,注意日记的格式,在第一行中 间写题目,第二行中间写明日期、星期几、天气,第三行开始 日记正文,注意分段写。 近 3 年真题第五单元质量评估测试卷 一、1. 母亲　 外祖父　 盛开　 散发　 遍地　 沙啦　 响　 观察 2. C 　 【解析】 A. 鹦 ∙ 鹉( yīng);B. 蓑 ∙ 衣( suō);D. 蒲 ∙ 公英 (pú)。 3. 示例: 手掌 常常{ 　 捕鱼 蒲扇{ 　 玩耍 要求{ 4. (1)①　 (2)④　 (3)⑤　 (4)② 5. (1)合拢　 (2)盛开　 (3)讨厌　 6. C 7. ①注目　 ②正经　 (1)D　 (2)①　 ② 8. (1)年老的船夫吃力地摇着橹。 (2)蒲公英的花像手掌一样,可以张开、合上。 (3)蒲公英的绒毛被我吹到他的脸上。 9. (1)②　 ①　 ④　 ③　 (2)绿色　 金色　 绿色 二、10. (1)①翠绿　 ②带着一些蓝色　 ③红色 (2)B　 (3)①冲　 翠鸟　 箭　 ②动作敏捷 11. (1)①苦思冥想　 ②截然不同 (2)长长的　 变短了　 又变长了　 长短　 阳光的温度 影子的长短是随着太阳在天空中位置的变化而变化 的。 (3)A　 (4)C (5)我发现每个月总有几天月亮是镰刀形的,然后慢慢 变圆,再慢慢变扁。 究竟是什么原因导致月亮形状发 生改变的呢? 三、12. 写作提示:本次习作要求写一篇自命题的观 察作文。 写作前先想一想你观察过什么事 物? 是动物,还是植物? 是在哪里观察的? 怎么观察的……然后确定你的写作对象,选 材可以是校内景物、家庭生活、动物的生活习性、植物的 生长特点等,写一写自己观察中的发现,注意语句通顺。 近 3 年真题第六单元质量评估测试卷 一、1. (1)yà　 bīn　 rónɡ　 huánɡ (2)①渔　 ②躺　 ③踩　 ④逢　 ⑤载　 ⑥断 (3)马路上,来来往往的车辆和游客让这个城市显得更 加繁华。 (4)靠　 停靠　 飘　 飘荡 2. D　 【解析】D. 树梢 ∙ (shāo),胳臂 ∙ (bei)。 3. C　 【解析】A. 汽 ∙ 笛,药材 ∙ ;B. 部分 ∙ ;D. 挡 ∙ 住。 4. B　 【解析】B. 五光十色:形容色泽鲜艳,花样繁多。 形 容五星红旗不恰当。 5. A　 6. (1)kē　 lǐ　 jì　 (2)虫字　 鱼字　 示例:蛙　 鲸 7. 雾蒙蒙　 亮晶晶　 慢腾腾　 静悄悄 8. (1)小草青青的,各种各样的小花五颜六色,荷塘里的荷 叶上还有青蛙在呱呱叫呢! (2)一群小鱼在珊瑚丛中自由地穿来穿去。 (3)两岸青山互相对峙美景难分高下,一只小船从太阳 升起的地方悠悠驶来。 9. 天门中断楚江开　 西湖比西子　 湖光秋月两相和 二、10. (1)B　 C　 A　 (2)树木　 天空　 野花 (3)多　 浓 (4)草地　 大花坛　 形象生动地写出了草地上各种各 样的野花盛开的美丽景象。 (5)示例:大地铺上了白毯子,房屋戴上了白帽子,树上 堆满了蓬松的雪球儿,整个大地变成了银白色的世界 11. (1)shù　 的 (2)①青海湖的水真蓝啊! 　 鸟多 青海湖是鸟的王国。 　 人美 ②神镜　 蓝色钻石　 特别蓝 ③数以万计　 不计其数 (3)ABD　 (4)①√　 ②× (5)示例:日用品区人头攒动,生鲜区你挤我碰,收银区 等着结账的人排成了一条长龙。 三、12. 写作提示:我们周围有很多美丽的地方,例 如自然风光、人文建筑等。 首先我们可以选 定一处景物,再按一定的顺序写作,写一写 这个地方有什么,是什么样子的,它的美丽 之处在哪里,最后我们可以通过抒发自己的情感来收 束全文。 第二次月考学业水平测试卷 一、1. (1)风景　 苍翠　 渔民　 满载　 盛夏　 哈欠 (2)B　 C　 A 2. B　 【解析】 A. bì / bei;B. mó / mó;C. mā / mǒ;D. shēn / cān。 3. 彩　 踩　 采　 岩　 沿　 颜　 镜　 境　 静 4. D　 5. A 6. A 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　【考点点拨】关键句是最能体现文章或段落的中心意思 的句子。 关键语句的位置不是固定的,一般会出现在一 段话的开头,有时也会出现在一段话的中间或结尾。 7. ACE　 虫　 BDF　 鱼 8. 光　 色　 正经　 注目　 群　 队　 密不　 种　 样 (1)成群结队　 各种各样　 (2)五光十色 9. 水光潋滟晴方好　 山色空蒙雨亦奇 遥望洞庭山水翠　 天门中断楚江开 碧水东流至此回 二、10. (1)①绿色的　 ②中午　 ③金色的　 ④傍晚 ⑤蒲公英的花瓣是合拢的　 ⑥蒲公英的花瓣是张开的 ⑦蒲公英的花瓣是合拢的 (2)为什么早中晚草地的颜色不同? 　 (3)C (4)向日葵的花盘一天内会跟随太阳的移动而转向。 11. (1)茂盛√ 　 吮吸√ (2)颜色繁多,色彩绚丽,十分好看的样子 轻快地跳起舞来 (3)山谷　 壮观　 中外　 五彩缤纷 (4)四百多　 蛇头蝶　 黄裙凤蝶　 (5)C (6)有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞 舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘 来,又随风飘去。 　 喜爱 (7)祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 蝴蝶生长的好地方。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 三、12. 写作提示:首先把题目补充完整。 横线上所 填的内容就是我们的写作对象。 本文可以 写动物也可以写植物。 可以写动植物的外 形,动植物的习性。 描写要细致,重点部分 要详写。 注意文章的逻辑关系,要做到条理清楚,层次 分明。 近 3 年真题第七单元质量评估测试卷 一、1. 雾蒙蒙　 露珠　 湿　 演奏　 轻快　 生怕　 轻柔 2. D　 【解析】D. 旋 ∙ 转(xuán)。 3. (1)时刻√ 　 抖动√ (2)茫茫然　 团团转　 欣欣然　 叽叽喳喳 顺顺利利　 起起落落 (3)清脆　 湛蓝　 碧绿　 美妙 4. B　 A　 C　 　 5. C 6. (1)大自然的画家 03