第一次月考学业水平测试卷-【追梦之旅·河南3年】2024-2025学年三年级语文上册全程测试卷（统编版）

三年级语文·上册 第一次月考学业水平测试卷 测试范围:第一单元~第二单元 测试时间:90 分钟　 　 测试总分:100 分 题　 号 一 二 三 四 总　 分 得　 分 一、基础游乐场(41 分) 1. 【常考字形】看拼音,写词语。 (8 分) hàn yǔ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ān jìng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 chǎng suǒ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yǔ zhū􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ɡē qǔ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zá luàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 róng tǎn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yóu piào􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 2. 【易错字音】下列加点字的注音不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 背 ∙ 诵(bèi)　 　 　 　 　 频 ∙ 频(pín) B. 圆圈 ∙ (quān) 钥 ∙ 匙(yào) C. 缤 ∙ 纷(bīng) 鲜 ∙ 艳(xiān) D. 放假 ∙ ( jià) 挨 ∙ 打(ái) 3. 下面的词语书写完全正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 放睛　 　 招引　 　 　 　 B. 规则　 　 平展 C. 枝杆　 　 荒野　 　 　 　 D. 双臂　 　 宗色 4. 根据查字典的要求填空。 (5 分) 在读到“知有儿童挑促织”时,我不知 道“挑”字怎么读,应该用　 　 　 　 　 查字 法来查这个字。 根据下图释义,“挑”在本句中应 读 ,在下列词语中分别读: 挑 ∙ 动 　 挑 ∙ 毛病 　 挑 ∙ 起帘子 5. 写出下列加点词语的近义词。 (3 分) (1)小猫好奇 ∙∙ 地打量着闯进院子里的小伙伴。 (　 　 　 ) (2)新上市的桃子颜色鲜艳,味道香甜 ∙∙ 。 　 (　 　 　 ) (3)星星在明朗 ∙∙ 的夜空中闪耀着美丽的光芒。 (　 　 　 ) 6. 将下列词语补充完整,并按要求完成练习。 (8 分) (　 　 )( 　 　 )无声　 ( 　 　 )( 　 　 )不漏 果实(　 　 )( 　 　 ) ( 　 　 )( 　 　 )气爽 (　 　 )头(　 　 )脑 一叶(　 　 )( 　 　 ) (1)我发现画“ ”的词语与　 　 　 　 　 　 　 　 有关, 我 还 能 再 写 出 两 个 这 样 的 词 语: 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 。 (2)属于“ ABCC” 式的词语是: ,这 个词语是形容　 　 　 　 　 　 (季节)的。 7. 按要求完成句子练习。 (6 分) (1)例:风把衣服刮掉了。 　 衣服被风刮掉了。 秋雨把秋天的大门打开了。 (照样子,改写句子) 　 (2)水泥道像 ∙ 铺上了一块彩色的地毯。 (照样子仿写句子) 　 (3)松柏穿上了衣裳。 (扩写句子,至少扩两处) 　 8. (合肥月考)根据课文内容完成练习。 (7 分) (1)根据所学知识连一连。 (3 分) 《秋天的雨》　 　 　 　 　 独立思考,勤学好问 《花的学校》 热爱秋天,赞美自然 《不懂就要问》 讴歌童真,渴望自由 (2)在儿童的世界里总有无尽的乐趣:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,忽然闭口立” 捉蝉是一种快 乐;“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,夜深篱落一灯 明”捉蛐蛐也充满了乐趣。 (2 分) (3)秋天是红色的,“停车坐爱枫林晚,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”;秋天是金色的,每一片法国 梧桐树的落叶,都像一个　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) 二、口语交际(3 分) 9. 【情境题】刚刚开学,同学们一定还对自己的假期 生活记忆犹新吧? 现在一起加入“暑假生活分享 小组”,与大家一起分享你的假期生活吧! 三、美文阅读屋(26 分) 10. 课内阅读。 (13 分) 秋天的雨(节选) 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 你看,A. 它 把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇 哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 B. 它把红色给了枫树, 红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的 凉爽。 金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人 们去摘呢! 菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 (1)选段是围绕哪句话写的? (2 分) 　 5 三年级语文·上册 (2)【新颖题】运用多种方法理解“五彩缤纷”。 (5+2,7 分) ①结合选段文字,照样子填图识词。 ②换近义词法:回顾积累的词语,可以替换“五 彩缤纷” 的词语是 　 　 　 　 　 ,除了“五彩缤 纷”你还积累了哪些描写秋天的四字成语 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)①A 句中把　 　 　 　 　 比作　 　 　 　 　 ,B 句 中把　 　 　 　 　 比作　 　 　 　 　 。 (2 分) ②秋天的雨还会把颜色分给谁呢? 想象一下,仿 照 A 句写一写。 (2 分) 　 　 11. (长春期末)课外阅读。 (13 分) 上学一路歌 春天上学,走一路,看一路野花。 黄的是蒲公 英,紫的是二月兰……走一路,采一路,采得满手香, 满身香,到后来,满教室都香。 夏天上学,走一路,蹚( tāng)一路溪水。 小溪从 山上流下来,我们随着它跳过山石,随着它绕弯曲 行,我们唱着歌,伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。 结果,教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。 秋天上学,走一路,吃一路野果,我们吃落在地 上的青皮核桃,砸核桃弄得手指像黑炭条,洗也洗不 掉。 我们摘酸枣吃,哪棵树上的红,就摘哪棵树上 的。 今天不红,明天就红了,不必带饭,肚子饱饱的。 冬天上学,走一路,滑一路冰。 小溪变成了长长 的大滑梯。 我们或者站,或者坐,往冰上一冲,要么 让小伙伴帮忙一推,便从自己家门口一直滑到了学 校。 一路嗒嗒嗒嗒! 嗒嗒嗒嗒! 睁开眼睛,好像坐 汽车;闭上眼睛,好像坐飞机。 “到了! 到了!”伙伴 们互相提醒着,以免坐过“站”。 跑进校门,大伙又都 怪学校太近太近…… (1)走在上学路上,不同的季节,有不同的欢乐。 春 天,“我们”的欢乐是 　 　 　 　 　 　 　 　 ;夏天, “我们”的欢乐是　 　 　 　 　 　 　 　 ;秋天,“我 们”的欢乐是　 　 　 　 　 　 　 　 ;冬天,“我们” 的欢乐是　 　 　 　 　 　 　 　 。 短文是按照　 　 　 　 　 　 顺序写的。 (5 分) (2)品读有新鲜感的句子,完成练习。 (2+2,4 分) ①“黄的是蒲公英,紫的是二月兰……” 这个句 子读起来朗朗上口,很有新鲜感,我也会写春天 的果园:白的是 ,粉的是 。 ②“睁开眼睛,好像坐汽车;闭上眼睛,好像坐飞 机。” 　 　 　 　 　 　 ,好像　 　 　 　 　 ;　 　 　 　 　 　 , 好像　 　 　 　 　 　 。 (3)你的上学路是一幅怎样的场景呢? 请你运用下 面的句式写一写。 (4 分) 春天上学,走一路, 　 。 夏天上学,走一路, 　 。 秋天上学,走一路, 　 。 冬天上学,走一路, 　 。 四、习作芳草地(30 分) 12. 同学们,进入三年级,我们开始学习写作文了。 写日 记能够帮助我们积累习作的材料,可以记录自己的 生活。 请同学们写一篇日记,写一写身边发生的小 事情或者参加的一些活动。 　 　 要求:(1)注意日记的格式;(2)写清楚事情(活 动)的过程;(3)有段落划分;(4)注意书写工整,卷 面整洁;(5)不少于 300 字。 200 字 400 字 6 三年级语文·上册 　 答案全解全析　 近 3 年真题第一单元质量评估测试卷 一、1. (1)晨　 服装　 扮　 (2)戴√　 绚√　 彩√　 jìng√ 　 飘√ (3)②　 ④ 2. (1)球　 地球　 汉　 汉字　 粗　 粗壮 绒　 绒球　 停　 停车　 狂　 狂欢 (2) A　 【解析】 A. jià / jià;B. bèi / bēi;C. quān / juàn;D. hào / hǎo。 (3)D　 (4)C 3. 脚乱　 披　 散　 心　 胆　 面　 耳　 眼　 手　 口　 舌 身体部位　 (1)面红耳赤　 (2)提心吊胆　 4. (1)便开心地跳起舞来 (2)这样糊里糊涂地背,没什么用。 (3)果园里的果子熟了,有香喷喷的苹果,有黄澄澄的鸭 梨,有紫溜溜的葡萄,还有红艳艳的石榴。 (4)牧童骑黄牛　 忽然闭口立　 袁枚 儿童散学归来早　 忙趁东风放纸鸢 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】 关于描写儿童生活场景的诗句 ①蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 ②儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 ③知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 ④最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 ⑤小娃撑小艇,偷采白莲回。 5. 拟人　 花草树木皆有童趣　 勤学好问 二、6. B　 7. C　 8. B 9. 我也要向小明学习,做好计划。 我参加了一个社区组织 的志愿者活动,我们为当地的孤儿院和养老院提供帮 助,让他们感受到了社会的温暖和关爱。 这些活动让我 体会到了帮助他人的快乐。 三、10. (1)①湿润　 跳舞　 ②妈妈,我真的觉得那些花朵是在 地下的学校里上学。 (2)开心　 外面的世界真精彩啊　 (3)B 11. (1)山村小学　 大山 (2)紫蓝色　 乳白色　 五彩缤纷　 (3)A (4)种上山里的香樟、塔松、赤桦……陪伴着我们琅琅 的书声。 　 我从中想象到的画面是:绿树围绕着小学, 教室里传来孩子们的琅琅读书声,与树林里各种鸟儿的 叫声交织成一首美妙的乐曲。 (5)C 四、12. 写作提示:本题为自命题的写人作文。 选择 你印象深刻或熟悉的人去介绍。 写作时可 先介绍人物的外貌、性格等特点,然后选择 典型事例表现人物的特点,要抓住重点,不 必面面俱到。 重点部分要详写,给读者以深刻的印象。 写作过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活 动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品 质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中 心思想。 近 3 年真题第二单元质量评估测试卷 一、1. (1)颜料　 曲　 闻　 紧　 油　 争　 丰收 (2)bīn fēn　 yào shi　 lǎ bā 2. tiāo√ 　 tiǎo√ 3. (1)A　 (2)B (3)C　 【解析】C. 白云生 ∙ 处有人家(产出,生出)。 4. 高　 爽　 高　 淡　 华　 实　 习习　 飘香　 谷　 登 (1)秋　 鸟语花香　 花红柳绿　 骄阳似火 烈日炎炎　 (2)五谷丰登 二、5. (1)洁白的雪花像一只只白色的蝴蝶,舞哇舞哇,舞出了 冬天的晶莹。 (2)花儿在春风的吹拂下翩翩起舞。 (3)天上的乌云被一阵风吹散了。 6. (1)像一把把小扇子　 扇走了夏天的炎热 (2)菊残犹有傲霜枝　 荷尽、菊残 (3)一年好景君须记　 最是橙黄橘绿时 三、7. (1)火　 十一　 yù　 ①　 排列得不整齐,很乱 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】 理解词语的方法 ①联系上下文。 如果是句子中的词语,应该遵循“词 不离句”的原则,联系上下文找出其正确解释。 ②结合生活实际理解。 有些词语与我们的生活密切相 关,因此借助生活经验理解词语是一种很好的方法。 ③找近义词,说反义词,换词语等方法理解词语。 ④拆分法。 词语一般是由几个字组合而成的,我们可 以先把词拆开理解,再把意思组合起来就可以理解词 语的含义。 (2)彩色的地毯　 我穿着一双棕红色的小雨靴。 你瞧,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 这多像两只棕红色的小鸟􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(3)C　 A (4)江上秋风动客情　 霜叶红于二月花　 层林尽染 (5)轻快√ 　 欢快√ (6)我走在放学回家的路上,发现一棵棵大树挺立在街 道两旁,像威武的战士! 碧绿的叶子在阳光的照耀下闪 闪发亮。 8. (1)翡翠般的湖面上波纹一起一伏 水面上很平静,没有风,像一面平整的镜子 (2)色彩　 庄稼地里　 果园里　 (3)玉米　 大豆 (4)金黄的玉米像金棒槌一样,齐刷刷的,一片连着一 片。 　 高粱穗子,红着脸低下了羞涩的头,在微风中轻􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 轻摇曳。􀪍􀪍􀪍(5)比喻 　 柿子 　 葡萄 　 示例:你瞧,那如胭脂般的苹 果,红得那么鲜艳,那么可爱,像一朵朵红云飘落在枝头 四、9. 写作提示:本次习作是一篇自命题的日记。 写作时首先要注意日记的格式;其次,日记的 内容要真实地记录自己的所见、所闻、所感, 抒发自己的真情实感;最后,行文中还可运用 比喻、拟人等修辞手法使语言生动形象。 第一次月考学业水平测试卷 一、1. 汉语　 安静　 场所　 雨珠 歌曲　 杂乱　 绒毯　 邮票 2. C　 【解析】C. 缤 ∙ 纷(bīn)。 3. B　 【解析】A. 放晴 ∙ ;C. 枝干 ∙ ;D. 棕 ∙ 色。 4. 部首　 tiǎo　 tiǎo　 tiāo　 tiǎo 5. (1)惊奇　 (2)甘甜　 (3)晴朗 6. 鸦雀　 一字　 累累　 秋高　 摇　 晃　 知秋 (1)人的身体部位　 示例:提心吊胆　 手舞足蹈 (2)果实累累　 秋季 7. (1)秋天的大门被秋雨打开了。 (2)示例:夜空中的星星像明亮的眼睛。 (3)示例:高大的松柏穿上了厚厚的衣裳。 8. (1) (2)意欲捕鸣蝉　 知有儿童挑促织 (3)霜叶红于二月花　 金色的小巴掌 二、9. 示例:我暑假跟随爸爸妈妈去看望乡下的外公外婆了, 还帮他们干了许多农活,他们都夸我长大了。 三、10. (1)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 (2)①红色　 金黄色　 橙红色　 紫红　 淡黄　 雪白 枫树　 田野　 果树　 菊花　 ②五彩斑斓　 硕果累累 (3)①黄黄的叶子　 小扇子　 红红的枫叶　 邮票 ②它把白色给了蒲公英,洁白的蒲公英像一个个降落 伞,飘啊飘啊,飘来了金秋的消息。 11. (1)采野花　 蹚溪水　 吃野果　 滑冰　 时间 (2)①杏花　 桃花 ②站在枝头　 在望哨　 停在水田　 在钓鱼 (3)迎一路朝阳　 听一路蝉鸣　 拾一路秋叶 赏一路雪景 四、12. 写作提示:本题考查了常见应用文的写作。 首先要看清题目要求是写日记;接着在头脑 里回顾一下日记的写作格式;然后结合题目 要求,写一些生活中有意义的事或参加的活 动,注意抓住细节,将事情写清楚,具体。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【知识拓展】 日记格式:第一行写年月日,周几,天气 如何,格式居中;第二行开始写正文,写自己做了什 么、感受到了什么,日记的主要目的是记录,真实最可 贵。 日记的正文是日记的主要部分,写在星期和日期 的正下方,可以顶格写,也可以内缩两个字的空间。 近 3 年真题第三单元质量评估测试卷 一、1. (1)旅行　 草堆　 火柴　 蜡烛　 清晨　 暖和　 做梦 偷偷　 赶紧 (2)chù　 huá　 jǐ　 huǎnɡ　 ɡǔ　 pèn 2. 宗　 祖宗　 申　 申请　 并　 合并 君　 君子　 求　 要求　 米　 大米 3. (1)棵　 颗　 (2)冷　 怜　 (3)富　 幅 4. (1)都含有“口”字旁 (2)A. ②③⑧⑩　 B. ①④⑥􀃊􀁉􀁓　 C. ⑤⑦⑨􀃊􀁉􀁔 5. (1)可是你说这些对我没有什么用。 (2)①春天到了,杏花、桃花、梨花 争相开放。 ②妈妈今天穿着一件红裙子, 一顶太阳帽。 6. (1)A　 D　 B　 C (2)树　 手推车　 椅子　 木地板 (3)灯不拨不亮　 万古胜负在于理　 有理走遍天下 无理寸步难行 二、7. (1)安徒生童话　 42 (2)丑小鸭　 这个故事激励我们在面对困难和挫折时, 不要轻易放弃,要坚持不懈地努力,终有一天我们会发 光发热。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　【知识拓展】 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的 童话集,共由 166 篇故事组成。 该作爱憎分明,热情歌 颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德;无情 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。 其中较为著名的故事有:《小人鱼》《丑小鸭》 《卖火柴 的小女孩》《拇指姑娘》等。 三、8. (1)氵　 五　 A　 (2)黑暗　 难过 (3)第二个胃　 回到牛嘴里 (4)要不是你的帮助,我就成了牛口中的美味了。 (5)A 9. (1)啪　 扑通　 哗　 骨碌骨碌　 轰　 咔嚓 (2)①头昏眼花　 ②抱头鼠窜 (3)池塘　 栽进池塘　 干草垛　 扎进干草垛 栅栏　 蜂箱 (4)狐狸 不要总想着做坏事,做坏事是要受惩罚的。 四、10. 写作提示:本题为自命题作文,要求选择词语 写一篇童话故事。 回顾自己读过的童话故 事,想想童话故事的特点,然后联系生活实际 进行合理的想象。 想想它们之间会发生什么 故事,通过这个故事你想说明什么道理。 注意想象来源 于生活,因此想象要合理。 近 3 年真题第四单元质量评估测试卷 一、1. (1)nù√　 liàng√ 　 (2)壁　 蜘蛛　 暴　 晒 2. ①　 ②　 ②　 ①　 ②　 ②　 ①　 ②　 ① 3. 饱　 吃饱　 砍　 砍树　 撞　 撞倒　 等　 等待 漂　 漂亮　 睡　 睡觉 4. 目　 三　 ②　 ①　 ③ 5. ①发　 中　 ②通　 达　 ③嘴　 舌 ④百依百顺　 ⑤四面八方　 ⑥七上八下 (1)②　 (2)③　 (3)① 6. (1)示例:小河高兴　 唱歌　 难过　 唱歌　 孤单　 唱歌 (2)示例:“不要灰心,”老师说道,“只要肯努力,大家都 会成功的,加油!” 7. ①人心齐　 ②二人同心　 ③顶个诸葛亮 ④一个好汉三个帮　 (1)B　 (2)③ 8. 风筝线　 晾尿布的绳子　 小白兔　 跳绳 二、9. (1)我叫吕岱峰,这是爷爷给我 的。 岱的意思是泰山, 爷爷希望 我做人做事稳如泰山,有男子 的担当。 峰是指山峰,表示一座山的最顶端,他 望我能够好好 学习,不断向上。 (2)我的名字叫李一鸣。 妈妈说我出生时的哭声特别响 亮,她希望我长大也能一鸣惊人,有所成就。 所以给我 取了这个名字。 三、10. (1)B　 (2) 计划 　 安全 (3)一百多岁　 黑窟窿　 破了洞 (4)后面还会有动物来请求老屋帮忙　 上文中,老屋说 完这句话后,小猫就出现请求帮助了 (5)AB 11. (1)小乌龟会帮助小老鼠把大红果从刺丛里推出来 从下文“小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸,交给小老 鼠”可知 92