第二单元 A卷·提升卷-2024-2025学年七年级语文上册单元速记·巧练（陕西专用，统编版2024）

第二单元 A卷·提升卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：120分） 一、字词书写 1．阅读下面这段文字，给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。（4分） 晚秋的澄 清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛 如海面泛起的微波；山脚下片片高粱时时摇（yè） 着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了（diāo） 敝的颜色。 二、基础知识综合 2．读下面文字，按要求作答。（7分） 半夜里听见繁杂①（A．zá  B．zhá）的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些 【甲】 （A．沉闷 B．烦闷）。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！——______，______，______，______。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无  【乙】 （A．遮蔽  B．遮拦）的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地qīng②（A．顷  B．倾）侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ (1)为文中①处加点字选择正确读音，根据拼音为文中②处选择正确汉字。（只填序号）（2分） ①处                   ②处 (2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分） 【甲】              【乙】 (3)依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（    ）（3分） ①大雨接着就来    ②徘徊了一会子    ③窗外雷声作了    ④愈下愈大 A．①③④② B．③②①④ C．①④③② D．②③①④ 三、名句名篇默写 3．古诗文积累。（6分） （1）峨眉山月半轮秋， 。 （2） ，无人送酒来。 （3）正是江南好风景， 。 （4） ，一夜征人尽望乡。 （5）夕阳西下， 。 （6） ，歌以咏志。 四、综合性学习 4．综合性学习。（10分） 七年级（1）班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与。 (1)在“展示自我”环节中，小明准备了自我介绍，并为此写了一段介绍自己的文字，里面有几处写错了，请你帮他修改。（4分） 我叫小明，今年十二岁，是一个性格内向的学生。平时我不大出门，就是在家里看看书。【A】通过这次“有朋自远方来”的综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。【B】我以后要和朋友多交流、多认识，【C】我还要向同学和老师不耻下问，来提高自己的学习成绩。 ①【A】句有语病，应将______ 删去。 ②【B】句语序不当，应修改为：_________ 。 ③【C】句用词不当，应将“ ”改为“ ”。 (2)下面是活动中的三道题，请你回答。（6分） ①本次综合性学习活动，除了“展示自我”这一环节外，你还想安排哪两个环节？（2分）（每个环节不超过6个字） 环节一：    环节二： ②小红要到好朋友小云家里玩，小红问小云：“你妈妈在家吗？”如果是在古代，小红应该称呼小云的妈妈为（    ）（1分） A．令尊    B．家母    C．令堂    D．阿姨 ③你知道古代人们交友的不同称谓吗？请写一写（3分） 示例：童年时代要好的朋友（竹马之交） A．没有抵触、感情融洽的朋友（    ） B．经历过艰难困苦的朋友（     ） C．平淡如水的朋友（    ） 五、语言表达（4分） 5．请在下面的横线上，紧接上下文再写两个句子。要求与上下文句子的句式、修辞手法相同。 阅读能给人带来多重体验。（4分） 阅读朱自清的《春》，能欣赏花朵的绚烂，能感受小草的柔软； 阅读史铁生的《秋天的怀念》， ， 。 阅读莫怀戚的《散步》 ， 。 与书为伴，你的人生体验会更加丰富。 六、诗歌鉴赏 阅读下面的古诗，完成下面小题。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 6．下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦之情。 B．首联中的“客路”指的是诗人前行的路，“青山”指的是题目中的北固山。 C．颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。 D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。 7．“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的哲理。（3分） 七、现代文阅读 班级开展散文阅读活动，请你参与完成相关任务。 【甲】 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，（A）你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了。就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 【乙】 藏在闲话里的“我爱你” 甘北 ①20世纪90年代初，电话还没有普及。那时人们打每一通电话，都要经过深思熟虑。每天攒一两句想说的话，攒够一个月，挑一个手头阔绰的下午，去小卖铺或者有电话的朋友家，赶集似的掐着点儿在59秒内把重点讲完。 ②直到现在，我还时常记起爸爸给远在老家的奶奶打电话时的样子，他们总是讲着雷同的话题：“在外很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗？” ③在我的记忆中，爸爸和奶奶从未说过煽情的话。那个年代的人，似乎天生不懂得抒情，他们的话题永远局限在事务性的汇报上：发工资了没，发了多少；给家里邮钱没，邮了多少…… ④从小到大，我都畏惧爸爸——他永远对我有着极高的要求。别的孩子还穿着开裆裤踢毽子，我就被他拎到房间，抄写一页页密密麻麻的生字。直到抄得手腕都酸了，才勉强得到爸爸的肯定：“今天还不错。”随即他挥了挥那双满是老茧和倒刺的手，说：“别怪爸爸心狠，你若现在不努力，以后多的是苦吃……” ⑤那时我还太小，既不明白那句“家里的稻谷，长得好吗”，也不明白这句“别怪爸爸心狠”。人生在世的不得已，以及世间最深厚的父女之情，我通通一无所知。 ⑥多年后，爸爸的通话对象从奶奶变成了我。 ⑦那时奶奶已经去世，我考上大学。9月，傍晚的广州雷雨大作，寝室里只有我和一个潮汕姑娘，那是我第一次离家。潮汕姑娘家来了很多人——爸爸、妈妈，乃至叔伯表亲，他们不惜长途跋涉也要送她上学。所以她不是很理解，为什么我只是接了个电话就会哭得难以自抑——我听见爸爸在那头说：“是爸爸不好，没能送你去上学……” ⑧我是一个人南下的，扛着一个大大的行李箱，还有一大桶生活用品。 ⑨爸爸一直在电话那头道歉：“你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……”说着说着，一向强硬的爸爸，竟也哽咽了。 ⑩他下过矿井，做过石匠，扛过麻包袋，咬着牙、拼了命才支撑起一个家，勉强供孩子上学读书……这种苦，他吃过一次，还要让孩子再吃一次吗？ ⑪（B）那个夜晚，爸爸一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……没有一句话提到“爱”，但我终于读懂了这些质朴语句背后的每一个“爱”字。 ⑫我还在那个夜晚没来由地想起了奶奶。记起一个被忽略的细节——那时，奶奶家是没有电话的。她和爸爸约定，爸爸每个月在固定时间给村头的小卖铺打电话，到了那一天，奶奶便放下手中的农活儿，早早地去电话边守着。 ⑬那么多年，风吹日晒，奶奶竟从未失约——她未曾说过一句关于思念的话，但她十年如一日地在等一通电话，一通来自她小儿子的电话。 ⑭“家里的稻谷，长得好吗？”多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，才渐次在我面前释放、舒展。 ⑮后来，我也成了一个在外打拼的孩子。我给爸妈的电话里，报的永远是……你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。 （选自《读者》2023年第5期，有删改） 任务一：理解把握内容 8．阅读两文，完成小题。（6分） （1）甲文中，母亲为什么总是央求“我”去北海公园看菊花？ （2） 根据原文推测，乙文末段“我报的永远是……”此处省略了什么内容？ 任务二：选配文章插图 9．为乙文配插图，你认为哪幅图更合适？请阐述理由。（3分） 图一：电话 图二：稻谷 任务三：设计朗读方案 10．两文的感情基调不同。请你为两文分别选择恰当的感情基调。（6分） （1）《秋天的怀念》选 《藏在闲话里的“我爱你”》选 A．从容、清新、愉悦、亲切、温馨 B．欢快、雄浑、旷达、激越、明丽 C．沉痛、感伤、悲慨、压抑、宁静 （2）请结合两文的内容情感，为下面两个句子设计朗读。 A．她出去了，就再也没回来。 句中的“ ”一词，应该重读。理由： 。 B．你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。 句子中“ ”的词句，应该读重音且读得缓慢深沉。理由： 。 八、名著阅读 11．阅读以下文段后回答问题。 ①“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ②这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的 ，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ③我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ④两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 ⑤我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 ⑥…… ⑦他们都等侯着；太阳也升得更高了。 ⑧我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ⑨“不错。去罢。”父亲点着头，说。 ⑩大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 ⑪我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 ⑫直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵 这一段，却还分明如昨日事。 ⑬我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 (1)该文段选自鲁迅先生的回忆性散文集《 》（书名）。文章写的是“我”儿时盼望观看迎神赛会时，却被父亲强迫背诵《 》（书名）。（2分） (2)鲁迅童年的玩性和父亲的封建教育产生了冲突，如果让你给鲁迅先生的父亲写一封信，你会在信中说什么？请你以鲁迅先生的口吻给父亲写一封信。（60字左右）（4分） 九、文言文阅读（11分） 【甲】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人战！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 12．解释下列加点的词（4分） （1）谢太傅寒盂日内集            （2）与儿女讲论文义 （3）尊君在不            （4）元方入门不顾 13．翻译下列句子（4分） （1）撒盐空中差可拟。 （2）与人期行，相委而去。 14．从《世说新语》这两篇文章中，我们不仅能感受到古代儿童的聪慧和方正，也能从故事中加深我们对亲情的感受和理解。请结合文章分析两篇短文分别是如何体现亲人之间感情的？（4分） 十、作文（50分） 15．作文 家，多么温馨的名字，每个人都有父母，都来自不同的家。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我组成了一个家庭。这是一个充满关爱、充满亲情的家，家中乐趣多多。 请以《家庭趣事》为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②不少于500字。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 A卷·提升卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：120分） 一、字词书写 1．阅读下面这段文字，给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。（4分） 晚秋的澄 清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛 如海面泛起的微波；山脚下片片高粱时时摇（yè） 着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了（diāo） 敝的颜色。 【答案】 chéng wǎn 曳 凋 【详解】①澄清：形容水清而透明时，读chéng qīng；意为使杂质沉淀，液体变清时，读 dèng qīng。结合语境，形容天空的明亮清澈，应读chéng qīng。 ②宛：wǎn，仿佛。 ③摇曳：读音为yáo yè，形容东西在风中轻轻摆动的样子。 注意“曳”的正确书写。 ④凋敝：diāo bì，意思是指衰败，残缺破烂，破败，也用于描绘秋天，用来形容百花凋零，一片凄凉的景象。 二、基础知识综合 2．读下面文字，按要求作答。（7分） 半夜里听见繁杂①（A．zá  B．zhá）的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些 【甲】 （A．沉闷 B．烦闷）。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！——______，______，______，______。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无  【乙】 （A．遮蔽  B．遮拦）的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地qīng②（A．顷  B．倾）侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ (1)为文中①处加点字选择正确读音，根据拼音为文中②处选择正确汉字。（只填序号）（2分） ①处                 ②处 (2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分） 【甲】             【乙】 (3)依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（    ）（3分） ①大雨接着就来    ②徘徊了一会子    ③窗外雷声作了    ④愈下愈大 A．①③④② B．③②①④ C．①④③② D．②③①④ 【答案】(1) A B (2) 甲：B 乙：A (3)D 【详解】（1）本题考查字音字形。 繁杂（fán zá）：又多又杂乱。故选A。 倾倒（qīng dǎo）：歪倒。故选B。 （2）本题考查词语运用。 甲处。沉闷：（天气、气氛等）使人感到沉重而烦闷。烦闷：心里憋闷；心情不畅快。本处形容心情不畅快，因此要用“烦闷”，故选B。 乙处。遮蔽：遮挡掩护。遮拦：遮住，阻挡。本处用来形容天空不受遮挡，因此要用“遮蔽”，故选A。 （3）本题考查句子排序。 根据前文，要先写人的动作，即②“徘徊了一会子”，然后按雷雨过程的顺序③“窗外雷声作了”、①“大雨接着就来”、④“愈下愈大”； 故选D。 三、名句名篇默写 3．古诗文积累。（6分） （1）峨眉山月半轮秋， 。 （2） ，无人送酒来。 （3）正是江南好风景， 。 （4） ，一夜征人尽望乡。 （5）夕阳西下， 。 （6） ，歌以咏志。 【答案】 （1）影入平羌江水流 （2）强欲登高去 （3）落花时节又逢君 （4）不知何处吹芦管 （5）断肠人在天涯 （6）幸甚至哉 【详解】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。 “羌”“芦管”“哉”“溪”“岐”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。 【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文和现代诗文中的名句要注意分类积累。 四、综合性学习 4．综合性学习。（10分） 七年级（1）班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与。 (1)在“展示自我”环节中，小明准备了自我介绍，并为此写了一段介绍自己的文字，里面有几处写错了，请你帮他修改。（4分） 我叫小明，今年十二岁，是一个性格内向的学生。平时我不大出门，就是在家里看看书。【A】通过这次“有朋自远方来”的综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。【B】我以后要和朋友多交流、多认识，【C】我还要向同学和老师不耻下问，来提高自己的学习成绩。 ①【A】句有语病，应将______删去。 ②【B】句语序不当，应修改为：_________。 ③【C】句用词不当，应将“______”改为“______”。 (2)下面是活动中的三道题，请你回答。（6分） ①本次综合性学习活动，除了“展示自我”这一环节外，你还想安排哪两个环节？（每个环节不超过6个字） 环节一：______    环节二：______ ②小红要到好朋友小云家里玩，小红问小云：“你妈妈在家吗？”如果是在古代，小红应该称呼小云的妈妈为（   ） A．令尊    B．家母    C．令堂    D．阿姨 ③你知道古代人们交友的不同称谓吗？请写一写 示例：童年时代要好的朋友（竹马之交） A．没有抵触、感情融洽的朋友（   ） B．经历过艰难困苦的朋友（   ） C．平淡如水的朋友（   ） 【答案】(1)①“通过”或者“使” ②我以后要和朋友多认识、多交流。 ③不耻下问  虚心请教 (2)①讲交友故事  设计交友卡片（填写任意两个即可） ②C ③a.莫逆之交 b.患难之交 c.君子之交 【详解】（1）本题考查语病的辨析和修改。 【A】缺乏主语，介词“通过”导致句子没有主语，可以删去“通过”或者“使”。 【B】语序不当，先“认识”才能“交流”，所以应改为“我以后要和朋友多认识、多交流”，这样表达更符合逻辑。 【C】用词不当，不合语境，“不耻下问”是指不以向别人请教为耻，通常用于向学问或地位比自己低的人请教，而这里指向同学和老师请教，不合语境，改为“虚心请教”更合适。 （2）①本题考查设计活动。开放类试题，与主题“交友”有关即可，注意要有可行性。展示自我是一个动宾短语，我们也可以设计一个动宾短语的活动名称。 如：诵读交友诗歌、搜集交友名言等。 ②本题考查文化常识。 A.令尊：称呼对方的父亲；B.家母：对人称自己的母亲；C.令堂：称呼对方的母亲；D.阿姨：对与自己母亲年龄相近的人的尊称，为现代称呼；如果在古代，小红应该称呼小云的妈妈为令堂； 故选C。 ③本题考查文化常识。 A.“莫逆之交”指非常要好或情投意合的朋友，简单地说就是志同道合。故“没有抵触、感悟融洽的朋友”填“莫逆之交”。 B.“患难之交”在一起经历过艰难困苦的朋友。故“经历过艰难困苦的朋友”是“患难之交”。 C.俗语有云：君子之交淡如水。故“平淡如水的朋友”应填写“君子之交”。 五、语言表达（4分） 5．请在下面的横线上，紧接上下文再写两个句子。要求与上下文句子的句式、修辞手法相同。 阅读能给人带来多重体验。 阅读朱自清的《春》，能欣赏花朵的绚烂，能感受小草的柔软； 阅读史铁生的《秋天的怀念》， ， 。 阅读莫怀戚的《散步》 ， 。 与书为伴，你的人生体验会更加丰富。 【答案】 示例一：能看到史铁生的绝望 能感受母爱的伟大 示例二：能看到一家人的和和乐乐 能感受亲情的温暖 【详解】本题考查句子仿写。按照所给出例句的格式，仿写时要句式相同或相似，能做到语意连贯，内容上注意结合文章思想感情，表述正确即可。 “能欣赏花朵的绚烂，能感受小草的柔软”采用“能+动词+主语+形容词” 示例： 能体会史铁生的悲痛，能感受母爱的无私。 能体会三代人的和睦，能感受生活的美好。 六、诗歌鉴赏 阅读下面的古诗，完成下面小题。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 6．下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦之情。 B．首联中的“客路”指的是诗人前行的路，“青山”指的是题目中的北固山。 C．颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。 D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。 7．“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的哲理。（3分） 【答案】6．A 7．揭示时序交替或旧事物中蕴含新事物的自然规律。（或：新事物总是在旧事物中孕育发展起来的。） 【解析】6．本题考查诗歌内容的理解和分析。 A.选项“表现了诗人对官场生活的厌倦之情”理解有误，从诗歌内容来看，结合尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，意思为我的家书要寄到什么地方呢？北归的大雁啊，请将我的家书带到洛阳那边吧，诗人在远离家乡的旅途中，思念家乡却无法直接传递这份思念之情。看到北归的大雁，便希望大雁能将自己对家乡的思念、写就的家书带到家乡洛阳，生动地表现了诗人的思乡之切； 故选A。 7．本题考查诗歌情感主旨。 “海日生残夜，江春入旧年”大意，当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“海日生残夜”描绘了在黑暗与光明的交界之际，新的一天、新的光明诞生于旧的黑暗即将结束之时。这一景象生动地体现了时间的流转和新旧的交替，旧的夜晚逐渐被新的白昼取代，象征着旧的事物在时间的进程中不断被新的事物所替代。同时，“江春入旧年”一句中，旧年尚未过去，江南的春天却已早早地到来。在旧的时间框架内，新的季节——春天悄然来临，暗示着即使在看似陈旧的环境中，新的生机和希望也在不断孕育和涌现； 诗歌所营造的意境给人一种蓬勃向上的感觉。残夜中的海日，代表着新的力量和希望，它突破了黑暗的束缚，带来光明和温暖。而江春闯入旧年，也展示了新的生机不可阻挡，即使在旧的时光中，新的美好也会如期而至。这种意境暗示着人们在生活中，无论处于怎样的困境或旧的状态中，都应该看到新事物产生的可能性，要以积极乐观的心态去迎接新的变化和挑战。据此理解概括回答即可。 七、现代文阅读 班级开展散文阅读活动，请你参与完成相关任务。 【甲】 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，（A）你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了。就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 【乙】 藏在闲话里的“我爱你” 甘北 ①20世纪90年代初，电话还没有普及。那时人们打每一通电话，都要经过深思熟虑。每天攒一两句想说的话，攒够一个月，挑一个手头阔绰的下午，去小卖铺或者有电话的朋友家，赶集似的掐着点儿在59秒内把重点讲完。 ②直到现在，我还时常记起爸爸给远在老家的奶奶打电话时的样子，他们总是讲着雷同的话题：“在外很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗？” ③在我的记忆中，爸爸和奶奶从未说过煽情的话。那个年代的人，似乎天生不懂得抒情，他们的话题永远局限在事务性的汇报上：发工资了没，发了多少；给家里邮钱没，邮了多少…… ④从小到大，我都畏惧爸爸——他永远对我有着极高的要求。别的孩子还穿着开裆裤踢毽子，我就被他拎到房间，抄写一页页密密麻麻的生字。直到抄得手腕都酸了，才勉强得到爸爸的肯定：“今天还不错。”随即他挥了挥那双满是老茧和倒刺的手，说：“别怪爸爸心狠，你若现在不努力，以后多的是苦吃……” ⑤那时我还太小，既不明白那句“家里的稻谷，长得好吗”，也不明白这句“别怪爸爸心狠”。人生在世的不得已，以及世间最深厚的父女之情，我通通一无所知。 ⑥多年后，爸爸的通话对象从奶奶变成了我。 ⑦那时奶奶已经去世，我考上大学。9月，傍晚的广州雷雨大作，寝室里只有我和一个潮汕姑娘，那是我第一次离家。潮汕姑娘家来了很多人——爸爸、妈妈，乃至叔伯表亲，他们不惜长途跋涉也要送她上学。所以她不是很理解，为什么我只是接了个电话就会哭得难以自抑——我听见爸爸在那头说：“是爸爸不好，没能送你去上学……” ⑧我是一个人南下的，扛着一个大大的行李箱，还有一大桶生活用品。 ⑨爸爸一直在电话那头道歉：“你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……”说着说着，一向强硬的爸爸，竟也哽咽了。 ⑩他下过矿井，做过石匠，扛过麻包袋，咬着牙、拼了命才支撑起一个家，勉强供孩子上学读书……这种苦，他吃过一次，还要让孩子再吃一次吗？ ⑪（B）那个夜晚，爸爸一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……没有一句话提到“爱”，但我终于读懂了这些质朴语句背后的每一个“爱”字。 ⑫我还在那个夜晚没来由地想起了奶奶。记起一个被忽略的细节——那时，奶奶家是没有电话的。她和爸爸约定，爸爸每个月在固定时间给村头的小卖铺打电话，到了那一天，奶奶便放下手中的农活儿，早早地去电话边守着。 ⑬那么多年，风吹日晒，奶奶竟从未失约——她未曾说过一句关于思念的话，但她十年如一日地在等一通电话，一通来自她小儿子的电话。 ⑭“家里的稻谷，长得好吗？”多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，才渐次在我面前释放、舒展。 ⑮后来，我也成了一个在外打拼的孩子。我给爸妈的电话里，报的永远是……你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。 （选自《读者》2023年第5期，有删改） 任务一：理解把握内容 8．阅读两文，完成小题。（6分） （1）甲文中，母亲为什么总是央求“我”去北海公园看菊花？ （2）根据原文推测，乙文末段“我报的永远是……”此处省略了什么内容？ 任务二：选配文章插图 9． 为乙文配插图，你认为哪幅图更合适？请阐述理由。（3分） 图一：电话 图二：稻谷 任务三：设计朗读方案 10．两文的感情基调不同。请你为两文分别选择恰当的感情基调。（6分） （1）《秋天的怀念》选 《藏在闲话里的“我爱你”》选 A．从容、清新、愉悦、亲切、温馨 B．欢快、雄浑、旷达、激越、明丽 C．沉痛、感伤、悲慨、压抑、宁静 （2）请结合两文的内容情感，为下面两个句子设计朗读。 A．她出去了，就再也没回来。 句中的“ ”一词，应该重读。理由： 。 B．你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。 句子中“ ”的词句，应该读重音且读得缓慢深沉。理由： 。 【答案】8．（1）母亲想让“我”从菊花傲霜怒放的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，让“我”从生活的不幸中振作起来。 （2）平安如意。如今我找到工作了，我发工资了，爸妈，你们身体好吗？ 9．示例1：选图1.理由：电话贯穿全文，是文章的线索，维系了三代人亲情。爸爸与奶奶之间十年如一日的电话；我上大学时一人南下，爸爸因担心我而始终不肯挂断电话；我成为在外打拼的孩子时，给父母打电话报平安。所有的电话闲聊中，藏着无尽的牵挂、思念与爱。 示例2：选图2，理由：“家里的稻谷，长得好吗？”这句话在全文中出现多次，是文章隐藏的抒情线索。彼时我尚不懂人生在世的不得已，以及世间最深厚的父女之情：多年后，我也成了一个在外打拼的孩子，我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。这句闲话在文中多次出现，“稻谷”蕴藏着饱满的情绪，是家人之间的思念，是亲人之间含蓄的“我爱你”；“稻谷”象征着丰收，是亲人之间希望对方一切顺利，收获丰收和喜悦的期待，是美好的祝愿。 10． 《秋天的怀念》选C 《藏在闲话里的我爱你》选A 示例：A“再也”。 理由：强调暗示母亲去世了，可以充分表达出“我”的无比痛苦和遗憾悔恨之情。热辣滚烫的思念和爱。 B 是文章结尾，卒章显志（突出中心），表明“我”完全读懂了父母闲话中藏着对子女的爱。抒发了对父母的怀念赞美之情。 【解析】8．本题考查对文章内容理解。 （1）根据第⑦段可知，作者描绘了各类花的状态，母亲希望“我”能从菊花的这种精神中领悟到生命的力量，从而勇于面对双腿瘫痪的挫折，坚强地生活下去；根据第③段“你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”可知，母亲希望通过这些美好的回忆，让“我”重新感受到生活的美好和温暖，摆脱当前的消极状态。 （2）根据第②段“发工资了，给您邮生活费”，“家里的稻谷，长得好吗”，可知，文中爸爸与奶奶的交流的内容非常平常，但是充满了对家人生活的关心。根据第⑪段“学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗”可知，看似琐碎，实则饱含关爱。由此可知，家人之间不善于直白表达爱，而是通过看似平常的交流传递关心的特点。所以可以推测，“我”向父母报的也会是这种充满生活细节、展现积极状态、让父母放心的内容。 9．本题考查对文章内容理解。需要为乙文选择一幅更合适的插图，要考虑乙文的主题、主要内容和情感表达，分析图一“电话”和图二“稻谷”与乙文的关联程度，判断哪一幅更能准确地反映文章的核心元素和情感氛围。 选图1。第⑦段“我听见爸爸在那头说：‘是爸爸不好，没能送你去上学……’”这里通过爸爸打来的电话，展现了他对“我”的愧疚和关爱。第⑨段“爸爸一直在电话那头道歉：‘你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……’说着说着，一向强硬的爸爸，竟也哽咽了”，还有第⑮段“我也成了一个在外打拼的孩子。我给爸妈的电话里，报的永远是……”可知，“我”也通过电话向父母传递着自己的生活状况，让他们安心。这些情节都围绕着电话展开，电话中的闲话蕴含着无尽的牵挂、思念与爱，电话在乙文中起着关键的作用，是贯穿全文的重要线索。 选图2。第②⑤⑭段“家里的稻谷，长得好吗？”这句话在文中多次出现，具有重要的象征意义和情感内涵。文中第③段“在我的记忆中，爸爸和奶奶从未说过煽情的话。那个年代的人，似乎天生不懂得抒情，他们的话题永远局限在事务性的汇报上：发工资了没，发了多少；给家里邮钱没，邮了多少……”，第⑭段“‘家里的稻谷，长得好吗？’多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，才渐次在我面前释放、舒展”可知，当时年幼的“我”不理解这句话背后的深情，但随着成长，明白了其中蕴含的父亲对奶奶的牵挂和爱。“稻谷”象征着家乡的生活、亲人的牵挂，它所代表的不仅仅是简单的农作物，更是家人之间默默地关怀和深深的思念，是对彼此生活顺遂、收获满满的期待和祝愿，所以图2也是合适的选择。 10．本题考查感情基调和设计朗读。 （1）第一空，在这篇文章中，作者双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，第①段“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”母亲为了照顾“我”默默承受着一切，自己却身患重病，最终离世。文中第②段“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”可知，这些描述都充满了沉痛和感伤。母亲去世后，“我”才懂得母亲的用心和她未说完的话，这种后知后觉带来的悲慨和压抑的情感贯穿始终。但同时，文章最后第⑦段“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”又有一种在悲伤中逐渐走向宁静，接受现实并决心好好生活的情绪。故《秋天的怀念》选C。 第二空，这篇文章整体氛围较为温馨亲切。文中第②段描写爸爸给奶奶打电话时说的“在外很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗”，这些看似平常的闲话，却蕴含着家人之间的关心。还有第⑨段“爸爸一直在电话那头道歉：‘你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……’”，第⑪段“学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……”可知，充满了对“我”的关爱。文章没有强烈的悲痛或激昂的情绪，而是以一种从容、清新的方式，通过日常的闲话展现出家人之间温暖而深厚的爱，给人以愉悦和温馨的感受。故《藏在闲话里的“我爱你”》选A。 （2）本题朗读设计，开放性试题，答案不唯一。结合对句子的理解，合理设计即可。 A.“再也”。在《秋天的怀念》中，母亲一直默默关心着“我”，希望“我”能重新振作起来。然而，当母亲出去后，就再也没回来，这意味着母亲永远离开了“我”。重读“再也”能够强调这种永远的失去，充分表达出“我”内心的无比痛苦和遗憾悔恨之情。结合前文“我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。”可以看出“我”对母亲突然离世的毫无准备和难以接受，重读“再也”更能突出这种情感冲击。 B.“热辣滚烫的思念和爱”。在《藏在闲话里的“我爱你”》中，前文通过讲述爸爸与奶奶、爸爸与“我”之间看似平常的闲话交流，展现了家人之间不善于直接表达爱，却在闲话中蕴含深情的特点。而在文章结尾“你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。”这里的“热辣滚烫的思念和爱”是文章的主旨升华，是作者经过岁月的沉淀和感悟后对亲情之爱的深刻理解。读重音且缓慢深沉，能够突出中心，表明“我”已经完全读懂了父母闲话中深藏的爱，抒发了对父母的怀念赞美之情。同时，也让读者更能感受到这种爱的强烈和深沉。 八、名著阅读 11．阅读以下文段后回答问题。 ①“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ②这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的 ，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ③我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ④两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 ⑤我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 ⑥…… ⑦他们都等侯着；太阳也升得更高了。 ⑧我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ⑨“不错。去罢。”父亲点着头，说。 ⑩大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 ⑪我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 ⑫直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵 这一段，却还分明如昨日事。 ⑬我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 (1)该文段选自鲁迅先生的回忆性散文集《 》（书名）。文章写的是“我”儿时盼望观看迎神赛会时，却被父亲强迫背诵《 》（书名）。（2分） (2)鲁迅童年的玩性和父亲的封建教育产生了冲突，如果让你给鲁迅先生的父亲写一封信，你会在信中说什么？请你以鲁迅先生的口吻给父亲写一封信。（60字左右）（4分） 【答案】(1) 朝花夕拾 鉴略 (2)敬爱的父亲：     您好！     我认为您让“我”背书才看戏的行为是不可取的。因为好玩是孩子的天性，您却要让“我”在轻松、愉快的看戏前背诵根本不懂的古文，不仅收不到应有的效果，还可能使“我”厌恶学习，故请您以后也适当的放手，这样效果会更好。     祝您身体健康，天天开心！ 您的儿子  鲁迅 X年X月X日 【详解】（1）本题考查文学常识。 结合“去拿你的书来”“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”等内容可知，本文选自《五猖会》，出自鲁迅的《朝花夕拾》。《五猖会》描述了作者童年时期一次观看迎神赛会的经历，以及这次经历中因父亲要求背诵《鉴略》而产生的失望和压抑感。据此可填空。 （2）本题考查语言表达。 结合题干可知要以鲁迅的口吻给他的父亲写一封信，故要用第一人称。首先要注意信的格式，第一行顶格写称呼“尊敬的父亲”，第二行空两个问候“您好”，第三行开始正文，结束后还要有祝福语。最后右下角落款署名加日期。然后正文内容要紧扣中心“鲁迅童年的玩性和父亲的封建教育产生了冲突”，我们要写一段话劝谏他的父亲。我们都知道，玩是孩子的天性，如果一味地打压，只会适得其反，让孩子厌倦学习，故可以劳逸结合，学习和玩乐分开来，这样效果也会更好。据此言之有理即可。 示例： 尊敬的父亲：     您好！     对于您让我背了书才能去看会，我实在不大认同。我知道您是注重我的学习，但爱玩是每个孩子的天性，在他想玩耍的时候逼着他学习只会事倍功半，不如先让我去玩，然后再静下心好好学习，这样才会事半功倍，您说对吧？     祝您身体健康，万事如意！ 您的儿子  鲁迅 X年X月X日 九、文言文阅读 【甲】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人战！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 12．解释下列加点的词（4分） （1）谢太傅寒盂日内集            （2）与儿女讲论文义 （3）尊君在不            （4）元方入门不顾 13．翻译下列句子（4分） （1）撒盐空中差可拟。 （2）与人期行，相委而去。 14．从《世说新语》这两篇文章中，我们不仅能感受到古代儿童的聪慧和方正，也能从故事中加深我们对亲情的感受和理解。请结合文章分析两篇短文分别是如何体现亲人之间感情的？（4分） 【答案】12． 把家人聚集在一起 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 同“否” 回头看 13．（1）把盐撒在空中大体可以相比。（2）和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 14．【甲】文中“欣然”和“大笑乐”是神态描写，对孩子的回答予以肯定，激发了孩子的求知欲，有利于孩子的成长，营造了一种温馨和谐的家庭氛围。【乙】文结合“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，可知指出对方的无力，维护了父亲声誉。 【解析】12．本题考查文言文字词解释。 （1）句意：谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起。内集：把家人聚集在一起。 （2）句意：给子侄辈的人讲解诗文。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 （3）句意：你的父亲在吗？不：同“否”。 （4）句意：元方头也不回地走进家门，顾：回头看。 13．本题考查句子翻译 （1）句重要词语有：差，大体；拟，相比。 （2）句重要词语有：期，约定；行，出行；委，舍弃；去，离开。 14．本题考查对文章内容的理解与分析。 结合甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知家庭氛围很好，在下雪天还会聚集在一起谈论文学，有浓郁的读书氛围；结合“欣然”“大笑”等词可知，这是对谢太傅的神态描写，生动形象地刻画了他慈祥、和蔼的样子，前面“欣然”可以激发兄子、兄女的学习兴趣，后面“大笑”是对两人回答的肯定，由此可知谢太傅很注重孩子的学习，家庭氛围和谐，家长和孩子共同成长。 结合乙文“客问元方：‘尊君在不？’答曰：‘待君久不至，已去’”可知元方是个有礼的孩子，对于别人的问题他会及时回答，尊敬长辈，可见他有教养；结合“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知元方非常维护父亲的尊严，对于友人的“骂”他丝毫不示弱，有礼有节的辩驳，不卑不亢，不让父亲蒙羞。 据此言之有理即可。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 十、作文 15．作文（50分） 家，多么温馨的名字，每个人都有父母，都来自不同的家。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我组成了一个家庭。这是一个充满关爱、充满亲情的家，家中乐趣多多。 请以《家庭趣事》为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②不少于500字。 【答案】【范文】 家庭趣事 同学们，看到过为了一桌好菜而你争我夺，拼个你死我活吗？今天就在我家上演了这一折好戏。 今天，放学后，我回到家中，一阵诱人的香味向我扑鼻而来，馋得我口水欲滴。我赶忙跑进厨房，只见妈妈正将一盘软炸猪肝端上了桌。在5点5时5分55秒时，妈妈在一道道美味佳肴下累得直哼哼．只听妈妈大喊一声：“开饭咯！”我和老爸早已饿得奄奄一息。听到这动听的声音，我们两只饿扁了肚子的鸭子立刻伸长了脖子。一进厨房，十几种菜香味向我们“袭击”而来，哟！菜还真不少，有红烧鲤鱼、油焖大虾、鳝段粉丝……但我最喜欢的还是那盘让人着迷、香气四溢，令人胃口大开的蒜香鱿鱼。 我用眼扫了一下四周，飞快地把位置移动到蒜香鱿鱼面前。正当我心里暗暗高兴，要把这盘菜独吞时，一个黑影出现在我的身后，定眼一看，原来是老爸。他明目张胆地对我说：“请你让一下，这个位置是我的。”我头也不抬，不服气地回答：“凭什么？”“就凭我是你爸！”他语气加重的说。没办法，要尊老爱幼，我只好依依不舍的让了位。我一走，爸爸立刻坐了下来，两眼直勾勾地盯着蒜香鱿鱼，灰沉沉的脸一下变得红光满面，只见他狼吞虎咽地吃了起来，完全忽视了我的存在。 好啊！原来让我走开，就是要让自己一人享受美味，居然还肆无忌惮地让我让位，真是“我知尊老，他不知爱幼”。看到这种情形，我气极了，竟想起《水浒传》中的插曲：“该出手时就出手。”迅速地伸手去夺，爸爸知道了我的举动，一个“降龙十八掌”把我打出一米远，我飞跑过去，抱住爸爸的手臂，他想把我扔出去，我用脚勾住饭桌，不走！俩人拔起河来，爷爷在旁看热闹：“加油，加油！”妈妈无动于衷，默默地在一旁准备好了创口贴……最后，我俩都没吃到，因为它被妈妈一网打尽，只有残羹剩渍，一桌子的好菜也被爷爷奶奶一扫而空。我和爸爸只好泡了两包方便面，吃时，爸爸对我说：“千真万确，民以食为天。”“哈哈！”我苦笑到。 有趣的事，往往是一些小事。享受生活，快乐每一天！ 【详解】“家庭趣事”，题目告诉我们要写的是“事”，只能写家庭里的事。如果有几件事，要安排好顺序，分清详略。通过写“事”，重点表现“趣”。家庭成员会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映家庭里的欢乐。将你回忆的趣事列出来，选择最有趣的来写。有详有略的叙述，突出“趣”。采用六要素写出事情发生的时间地点人物以及事情的起因，经过，结果，突出中心。要写出这件事情给你的影响。需把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生发展的。环境写好了，才能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。一定要把人物的语言，神态，动作，心理活动等写细致写逼真。从题目看，因为写“事”，所以要写记叙文。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$