精品解析：湖南省怀化市雅礼实验学校2024-2025学年八年级上学期入学考试语文试题

怀化市雅礼实验学校2024秋季学期入学考试 八年级语文试卷 说明事项： 1.本试卷共24题，满分120分，考试时间：120分钟； 2.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号、座位号等信息在答题卡上填写清楚； 3.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累与运用（23分） 在博大精深的汉语言文学中，“物”与“情”总是相伴而行，大师们常“借物抒情”“以物载情”。为了让同学们更深刻地体悟文学魅力，增加文化底蕴，初二年级语文组准备开展一次“以物载情”的学习活动，以下准备工作，需要你的帮助。 1. 【词海遨游】下列词语字音和字形，完全正确的一项是（ ） 【姓 氏】①岑参（cén） ②宗璞（pú） ③茨威格（cì） 【易写错】④告罄（qìng） ⑤修茸（qì） ⑥商酌（zhuó） 【易读错】⑦粗拙（zhuó） ⑧俯瞰（kàn） ⑨炽热（chì） 【成 语】⑩千钧重负 ⑪以身作则 ⑫天崖海角 A. ①⑤⑨⑪ B. ③④⑦⑩ C. ②④⑧⑫ D. ②⑥⑨⑪ 2. “以物载情”是历代文学家、艺术家的擅用手法，以下是小语总结的唐宋两代中“以物载情”的典型作品，请你帮她整理这段文字，指出下列词语中使用正确的一项 （ ） 我国作为文化大国，遗留下来的文物真迹莽莽榛榛，其中有一幅唐代的《五牛图》是我国现存最古老的纸本中国画。作品风格古朴，美不胜收。作者韩滉画五牛以喻自己兄弟五人，以牛的品性来表达甘愿为君为国鞠躬尽瘁的情感。北宋欧阳修被贬滁州之后又调知扬州，命运的波折没有让他产生期期艾艾之感，反作《鹭鸶》一首以咏心怀，诗中云：“激石滩声如战鼓，翻天浪色似银山。滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲。”诗中对鹭鸶的描写可谓惟妙惟肖，堪称宋代咏物诗的上乘之作。 A. 莽莽榛榛 B. 美不胜收 C. 鞠躬尽瘁 D. 期期艾艾 3. 在完成资料搜集和初步策划后，活动主持人在本次活动开幕式上说了一段开场白，其中没有语病的一句是 （ ） 各位同学好！①由于天气的原因，本次“以物载情”综合性学习活动延期至今，实感抱歉。语文组计划开展以下具体活动：“遗风朴道”手抄报展、“古风雅集”书法展、 “清风一度”原创诗歌朗诵视频展。每个活动都要紧扣“以物载情”的主题，②我们不仅可以将“物”与“情”结合在手抄报这样的载体中，而且可以在各种具体的活动中探寻“物”对“情”的依托作用。③希望大家在本次活动中弘扬传统文化、积极踊跃报名、增加文化底蕴。④通过这样的活动，让我们的校园被古风萦绕，积淀变得更加深厚。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 【对对联】楹联是中华传统文化的精粹。某景点为了浓化景区的文化氛围，开展了“对联征集”活动。景区给出了上联：“山为屏锦何须画”，向社会公开征集下联。大湾区实验中学的杨帆同学积极参加了此次征联活动，认真拟写了四副下联。请结合对联的相关知识，选出你认为他写得最好的一副下联（ ） 上联：山为屏锦何须画 下联： A. 水作琴声不用乐 B. 水作琴声无须弹 C. 水作琴声不用弦 D. 水作琴声曲悠扬 5. 在创作与交流中，同学们常需要用到一些文学文化常识。请你找出下列说法错误的一项 （ ）。 A. 小语参加“古风雅集”书法展，获得特等奖。她表示：“我仿照唐朝文人刘禹锡的《陋室铭》，将自己的书法作品刻在器物上，既能以此来鞭策自己，也是一种开拓创新。” B. 小双参加“清风一度”原创诗歌朗诵视频展，获得了“优秀展播奖”，她说：“我的成功，是因为我汲取了前人的智慧，如汉代曹操的乐府诗《观沧海》，俄罗斯普希金的《假如生活欺骗了你》等。” C. 在“遗风朴道”手抄报展中，特等奖获得者小李以“端午节”为主题进行创作，他在手抄报上写道：“传说战国时期楚国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽。后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日。端午的习俗有：斗百草，驱五毒，赛龙舟，饮雄黄酒，佩香囊等。” D. 在本次综合性学习活动的闭幕式上，主持人借用了宋代诗人杨万里的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，诗中描绘的是立春时节的自然景象。 6. 【实践园地】 巴黎奥运会结束了，我国运动健儿们带着40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌顺利归国，为此次的巴黎之行画上了一个圆满句号。奥运会虽己落下帷幕，但每位运动健儿奋力拼搏的画面将永远定格在2024年的夏天，中国奥运之精神将继续激励每一个力敢追梦的国人。八年级某班开展“走进奥运”的综合性学习活动，邀请你参加。 （1）奥运会结束后，同学们计划编辑一期新闻小报。请你仿照示例再设计—个栏目，并概括栏目内容。 栏目名 报道内容 风云人物 介绍奥运冠军的事迹，回顾其夺金历程 勇攀高峰 介绍各个国家的奖牌获得情况及排名顺序 （2）场上，奥运健儿争金夺银；场下，奥运海报同样精彩纷呈。请你从下列选项中选出你最喜欢的一则海报文案，并说说喜欢的理由。 A.自由少年狂，骄阳万丈光。——男子100米自由泳潘展乐夺金 B.轻而易举世无双。——男子102公斤级举重刘焕华夺金 C.谁敢横刀立马，唯我莎头将军。——男子乒乓球混双王楚钦、孙颖莎夺金 （3）8月1日，在凌晨结束的巴黎奥运会男子体操个人全能决赛中，张博恒在第一项自由操比赛中失误，初始排名20名，却并未放弃，一路猛追，最终以0.233之差摘得银牌。这场失利也在网上引起了热议，网友A发帖称：“输给了日本还笑得出来，应该向全国人民道歉。”赛后，张博恒眼眶湿润，苦笑表示：“从第二项比赛开始，肩膀就一直在抽筋，全靠意志力在顶着。对不住大家，我也想赢。”你如何看待这名网友的发言，请拟写一段评论回复他。 7. 古诗默写。 （1）白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉。《秋词》中与之情调相反的句子是：“__________________，__________________。” （2）《游山西村》中蕴含了生活哲理，“__________________，__________________”两句常被用来形容事情看似无法进行了，忽然又有了转机。 （3）追随古人目光，你会发现，正是那些独特的景物触发诗人的情思。《野望》中“树树皆秋色，__________________”，带给王绩静谧恬淡；《黄鹤楼》中“__________________？__________________”情景交融，抒写思乡愁绪。 二、阅读与理解（47分） （一）名著阅读（8分） 到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 8. 本段文字选自__________，作者是__________（国籍）的著名记者__________（姓名）。 9. 选文中A是谁？请填在横线处__________ 10. 请结合你的阅读体会，给你的同学推荐这一本书。 （二）古诗阅读（5分） 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 早兴① 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。 睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。 【注释】①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。 11. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B. 乙诗通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”；一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 C. 乙诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但作者因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 D. 乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。 12. 赏析甲、乙两诗尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼那？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。” （选自陆游《老学庵笔记》） 【注释】①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。 13. 解释下列句子中加粗的词语。 （1）欣然起行 欣然：__________ （2）念无与为乐者 念：__________ （3）徐谓黄门 徐：__________ （4）饮酒但饮湿 但：__________ 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 （l）但少闲人如吾两人者耳。 （2）黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 15. 对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（ ） A. 【甲】文中“亦”和“相与”点出两人相似的遭遇和心境。 B. 【乙】文描写了被贬后的艰难生活。“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。 C. 【甲】文以第一人称写寻友赏月悠闲。【乙】文以第三人称叙述故事，“徐”和“大笑”准确传神地写出了人物的风采。 D. 【甲】【乙】两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。 16. 请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 17. 如果你是东坡先生，在【乙】文的情境中，会对九三郎说什么？ （四）非连续性文本阅读（共8分） 阅读下面材料，完成下面小题 文段一】 ①中国龙起源于新石器时代早期，距今约8000年。辽宁阜新查海原始村落遗址出土的“龙形堆塑”，是我国迄今为止发现的年代最早、形体最大的龙。 ②龙的形成历来众说纷纭。古时人们的生产和生活都依赖于雨水，雨水适度，牧草丰茂，谷物有成；雨水乏缺，叶草干枯，百谷旱绝；雨水过量，人畜受淹，农田泡汤。古人猜想一定有一个“神物”掌管着一切，它能兴云降雨、翻江倒海，在土壤干涸急需甘霖滋润时能够降下喜雨。于是一个集飞禽、走兽、水族及自然天象之精华于一身的虚拟组合——龙形成了。 【文段二】 ①龙这一虚拟出的神灵形象，其组合物象流传比较广泛的。说法是骆驼头、鹿角、虎眼、马齿、牛耳、蛇身、鲤鱼鳞、鹰爪、泥鳅尾。龙身如蛇，灵敏矫健；龙鳞如鱼鳞，井然有序；龙爪如鹰爪，扎实有力；龙角如鹿角，华美稳重。集如此多的优势于一身的组合自然是万物之灵，它的身上自然也寄托了人们美好的愿望。人们将自己对身外世界的畏惧、疑惑、想象、依赖、崇拜等，都贯穿、体现到龙的组合中了。龙成为灵异、祥瑞之物。古人把生物分成毛虫（披毛兽类）、羽虫（鸟类）、介虫（有甲壳类）、鳞虫（有鳞之鱼类及有翅之昆虫类）和人类五大类。龙是鳞虫之长，在百虫蠢动、疫病益发之时，龙出则百虫伏藏。从审美的角度来看，龙无疑是古人的一种艺术创造。它的形成过程，是“美”的因素集纳的过程，其间体现着古人的神话猜想、审美感受和艺术情趣。 ②除了能兴云降雨，使百虫伏藏，龙在中国传统文化中还是权势、高贵、尊荣的象征。封建社会皇帝头戴双龙戏珠金冠，身穿龙袍，手持龙钮玉印，自称真龙天子，希望拥有龙的威严、精神和本领。龙还具有出类拔萃，不同凡俗的文化象征意义。龙是神物，非凡人可比，所以人们常常把那些志向高洁、行为不俗，很有本事、有成就的人称为“龙”。 ③在中国古代神话传说中，黄帝、炎帝等中华民族的始祖都是“龙子”。自然，我们这些炎黄子孙也就是“龙的传人”了。 【文段三】 ①语言是文化的载体，龙文化深深熔铸在汉语中，和龙有关的成语比比皆是，且大都体现出了正面色彩。“生龙活虎”“龙马精神”“龙凤呈祥”“龙腾虎跃”“飞龙在天”“虎啸龙吟”“车水马龙”“卧虎藏龙”“龙飞凤舞”“望子成龙”“叶公好龙”“龙游天下”……它们无不体现了中国人对龙独有的敬仰与崇拜情结。甚至在给下一代取名字时，“龙”字也时常成为宠儿。 ②值得一提的是，在西方语言中也有龙，但西方的dragon，翅膀是极有力的攻击武器，长相怪诞，往往是邪恶的象征，这与我们中国龙勇敢、威严、吉祥的寓意截然相反。 18. 下列对以上三个文段说法错误的一项是（ ） A. 【文段一】开头引出说明对象，文段内容主要是介绍了中国龙的起源和龙形成的原因。 B. 【文段二】中第①段中加点部分“比较广泛的”的相当于“比较普遍的”，限定了范围。 C. 【文段二】中第③段“龙的传人”表现出中国人对于作为民族精神象征的中国龙，有着超乎寻常的青睐。 D. 【文段三】中第②段中划线句运用举例子的说明方法，说明了东西方语言中“龙”形象的差异。 19. 玉兔辞旧岁，金龙迎新春。2024，甲辰龙年到来，中国人对龙年也有着更多美好的期许。龙是意蕴独特的符号，下列谚语、成语都和“龙”有关，请你借助文中的相关知识，分别说明它们表现了人们怎样的愿望以及这种愿望产生的原因。 知识链接： 农历二月初二，我国民间有“二月二，龙抬头”的谚语，表示春季来临，万物复苏，预示着一年的农事活动即将开始。在北方，二月二又叫龙抬头，亦称春龙节。民间有剃头、祭祀、吃春饼（吃龙鳞）、吃面条（扶龙须）、吃饺子（吃龙耳）等习俗，人们相信如此可“龙威大发”。 （1）二月二，龙抬头；大仓满，小仓流。 （2）望子成龙。 （五）文学作品阅读（共11分） 小雅在完成暑假作业的时候，对史铁生的《合欢树》一文印象非常深刻。下面我们一起阅读这篇文章，思考以下问题。 合欢树 ①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。 ②二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在是致命的事。母亲惶恐了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴露无常，可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 ③后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。 ④三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。 ⑤获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想；母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。 ⑥几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 ⑦我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。 ⑧与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那裸合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 ⑨我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。 ⑩有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 （取材于《史铁生作品集》有删减） 20. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 三十岁后我的作品接连获得成功，而母亲却去世了。母亲去世的原因是上帝认为“她心里太苦了”，上帝可怜她，就召她回去了。 B. “风正在树林里吹过”，通过环境描写，表达了作者对母亲无尽的思念和愧疚之情。 C. 母亲以为合欢树第三年复生“是个好兆头”。这里的“是个好兆头”体现了母亲对生活寄予希望，对“我”寄予希望。 D. 文章结尾说，那个孩子“会跑去看看那棵树”，借每个孩子都拥有母亲和合欢树般的故事，表现情感的牵念，母爱的深远，虽物是人非，母爱却恒在。 21. 文中作者运用了很多描写手法塑造母亲形象，请联系第②划线句子简要分析。 母亲惶恐了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！” 22. 作者说：“摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。”作者为什么说“悲伤也能成享受”？把你的理解和感悟写下来与同学进行交流。悲伤也成享受”，如何理解这句话在文中的含义？ 23. 《合欢树》是史铁生谱写的一曲感人至深的追忆母爱之曲。文中为什么不用《母爱》为题，而用《合欢树》为题呢？请结合文本说说你的看法。 三、作文（50分） 24. 根据要求写作。 每一张照片的背后，都有一个故事。它们或关于友情，或关于成长，或关于梦想……它们记录了我们在这个世界上的足迹，反映了我们内心的喜怒哀乐。你的照片里藏着怎样的故事呢？让我们一起在回忆的海洋中遨游，寻找那些被时光遗忘的美好。 请以“照片里的故事”为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③除诗歌、剧本外，文体不限；④不出现真实的校名、人名等透露作者真实身份的信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 怀化市雅礼实验学校2024秋季学期入学考试 八年级语文试卷 说明事项： 1.本试卷共24题，满分120分，考试时间：120分钟； 2.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号、座位号等信息在答题卡上填写清楚； 3.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累与运用（23分） 在博大精深的汉语言文学中，“物”与“情”总是相伴而行，大师们常“借物抒情”“以物载情”。为了让同学们更深刻地体悟文学魅力，增加文化底蕴，初二年级语文组准备开展一次“以物载情”的学习活动，以下准备工作，需要你的帮助。 1. 【词海遨游】下列词语字音和字形，完全正确的一项是（ ） 【姓 氏】①岑参（cén） ②宗璞（pú） ③茨威格（cì） 【易写错】④告罄（qìng） ⑤修茸（qì） ⑥商酌（zhuó） 【易读错】⑦粗拙（zhuó） ⑧俯瞰（kàn） ⑨炽热（chì） 【成 语】⑩千钧重负 ⑪以身作则 ⑫天崖海角 A. ①⑤⑨⑪ B. ③④⑦⑩ C. ②④⑧⑫ D. ②⑥⑨⑪ 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】有错的有：③茨威格（cì）——cí；⑤修茸——修葺；⑦粗拙（zhuó）——zhuō；⑫天崖海角——天涯海角。 故选D。 2. “以物载情”是历代文学家、艺术家的擅用手法，以下是小语总结的唐宋两代中“以物载情”的典型作品，请你帮她整理这段文字，指出下列词语中使用正确的一项 （ ） 我国作为文化大国，遗留下来的文物真迹莽莽榛榛，其中有一幅唐代的《五牛图》是我国现存最古老的纸本中国画。作品风格古朴，美不胜收。作者韩滉画五牛以喻自己兄弟五人，以牛的品性来表达甘愿为君为国鞠躬尽瘁的情感。北宋欧阳修被贬滁州之后又调知扬州，命运的波折没有让他产生期期艾艾之感，反作《鹭鸶》一首以咏心怀，诗中云：“激石滩声如战鼓，翻天浪色似银山。滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲。”诗中对鹭鸶的描写可谓惟妙惟肖，堪称宋代咏物诗的上乘之作。 A. 莽莽榛榛 B. 美不胜收 C. 鞠躬尽瘁 D. 期期艾艾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.莽莽榛榛：形容草木丛生的样子。使用对象错误； B.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。此处形容画作风格，使用不当； C.鞠躬尽瘁：指不辞辛劳，尽力于国事，形容小心谨慎，贡献出全部精力。此处形容韩滉愿为国家贡献出全部精力的愿望，使用正确； D.期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。不符语境，使用不当； 故选C。 3. 在完成资料搜集和初步策划后，活动主持人在本次活动开幕式上说了一段开场白，其中没有语病的一句是 （ ） 各位同学好！①由于天气的原因，本次“以物载情”综合性学习活动延期至今，实感抱歉。语文组计划开展以下具体活动：“遗风朴道”手抄报展、“古风雅集”书法展、 “清风一度”原创诗歌朗诵视频展。每个活动都要紧扣“以物载情”的主题，②我们不仅可以将“物”与“情”结合在手抄报这样的载体中，而且可以在各种具体的活动中探寻“物”对“情”的依托作用。③希望大家在本次活动中弘扬传统文化、积极踊跃报名、增加文化底蕴。④通过这样的活动，让我们的校园被古风萦绕，积淀变得更加深厚。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析修改。 ①句式杂糅，可删去“的原因”； ③语序不当，可把“弘扬传统文化、积极踊跃报名、增加文化底蕴”改为“积极踊跃报名、增加文化底蕴、弘扬传统文化”； ④成分残缺，可删去“通过”或者“让”； 故选B。 4. 【对对联】楹联是中华传统文化的精粹。某景点为了浓化景区的文化氛围，开展了“对联征集”活动。景区给出了上联：“山为屏锦何须画”，向社会公开征集下联。大湾区实验中学的杨帆同学积极参加了此次征联活动，认真拟写了四副下联。请结合对联的相关知识，选出你认为他写得最好的一副下联（ ） 上联：山为屏锦何须画 下联： A. 水作琴声不用乐 B. 水作琴声无须弹 C. 水作琴声不用弦 D. 水作琴声曲悠扬 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联。对联基本要求：上下联字数相等，结构相同，词性相对，内容相关，对仗工整，仄起平收。纵观四个选项，差别在于最后三个字的选用。 A.“不用乐”不符合仄起平收，要排除； B.“无须弹”与上联都有“须”，用字重复，要排除； C.主谓结构山为屏对“水作琴”，三字短语“不用弦”，结构与“何须画”一致，符合仄起平收要求，内容上也非常契合，水作琴声，曲已成调，自然不用琴弦； D.主谓结构“曲悠扬”与上联“何须画”结构不符，要排除； 故选C。 5. 在创作与交流中，同学们常需要用到一些文学文化常识。请你找出下列说法错误的一项 （ ）。 A. 小语参加“古风雅集”书法展，获得特等奖。她表示：“我仿照唐朝文人刘禹锡的《陋室铭》，将自己的书法作品刻在器物上，既能以此来鞭策自己，也是一种开拓创新。” B. 小双参加“清风一度”原创诗歌朗诵视频展，获得了“优秀展播奖”，她说：“我的成功，是因为我汲取了前人的智慧，如汉代曹操的乐府诗《观沧海》，俄罗斯普希金的《假如生活欺骗了你》等。” C. 在“遗风朴道”手抄报展中，特等奖获得者小李以“端午节”为主题进行创作，他在手抄报上写道：“传说战国时期楚国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽。后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日。端午的习俗有：斗百草，驱五毒，赛龙舟，饮雄黄酒，佩香囊等。” D. 在本次综合性学习活动的闭幕式上，主持人借用了宋代诗人杨万里的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，诗中描绘的是立春时节的自然景象。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”诗中描绘的是立夏时节的自然景象； 故选D。 6. 【实践园地】 巴黎奥运会结束了，我国运动健儿们带着40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌顺利归国，为此次的巴黎之行画上了一个圆满句号。奥运会虽己落下帷幕，但每位运动健儿奋力拼搏的画面将永远定格在2024年的夏天，中国奥运之精神将继续激励每一个力敢追梦的国人。八年级某班开展“走进奥运”的综合性学习活动，邀请你参加。 （1）奥运会结束后，同学们计划编辑一期新闻小报。请你仿照示例再设计—个栏目，并概括栏目内容。 栏目名 报道内容 风云人物 介绍奥运冠军的事迹，回顾其夺金历程 勇攀高峰 介绍各个国家的奖牌获得情况及排名顺序 （2）场上，奥运健儿争金夺银；场下，奥运海报同样精彩纷呈。请你从下列选项中选出你最喜欢的一则海报文案，并说说喜欢的理由。 A.自由少年狂，骄阳万丈光。——男子100米自由泳潘展乐夺金 B.轻而易举世无双。——男子102公斤级举重刘焕华夺金 C.谁敢横刀立马，唯我莎头将军。——男子乒乓球混双王楚钦、孙颖莎夺金 （3）8月1日，在凌晨结束的巴黎奥运会男子体操个人全能决赛中，张博恒在第一项自由操比赛中失误，初始排名20名，却并未放弃，一路猛追，最终以0.233之差摘得银牌。这场失利也在网上引起了热议，网友A发帖称：“输给了日本还笑得出来，应该向全国人民道歉。”赛后，张博恒眼眶湿润，苦笑表示：“从第二项比赛开始，肩膀就一直在抽筋，全靠意志力在顶着。对不住大家，我也想赢。”你如何看待这名网友的发言，请拟写一段评论回复他。 【答案】（1）示例：栏目名：师出有名 报道内容：介绍奥运健儿们的教练，感恩他们的辛苦付出。 （2）示例：我喜欢A。“自由”既有自由自在之意，又指100米自由泳项目。“万丈光”形容潘展乐在男子100米自由游泳竞技场上，以惊人的速度和出色的表现，赢得了冠军，并打破了世界纪录，发出万丈光芒。 我喜欢B。“轻而易举”形容事情做成容易，不费力，“世无双”是举世无双，独一无二。“轻而易举世无双”用来形容举重冠军刘焕华，体现了刘焕华的力大无穷，在奥运赛场上无惧102公斤的杠铃，举世无双。 我喜欢C。“莎头将军”用来形容中国乒乓球运动员孙颖莎和王楚钦的组合，他们在比赛中展现出了强大的实力和默契的配合，“谁敢横刀立马，唯我莎头将军”形容他们如同战场上的英勇将军，敢于面对任何挑战，在巴黎奥运赛场上再次展现实力，获得金牌。 （3）示例：这位网友，你的看法我不认同。每一个人都会有失利的时候，更何况在如此盛大的比赛上，人的压力会更大。况且，我们已经看到张博恒已经拼尽全力，他一直都没有放弃，一路狂追，我们应该为他感到骄傲，而不是因为这一次的失败就去否定他所有的努力和成功。我们不只爱金牌，我们要更爱我们的运动员，为“劳模”张博恒点赞！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。题目要求设计新闻小报的栏目名并概括栏目内容。要围绕“走进奥运”的主题，参考已有的两个栏目“风云人物”和“勇攀高峰”的模式，栏目名要有一定的概括性和吸引力，为四字词语，报道内容要具体明确且与奥运相关。我们可以从奥运会的不同方面入手，如运动员的故事、比赛的精彩瞬间、奥运会的幕后工作等。结合具体的主题确定栏目名和报道内容，使两者相互呼应。 示例一：栏目名：赛场传奇 报道内容：讲述奥运会赛场上那些令人惊叹的传奇比赛，包括经典对决、逆袭之战等。 示例二：栏目名：奥运瞬间 报道内容：展示奥运会上令人难忘的精彩瞬间，如运动员的高难度动作、激动人心的冲刺时刻等。 示例三：栏目名：幕后英雄 报道内容：介绍为奥运会默默付出的工作人员，如志愿者、裁判、医疗团队等。 【小问2详解】 本题考查语言表达。首先分析文案与奥运项目及运动员的关联。对于每一则文案，要考虑它是否准确地传达了对应奥运项目的特点和运动员的表现。其次考虑文案的语言表达。包括用词是否准确、生动，是否具有感染力和表现力。最后，结合个人喜好和情感共鸣。在分析完每一则文案后，根据自己对不同项目的喜好、对运动员表现的感受以及对文案所传达情感的共鸣程度，来确定最喜欢的一则文案。开放性试题，言之有理即可。 示例一：我喜欢A。这句文案充满了青春的活力与激情。“自由少年狂”生动地展现了潘展乐在男子100米自由泳赛场上的意气风发和无所畏惧。将他比作少年，突出了他的年轻与朝气，也让人感受到了新一代运动员的拼搏精神。“骄阳万丈光”则营造出一种热烈、耀眼的氛围，如同潘展乐在赛场上散发出的光芒。100米自由泳是速度的较量，这句文案很好地体现了项目的特点，让人仿佛看到了运动员在水中如离弦之箭般飞驰的场景，充满了感染力。 示例二：我喜欢B。“轻而易举”四个字简洁而有力地传达出刘焕华在男子102公斤级举重比赛中的强大实力。举重项目需要运动员具备巨大的力量和精湛的技巧，而这句文案中的“轻而易举”让人们直观地感受到刘焕华举重时的轻松自如，仿佛不费吹灰之力就举起了沉重的杠铃。“世无双”则进一步强调了他在这个项目上的卓越成就，无人能及。它既体现了刘焕华的个人实力，也展现了中国举重队在世界舞台上的霸主地位，让人对运动员充满敬佩之情。 示例三：我喜欢C。这句文案充满了豪迈之气。“谁敢横刀立马”借用了经典诗句，营造出一种紧张、激烈的战斗氛围，让人联想到赛场上的紧张局势和激烈竞争。将王楚钦和孙颖莎比作“莎头将军”，形象地突出了他们在男子乒乓球混双比赛中的霸气和统治力。乒乓球作为国球，中国运动员一直肩负着巨大的压力和期望。这句文案不仅展现了他们的实力，更体现了他们在赛场上的勇敢和担当。同时，“将军”一词也让人们感受到了他们的沉稳和自信，仿佛在任何困难面前都能从容应对，为国家赢得荣誉。 【小问3详解】 本题考查认识看法。题目要求对网友A的发言进行评论回复。结合材料内容，需要考虑张博恒在比赛中的具体情况，如初始失误、带伤比赛、最终成绩等，同时要从理性客观的角度看待运动员的表现，避免过度苛责。回复时，先指出网友A发言的不当之处，再强调运动员的努力和不易，最后倡导正确的看待比赛和运动员的态度。 示例：这位网友，你的看法我不认同，有些过于苛刻了。张博恒在比赛中虽第一项失误，但他带伤一路猛追，这种顽强的拼搏精神值得我们敬佩。比赛充满不确定性，不能因为一次失利就要求道歉。运动员们在赛场上已经付出了巨大努力，我们应该给予他们更多的理解和支持，而不是无端指责。胜败乃兵家常事，相信张博恒未来会有更精彩的表现。 7. 古诗默写。 （1）白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉。《秋词》中与之情调相反的句子是：“__________________，__________________。” （2）《游山西村》中蕴含了生活哲理，“__________________，__________________”两句常被用来形容事情看似无法进行了，忽然又有了转机。 （3）追随古人目光，你会发现，正是那些独特的景物触发诗人的情思。《野望》中“树树皆秋色，__________________”，带给王绩静谧恬淡；《黄鹤楼》中“__________________？__________________”情景交融，抒写思乡愁绪。 【答案】 ①. 自古逢秋悲寂寥 ②. 我言秋日胜春朝 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 山山唯落晖 ⑥. 日暮乡关何处是 ⑦. 烟波江上使人愁 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寥、疑、暗、晖、暮、愁”等字词容易写错。 二、阅读与理解（47分） （一）名著阅读（8分） 到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 8. 本段文字选自__________，作者是__________（国籍）的著名记者__________（姓名）。 9. 选文中A是谁？请填在横线处__________ 10. 请结合你的阅读体会，给你的同学推荐这一本书。 【答案】8. ①. 《红星照耀中国》 ②. 美 ③. 埃德加·斯诺 9. 毛泽东 10. 示例：《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。展现了中国共产党奋斗和中国人民的伟大力量。作者斯诺用生动的笔触和真实的故事，为我们呈现了一个别样的红色中国。这是一本值得一读的书，它会让你深受启发。 【解析】 【8题详解】 本题考查名著内容识记。 解答时，根据给出内容分析出自哪部名著，按照题干要求与名著内容进行作答即可。 本段描述的是美国记者埃德加·斯诺初次见到毛泽东的场景，本文段选自《红星照耀中国》；《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况；从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。故填写：本文段选自《红星照耀中国》，作者是美国的埃德加·斯诺。 【9题详解】 本题考查名著人物。 根据“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长”“是一个非常精明的知识分子的面孔”可知，这是《红星照耀中国》中埃德加·斯诺笔下的毛泽东。 【10题详解】 本题考查名著推荐。 题目要求结合阅读体会给同学推荐一本书。推荐内容应包括书籍的基本信息（书名、作者等）、书籍的主要内容和特色、阅读这本书的收获和体会等方面。 示例：《红星照耀中国》，作者埃德加·斯诺。《红星照耀中国》是一部震撼人心的纪实作品。这本书犹如一扇窗户，让我们得以窥见那个波澜壮阔的革命年代。作者以客观、真实的笔触，深入中国西北革命根据地，记录下众多可歌可泣的故事。 在书中，我们能看到一个个鲜活的人物形象，如上文所描述的面容瘦削却散发着非凡气质的A（毛泽东）。斯诺细腻地刻画了毛泽东等领导人的智慧、勇气和坚定信念。通过阅读，我们仿佛能穿越时空，置身于那个充满激情与奋斗的岁月，感受革命先辈们为了理想和信仰，不畏艰难险阻，前赴后继的伟大精神。 这本书不仅让我们了解历史，更能从中汲取力量。它让我们明白，无论面对多大的困难，只要有坚定的信念和不屈的意志，就能创造奇迹。强烈推荐同学们阅读《红星照耀中国》，相信它会给你带来一次难忘的精神之旅。 （二）古诗阅读（5分） 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 早兴① 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。 睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。 【注释】①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。 11. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B. 乙诗通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”；一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 C. 乙诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但作者因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 D. 乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。 12. 赏析甲、乙两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。 【答案】11. C 12. 抒情方式：两诗都采用了直抒胸臆的手法。表达的情感：都抒发了对春天的喜爱之情，抒发了对生活的热爱之情（或：都抒发了春天来临时人的喜悦之情。） 【解析】 【11题详解】 本题考查诗歌内容的理解和赏析。 C.“作者因思念家乡而开怀大饮”错误。“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”的意思是睡醒后只觉得心境空明再无烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。 故选C。 【12题详解】 本题考查表现手法和情感主旨。在理解诗歌内容的基础上比较。 甲诗尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的意思“最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤”，直抒胸臆，写诗人最爱的湖东沙堤。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。表达了对早春的热爱之情。 乙诗尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”的意思是睡醒后只觉得心境空明再无烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。直抒胸臆，写夜间因为没有乡梦撩人愁思，睡醒后心境空明。暗示出诗人的身心已完全被春天的气息所感染，他又迎来了一个明媚的春天。表达了对即将到来的春天的热爱之情。据此概括回答即可。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼那？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。” （选自陆游《老学庵笔记》） 【注释】①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。 13. 解释下列句子中加粗的词语。 （1）欣然起行 欣然：__________ （2）念无与为乐者 念：__________ （3）徐谓黄门 徐：__________ （4）饮酒但饮湿 但：__________ 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 （l）但少闲人如吾两人者耳。 （2）黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 15. 对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（ ） A. 【甲】文中“亦”和“相与”点出两人相似的遭遇和心境。 B. 【乙】文描写了被贬后的艰难生活。“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。 C. 【甲】文以第一人称写寻友赏月的悠闲。【乙】文以第三人称叙述故事，“徐”和“大笑”准确传神地写出了人物的风采。 D. 【甲】【乙】两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。 16. 请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 17. 如果你是东坡先生，在【乙】文的情境中，会对九三郎说什么？ 【答案】13. ①. 高兴的样子 ②. 考虑，想到 ③. 慢慢地 ④. 只，只是 14. （l）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 （2）苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。 15. B 16. 景物特点鲜明，“积水空明”等句运用比喻，传神地写出了月色的澄澈透明，表达了作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦） 17. 示例：弟弟，人生中的磨难在所难免。与其唉声叹气，不如乐观面对。 【解析】 【13题详解】 本题考查理解文言实词在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 ①句意：于是高兴地起身出门。欣然：高兴的样子。 ②句意：考虑到没有和我共同游乐的人。念：考虑，想到。 ③句意：慢慢地对苏辙说。徐：慢慢地。 ④句意：喝酒只是润湿嘴巴。但：只，只是。 【14题详解】 本题考查学生翻译文言文句子。文言文的翻译要字字落实，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思： （1）但：只是；闲人：清闲的人；耳：语气词，相当于“罢了”； （2）置：放下；箸：筷子；尽：吃完；矣：句末助词，不译。 15题详解】 本题考查对内容的分析与理解。 B.结合乙文“觕恶不可食”“东坡已尽之矣”“徐谓黄门曰：‘九三郎，尔尚欲咀嚼耶’”可知，苏轼面对粗茶淡饭，坦然食之，是个乐观豁达之人，没有写苦闷。所以选项分析“‘大笑’看似写乐，实则写人物的苦闷”错误。 故选B。 【16题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 首先要准确理解这个句子所描绘的具体景象。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，大意是庭院中（的月光）如积水般清明澄澈，（仿佛）有藻、荇交错其中，大概是院中竹子和柏树的影子。接着分析景物特点，这短短的三句话，是描写月光的传神之笔。句中没有一个“月”字，却无处不见皎洁的月光。接着赏析句中的修辞手法、表现手法或词语运用，最后体会作者情感即可。开放性试题，言之有理即可。 示例一：正面与侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交错纵横，来衬托“水”的清澈，突出月光的皎洁明亮。 示例二：动静结合，“积水空明”给人一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。意境静中有动，动中见静。 【17题详解】 本题考查对文章的理解和语言表达能力。通过分析甲乙两文可知，苏轼在被贬谪后，仍然心胸开阔，豁达乐观。在乙文的情境中，同样遭受挫折的苏辙，面对陋食难以下咽，不禁感叹，苏轼必然会劝慰苏辙，劝慰他坦然面对，积极乐观。按此思路回答即可。 示例：弟弟，不要感叹，生活有苦有甜，我们要坦然处之，乐观对待苦难，用积极的态度去战胜磨难，走出困境！ 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡，就一同在庭院里散步。庭院中（的月光）如积水般清明澄澈，（仿佛）有藻、荇交错其中，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】苏轼与弟弟苏辙贬谪到南方时，曾经在梧州、藤州之间相遇。路边有卖汤饼的人，于是兄弟二人买了汤饼吃。粗陋而难以下咽，苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。他慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼吗？”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后，说：“这是东坡先生‘喝酒只是润湿嘴巴’罢了。” （四）非连续性文本阅读（共8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【文段一】 ①中国龙起源于新石器时代早期，距今约8000年。辽宁阜新查海原始村落遗址出土的“龙形堆塑”，是我国迄今为止发现的年代最早、形体最大的龙。 ②龙的形成历来众说纷纭。古时人们的生产和生活都依赖于雨水，雨水适度，牧草丰茂，谷物有成；雨水乏缺，叶草干枯，百谷旱绝；雨水过量，人畜受淹，农田泡汤。古人猜想一定有一个“神物”掌管着一切，它能兴云降雨、翻江倒海，在土壤干涸急需甘霖滋润时能够降下喜雨。于是一个集飞禽、走兽、水族及自然天象之精华于一身的虚拟组合——龙形成了。 【文段二】 ①龙这一虚拟出的神灵形象，其组合物象流传比较广泛的。说法是骆驼头、鹿角、虎眼、马齿、牛耳、蛇身、鲤鱼鳞、鹰爪、泥鳅尾。龙身如蛇，灵敏矫健；龙鳞如鱼鳞，井然有序；龙爪如鹰爪，扎实有力；龙角如鹿角，华美稳重。集如此多的优势于一身的组合自然是万物之灵，它的身上自然也寄托了人们美好的愿望。人们将自己对身外世界的畏惧、疑惑、想象、依赖、崇拜等，都贯穿、体现到龙的组合中了。龙成为灵异、祥瑞之物。古人把生物分成毛虫（披毛兽类）、羽虫（鸟类）、介虫（有甲壳类）、鳞虫（有鳞之鱼类及有翅之昆虫类）和人类五大类。龙是鳞虫之长，在百虫蠢动、疫病益发之时，龙出则百虫伏藏。从审美的角度来看，龙无疑是古人的一种艺术创造。它的形成过程，是“美”的因素集纳的过程，其间体现着古人的神话猜想、审美感受和艺术情趣。 ②除了能兴云降雨，使百虫伏藏，龙在中国传统文化中还是权势、高贵、尊荣的象征。封建社会皇帝头戴双龙戏珠金冠，身穿龙袍，手持龙钮玉印，自称真龙天子，希望拥有龙的威严、精神和本领。龙还具有出类拔萃，不同凡俗的文化象征意义。龙是神物，非凡人可比，所以人们常常把那些志向高洁、行为不俗，很有本事、有成就的人称为“龙”。 ③在中国古代神话传说中，黄帝、炎帝等中华民族的始祖都是“龙子”。自然，我们这些炎黄子孙也就是“龙的传人”了。 【文段三】 ①语言是文化的载体，龙文化深深熔铸在汉语中，和龙有关的成语比比皆是，且大都体现出了正面色彩。“生龙活虎”“龙马精神”“龙凤呈祥”“龙腾虎跃”“飞龙在天”“虎啸龙吟”“车水马龙”“卧虎藏龙”“龙飞凤舞”“望子成龙”“叶公好龙”“龙游天下”……它们无不体现了中国人对龙独有的敬仰与崇拜情结。甚至在给下一代取名字时，“龙”字也时常成为宠儿。 ②值得一提的是，在西方语言中也有龙，但西方的dragon，翅膀是极有力的攻击武器，长相怪诞，往往是邪恶的象征，这与我们中国龙勇敢、威严、吉祥的寓意截然相反。 18. 下列对以上三个文段说法错误的一项是（ ） A. 【文段一】开头引出说明对象，文段内容主要是介绍了中国龙的起源和龙形成的原因。 B. 【文段二】中第①段中加点部分“比较广泛的”的相当于“比较普遍的”，限定了范围。 C. 【文段二】中第③段“龙的传人”表现出中国人对于作为民族精神象征的中国龙，有着超乎寻常的青睐。 D. 【文段三】中第②段中划线句运用举例子的说明方法，说明了东西方语言中“龙”形象的差异。 19. 玉兔辞旧岁，金龙迎新春。2024，甲辰龙年到来，中国人对龙年也有着更多美好的期许。龙是意蕴独特的符号，下列谚语、成语都和“龙”有关，请你借助文中的相关知识，分别说明它们表现了人们怎样的愿望以及这种愿望产生的原因。 知识链接： 农历二月初二，我国民间有“二月二，龙抬头”的谚语，表示春季来临，万物复苏，预示着一年的农事活动即将开始。在北方，二月二又叫龙抬头，亦称春龙节。民间有剃头、祭祀、吃春饼（吃龙鳞）、吃面条（扶龙须）、吃饺子（吃龙耳）等习俗，人们相信如此可“龙威大发”。 （1）二月二，龙抬头；大仓满，小仓流。 （2）望子成龙。 【答案】18. D 19. （1）这句谚语表达了人们在农历二月二时希望借龙威以慑百虫，祈求人畜平安的心愿。因为此时百虫蠢动，疫病易发，龙为麟虫之长，龙出则百虫伏藏。还表达了人们祈龙赠福、保佑风调雨顺、五谷丰登的美好愿望。因为古人认为龙诗掌管雨水的神灵之物，能兴云降雨。 （2）这个成语的意思是希望孩子能有出息，将来能出人头地，做一番事业。人们借助“龙”这一形象，是由于“龙”具有出类拔萃、不同凡俗的文化象征意义。 【解析】 18题详解】 本题考查说明对象、说明语言、材料内容的理解和辨析、说明方法。 D.有误，文段三中第②段中划线句运用了作比较的说明方法，说明了东西方语言中“龙”形象的差异； 故选D。 【19题详解】 本题考查对文章内容的拓展理解。解答此题可结合谚语、成语的意思以及人们的美好愿望来阐述即可。 第（1）问：根据文段二第①段“龙是鳞虫之长，在百虫蠢动、疫病益发之时，龙出则百虫伏藏。从审美的角度来看，龙无疑是古人的一种艺术创造”可知，这句谚语表达了人们在农历二月二时希望借龙威以慑百虫，祈求人畜平安的心愿。因为此时百虫蠢动，疫病易发，龙为鳞虫之长，龙出则百虫伏藏。 根据文段一第②段“龙的形成历来众说纷纭。古时人们的生产和生活都依赖于雨水，雨水适度，牧草丰茂，谷物有成；雨水乏缺，叶草干枯，百谷旱绝；雨水过量，人畜受淹，农田泡汤。古人猜想一定有一个‘神物’掌管着一切，它能兴云降雨”以及[知识链接]“表示春季来临，万物复苏，预示着一年的农事活动即将开始”可知，“二月二，龙抬头；大仓满，小仓流”还表达了人们祈龙赐福、保佑风调雨顺、五谷丰登的美好愿望。因为古人认为龙是掌管雨水的神灵之物，能兴云降雨。 第（2）问：根据文段二第②段“龙还具有出类拔萃，不同凡俗的文化象征意义。龙是神物，非凡人可比，所以人们常常把那些志向高洁、行为不俗、很有本事、很有成就的人称为‘龙’”可知，“望子成龙”这个成语的意思是希望孩子能有出息，将来能出人头地，做一番事业。这是因为“龙”具有出类拔萃、不同凡俗的文化象征意义，人们通过“龙”这一形象来表达对孩子未来的美好期许。据此理解和概括回答即可。 （五）文学作品阅读（共11分） 小雅在完成暑假作业的时候，对史铁生的《合欢树》一文印象非常深刻。下面我们一起阅读这篇文章，思考以下问题。 合欢树 ①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。 ②二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在是致命的事。母亲惶恐了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴露无常，可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 ③后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。 ④三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。 ⑤获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想；母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。 ⑥几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 ⑦我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。 ⑧与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那裸合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 ⑨我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。 ⑩有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 （取材于《史铁生作品集》有删减） 20. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 三十岁后我的作品接连获得成功，而母亲却去世了。母亲去世的原因是上帝认为“她心里太苦了”，上帝可怜她，就召她回去了。 B. “风正在树林里吹过”，通过环境描写，表达了作者对母亲无尽的思念和愧疚之情。 C. 母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。这里的“是个好兆头”体现了母亲对生活寄予希望，对“我”寄予希望。 D. 文章结尾说，那个孩子“会跑去看看那棵树”，借每个孩子都拥有母亲和合欢树般的故事，表现情感的牵念，母爱的深远，虽物是人非，母爱却恒在。 21. 文中作者运用了很多描写手法塑造母亲形象，请联系第②划线句子简要分析。 母亲惶恐了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！” 22. 作者说：“摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。”作者为什么说“悲伤也能成享受”？把你理解和感悟写下来与同学进行交流。悲伤也成享受”，如何理解这句话在文中的含义？ 23. 《合欢树》是史铁生谱写的一曲感人至深的追忆母爱之曲。文中为什么不用《母爱》为题，而用《合欢树》为题呢？请结合文本说说你的看法。 【答案】20. A 21. 运用了神态、动作、语言描写。写出了母亲因为我的腿伤内心的惶恐和自责，突出了母亲对“我”的担忧，为了能治好我的腿坚持不懈的形象，表现了母爱的伟大。 22. 母亲的早逝是令人悲伤的；想起与母亲生活在一起的往事，又是让人感到温馨的；母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难，让作者明白了生存的意义，并鼓舞作者在逆境中更坚强，因此这种悲伤也是享受。 23. ①合欢树是贯穿全文的线索，是作者情感寄托的对象。②合欢树是母爱的象征，它寄托着母亲对儿子的希望。③合欢树揭示了文章主旨，表达了作者对母亲深深的怀念和沉重的愧疚，也表达了作者希望所有母子都能合家欢乐的心愿。③合欢树是作者个人命运的写照。“合欢树”为题含蓄隽永，而“母爱”直白单一。 【解析】 【20题详解】 本题考查文章内容的理解和辨析。 A.结合第②段“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴露无常，可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”可知，母亲去世的原因是得了肝病，结合第⑤段“我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想；母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：‘她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。’这让我心里得到一点安慰”可知，上帝认为“她心里太苦了”，上帝可怜她，就召她回去了，这是我在迷迷糊糊中的自我安慰的说法，并非是母亲去世的原因； 故选A。 【21题详解】 本题考查词句的理解和赏析，题干要求从描写手法的角度进行赏析。人物描写方法主要有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。 第②划线句子“母亲惶恐了几个月，昼夜守着我，一换药就说：‘怎么会烫了呢？我还直留神呀！’”“母亲惶恐了几个月”中“惶恐”是神态描写，表现出母亲得知“我”的胯上被熏成烫伤后的惊慌害怕，体现出母亲对“我”受伤的心疼与担忧。“昼夜守着我”是动作描写，突出母亲对“我”的悉心照料，一刻也不放松，时刻陪伴在 “我” 身边，表现出母亲对“我”的关爱之深。“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”是语言描写，母亲的这句话充满了自责，她觉得是自己没有照顾好“我”才导致“我”被烫伤，反映出母亲在为“我”治疗腿伤的过程中尽心尽力，却出现意外后的内疚，进一步体现出母亲对“我”的担忧。这些描写手法，生动地刻画出一位为了能治好儿子的腿坚持不懈、全心全意照顾儿子、对儿子充满担忧和关爱的母亲形象，深刻地表现了母爱的伟大。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 文中第④段提到“三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年”，母亲在“我”的人生刚刚有所起色的时候就去世了，这让 “我” 感到无比的悲痛，据此可知，母亲的早逝是令人悲伤的； 文章中多处回忆了母亲为“我”所做的事情，如第②段“为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙”，母亲对“我”的关爱和付出，让 “我” 在回忆中感受到温暖。据此可知，想起与母亲生活在一起的往事，又是让人感到温馨的。 母亲在面对“我”的残疾时，始终不放弃希望，坚持不懈地为“我”寻找治疗方法，这种坚强的意志和伟大的母爱激励着“我”。例如第③段“她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍”，母亲的行为让“我”明白了在困境中要勇敢面对，要坚强地生活下去。可见母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难，让“我”明白了生存的意义，并鼓舞“我”在逆境中更坚强。 综合来看，“悲伤也成享受”这句话在文中的含义是，母亲的早逝虽然令人悲伤，但回忆起与母亲在一起的往事以及母亲的爱和意志，让“我”在悲伤中感受到了温暖和力量，这种悲伤也成为了一种特殊的享受，它让“我”更加深刻地理解了生命的意义和价值。据此概括回答即可。 【23题详解】 本题考查标题的作用。分析标题的作用通常可以从内容、结构、主题、情感表达、艺术效果等方面入手。对于“为什么不用《母爱》为题，而用《合欢树》为题”这个问题，需要对比两个标题，突出 “合欢树” 作为标题的独特优势，分别阐述 “合欢树” 在各个方面的具体表现。 文章从回忆母亲年轻时与“我”的互动写起，到“我”双腿残废后母亲为“我”四处寻医问药，再到母亲种下合欢树，以及后来“我”对合欢树的回忆与感慨，合欢树始终贯穿其中。例如第⑦段“那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树”，明确了合欢树的由来，也引出了后续关于合欢树的一系列故事，可见合欢树是贯穿全文的线索，同时合欢树也成为作者寄托对母亲思念之情的载体。看到合欢树，作者就会想起母亲的种种付出和关爱； 母亲种下合欢树时，虽然“心思全在别处”，但随着合欢树的生长，它逐渐成为母亲对生活希望的寄托。如第⑦段“第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意”，这里合欢树的生长变化被母亲视为好兆头，实际上也反映了母亲对“我”的病情好转和未来生活的期望。母亲为了“我”的腿四处奔波，不放弃任何希望，合欢树就如同母亲的爱一样，默默陪伴着“我”，给予“我”力量。可见，合欢树是母爱的象征，它寄托着母亲对儿子的希望； 作者通过对合欢树的回忆，深刻地表达了对母亲的怀念之情。如第⑥段“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！我听了心里一阵抖”，听到合欢树开花的消息，作者内心的触动表明了他对母亲的思念之深。同时，作者因在母亲生前未能更好地理解和回报母亲的爱而感到愧疚。文中多处描写了作者在母亲去世后的反思和悔恨； “我”的命运如同合欢树一样，经历了挫折和磨难。“我”双腿残废，陷入人生的困境，而合欢树也曾经历过不发芽的阶段。但最终，合欢树顽强地生长起来，“我”也在母亲的关爱和激励下，逐渐找到了生活的意义。合欢树的成长过程与“我”的人生经历相互映照，使文章更具深度和内涵。可见，合欢树是作者个人命运的写照； “合欢树”这个标题富有诗意和象征意义，给读者留下了更多的想象空间和思考余地。相比之下，“母爱” 这个标题过于直白，缺乏艺术感染力和深度。 综上所述，用《合欢树》作为标题比《母爱》更能准确地传达文章的主题和情感，更能体现文章的艺术价值。 三、作文（50分） 24. 根据要求写作。 每一张照片的背后，都有一个故事。它们或关于友情，或关于成长，或关于梦想……它们记录了我们在这个世界上的足迹，反映了我们内心的喜怒哀乐。你的照片里藏着怎样的故事呢？让我们一起在回忆的海洋中遨游，寻找那些被时光遗忘的美好。 请以“照片里的故事”为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③除诗歌、剧本外，文体不限；④不出现真实的校名、人名等透露作者真实身份的信息。 【答案】例文： 泛黄照片，璀璨回忆 在我书桌上，摆着一张微微泛黄的照片。照片上，阳光洒在一片金黄的稻田上，两个小小的身影站在田埂边，笑容灿烂如阳光。每次看到这张照片，我的思绪都会被拉回到那个美好的童年时光。 照片中的两个身影，一个是我，另一个是我的童年好友小明。那是一个秋天，我们一起去乡下的奶奶家玩。奶奶家的后面有一大片稻田，成熟的稻穗低垂着，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦。我们被这片美丽的稻田吸引，迫不及待地跑到田埂上玩耍。 秋风轻轻拂过，带来阵阵稻香。我们在田埂上奔跑、欢笑，感受着大自然的美好。小明突然提议：“我们来拍照留念吧！”于是，我们找了一个角度，让这片金黄的稻田作为背景，拍下了这张照片。 照片里的我们，笑容纯真而灿烂。那时候的我们，没有烦恼，没有压力，只有对世界的好奇和对未来的憧憬。我们一起在田野里捉蝴蝶、捉蚂蚱，一起在小溪里捉鱼、捉虾。那些美好的时光，仿佛就像这片金黄的稻田一样，充满了生机和希望。 然而，随着时间的流逝，我们渐渐长大，开始有了各自的生活和烦恼。我们不再像小时候那样无忧无虑地玩耍，也不再像小时候那样亲密无间。我们开始为了学习、为了工作而忙碌，很少有时间再见面。 但是，每当我看到这张照片，我都会想起那些美好的童年时光，想起我和小明一起度过的快乐日子。这张照片，就像一把钥匙，打开了我记忆的大门，让我重新找回了那份纯真和美好。 我知道，时光一去不复返，我们再也回不到那个童年的时光。但是，这张照片却永远地定格了那些美好的瞬间，让我在回忆中感受到了温暖和力量。我会永远珍惜这张照片，珍惜那些美好的回忆。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 首先，审题立意。本题要求以“照片里的故事”为话题，写一篇作文。“照片里的故事”，重点在“故事”，照片是故事的载体。结合材料“每一张照片的背后，都有一个故事”，“你的照片里藏着怎样的故事呢？让我们一起在回忆的海洋中遨游，寻找那些被时光遗忘的美好”可知，“照片”限定了故事的引发点必须是一张具体的照片；“故事”要求有情节、有情感、有主题。根据材料“它们或关于友情，或关于成长，或关于梦想……”提示，立意方面，通过照片里的故事，表达对友情的珍视，如一张与好友的合影，回忆起一起度过的快乐时光，体现友情的深厚。讲述成长的历程，一张小时候的照片与现在的对比，展现自己在岁月中的变化与成长。围绕梦想展开，如一张参加某活动的照片，体现对梦想的追求和坚持。也可以表达对亲情的感恩、对时光流逝的感慨等。 其次，选材构思。本文适合写作记叙文。选材方面，家庭类：一张全家福，回忆家庭的温馨时刻；一张与长辈的合影，讲述长辈的关爱和教导。友情类：和朋友一起旅行的照片，回忆旅途中的趣事和友谊的加深；毕业照，勾起对校园生活和同学情谊的怀念。成长类：小时候的照片，对比现在的自己，体现成长的变化；参加比赛或活动的照片，展示自己在挑战中的成长。梦想类：一张与梦想相关的照片，如参观博物馆时与梦想展品的合影，讲述对梦想的追求。构思方面，开头：引出照片，可以用描述照片放置的位置、偶然发现照片等方式开篇，引发读者的兴趣。中间：详细描述照片的内容，包括人物、场景、背景等。然后讲述照片背后的故事，按照事情发展的顺序展开，加入人物的对话、动作、心理描写等，使故事更加生动。结尾：总结照片里的故事带给自己的感悟和启示，升华主题。可以再次回到照片本身，表达对照片的珍惜之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $