记叙文写作课堂02：《青春的价值》课件-2024-2025学年高一语文全学年记叙文写作教学序列课件

高中记叙文写作教学之作文训练 高一语文上学期——作文训练 青春/ 认识 感悟 高中记叙文写作教学之作文训练 阅读下面的材料，根据要求写作。 毛主席的《沁园春•长沙》，抒发了青年毛泽东昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。 郭沫若《立在地球边上放号》展示了青年向旧社会、旧传统的反抗与创造新世界的精神。 闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。 茹志娟的《百合花》展现了战火中的青春美和人性美。 读了上面的材料，作为正值青春年华的你，对“青春”有怎样的认识和感悟？我们又将如何实现“青春的价值”？请以“青春”为话题写一篇文章。写成记叙文（请注意叙事与细节描写）。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 “读了上面的材料”——暗含了什么要求？ “青春的价值” 是核心词语，不可替换。请思考：“青春的价值”的含义是什么？ “认识和感悟”——这又表达了什么样的写作指令？ 高中记叙文写作教学之作文训练 【审题指导】 1、审要求、任务 读了上面的材料，作为正值青春年华的你，对“青春”有怎样的认识和感悟？我们又将如何实现“青春的价值”？请以“青春”为话题写一篇文章。写成记叙文（请注意叙事与细节描写）。 高中记叙文写作教学之作文训练 【审题指导】 2、审材料、内容 毛主席的《沁园春•长沙》，抒发了青年毛泽东昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。 郭沫若《立在地球边上放号》展示了青年向旧社会、旧传统的反抗与创造新世界的精神。 闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。 茹志娟的《百合花》展现了战火中的青春美和人性美。 关键词 请思考：在“青春价值”这个主题之下，四个关键词可否与“时代之下的我”“时代之下的我们”建立起联系，放在当今的时代之下去思考。 作文审题的重点 一是审要求，二是读材料。 “我”对青春的认识和感悟 （要求） 材料一： 材料二： 材料三： 材料四： 青春要有凌云壮志 青春要勇于反抗与创新 青年要有奉献精神 青春之美，人性之美 高中记叙文写作教学之作文训练 小结：学会善于找材料里的关键词句，从材料中心句之中，要懂得提炼、概括出要点。 5 高中记叙文写作教学之作文训练 【素材积累】 关于“青春”的名人名言 白日莫空过，青春不再来。——《少年行》 适用主题：关于珍惜时光，青春短暂，态度决定人生，把握人生最美好阶段等。 谁虚度了年华，青春就将褪色。——雨果 适用主题：关于珍惜时间，青春易逝，努力奋斗等。 青春须早为，岂能长少年。——《劝学》 译文：青春年少时期就应趁早努力,一个人难道能够永远都是“少年”吗？ 适用主题：回忆青春，珍惜时光，奋发有为等。 高中记叙文写作教学之作文训练 【素材积累】 关于“青春”的名人名言 有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。——鲁迅 青春如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎（xíng磨刀石）,人生最宝贵之时期也。青年之于社会,犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀 青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊 优秀作文展示 8 作文评分细则 一、关于审题 这是一道“材料+话题+任务”的作文题。 二、关于立意 1、符合题意（36－60） 能正确理解话题的内涵，写自己(亲历或者见证）青春有关的经历。审题、立意、构思、写作，思想健康，积极向上，视为符合题意。 ①一类文（54—60分） 能够准确理解话题的内涵，围绕话题进行写作，明扣话题，着重写自己青春的认识或体会，选材典型新颖，贴合生活，内容充实，中心突出，详略得当，有生动的细节描写，感情真挚动人，结构严谨，构思精巧，词汇丰富，能灵活运用修辞手法，能灵活巧妙运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，语言流畅而富有表现力，有文采，卷面工整。 高中记叙文写作教学之作文训练 作文评分细则 二、关于立意 ②二类文一档（48—53分） 能够准确理解话题的内涵，围绕话题进行写作，明扣话题，明确集中叙写自己青春有关的经历及带给“我”的认识或体会，选材较典型新颖，较贴合生活，内容较充实，中心较突出，详略较得当，有细节描写，有真情实感，思路清晰，语言流畅，结构完整，卷面较工整。 ③二类文二档（42—47分） 能理解话题的内涵，围绕话题进行写作，结合“我”的认识或体会，暗扣或明扣话题，选材恰当，结构完整，语言通顺，但存在以下的问题：中心不够突出；感情不够真挚；详略安排不够合理；缺乏细节描写，表达方式不够多样；层次不够清晰；语言表现力不足，卷面一般等。 高中记叙文写作教学之作文训练 二、关于立意 ④三类文（36—41分） 未能正确理解话题的内涵，没有围绕话题进行写作，内容较单薄，视为基本符合题意。 2、偏离题意（36分以下） 文章完全抛开话题来写作，全文没有出现话题字眼及与之相关的词语，视为偏离题意。 三、套作 脱离材料，只根据自己以往准备的作文套路来完成作文，套作的文章最高不超过38分。 四、关于抄袭 1、部分抄袭其它阅读材料，减其抄袭部分，再参照作文评分细则评分。2、全文抄袭其它阅读材料，不超过5分。 高中记叙文写作教学之作文训练 五、关于字数和标题 1、600字以上但未满800字，可正常评分，字数每少50字扣1分。 （注：不足800字的作文原则上不能超过48分。） 2、刚满600字且立意准确、结构完整，可以给及格分。 3、500到600字，25—35分。 （综合立意、内容、卷面等，500字出头，在25到29分区间给分，靠近600字在30到35分区间给分） 4、300到500字，16—24分。 （综合立意、内容、卷面等，300字出头，在16到20分区间给分，靠近500字在20到24分区间给分。） 5、300字以下，不超过15分。 6、只有题目（符合题意）的，给2分。 六、关于错别字扣分 每3个错别字扣1分，全文扣完3分即止。相同的错字，不重复扣分。 高中记叙文写作教学之作文训练 高中记叙文写作教学之作文训练 【优秀作文展示】青春，应该这样过 时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我们的青春有时在充实中度过，有时在快乐中度过，还有时在奋斗中度过。青春是一个人生命中最宝贵、最有价值的财富，为了把握它、抓住它，青春，应该这样过。 窗外高高的烟囱中冒出浓浓的白烟，仿佛在告诉人们冬天就要来了。我诧异着，时间过得如此之快，不知不觉，高中已过了一个月。我一边感叹着时间之快，一边望着窗台上那盆菊，骤然发现菊已经有些干枯，应是我不常浇水的缘故。我顿然醒悟，我之所以未给菊浇水，是因为我最近较忙，是因为我每一天都活得充实。青春，就是应该这样充实着过吧。 13 高中记叙文写作教学之作文训练 篮球场上，我接过传来的篮球，一个转身之后起跳，将球扣入篮筐。赛场下响起了欢呼，我们赢了这场比赛。队友的脸上都挂满了汗珠，他们的短袖衫也和我的一样，完全湿透。可是无论我们怎样的窘迫，内心都是快乐的。我与他们一同坐在篮筐下，大口地喝着瓶中的水，以减弱身上有汗的燥热与难耐。我望着眼前的球场，欣喜于自己在赛场上奋力拼搏的情景。我是快乐的，不仅因赢了比赛，更是经历过程时的愉悦。青春，就应该快乐着过。 夜深人静，鸟儿也已归巢睡觉，只有我在家里挑灯夜战，过几天就要考试，不复习怎么能行？与作业的斗争是永无止境的，我每夺下一个阵地，记事本就引领着我来到下一个阵地……我既无奈，又疲惫，实在无法忍受这样的煎熬。外面的黑暗越来越浓，我的眼皮也越来越睁不开了。我告诫自己：不行！人与人的差距，就是这么一小会儿拉开的，我坚持着，直到作业写完的那一刻，仿佛听到了上帝对我的赞叹。是的，就是这样。青春，就应该奋斗着过。 14 高中记叙文写作教学之作文训练 充实着过，使青春更有意义；快乐着过，使青春更加真实；奋斗着过，使青春更有价值……青春如同一支赞歌，回荡在天地之间，回荡在宇宙之间，也回荡在我们的心间。青春是令人无法忘怀的。所以我们应该尊敬青春，享受青春，把握青春。青春，就应该这样过。 记叙文：记叙一件事，需要镜头语言，文中写了三个情境：浇花——打篮球——写作业，并且通过细节描写展示出了他对青春的感悟：充实、快乐、奋斗。 小结： 1、前后照应——开头、结尾、标题 2、镜头组合——聚焦主题 3、细节描写——体现主题 15 高中记叙文写作教学之作文训练 【优秀作文展示】跳跃着的青春 “满分了？”听见广播响起我的名字，我惊喜地瞪大双眼，一幕幕过往的场景在脑海里浮现，眼眶早已充斥了滚烫的泪水。 距离4月份的体育中考只剩下50多天的时间，而我的跳绳成绩还只是徘徊在及格边缘，莫大的压力增加在我的头顶，似乎随时都会将我压垮下去，但心中的理想成为我的一把利剑，一直在为我充满荆棘的青春之路扫清障碍，所以这次我又怎能就此放弃？ 每天的反复练习，每一次都让我手中的绳子浸满汗水，但当体育市质检来临时，惊慌失措与不足的体力，还是让我以70分败场。看着同学们游刃有余，轻轻松松地跳到我所期盼的成绩，心中的失望与绝望更是已然将我推入深渊，黑暗、恐惧，不见光明。 16 高中记叙文写作教学之作文训练 后来学校的走廊就成为我的战场，手中的跳绳既是我的武器，也是我的敌人。每日几千次的跳跃，每日月光所洒下的晶莹，让我慢慢地慢慢地更加强劲。 中考之日如期而至，场上的几分钟里，我一直在鼓励自己。封闭的体育馆，不透一丝风，场上的气氛也压抑沉重，但我没有感到紧张，反而正期盼着接下来的事。脑海想的，感受到的，就是春的怡然，花的绽放，与我每日与月光和舞，从微凉跳至躁热的那些场景，手中的绳子握得更紧，眼神更加坚定，这次我不只是为成绩，还为给自己的青春一个证明。 17 高中记叙文写作教学之作文训练 铃声一响，场内响斥了蹦踏的轰鸣，左右脚有节奏地交替，呼吸有规律地持续，直至双脚完全酸麻，脑袋失去意识，我咬紧牙根完成了最后的冲刺。“满分！”最终我获得的是震撼，是惊喜，更是对曾经不言放弃，一直坚持着的自己的感激。 最终，“卑微、弱小”的我证明了自己的无限潜力，我明白：青春，一定与奋斗齐名！ 18 高中记叙文写作教学之作文训练 【优秀作文展示】青春的答案 这是一个五彩缤纷的年华，怀揣着美好的梦想，手捧激昂的希冀，我们充满斗志地迈出了人生中的重要一步，迈向了青春的大门。 独自坐在书桌前，头顶上的吊扇“吱呀吱呀”地旋转着，一摞摞书本在书桌上堆积，笔尖停留纸上，迟迟未动一笔，大脑随着钟表“嗒、嗒嗒”的单调声音运行，眼睛直直地盯着纸面上的题，我轻轻地叹了口气。 于是望望窗外，透过窗户，一棵高大的树格外地引人注目。它是一棵被雷电侵袭了的树，它的树干呈现出炭一般的焦黑色，树皮显得无比粗糙，整棵树仿佛是用煤灰所堆积而成的，高大却又弱不禁风，看起来被风一吹便会散成轻烟。想来也是令人惋惜，“正值青年”的大树却遭遇到了这样的不测。 19 高中记叙文写作教学之作文训练 日子一天天过去，那个冬天异常寒冷，北风整日“呼呼”地咆哮着。某个早晨，我突然想起了那棵树，连看都不用看，我便认定这是它残存生命地最后一个冬天。 伴随着苦闷的心情和整日的茫然与迷惘，漫长的冬天渐渐过去，早春的风也渐渐吹来，吹开了窗前的小花，吹醒了远方的燕子，也吹进了我的房门，放下手中解不开答案的习题，想眺望窗外来散散散心，无意之中，我竟看到了那棵树！那棵焦黑的、烧焦的树，它仍顽强地挺立着，甚至显得更有精神。 在黑乎乎的枝头，居然还有一点嫩绿在怯生生探头探脑地张望。仔细一看,不只一处，是两处、三处…… 20 高中记叙文写作教学之作文训练 这棵被我判了死刑的树又绽放出新芽。在这无人知的角落，无人欣赏，被人淡忘、误解，而它却依然挺立在天空底下，用它的那一抹翠绿来为春天作点缀。它似乎明白，自己正年轻，还有无限的活力与希望，还有着自己生命的意义与价值。它无需关注，无需赞美，只是默默地上演着春的重生，因为它找到了心中的那个答案——倔强地生长。 回到桌前，画面定格在脑海，我重新拾起桌上的习题，心中的迷茫似乎被春风吹散，答案也渐渐浮现——哪怕卑微平凡，也应该努力寻找“春天”，顽强地生长…… 是啊！青春如初春，有的是力量，有的是希望。与其舔伤自怜，不如把伤痕当酒窝，以墨渍作飞翼，在经风历雨中展翅翱翔，寻找青春的答案，飞向远方！ 21 $$