第2单元 7 散文诗二首-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测配套教师用书（统编版2024 辽宁专版）

　　　 7*　散文诗二首 　　　　　　　　　　　 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( B ) A．花瓣(bàn)　 并蒂(tì) 嗅觉(xiù) 花端(ruì) B.祷告(dǎo) 烦闷(mèn) 徘徊(huái) 遮拦(zhē) C．匿笑(nì) 沐浴(yù) 欹斜(qí) 菡萏(dàn) D．姊妹(zǐ) 繁衍(yán) 荫蔽(yīn) 復盖(fù) 阅读下面的语段，按要求答题。 半夜里听见【甲】____( A．繁多　B．繁杂)的雨声，早起是浓阴的天，我觉着有些【乙】 ____( A．烦闷　B．烦恼)。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水里。gěng上只留下小小的lián peng和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意！——pái huái了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。 (1)根据拼音写汉字。 ①gěng(梗)　　　　②lián peng(莲蓬) ③pái huái(徘徊) (2)在语段甲、乙两处各选择最恰当的一项。 【甲】处：B　【乙】处：A (3)“那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。”这句话所使用的修辞手法是( C ) A．比喻　　B．夸张　　C．拟人　　D．排比 下列语段中，标点符号有三处错误，请提出修改意见。 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的；一缸是白的，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的、四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞”。 (1)“一缸是红的”后面的分号应改为逗号。 (2)“三蒂的”后面的顿号应改为逗号。 (3)段末的句号应放到后引号里面。 (无锡期末)语段中横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( D) 冰心受泰戈尔影响，作品风格与泰戈尔有相似之处，比如，他们的作品都简洁、清新、细腻，善于________，________，________，________。 ①捕捉刹那的灵感 ②蕴含着深深的哲思 ③抒发内心丰富的情感 ④从日常生活中撷取细小的物象 A．②①③④ B．②③①④ C．④③①② D．④①③② 下列加点词的词性是动词的一项是( A ) A．笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞。 B．父亲的朋友送给我们两缸莲花。 C．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 D．雨势并不减退，红莲却不摇动了。 下列说法不正确的一项是( B ) A．泰戈尔是曾经获得诺贝尔文学奖的印度作家、诗人，代表作有《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。 B．冰心，原名谢婉莹，代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《再寄小读者》等。本课《荷叶·母亲》选自《繁星》。 C．《金色花》《荷叶·母亲》都是借助具体形象表达对母亲的爱。 D．冰心名字中的“冰”字不是冰冷的意思，而是取“一片冰心在玉壶”中的“冰”的含义，即冰清玉洁。 (一)阅读下面诗歌，回答问题。 纸船———寄母亲(节选) 冰　心 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 “倘若你梦中看见一只很小的白船儿”中的“白船儿”象征什么？有何作用？ “白船儿”象征诗人漂泊无依的孤独，象征诗人思念母亲的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。表达了诗人对母亲的深切思念之情。 最后一句中的“爱和悲哀”指什么？ “爱”指的是诗人对母亲的爱；“悲哀”指的是诗人远离母亲而产生的悲哀之情。 (二)阅读下面选文，回答问题。 云与波 泰戈尔 妈妈，住在云端的人对我唤道—— “我们从醒的时候游戏到白日终止；我们与黄金色的曙光游戏，我们与银白色的月亮游戏。” 我问道：“但是，我怎么能够上你那里去呢？” 他们答道：“你到地球的边上来，举手向天，就可以被接到云端里来了。” A．“我妈妈在家里等我呢，”我说，“我怎么能离开她而来呢？” 于是他们微笑着浮游而去。 但是我知道一个比这个更好的游戏，妈妈。 我做云，你做月亮。 我用两只手遮盖你，我们的屋顶就是青碧的天空。 住在波浪上的人对我唤道—— “我们从早晨唱歌到晚上；我们前进又前进地旅行，也不知我们所经过的是什么地方。” 我问道：“但是，我怎么能加入你们队伍里去呢？” 他们告诉我说：“来到岸旁，站在那里，紧闭你的两眼，你就被带到波浪上来了。” B．我说：“傍晚的时候，我妈妈常要我在家里——我怎么能离开她而去呢！” 于是他们微笑着，跳着舞奔流过去。 但是我知道一个比这个更好的游戏。 我是波浪，你是陌生的岸。 我奔流而进，进，进，笑哈哈地撞碎在你的膝上。 世界上就没有一个人会知道我们俩在什么地方。 (有删改) 请帮小言补全诗歌中涉及的两个场景的内容。 ①云端有人在游戏。 ②波浪上有人在旅行。 小言认为画线的A句和B句，句末都应该用“？”，你认为呢？请简要说明理由。 (示例)我赞同文中标点的用法。第一句是反问句，强调妈妈在家里等“我”，“我”不能离开，表达对妈妈的依恋之情。第二句用感叹号情感更强烈，表达更明确。面对妈妈要“我”傍晚在家里的要求，“我”态度坚定，一定要留下来陪妈妈，感情与之前相比有程度上的递进。 小言把握不住朗读时的语气语调，请仿照示例，帮她完成另一诗句的朗读设计。 项目 示例 实践 句子 但是我知道一个比这个更好的游戏，妈妈。 我做云，你做月亮。 我奔流而进，进，进，笑哈哈地撞碎在你的膝上。 朗读设计说明 第一句朗读时，“但是”“更好”可重读，读出要留下来和妈妈一起玩游戏的依恋之情；用深情的语气读，表现对妈妈的深情。第二句朗读时，“云”和“月亮”重读，读出孩子安排游戏时的开心愉悦，用欢快的语气，读出快乐兴奋的感觉。 答：“进，进，进”语速稍快，语调上扬，“笑哈哈地撞碎”要轻读，让读者体会到愉快游戏的欢乐场景，感受母子之间的深情。 为了更好地理解《云与波》这首诗，小言将其与《金色花》进行了对比，发现这两首诗都运用了以下手法。请帮她任选一个，结合内容写出对比结果。 A．想象　　　　　B．比喻　　　　　C．衬托 (示例)选A。《金色花》一诗中，“假如我变成了一朵金色花”，一个“假如”便把读者带进丰富的想象世界，泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，由“我要悄悄地开放花瓣儿”“我便要投我的小小的影子在你的书页上”可以看出，作者赞美了孩子的可爱，表现了孩子回报母爱的心愿，想象新奇而美妙。《云与波》一诗中，“住在云端的人对我唤道”“住在波浪上的人对我唤道”，写诗人想象云端有人在游戏，波浪上有人在旅行，想象十分奇特，这正符合孩子天真烂漫、富于幻想的心理。 读了《金色花》《荷叶·母亲》之后，陈婷婷同学沉浸在“母爱”之中，于是提笔写了一首《妈妈，您把一切都给了我》的小诗，请你再补写两小节。 妈妈的头发白了， 把满头的黑发给了我。 妈妈的腰弯了， 把挺直的脊梁给了我。 妈妈的容颜老了， 把美丽的青春给了我。 妈妈的眼睛昏花了， 把明亮的双眸给了我。 (湖南长沙长沙县期末)慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。请再让我们献上对母亲的颂歌。 (1)请仿照下面文段中的句式，在横线上再补充出一个恰当的句子。 慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，(示例)是过早爬上眼角的一道道皱纹__是夜间送来的一杯牛奶__是期盼儿女成才的忧郁的眼神__是儿女远行时的句句叮咛(写一句即可)。 (2)泰戈尔的《金色花》写小孩子变成一朵金色花，开放花瓣，散发花香，回报母爱。如果你也有变来变去的“特异功能”，你愿意变成什么来报答母亲呢？请用简洁的几句话写出你的心愿。 (示例)假如我变成一朵百合花，我就要长在妈妈桌上的花瓶里。随着妈妈工作的声音，好奇的我从新叶里头探出头来，看着你工作，妈妈，你会知道那就是你的孩子吗？我要悄悄地开放花瓣，给忙碌一天的你消除疲倦。 学科网（北京）股份有限公司 $$