第2单元 8 《世说新语》二则-【勤径学升】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步练测（统编版2024 辽宁专版）

七年级语文(上册) 《世说新语》二则 [答案 基础巩固练 P10] 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项 C.《世说新语》,南朝宋临川王刘义庆组织编写 ( 的一部志怪小说集,主要记载汉末至东晋士 A.谢太傅(f心) 而雪骤(zhòu) 大夫的言谈、逸事。 B.谢道(wēn) 大兄无奕(yi) D.古人称谓有谦称和尊称的区别,像《陈太丘与 C.差可拟(chà) 尊君在不(b) 友期行》中的“尊君”与“家君”,前者尊称对 D.友人渐(cán) 太丘舍去(shè) 方的父亲,后者谦称自已的父亲。 解释下列各句中加点的词。 在横线处填写恰当的谦辞、敬辞。 (1)谢太傅寒雪日内集 (1). :称对方的母亲。 (2)与儿女讲论文义 (2) :称对方的女儿。 (3)饿而雪骤 (3)__ :阅读对方的作品。 (4)未若柳絮因风起 (4) (5)陈太丘与友期行 :商家称顾客到来。 (5) (6)下车引之 :用于问老人的年纪。 (6). (7)太丘舍去 :称自己的文字或书画。 (7) (8)去后乃至 :仰慕已久(初次见面时说) (9)尊君在不 (江西路编)下列填入语段横线处的句子,衔接 (10)元方入门不顾 最恰当的一项是 ) 解释下列各句中加点词的古今义。 “令尊”是对对方父亲的尊称,与此相关的 (1)与儿女讲论文义 还有很多。称对方母亲用“令堂”,称对方弟弟。 古义: 今义: 妹妹用“令弟”“令妹”等。 原来这个 (2)未若柳絮因风起 “令”字有“美好”的意思。 古义: 今义: A.大概加上一个“令”字就是对人表示尊敬吧? (3)太丘舍去 B.为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬 古义: 今义:_ 呢? (4)相委而去 古义:__ 今义: C.其实加上一个“令”字就是对人表示尊敬 . D.所以加上一个“令”字就是对人表示尊敬 下列表述有误的一项是 7 将下面的句子翻译成现代汉语 A.谢太傅,即谢安,字安石,东普政治家。死后 追赠为太傅。 (1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 B.“陈太丘与友期行,期日中”一句中“且中”指 正午时分。 24 第二单元 2 (2)过中不至,太丘舍去,去后乃至。 (3)与人期行,相委而去。 能力提升练 课内古文阅读 (二)阅读《陈太丘与友期行》,回答问题。 12 (一)阅读《咏雪》,回答问题。 (北京师范大学附属中学期中)下列加点字的意 思都相同的一项是 _ 8 解释下列加点词的意思。 _~ A.与友期行 字里行间 祸不单行 (1)公欣然日 雨过天晴 B.过中不至 (2)而雪骤 矫枉过正 C.下车引之 呼朋引伴 翻译下列句子。 引经据典 D.人门不顾 瞻前顾后 (1)未若柳絮因风起。 顾影自怜 13 翻译下列句子。 (1)待君久不至,已去。 (2)撒盐空中差可拟。 (2)友人惭,下车引之。元方入门不顾。 下列对文章的分析和理解,不正确的一项是 ( A.“未若柳絮因风起”的“因”是“趁、乘”的意 思。 友人由“怒”到“惭”,其变化的原因是什么? B.“公大笑乐”是嘲笑兄子胡儿的文才不如兄 女。 C.“未若柳絮因风起”能给人以春天即将到来的 温暖的感觉,有深刻的意蕴。 D.文章通过神态、动作描写和身份补述,赞赏谢 道提的文学才华。 《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语 15元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。 营造了一种怎样的家庭气氛? 25 也 七年级语文(上册) 2 (北京昌平期中)《陈太丘与友期行》出自《方 (2)有一老翁犯法,谢以醇酒罚之。 正》篇。方正,指人行为、品性正直,合乎道义。 文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”? 2 用“/”给下面句子断句。(断两处) 太傅时年七八岁著青布缭在兄膝边坐 20 阅读甲、乙两文,乙文中“奕于是改容”体现了谢 奕对幼弟怎样的态度?这与甲文中谢安对待小 辈的态度有何异同? 古文对比阅读 (一)阅读下面选文,回答问题。 【甲】课文《咏雪》 【乙】谢安怜翁 谢奕作刻令,有一老翁犯法,谢以醇酒^{①}罚之, 乃至过醉,而犹未已。太傅时年七八岁著青布绮在 兄膝边坐,谏曰:“阿兄,老翁可念^{},何可作此!”奕 于是改容曰:“阿奴③}欲放去邪?”遂遣之。 (二)阅读下面选文,回答问题。 (选自《世说新语》,有删改) 【甲】课文《陈太丘与友期行》 【注释】①醇酒:指酒精度高的酒。②可念:可 【乙】田子为相 怜,使人怜惘。③阿奴:尊长称卑幼之词,这里指兄 田子为相,三年归休,得金百锐^{①}奉其母。母 称弟。 曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事 ( 亲也,尽力致诚,不义之物,不入于馆^{②}。为人臣不 而犹未已 A.饿而雪骤 忠,是为人子不孝也,子其去之。”田子愧惭走出造 B.奕于是改容日 笑容可掬 朝还金退请就狱。王贤其母,说其义,即舍田子罪, C.白雪纷纷何所似 何可作此 令复为相,以金赐其母。 D.撒盐空中差可拟 老翁可念 (选自《韩诗外传》,有删改) 把下列句子翻译成现代汉语。 【注释】①谥:重量单位。②馆:这里指自已的家。 21 (1)饿而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 . ) A.以金赐其母 不以为意 B.太丘舍去 子其去之 26. 第二单元 C.下车引之 孝子之事亲也 23 用“/”给下面句子断句。(断两处) D.尊君在不 不人于馆 田子愧惭走出造朝还金退请就狱 把下列句子翻译成现代汉语。 24 甲文中的友人和乙文中的田子在性格方面有什 (1)过中不至,太兵舍去,去后乃至。 么共同之处?甲,乙两文在为人处世方面各说 明了什么道理? (2)治官如此,非吾所欲也 素养检测练 巧应用 (2)为了更好地开展活动,请你提供两个活动项 目。 25核心素薇二十一世纪是信息社会,信息化浪潮 【示例】环顾身边思诚信 汹涌而至,而社会的全而信息化又是建立在良 项目一: 好的社会诚信体系之上,没有诚信,信息化无从 项目二:_ 谈起。为了教育同学们做一个诚实的孩子,我 校上年级举行了以“诚信”为主题的综合性学习 活动,请你也来参与。 (1)为了营造活动氛围,请你拟一则活动标语 标语已写好上句,请你补写下句。 上句:读书重在明理 1-+w1m1- 下句: 同步精讲 /专提升 ”越 学霜秘起 27! ˆ)®¯c ! °± "! ' ß ! ß ! ß ( wYZ) ! w+q[ $' ]\\iV û ( .FE ! /3ê>0q‚éÅ])ãI<^^ *: ! bcíx/Eâür0q‚9ø % !#!! AB( " Ò #$ * Ÿí; + (æd #&  Æ€§‚ Q(¡Ÿí; '# (} &  Æ ' –Ã…ÐtSÔ}8 ÎN¢£ # ¤¥¦ÃR§ÎN‚(¡Ÿí; # 7 & € YYOUV;¨R '& €– ©€8ÆÆ8 ªU,n8|«° ' D*"1 # ÇЁÙQ¬U8 DÓ # \]Q¬U­®®Ó8$D # ÎN;¯5Ù ° $ * ÷)‹ + (æd #& E,÷ñ8Fр±ø ' & E,‹Œ°8Fр±ø '# PæFÎN÷ñ~ F,‰Š # ‹Œ°~F,²p # ÎN°¯¦ # õ %³œ¬U^ðJO ( }-´Î8$• $ ! AB” " Ò $$ * Ÿí; + (æd #&  Æ€§‚ Q(¡Ÿí; ' E¬UÁÇ(¡Ÿí; #& šµµ O,¢d¶ä # Ì,;ª°·¸ ' KLMNO\] Q¬U8^ð¹k $ * ÷)‹ + (æd #& €5÷ # n5Lº '& €“‹Œ # n“»K8¼ ' ìUÁÇ ÷)‹Œ # î¯ÁÇLº)¼ # KLMNO\] Q®U*ã8ÚW $ ! 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Ò` ( ÈÉ8oU !#" ¯ !+!! 七年级语文(上册) ① “进，进，进”语速稍快，语调上扬；“笑哈哈地撞 碎”要轻读，让人联想到母子之间愉快游戏的欢乐 场景，这样更能让读者体会到母子情深。 12.(示例一)选A。《金色花》一诗中，“假如我变成 了一朵金色花”,一个“假如”便把读者带进丰富的 想象世界，泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，由 “我要悄悄地开放花瓣儿”“我便要投我的小小的 影子在你的书页上”可以看出，作者赞美了孩子的 可爱，表现了孩子回报母爱的心愿，想象新奇而美 妙。《云与波》一诗中，“住在云端的人对我唤道” “住在波浪上的人对我唤道”,写诗人想象云端有 人在游戏，波浪上有人在旅行，想象十分奇特，这 正符合孩子天真烂漫、富于幻想的心理。 (示例二)选B。《金色花》一诗中，“假如我变成 了一朵金色花”将孩子比作一朵金色花，“笑嘻嘻 地在风中摇摆，又在新叶上跳舞”生动形象地表现 了孩子的天真顽皮。《云与波》一诗中，“我做云， 你做月亮”“我是波浪，你是陌生的岸”把孩子比作 云与波浪，把母亲比作月亮与岸，生动形象地表现 了母子之间的深情。 (示例三)选C。《金色花》一诗中，“长在那棵树的 高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆”“穿过金色花的林 荫”“那棵树的阴影落在你的头发与膝上时”描写金 色花在风中摇摆，在新叶上舞蹈，散发出沁人心脾 的花香，投下美丽的影子，营造了一种和谐温馨的 氛围，衬托出孩子的天真可爱。《云与波》一诗中， 由“住在云端的人对我唤道——‘我们从醒的时候 游戏到白日终止；我们与黄金色的曙光游戏⋯.” “住在波浪上的人对我唤道- ‘我们从早晨唱歌 到晚上；我们前进又前进地旅行⋯””可知，五彩 缤纷的世界无时无刻不在召唤着孩子，他多想和 “云端的人”一起终日游戏，和“波浪上的人”一起 到远方去旅行啊!但是，他为什么又止步不前呢? 诗人笔锋一转，纵然大千世界是那么迷人、有趣，可 是孩子明白，在母亲的臂弯里，在母爱的世界里，不 是更有无限的自由，有做不完的游戏吗?诗人把孩 子眼中的世界写得那样有趣，是为了衬托母爱的无 比温暖。 【素养检测练】 13.(示例)妈妈的腰弯了，把挺直的脊梁给了我。 妈妈的眼睛昏花了，把明亮的双眸给了我。 【解析】仿写时，要紧扣“母爱”主题，仿照题中已 给出的诗节的句式，做到话题一致，并符合语境。 14.(1)(示例)是过早爬上眼角的一道道皱纹 是夜 间送来的一杯牛奶 是期盼儿女成才的忧郁的眼 神 是儿女远行时的句句叮咛(写一句即可) (2)(示例)假如我变成一朵百合花，我就要长在 妈妈桌上的花瓶里。随着妈妈工作的声音，好奇 的我从新叶里头探出头来，看着你工作，妈妈，你 会知道那就是你的孩子吗?我要悄悄地开放花 瓣，给忙碌一天的你消除疲倦。 8《世说新语》二则 【基础巩固练】 1.A【解析】B项，谢道韫(yùn);C项，差可拟 (chā),尊君在不(fǒu);D项，友人渐→友人惭，太 丘舍去(shě)。 2.(1)把家里人聚集在一起(2)文章的义理 (3)不久，一会儿(4)不如，不及(5)相约同行 (6)拉(7)丢下(8 才(9)同“否”(10)回 头看 3.(1)这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女 子女 (2)趁、乘 因为 (3)离开 从所在地到别的地方(跟“来”相对) (4)丢下 把事交给别人去办；委任 4.C【解析】《世说新语》是一部志人小说集。 5.(示例)(1)令堂 (2)令爱(3)拜读(4)惠顾 (5)高寿(6)拙笔(7)久仰 6.B 7.(1)谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一 起，同小辈们谈论文章的义理。 (2)过了正午(朋友)仍没有到，陈太丘丢下(他)而 离开，离开后(朋友)才到。 (3)和我相约同行，(却)丢下我走了。 【能力提升练】 8.(1)喜悦、高兴的样子 (2)急 ·10 ! !"#$%&' ! *!!!" aÆÁǖ'¢O^k¸ $ !#" ÅeD*hÃ89,âdTÁ $ !+!$"& ./ ' qrsI;üÛ>'€<xy % $ ! ! ' ­h]^ ( Áª­]è<€9<Ñæ ! íªz` Ýadk<i˜ * c| ! H:ªüæzj4<\ ] % !!! [£Q': ( Çm ( Wé8Á;8‡ $ !#!""& ./ '# ! ! X1 & 1X & 0Z $$ ! ! Ôñݬ þÅ & ñ­ & kñ " ݬÿ!^Õ^ #$% ! ! ó & l V ! ~V & Vu $" ! ! 2° ' ¶cú ( <L= % !$!!!"! €s¯ " ·ògü #! ò " [¶Õ #! Õ " <¼£ UQ $ !#" ½}ˆF ! µQ==8O " Õg>? # Í@ l"Õ $ ==ËSA5m # ôÄ[a­ $ !%! †‡Õ,==8LBÍ # CDÕQô;-Z‹Ì ZE8FG $ !&!! AB " aHE $ ==Ñî@8ˆF & TAa+ ' bìQƬUJYI ( ^JWKGì8¦Z # e]QÕLEDM ( `NO— ( P%aQ8J¦ : $ !'!! AB " ƒ==8 & =% ' \], % g( # ÕLy & ‹ ' 8Р ! X)ÁX¼Õd $ Õda3 # ]“Z ‹ ") g” # ÕLy & E ' 8Р ! ÑURs # ]“Z E ") g• # Õ8ST~•~U # ÅÅÅ= ) g # Õ * & TAa+ ' 8p‡ # V#Qs¯6ô;8W/ $ & ./ ' ' +( ( !31ê * mC(0 ! `OÝ_ % ú3e3gh¹ÔG­ ! [nUV<ñ‹ ! [Õ opgh $ Ž+kqr6z ! !Yz+ ' ë% ( ' ë s (! _(vt % è11$ ' % ( ' s ( ' ; ( *]^ Âý % !(!$"& ./ '# ! ! uv ! vv ! ëà_ & Ìv ! Ñw Ë $$ ! ! 2° ' ’€ ! w€ ( <L= $% ! ! rs & x s $" ! ! 11 & µe % !)!!!" 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AB " ¼U^OŠ‹ " w®cÛӊ‹ 3IJKLM ' NOPQRS !!!!"! AB " wYøœ ( Yxy² $ zX’T(é[ # [1R{ZÝF $ !!!! 参考答案及解析 9.(1)不如比作柳絮乘风漫天飞舞。 (2)大体可以跟把盐撒在空中相比。 10.B【解析】本题考查理解文章内容的能力。B项， “公大笑乐”既有公愉悦的心情的表现，更有对谢 道韫才华的肯定、欣赏，但没有体现对胡儿的嘲 笑。 11.营造了融洽、欢快、轻松的家庭气氛。 12.D【解析】A项，同行/行列/到来；B项，经过某个 时间/过去/超过(某个范围和限度);C项，拉/牵 引，招引/引用；D项，都是“回头看”的意思。 13.(1)(我父亲)等您很久，(您)都没到，(他)已经离 开了。 (2)那个友人(听了元方的话)感到很惭愧，下车 来拉他。元方却进门而去，连头都不回。 14.因为他在元方的批评下，认识到了自己既无信又 无礼的错误。 15.(示例)不失礼。元方对粗俗的友人“入门不顾” 流露了小孩子性格直率、好恶情感易外露的特点， 体现了他懂礼识仪、机智聪明、刚正不阿的性格特 征。 16.(示例)陈元方的“方正”表现在：第一，他懂得 “信”的重要(君与家君期日中。日中不至，则是无 信);第二，他懂得“礼”的重要(对子骂父，则是无 礼);第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他 以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 【解析】“方正”指人行为、品性正直，合乎道义。 客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而 怒责太丘；元方则针锋相对，指出对方“无信”“无 礼”,义正词严。所以可从“信”“礼”“理”等角度 作答。 17.B【解析】A项，助词，词缀，无实义/连词，表转 折；B项，都是“面容，仪容”的意思；C项，什么/怎 么;D项，可以/值得。 18.(1)一会儿，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“(这) 纷纷扬扬的白雪像什么呢?” (2)有一个老人犯了法，谢奕就用喝烈酒的办法来 惩罚他。 19.太傅时年七八岁/著青布绔/在兄膝边坐 20.乙文体现了谢奕对弟弟的意见保持尊重的态度， 而甲文表现了谢安对小辈毫不掩饰的赞赏态度。 【乙文参考译文】 谢奕做剡县县令时，有一个老人犯了法，谢奕 就用喝烈酒的办法来惩罚他，(老人)已经到了醉 得很厉害的地步，却还不停止。谢安当时年仅七 八岁，穿着蓝色布裤，在哥哥谢奕膝边坐着，劝告 说：“哥哥，老人可怜，怎么能做这样的事!”谢奕就 改变脸色说：“你要放他走吗?”于是便把老人打发 走了。 21.A【解析】A项，都是介词，把；B项，离开/拿走； C项，代词，代元方/助词，取消句子独立性，无实 义；D项，同“否”/不能。 22.(1)正午已过，不(见那朋友)到，陈太丘丢下(他) 而离开，(陈太丘)走后(那人)才到。 (2)像你这样做官，不是我所想要的。 23.田子愧惭走出/造朝还金/退请就狱 24.(示例)他们都知错就改。甲文：做人要讲诚信，懂 礼貌。乙文：为官不贪、忠于国家才是尽孝。 【乙文参考译文】 田子担任宰相，三年后休假回家，得到一百镒 金子献给他的母亲。母亲(问他)说：“你是怎么得 到这些金子的?”(他)回答说：“这是(我)做宰相 得到的俸禄。”母亲说：“(你)做宰相三年不吃东 西吗?像你这样做官，不是我所想要的。孝顺的 儿子侍奉父母尽心尽力，努力做到诚实，不正当得 到的东西，不能拿进家门。作为国家的臣子不忠 诚，这就是当儿子不孝顺，你把这些东西拿走。”田 子惭愧地跑了出去，到朝廷归还金子，退职后请求 (君王让自己)进监狱。君王认为他的母亲很贤 良，为她的深明大义感到高兴，立即赦免了田子的 罪，让他重新当宰相，把金子赏赐给他的母亲。 【素养检测练】 25.(1)(示例)做人贵在诚信 (2)(示例)引经据典话诚信 班级演讲说诚信 专题学习活动 有朋自远方来 1.(1)(示例)志同道合、同甘共苦。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ·11·