第2单元 7 散文诗二首-【勤径学升】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步练测（统编版2024 辽宁专版）

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SÍ !*! 参考答案及解析 【解析】本题考查对比阅读。结合文章最后两段可 以看出，本文通过写陪母亲散步，表达了对母亲的 怀念之情；而莫怀戚的《散步》则是表达一家人相 亲相爱的主题。结合第①段、第④段、第⑥段和第 ⑩段的有关内容可以看出，本文选取不同时段陪 母亲散步的情景；而莫怀戚的《散步》则是选取一 次“在田野散步”的场景。 【素养检测练】 11.(1)(示例)①举办孝亲敬老演讲大赛 ②举办孝 亲敬老故事会 (2)(示例)奶奶：儿啊，娘力气跟不上，让我坐坐 吧。 小皮球：爸爸，快让奶奶坐。你这样对奶 奶，是在教我怎样对待父母吗? 【解析】(1)活动形式要紧扣主题，具有可操作性。 (2)在漫画中，爸爸注意关心小狗，却忽略了自己 的老母亲，而孩子天性淳朴、童真，是看不过去的， 所以他会把自己的疑问直接提出来，令爸爸警醒， 且引人思考。注意：小皮球的话一定要有称呼。 7* 散文诗二首 【基础巩固练】 1.B【解析】A.并蒂(dì),花端—花瑞；C.欹斜(qī); D.繁衍(yǎn),復盖—覆盖。 2.(1)①梗 ②莲蓬 ③徘徊(2)B A (3)C 3.(1)“一缸是红的”后面的分号应改为逗号。 (2)“三蒂的”后面的顿号应改为逗号。 (3)段末的句号应放到后引号里面。 4.D【解析】本题考查句子排序。通读句子，首先确 定首句应该是④,因为诗歌想要抒发感情，意象是 基础，所以应该是“撷取细小的物象”,然后从句式 的特点可以看出①句承接④句，这些都是抒发情感 的基础，接下来③和②之间存在递进关系，所以排 序为：④①③②。故选D。 5.A【解析】B、C、D项均为名词。 6.B【解析】《荷叶·母亲》不是选自《繁星》,而是选 自《往事(一)——生命历史中的几页图画》(《冰心 全集》第一册)。 【能力提升练】 7.“白船儿”象征诗人漂泊无依的孤独，象征诗人思念 母亲的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。表达 了诗人对母亲的深切思念之情。 8.“爱”指的是诗人对母亲的爱；“悲哀”指的是诗人 远离母亲而产生的悲哀之情。 9.①游戏 ②波浪上 【解析】此题考查对诗歌内容的理解和概括。由“妈 妈，住在云端的人对我唤道——“我们从醒的时候 游戏到白日终止；我们与黄金色的曙光游戏，我们 与银白色的月亮游戏。’”可概括出：云端有人在游 戏。由“住在波浪上的人对我唤道——‘我们从早 晨唱歌到晚上；我们前进又前进地旅行，也不知我 们所经过的是什么地方。””可概括出：波浪上有人 在旅行。 10.(示例一)我赞同文中标点的用法。第一句是反问 句，强调妈妈在家里等“我”,“我”不能离开，表达 对妈妈的依恋之情。第二句用感叹号情感更强 烈，表达更明确。面对妈妈要“我”傍晚在家里的 要求，“我”态度坚定，一定要留下来陪妈妈，感情 与之前相比有程度上的递进。 (示例二)我赞同小言的看法，两句都应该用问号， 表达反问语气。第一句强调妈妈在家，“我”不能 离开，反问语气更能表达对妈妈的依恋。第二句 也是强调妈妈要求“我”傍晚在家里，不能随便离 开，表示特别听妈妈的话。反问语气也能表达对 妈妈的依恋。 11.“进，进，进”语速稍快，语调上扬，“笑哈哈地撞 碎”要轻读，让读者体会到愉快游戏的欢乐场景， 感受母子之间的深情。 【解析】本句在第二节的结尾，结合前文内容可知， “我”拒绝了波浪上的人的邀请，留在家里陪伴妈 妈，因为“我”知道更好的游戏是“我是波浪，你是 陌生的岸”,让“我”“撞碎在你的膝上”,据此分析 可知，此句语调要轻快，引起读者的共鸣，因此 ·9· ! ˆ)®¯c ! °± "! ' ß ! ß ! ß ( wYZ) ! w+q[ $' ]\\iV û ( .FE ! /3ê>0q‚éÅ])ãI<^^ *: ! bcíx/Eâür0q‚9ø % !#!! AB( " Ò #$ * Ÿí; + (æd #&  Æ€§‚ Q(¡Ÿí; '# (} &  Æ ' –Ã…ÐtSÔ}8 ÎN¢£ # ¤¥¦ÃR§ÎN‚(¡Ÿí; # 7 & € YYOUV;¨R '& €– ©€8ÆÆ8 ªU,n8|«° ' D*"1 # ÇЁÙQ¬U8 DÓ # \]Q¬U­®®Ó8$D # ÎN;¯5Ù ° $ * ÷)‹ + (æd #& E,÷ñ8Fр±ø ' & E,‹Œ°8Fр±ø '# PæFÎN÷ñ~ F,‰Š # ‹Œ°~F,²p # ÎN°¯¦ # õ %³œ¬U^ðJO ( }-´Î8$• $ ! AB” " Ò $$ * Ÿí; + (æd #&  Æ€§‚ Q(¡Ÿí; ' E¬UÁÇ(¡Ÿí; #& šµµ O,¢d¶ä # Ì,;ª°·¸ ' KLMNO\] Q¬U8^ð¹k $ * ÷)‹ + (æd #& €5÷ # n5Lº '& €“‹Œ # n“»K8¼ ' ìUÁÇ ÷)‹Œ # î¯ÁÇLº)¼ # KLMNO\] Q®U*ã8ÚW $ ! 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Ò` ( ÈÉ8oU !#" ¯ !+!! 七年级语文(上册) ① “进，进，进”语速稍快，语调上扬；“笑哈哈地撞 碎”要轻读，让人联想到母子之间愉快游戏的欢乐 场景，这样更能让读者体会到母子情深。 12.(示例一)选A。《金色花》一诗中，“假如我变成 了一朵金色花”,一个“假如”便把读者带进丰富的 想象世界，泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，由 “我要悄悄地开放花瓣儿”“我便要投我的小小的 影子在你的书页上”可以看出，作者赞美了孩子的 可爱，表现了孩子回报母爱的心愿，想象新奇而美 妙。《云与波》一诗中，“住在云端的人对我唤道” “住在波浪上的人对我唤道”,写诗人想象云端有 人在游戏，波浪上有人在旅行，想象十分奇特，这 正符合孩子天真烂漫、富于幻想的心理。 (示例二)选B。《金色花》一诗中，“假如我变成 了一朵金色花”将孩子比作一朵金色花，“笑嘻嘻 地在风中摇摆，又在新叶上跳舞”生动形象地表现 了孩子的天真顽皮。《云与波》一诗中，“我做云， 你做月亮”“我是波浪，你是陌生的岸”把孩子比作 云与波浪，把母亲比作月亮与岸，生动形象地表现 了母子之间的深情。 (示例三)选C。《金色花》一诗中，“长在那棵树的 高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆”“穿过金色花的林 荫”“那棵树的阴影落在你的头发与膝上时”描写金 色花在风中摇摆，在新叶上舞蹈，散发出沁人心脾 的花香，投下美丽的影子，营造了一种和谐温馨的 氛围，衬托出孩子的天真可爱。《云与波》一诗中， 由“住在云端的人对我唤道——‘我们从醒的时候 游戏到白日终止；我们与黄金色的曙光游戏⋯.” “住在波浪上的人对我唤道- ‘我们从早晨唱歌 到晚上；我们前进又前进地旅行⋯””可知，五彩 缤纷的世界无时无刻不在召唤着孩子，他多想和 “云端的人”一起终日游戏，和“波浪上的人”一起 到远方去旅行啊!但是，他为什么又止步不前呢? 诗人笔锋一转，纵然大千世界是那么迷人、有趣，可 是孩子明白，在母亲的臂弯里，在母爱的世界里，不 是更有无限的自由，有做不完的游戏吗?诗人把孩 子眼中的世界写得那样有趣，是为了衬托母爱的无 比温暖。 【素养检测练】 13.(示例)妈妈的腰弯了，把挺直的脊梁给了我。 妈妈的眼睛昏花了，把明亮的双眸给了我。 【解析】仿写时，要紧扣“母爱”主题，仿照题中已 给出的诗节的句式，做到话题一致，并符合语境。 14.(1)(示例)是过早爬上眼角的一道道皱纹 是夜 间送来的一杯牛奶 是期盼儿女成才的忧郁的眼 神 是儿女远行时的句句叮咛(写一句即可) (2)(示例)假如我变成一朵百合花，我就要长在 妈妈桌上的花瓶里。随着妈妈工作的声音，好奇 的我从新叶里头探出头来，看着你工作，妈妈，你 会知道那就是你的孩子吗?我要悄悄地开放花 瓣，给忙碌一天的你消除疲倦。 8《世说新语》二则 【基础巩固练】 1.A【解析】B项，谢道韫(yùn);C项，差可拟 (chā),尊君在不(fǒu);D项，友人渐→友人惭，太 丘舍去(shě)。 2.(1)把家里人聚集在一起(2)文章的义理 (3)不久，一会儿(4)不如，不及(5)相约同行 (6)拉(7)丢下(8 才(9)同“否”(10)回 头看 3.(1)这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女 子女 (2)趁、乘 因为 (3)离开 从所在地到别的地方(跟“来”相对) (4)丢下 把事交给别人去办；委任 4.C【解析】《世说新语》是一部志人小说集。 5.(示例)(1)令堂 (2)令爱(3)拜读(4)惠顾 (5)高寿(6)拙笔(7)久仰 6.B 7.(1)谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一 起，同小辈们谈论文章的义理。 (2)过了正午(朋友)仍没有到，陈太丘丢下(他)而 离开，离开后(朋友)才到。 (3)和我相约同行，(却)丢下我走了。 【能力提升练】 8.(1)喜悦、高兴的样子 (2)急 ·10 第二单元 散文诗二首 多 [答案 ] 基础巩固练 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的 有三蒂的、四蕾的,都是红莲。 项是 _ 九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。 并蒂(ti) A.花瓣(bàn) 祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时 嗅觉(xi) 花端(ruì) 候,正好我们大家庭中添了你们三个她妹。大 烦闷(mèn) B.祷告(do) 家都欢喜,说是应了花瑞”。 遮拦(zhē) 徘徊(hudi) (1) (2) C.匿笑(ni) 沐浴(y) (3) 歆斜(qí) 菡(dàn) D.妹妹(z) 繁衍(yán) (无锡期杰)语段中横线处填入语句,衔接最恰 当的一项是 荫蔽(yin) 覆盖(f) ) 阅读下面的语段,按要求答题。 冰心受泰戈尔影响,作品风格与泰戈尔有相 半夜里听见【甲】(A.繁多 B.繁杂) 似之处,比如,他们的作品都简洁、清新、细腻,善 千 的雨声,早起是浓阴的天,我觉着有些【乙】 ①捕捉刹那的灵感 (A.烦闷 B.烦恼)。从窗内往外看时,那 ②蕴含着深深的哲思 一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水里 ③抒发内心丰富的情感 gng上只留下小小的liánpeng和几根淡黄色 ④从日常生活中撷取细小的物象 的花须。那一朵红莲,昨夜还是葛苔的,今晨却 A.②①③④ B.②③①④ 开满了,亭亭地在绿叶中间立着。 C.④③①② D.④①③② 仍是不适意!--páihuái了一会子,窗外 下列加点词的词性是动词的一项是 _” 雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。 A.笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞。 (1)根据拼音写汉字。 B.父亲的朋友送给我们两缸莲花。 ①gng( ) ②lián peng( C.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。 ③pdi huái( ~ D.雨势并不减退,红莲却不摇动了。 (2)在语段甲、乙两处各选择最恰当的一项。 下列说法不正确的一项是 【甲】处: 【乙】处: A.秦戈尔是曾经获得诺见尔文学奖的印度作 (3)“那一朵红莲,昨夜还是菡的,今晨却开满 家、诗人,代表作有《吉如利》《新月集》《飞 了,亭亭地在绿叶中间立着。”这句话所使用 鸟集》《园丁集》等。 的修辞手法是 _ B.冰心,原名谢婉莹,代表作有诗集《繁星》《春 C.拟人 A.比喻 B.夸张 D.排比 水》,散文集《再寄小读者》等。本课《荷叶· 下列语段中,标点符号有三处错误,请提出修改 母亲》选自《繁星》。 意见。 C.《金色花》《荷叶·母亲》都是借助具体形象 父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红 表达对母亲的爱。 的:一缸是白的,都摆在院子里。 D.冰心名字中的“冰”字不是冰冷的意思,而是 八年之久,我没有在院子里看莲花了一 取“一片冰心在玉壶”中的“冰”的含义,即冰 但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还 清玉洁。 七年级语文(上册) 能力提升练 课外类文阅读 天空。 (一)阅读下面诗歌,回答问题。 住在波浪上的人对我唤道- 纸船-寄母亲(节选) 冰心 “我们从早晨唱歌到晚上;我们前进又前进地 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 旅行,也不知我们所经过的是什么地方。” 不要惊讶它无端入梦。 我问道:“但是,我怎么能加入你们队伍里去 呢?” 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 他们告诉我说:“来到岸旁,站在那里,紧闭你 的两眼,你就被带到波浪上来了。” “倘若你梦中看见一只很小的白船儿”中的“白 B.我说:“傍晚的时候,我妈妈常要我在家 船儿”象征什么?有何作用? 里--我怎么能离开她而去呢!” 于是他们微笑着,跳着舞奔流过去。 但是我知道一个比这个更好的游戏。 我是波浪,你是陌生的岸。 我奔流而进,进,进,笑哈哈地撞碎在你的膝上。 世界上就没有一个人会知道我们俩在什么 最后一句中的“爱和悲哀”指什么? 地方。 (有删改) 请帮小言补全诗歌中涉及的两个场景的内容。 ①云端有人在 ② 有人在旅行。 10 小言认为画线的A句和B句,句末都应该用 (二)阅读下面选文,回答问题 “?”,你认为呢?请简要说明理由 云与波 泰戈尔 妈妈,住在云端的人对我唤道一 “我们从醒的时候游戏到白日终止;我们与黄 金色的曙光游戏,我们与银白色的月亮游戏。” 小言把握不住朗读时的语气语调,请仿照示例 我问道:“但是,我怎么能够上你那里去呢? 帮她完成另一诗句的朗读设计 他们答道:“你到地球的边上来,举手向天,就 r叫 示例 可以被接到云端里来了。” 实践 A.“我妈妈在家里等我呢,”我说,“我怎么能离 但是我知道 开她而来呢?” 个比这个更好的游 我奔流而进, 于是他们微笑着浮游而去。 n 戏,妈妈。 进,进,笑哈哈地撞 但是我知道一个比这个更好的游戏,妈妈。 我做云,你做 碎在你的膝上。 我做云,你做月亮。 月亮。 我用两只手遮盖你,我们的屋顶就是青碧的 22 第二单元 续表 12 为了更好地理解《云与波》这首诗,小言将其与 第一句朗读时 答: 《金色花》进行了对比,发现这两首诗都运用了 “但是”“更好”可重 以下手法。请帮她任选一个,结合内容写出对 读,读出要留下来和 比结果。 A.想象 B.比喻 妈妈一起玩游戏的 C.衬托 依恋之情:用深情的 语气读,表现对妈妈 的深情。第二句朗 读时,“云”和“月 亮”重读,读出孩子 安排游戏时的开心 愉悦,用欢快的语 气,读出快乐兴奋的 感觉 素养梳测练 ②巧应用 把手教子写字的苦苦的耐心, 3裁心素春读了《金色花》《荷叶·母亲》之后. (2)泰戈尔的《金色花》写小孩子变成一朵金色 陈婷婷同学沉浸在“母爱”之中,于是提笔写了 花,开放花瓣,散发花香,回报母爱。如果你 一首《妈妈,您把一切都给了我》的小诗,请你再 也有变来变去的“特异功能”,你愿意变成什 补写两小节。 么来报答母亲呢?请用简洁的I句话写出 妈妈的头发白了, 你的心愿。 把满头的黑发给了我。 妈妈的容颜老了, 把美丽的青春给了我。 □回 3-71 同步精讲 项提升 14素养(湖南长沙长沙县期末)慈母情,是 排政集 )学窗秘兹 “三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情 是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。请再让 我们献上对母亲的颂歌 (1)请仿照下面文段中的句式,在横线上再补充 出一个恰当的句子。 慈母情,是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲 吻,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手 23