第1单元 3 雨的四季-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测（统编版2024 辽宁专版）

第一单元 3* 雨的四季 <《基础明固练， [答案p3] (福建三明月考)阅读下面文字，按要求作答。 ④填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当 这时候，雨已经 (化了妆 化了 的一项是 ( 装)，它经常变成美丽的雪花，飘然荏临人间。 春天的雨，细腻而温柔， :夏天的 但在南国，雨仍然偶尔 (访问造访) 雷，迅疾而猛烈， :秋天的风，凉爽而腰 大地，但它变得更吝sè了。…在冬日灰蒙蒙 意， :冬天的雪，慈祥而温厚， 的天空中，使雨变得透明，甚至有些千巴，儿乎 没有春■夏■秋那样富有色彩。 ①为大地带来多情的呵护 ②为落叶送去温馨的问候 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 ③为生命敲响热烈的战鼓 莅临(） 吝se( ④给山野披上翠绿的衣裳 (2)选择符合语境的词语填到文段中的横线上。 A.①23④ B.①82②④ (3)请在语段的“”内填人恰当的标点符号。 C.④3②① D.③④②① (4)文中画横线句有一处语病，请将修改后的句 ⑤阅读语段，找出表述有误的一项是 ( 子写在横线上。 喜欢看雨，看它飘飘洒洒，看它纤纤细细， 修改句： 看它烟雨蒙蒙。此时的雨，是一种意境的美，如 2下列每组词语中都有一个错别字，请找出来并 江南的小巷，玲珑而别致。喜欢看雨，看它扯天 改正。 扯地淋漓尽致，看它肆意汪洋千条万缕，看它不 (1)萌发屋檐衣裳 迫不急待 停不歌前赴后继。①此时的雨，是一种气势磅 (2)浇罐化妆铃铛毫不掩饰 礴的喧哗，如奔泻的瀑流，雄伟而壮观。喜欢看 (3)斗苙草垛端庄倾盆瓢泼 雨，②看它一拨儿一拨儿地贯穿而下，看它一片 (4)冷冽睫毛干躁绵绵如丝 儿一片儿地递蒙而来，看它一茬儿一茬儿地急 3填入下面横线处的词语最恰当的一项是( 急而洒。此时的雨，是一种你追我赶的激进，如 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我 热烈的赛场，酣畅而淋漓。 的眼前流动，你给我的生命带来 ,你给 A.语段中的加点词“烟雨”“江南”“赛场”都是 我的感情带来 ,你给我的思想带来 名词。 B.语段中画横线的句子①运用了比喻的修辞手 A.活跃 滋润 流动 法，写出了雨雄伟壮观的特点。 B.滋润 活跃 流动 C.语段中的雨时而玲珑别致，时而雄伟壮观，时 C.流动 活跃 滋润 而酣畅淋漓。 D.流动 滋润 活跃 D.朗读画线的句子②时，应当用轻缓、舒畅的语 7. 七年级语文（上册）① 调来读。 性和情感的雨。 6下列对课文的赏析不正确的一项是 C.本文是一篇托物言志的散文，对雨的描写形 A.本文通过对四季中雨的不同特点的描绘，抒 象生动，语言优美活泼。 发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。 D.全文采用“总分总”的结构方式，以对雨的爱 B.本文中的雨有多重意义：一是自然形态的雨： 恋为线索，先总写对雨的感受，再具体描绘不 二是作者带着有情的眼光来观照，赋予了灵 同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。 《能力提升练 ⑦课外类文阅读 ⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。 你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹别透； (浙江温州期中改编)阅读下面文章，回答问题。 【B】你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串 成都的雨 的雨滴。落在花上的雨滴，儿乎都是一串而不是一 侯志明 ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来 滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花 说，成都的雨是别致的。 ⑧淅浙沥沥的小雨，下起朵就没有要停的意思。 ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极 成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨 瑞天气外，多数时候是润物无声的小雨。 停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一 ③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右， 把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤 雨是相对稀缺的资源。【A】一滴雨下来，无论是经 汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温 过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑， 柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻 大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥 麻的高楼大度也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生 土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们： 活节奏随之放慢。 “这次我们下得不少呢！” ⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美 ④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几 景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着菱衣，点缀 乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到· 在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡 地上，不会留下明显的痕迹 鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看 ⑤家乡的雨总是和冷空气襄在一起，下着下着，中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ 雨就变成了冰雹：也总是和风襄在一起，所谓风雨交 ①如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无 加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗 暴雨，但这种情况并不常见。 意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 ⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云 ①有人说，成都是一座来了就不想走的城市。 密布、电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有狠多好吃 而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完 的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然， 一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备包括这雨中的诗意与情调。 充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 ②成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在 80 第一单元 诗画里，令人陶醉。 9文章第⑤⑥两段作者为什么要反复写到家乡的 (有删改) 雨，这样写有什么好处？ ☑作者说“成都的雨是别致的”，请结合文章分点 概括成都的雨“别致”的地方。 ⑩新考减雨是大自然的杰作。刘湛秋说雨是“使 人爱恋的”(《雨的四季》)，本文作者说雨是“令 人陶醉”的，请你结合两篇散文的内容和主旨， 8请从A、B两处任选一处进行语句赏析。 说说作家为什么钟情于雨。 《素养检测练一 ①巧应用 (3)【抒“雨”情】仔细观察下面的“小雨滴微公 益”图标，描述图标的构图要素并写出其 门孩心素靠（南阳期中）学习了《雨的四季》一 寓意。 文，班级拟开展以“走进雨的世界”为主题的综 合性学习活动，请你参加。 (1)【释“雨”义】刘明同学找到了以下有关 “雨”字的演变过程的图片，请你推断“雨” 小雨滴微公益 字的基本含义 RAIN DROP WELFARE m (2)【品“雨”韵】陶兰同学准备为主题为“秋诵” 的手抄报插入两句诗，下列最恰当的一项是 ( A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 B.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 同步持讲 寺项提升 C.楚水结冰薄，楚云为雨微。 的明 错意改集 学始被越 D.离披衰柳已无蝉，黄叶闭门风雨天。 g! !"#$%&' ! !$! CDEF8GHIJ # EFGH°8I¢FJK # MNKLOP1I¢,L9M¼N¤ # O¼PQ ( RQ # ST<UV>8§6 ( WX6YZ[\ # \ ]1<U]98áI ( Ù^6ÇÐ8_`*W $ & ./ ' qrsI|ŠŒ‚<xy % $ ' ÑÒ ( “ v11úY ! b¬Œ‚ÆuÇ23<»¼½¾ ! T ' ÓÔÕqÐÖ<E ( 3¬­ ! ïá7{i&YÇ ÐÖ<E Ë×ØØi$ÓÔÕqYÙ ! ÚñÛ N ! Üñ«Ý * ÞÝßÒÈÉàá<ñò ! &eÖ âªã ! ÎYÇEFä * H^<9¿ ! ÑæÇÈÉ ÊË<ÐÖå3 ! æÙÇÂâ<çL * ˆèé9 % !%!! AB( " ab°[Z—QÇÐÑcŽ8d¦ef $ !cg!hZ—<U]98Ii #* ,-8+^ + j hZ—,-+^8kl $ ! AB” " PJ°[CDQÑÁlm1Þ¾8¦Z $ !cg!hEno)<USpÑÁ # m1<U]9 8Ii )* ,-8+^ + jhE<7 ( qr ( st8O =),-SpÑÁ # m1,-+^8kl $ ! *+,-% "" " !&!$"& ./ ' qêªáv ' ª (! è12’”z” ' ë (% !'!! AB " ,-uàŽ8vwCDxyàz{œ5‚ ¥| & u ' f ) •}T~&'8€\8“^ ( O ( F•Ð*ã86‚y( ) ƒ„I…z8†‡ \,-F8ˆ‰6Š‹ # ŒFcíŽ ) à†‡ ‘u’8cK8“*Ù ) ”í°CDö ( ­ ( ð # •\u’8ö^ ( ­–6—; $ ˜vw™e ßzd¦ # Mš°}~›œ # ڞxÏQٟu ’8cKa  $ & ./ ' ìMíîïŒð ! ·)(ñG.òóó. òéÅ<ôô ! @Ùõê> ! ëöó.ò÷<ø ùL % $ $ " +(,- ! !"#$% "" " !!!!"/0" ¡ "!#" KQ¢ " £¤ "!$"("( !%" ,+Õ¥¦¦8^âd # £§y¨— # ©3~ª «¬ ! ­ % +Õ¥¦¦8^⮣§y¨— # ©3~ ª«¬ " #!!!" ¯ , % "!#" ° , ± "!$" ² , ³ "!%" ´ , µ $!#"& ./ ' Ÿvúsµÿ.·)vw<L_^u ¾ ! 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O©›PL % !$! 参考答案及解析 13.运用拟人的修辞手法，将塞外坝上的凉风人格化， 形象生动地写出凉风在月夜越过群山，漫过六环、 五环，进入北京市区的柔和、轻盈和悄无声息，表 现出北京夏夜的清凉、美好和作者的愉悦之情。 【解析】本题考查赏析句子的能力。从“潜入”一 词可以看出，这个句子运用了拟人的修辞手法，将 “塞外坝上凉爽的风”人格化，生动形象地写出了 凉爽的风在夜晚悄悄地从塞外坝上出发，越过群 山，漫过六环、五环进入北京市区的过程，写得非 常有趣，突出了风轻盈、柔和的情态，表现了北京 夏夜的凉爽宜人，抒发了作者的惬意、喜悦之情。 14.(示例一)内容上都点明了作者对季节的独特体验。 本文第①段点明北京夏夜的凉爽，《济南的冬天》首 段点明济南冬天的温晴。 (示例二)写法上都运用了对比来突出事物的特点。 本文第①段将郑州与北京进行对比，突出北京夏夜 的凉爽；《济南的冬天》首段将北平、伦敦、热带的地 方与济南进行对比，突出济南冬天的温晴。 【素养检测练】 15.B【解析】上联有动词“有”,所以下面应对应 “无”。 16.(示例)济南泉水节的标志运用传统水纹组合而成 草书“泉”字；三个相互交融的旋涡代表的是天、 地、人三者之间的和谐统一；类似手印纹的效果代 表济南人的纯朴和诚信，充满人文色彩；水墨效果 彰显泉城的文化气质之美；颜色上运用蓝、绿、粉， 分别代表泉城的蓝天、绿柳和荷花。该标志整体 立意独特，形式上富有延展性，深刻传达了美丽泉 城的文化内涵。 【解析】仔细观察该标志，明确其构成要素及各要 素之间的关系，并发挥联想，领悟各要素蕴含的深 刻含意。 3* 雨的四季 【基础巩固练】 1.(1)lì 啬(2)化了妆 造访(3)、、 (4)在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些 干巴(或：冬日灰蒙蒙的天空使雨变得透明，甚至有 些干巴) 2.(1)急一及(2)罐—灌(3)笠一笠(4)躁一 燥 3.A【解析】选词填空首先要明确词语的意义和用 法，然后结合具体的语言环境来分析，可以从使用 范围和语意侧重点上分析，注意常见词语的搭配。 4.C 5.D【解析】这是个排比句，描写了雨的急、密，应当 采用轻快、急促的语调来读。 6.C【解析】本文是一篇写景抒情的散文，不是托物 言志的散文。 【能力提升练】 7.①小雨润物无声；②雨中没有尘土，不常见暴雨； ③充分酝酿，雨期长；④温柔软绵，冬天少冷意。 【解析】本题考查概括事物形象的能力。解答本题 需要结合全文进行梳理，找出成都的雨的特点。通 读文章可知，作者用自己家乡的雨和成都的雨对 比，作答时找到关键句，提取关键词即可。由第② 段“多数时候是润物无声的小雨”,第④段“雨中没 有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕 迹”,第⑤段“成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情 况并不常见”,第⑥段“如果说家乡的雨是急就的， 那成都的雨就是充分酝酿的”,第⑧段“成都的雨温 柔绵软，即使冬天也没有多少冷意”可以得出成都 的雨的特点：小雨润物无声；雨中没有尘土，不常见 暴雨；充分酝酿，雨期长；温柔软绵，冬天少冷意。 ·3· ! ˆ)®¯c ! °± "! )!! AB( "-#. CDÁÂ8GHIJ # MNKLOP 1Á£Z8¦Z # £à,ÃÊdÄ1ÅÆÇÈ ( ƄÉÊ8Ë # m1Á£à8Ì¿ # )ÍcP‚ [8£8hM‚ÑÁ $ ! AB” "-$. CDEF8GHIJ # CDÎN # K LOP1Q£Ä(ôÏÅ,;°8W% # m1‚[ 8£8•Ð*Ù $ & ./ ' qrsI|ŠŒ‚<xy % üýqr ! µÿ .)˜Œ‚<|Š]^ ! “R9J21$»¼½ ¾ * %&+¾ * vwÆu * Ñæ½¾*]^|Š % *! ÇÐPÁÂ8£8À ( £ZÆ # *šn01‚[8 £8k§¾½ # ÑFÒÓ $ ÑÁ*dÙQ‚[8 £*ٟ $ !+! Òcd # ÇÐӂ[8£ÔÕ^Ö # ×FØÙ # “ †‡ÚՂ[)ÁÂaY ( •Ð8£ ) D*Û* VÜKÝ8Ž ) ÞþßÕÂàáâã8ÙX ) e äÕ£då~8æz6Wç $ * £8c + d # Ç Ð‘¼Ñ£8XN ( [è ( 8\8¡P # \]1Q £8éê ( J ( W™ # .£8ٟëì # ]£8s íîï # ð£8ñòó4 # +£8ô|74 # õª [e]QÇÐÑ£8Óö6ÑKÝ8sÓ $ & ./ ' qrsIÁSÛ>'€óœT<xy % Ÿ Ûé" , 'Ú ! ÂâT45<²^G2<²ß1 ¿U ! &ÇUVRV0<ŠWX<G2<² ! ö é'ÚPYŒ ' M²¥ ++(' ÂZ<ï[£\] é8Ä (! 11úYÂâˆ^G2<²°Sê ² ¥11]é8Äï[<£\ $ é(Ú ' G2<5_ ErÒY`©R<v: ( 4·ÇÂâa9G2 ²<b“¬RS ! 11c|²¥5_`©R<v : $ öé)*+)*,Ú¥ ' bIdLŠ9+ ! nx"#  G2<²¥ (' G2ªdLª9+ (% " ! e=b ' ²¥<dLŠ9+ (! 11úYÂâa9G2< ²YSêür0²¥dª<dL^9+ % 0,Ñ ,ÇÂâzG2<²<‹v^ˆ‰é9 % , ²< ¢f - ¥ ! Ââ&ǨʖO¢¬f£²<)4 !  Â⇥ ! ¨²vˆgh ! ʲijkl ! –² mno ! O²U"po $ $Û>7c^PY ' 0 ˆ^² ! ëqrsf£<² ! 02ˆ^ (' t ! 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ÛXYÕ9Z[ !*" \]^ÿ_` " ÆabàFÁ !!+" cdF,^e !%! 七年级语文(上册) ① 8.(示例一)【A】运用比喻的修辞手法，形象生动地写 出家乡雨点的特点，雨水在泥土中滴出大如纽扣、 小似黄豆的坑，突出家乡雨水的稀少，与下文写成 都的雨的多形成对比。 (示例二)[B】运用拟人的修辞手法，运用想象，生 动地写出了雨滴一连串落在花上的情态，突出成都 的雨的别致之美。 【解析】本题考查赏析句子的能力。解答本题，首先 要确定句子的赏析角度，一般情况下可从修辞手 法、描写方法、词语运用、表现手法等角度赏析。 9.作者写家乡的雨的冷、雨点小，以此衬托出成都的 雨的温柔绵长，惹人喜爱。对比之中赞美了成都的 雨之美丽。 10.选文中，作者说成都的雨恰到好处，令人陶醉，是 因为感受到成都与家乡不同、别致的雨；可以随之 放慢生活的节奏；能观赏到乡村油画般的美景；体 会到雨中才有的诗意和情调。《雨的四季》中，作 者通过对雨的景象、声响、气息的描写，表现出了 雨的趣味、性格、情义，春雨的美丽娇媚，夏雨的热 烈粗犷，秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静，这些 都体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 【解析】本题考查把握文章内容及主旨的能力。选 文第②～⑧段，作者将家乡的雨和成都的雨进行 比较，写了自己感受到的与众不同的成都的雨，由 第⑧段结尾句“细雨中⋯⋯”“紧张的生活节奏随 之放慢”,可以看出作者喜欢成都的雨是因为在雨 中可以随之放慢生活的节奏；第⑨段“成都的乡村 也会展示出油画般的美景”点明了作者钟情成都 雨的另一个原因，可以欣赏雨中乡村油画般的美 景；由第⑩①段中“这种诗意与情调，只能酝酿在 成都的雨中”“成都有诗意有情调”。当然，包括这 “雨中的诗意与情调”,可以看出作者钟情成都的 雨还因为体会到雨中才有的诗意和情调。全篇表 达了作者对成都的雨的赞美和喜爱之情。《雨的 四季》中，作者写了春夏秋冬四个季节雨的特点， 在作者眼中，春雨美丽娇媚，夏雨热烈粗犷，秋雨 端庄沉静，冬雨自然平静；从文章开头和结尾“我 喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”“啊，总是 美丽而使人爱恋的雨啊!”可以看出作者对雨的爱 恋和对生活的热爱。 【素养检测练】 11.(1)(示例)雨是从云层中降向地面的水。 【解析】考查字义和图文转换能力。图一，水从云 层中降向地面。图二、三是甲骨文和金文的“雨” 字，像从云层降落水滴的样子。图四、五是篆书和 隶书的“雨”字。因此，结合“雨”字的演变过程可 知，“雨”字的基本含义：从云层中降向地面的水。 (2)D【解析】A 项诗句写的是夏雨，B项诗句写 的是春雨，C项诗句写的是冬雨，D项诗句写的是 秋雨。与“秋诵”主题契合的是秋雨，故选D。 (3)图标主体部分是由站在地球上的两个人手拉 手组成的一颗爱心，爱心中间是一滴正在下落的 雨滴。图标下部写有“小雨滴微公益”及其英文。 这幅图的寓意是：在公益的海洋里，每一滴雨都是 一份力量，我们要从身边小事做起，积少成多，为 公益事业贡献自己的一份力量。每个人的爱心汇 聚起来，就会形成一股强大的社会力量。 4 古代诗歌四首 【基础巩固练】 1.jié 澹澹 竦峙 tí zhǎng 萧瑟 2.A【解析】“杨花”指的是“柳絮”。 3.A【解析】B项，曹操字“孟德”;C项，这首诗是七 言绝句；D项，“元曲四大家”指关汉卿、白朴、郑光 祖、马致远。 4.(1)水何澹澹(2)以观沧海 (3)星汉灿烂 若出其里(4)风正一帆悬 (5)海日生残夜(6)归雁洛阳边 (7)杨花落尽子规啼(8 随君直到夜郎西 (9)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 (10)断肠人在天涯 ·4·