第3单元 课外古诗词诵读（一）-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测配套教师用书（统编版2024 黑龙江、吉林专版）

[答案　P13] 一、名句默写 直接默写。 (1)夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 (2)正是江南好风景，落花时节又逢君。 (3)强欲登高去，无人送酒来。 (4)回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 理解性默写。 (1)《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触，表明对开元盛世的无限眷恋的两句诗是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 (2)李益的《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的诗句是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 (3)《峨眉山月歌》中描写月夜景色的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 (4)《行军九日思长安故园》中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。 (5)《夜上受降城闻笛》中，借乐声的扩散渲染愁思的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 二、古诗赏析 (一)阅读李白的《峨眉山月歌》，回答问题。 请用简洁的语言描述“影入平羌江水流”所展现的画面。 月亮的影子映在平羌江面上，江水流动，月影仿佛也随着江水前行。 “峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么？ 诗人的故乡(答“家乡”“亲人”“友人”亦可)。 诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名连用，空间急剧转换，这一妙笔表现了诗人怎样的情感？ 既抒发了诗人对故乡的恋恋不舍(或对友人的思念)之情，又表现出诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。 (二)阅读杜甫的《江南逢李龟年》，回答问题。 下列选项中对诗歌分析有误的一项是 (C) A．“寻常见”“几度闻”既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现开元盛世的繁华。 B．“落花时节”可以理解为“暮春的落花时节”，也可以理解为“国运衰败之际”，还可以理解为“诗人衰病漂泊之时”。 C．前两句叙事，后两句直抒胸臆。全诗运用映衬对照的手法来凸显主题。 D．全诗短短二十八字写尽四十年的世事变迁，足可见诗情的深沉与凝重。 请简要赏析后两句诗的表现手法及思想感情。 表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。 思想感情：抒发了诗人对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。 (三)阅读岑参的《行军九日思长安故园》，回答问题。 “无人送酒来”运用了典故，请简要赏析此句。 “无人送酒来”中的“送酒”化用王弘给陶渊明送酒的典故，这里反用其意，感叹“无人送酒来”，写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题目中“行军”的特定环境，展现了军旅生活的寂寞、冷清、艰苦，同时表达了诗人的惆怅、凄凉之情。(意近即可) 结合“遥怜故园菊，应傍战场开”，分析题目中“思”字的内涵。 “思”即“思念”，这两句写出作者在远离故都的地方想象故乡的秋菊在离乱的战场旁开放的荒凉景象，因而哀伤忧虑的样子。“思”不只表达了作者对遥远故乡的思念，也表达了作者对饱经战争忧患的人民的同情以及对早日平定战乱的渴望。 请结合整首诗，从内容和情感两个角度赏析“遥怜故园菊”中的“遥怜”一词。 内容：“遥怜”一词渲染了诗人与故园长安相隔之远，只能怜惜开在战场旁的故园之菊。情感：以此烘托了诗人深切的思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望(对国事的忧虑)。 (四)(湖南怀化期中)阅读李益的《夜上受降城闻笛》，回答问题。 发挥合理的想象和联想，描绘诗中第一、二句所展现的画面。 (示例)远望回乐烽前的沙地，在月光的照射下，沙子像积雪一样洁白；受降城外月光皎洁，如同深秋的寒霜。 诗的后两句运用了怎样的写作手法？表达了怎样的思想感情？ 以声衬静(以动衬静或动静结合)。表达了戍边将士思念家乡、怀念亲人的情感。 (五)(宁波鄞州新城第一实验学校期中)阅读下面两首诗歌，回答问题。 夜上受降城闻笛 李　益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 春夜闻笛 李　益 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 两首诗分别刻画了两类不同的人物形象：《夜上受降城闻笛》刻画的是征人，《春夜闻笛》刻画的是迁客。 两首诗都写因笛声而起思归之情，但所抒之情又有所不同，写出不同之处。 第一首表达戍边将士听到芦笛声而引起的对故乡的无尽的思念之情。第二首诗人自称迁客，抒发的是迁客的归怨。 学科网（北京）股份有限公司 $$