第3单元 10 往事依依-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测配套教师用书（统编版2024 黑龙江、吉林专版）

　　　10　往事依依

 

班级拟开展“读书点亮心灯”主题活动，请你一同参加。

板块一·读书伴我成长

活动中，小文分享了自己参加学校读书汇报活动的心得，请帮其完成后面题目。

2024年11月8日，我校________了以“读书伴我成长”为主题的读书汇报活动。在汇报活动中，我以突出的表现夺得全校第一名。说起读书，我要感谢我的父母，他们是知识分子。在我三四岁时，父母给我准备了《三字经》《弟子规》等书让我读。当时我也不知道为什么读书，父母爱读书，他们读，我也模仿着读。就这样我在浩渺(miǎo)的书海里开始了________，我爱上了读书。上学后，老师谆谆(zūn)教导我读书要心无旁鹜，要认真雕镂(lòu)。一篇篇优美诗文让我心旷神怡，它们是有灵气的，是有力量的。通过读书，使我懂得了许多道理。今后我要更徜徉(yáng)在书的海洋中，把中华优秀传统文化传承和________下去，让我们的祖国更加繁荣昌盛！

文中加点字注音不正确的一项是(B)

A．渺(miǎo)　　　　　 B．谆(zūn)

C．镂(lòu)     D．徉(yáng)

文中加点词语有错别字的一项是(B)

A．模仿     B．心无旁鹜

C．心旷神怡     D．繁荣昌盛

在文中横线上应填写的词语，最恰当的一项是(A)

A．开展　　遨游　　发扬

B．开办　　遨游　　发展

C．开办　　驰骋　　发展

D．开展　　驰骋　　发扬

文段中画线句子有语病，下面修改正确的一项是(D)

A．为了读书，使我懂得了许多道理。

B．通过读书，让我懂得了许多道理。

C．为了读书，让我懂得了许多道理。

D．通过读书，我懂得了许多道理。

板块二·少年正是读书时

今年的4月23日是第29个“世界读书日”。某学校开展了以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请按照要求，回答问题。

为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。

(示例)读书有“三到”，谓心到，眼到，口到。——朱熹

下面一段话介绍了一种读书方法，请你结合自己的读书体验，谈谈你对这种读书方法的理解。

那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。

(节选自李国文《我的阅读主张》)

(示例)要有选择地阅读，吸取精华，去其糟粕。比如，读《水浒传》时，我们既要欣赏英雄人物的豪侠之气，也要看到那些人身上存在的思想的非理性和行为的非人道。当武松举起戒刀，李逵挥动板斧时，他们视人命如草芥，小人物的生死在那些所谓的“大侠”眼中显得无足轻重，表现了他们对生命、对人性的漠视。所以我们在阅读任何一部名著时都要有辩证的思想和批判的眼光，取其精华，去其糟粕。

板块三·大家小书共阅读

某班正在筹划以“好书共读，文化共建”为主题的综合性学习活动，请根据要求，完成以下任务。

同学们挑选了一副对联，作为班级励志名言。请用楷体将这副对联抄写一遍。

剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。

班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是(B)

A．我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。

B．你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。

C．我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。

D．各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有

哇。

课代表小勤准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点。(不超过60个字)

“大家小书”，是一个很俏皮的名称。所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。

内容上，选择著名作家的经典作品和著名学者的学术性和普及性兼备的短篇作品；形式上，文章篇幅小，书本体积小；目的上，注重大众化和方便性。

阅读《往事依依》，回答问题。

默读全文，根据提示填写下表。

 

文章以“年华似流水”作为首句。结合文章内容体会这句话隐含了作者哪些细微的情感。

这句话运用比喻的修辞手法，形象地描述了时光像流水一样接连不断的特点，表达了作者对时光易逝的感慨，也表达出作者对美好童年的无限向往和留恋之情。

阅读《传灯》，回答下面问题。

传　灯

曹文军