第1单元 4 古代诗歌四首-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测配套教师用书（统编版2024 黑龙江、吉林专版）

　　　4　古代诗歌四首 阅读下面文字，给加点的字注音，根据拼音写汉字。 曹操东临 碣石观看沧海，看“水何dàn dàn，山岛 sǒng zhì”，心潮与大海一起涌动；在柳絮落尽、杜鹃啼叫的季节，李白借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人；王湾行舟于绿水之中，只见潮水涨满，与两岸齐平，顺风行船，船帆高高悬挂；夕阳西下，飘零天涯的游子面对着苍凉 xiāo sè的深秋暮色内心凄楚悲怆，思乡之情令人肝肠寸断。 碣石(jié)　dàn dàn(澹澹)　sǒng zhì(竦峙) 啼叫(tí) 涨满(zhǎng) xiāo sè(萧瑟) 下列加点的词解释有误的一项是(A) A．海日生残夜(升起)　杨花落尽(杨树开的花) B．老树昏鸦(黄昏)　　古道西风(秋风) C．歌以咏志(咏叹)　　风正一帆悬(挂) D．星汉灿烂(银河)　　次北固山下(停宿) 下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项是(C) A．我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西 B．潮平/两岸阔，风正/一帆悬 C．夕阳/西下，断肠人在/天涯 D．杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪 下面句子没有运用对偶修辞的一项是(D) A．潮平两岸阔，风正一帆悬。 B．海日生残夜，江春入旧年。 C．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 下列说法正确的一项是(A) A．律诗，通常每首八句、四联，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。一般说来，律诗二、三两联的上下句应是对仗句。 B．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，东汉末政治家、军事家、文学家。他的诗以“慷慨悲壮”见称。 C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感慨、寄以慰藉的七言律诗。 D．《天净沙·秋思》是一首散曲，作者马致远，号东篱，元代散曲家，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。 用课文原句填空。 (1)水何澹澹，山岛竦峙。 (2)东临碣石，以观沧海。 (3)日月之行，若出其中；星汉灿烂， 若出其里。 (4)潮平两岸阔，风正一帆悬。 (5)海日生残夜，江春入旧年。 (6)乡书何处达？归雁洛阳边。 (7)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 (8)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (9)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 (10)夕阳西下，断肠人在天涯。 (11)建安年间，曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用“水何澹澹，山岛竦峙”的诗句描绘出水波荡漾，海岛屹立的画面。(曹操《观沧海》) (12)《观沧海》中借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，创造了一个极其开阔的意境，表现了诗人博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 (13)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 (14)在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心之情的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (15)人生如一叶扁舟羁旅漂泊，怀乡情思有增无减，诗人王湾借诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”以风平浪静之小景言出平野开阔、大江直流之大景，将情思融于这美好的景致之中。 (16)在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。 (17)古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙·秋思》中的：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 (18)同样是思乡念家，《次北固山下》中的“乡书何处达， 归雁洛阳边”委婉含蓄，《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”却直抒胸臆。 (一)阅读《观沧海》，回答问题。 这是一首写景抒情诗，统领全诗的一个字是“观”。诗歌先交代观海的地点，再描写海水和山岛，接下来借助想象表现大海吞吐日月星辰的气概。本诗的感情基调是苍凉慷慨。 请用生动形象的语言将“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。 (示例)萧瑟的秋风阵阵吹来，树木凋零，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，感慨万千，心潮与海涛一起涌动。 这首诗运用了虚实结合的写作手法，请你分析其表达效果。 “水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”是实写，真实地描绘了诗人所见的山岛和海水的景象。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写，以丰富的想象力，描绘大海的广阔无垠，表现出大海吞吐日月星辰的气概。诗歌运用虚实结合的手法，表现了诗人志向之远大、气魄之雄伟、胸襟之开阔。 下列对诗的理解和分析，不正确的一项是(C) A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔便气势不凡。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造出悲凉伤感的意境。 D．本诗寓情于景，体现了诗人博大的胸襟，表达了诗人建功立业的豪迈情怀。 (二)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。 诗题中“左迁”的意思是：降职。 诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？ 柳絮和杜鹃。渲染了无限悲凉感伤的气氛。 从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗中，你读出了诗人怎样的情感？ (示例)从这两句诗中，我读出了诗人对友人的同情与挂念之情。 (三)阅读《次北固山下》，回答问题。 诗题“次北固山下”中的“次”的意思是：停宿。 请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。 (示例)潮水涨满，与两岸齐平，江面更显宽阔；船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快。 “海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处。 (示例)“生”和“入”都采用了拟人的手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思；在描述自然时序的更替中，景中含情，景中寓理，给人积极、向上的力量。 (四)阅读《天净沙·秋思》，回答问题。 诗人仅用28个字，就把几种平淡无奇的客观景物巧妙地连缀起来，通过①“枯、老、昏、古、西、瘦”六个字，将诗人的无限愁思自然地寓于图景中，描绘出了一幅②凄清、萧索、悲凉的深秋晚景图。结尾一句则直接抒发了长期漂泊在外的游子③思乡的感情。 下列对诗句的分析理解不恰当的一项是(C) A．“枯藤老树昏鸦”一句中的“枯藤”“老树”给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C．“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D．这首元曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 请用生动的语言描绘“古道西风瘦马”所展现的画面。 (示例)在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 (五)(四川达州期末)阅读下面两首诗歌，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李　白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 龙标野宴 王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌①愁远谪，青山明月不曾空。 【注释】①弦歌：琴歌，抚琴而歌。 已在龙标生活的王昌龄的心境怎么样呢？试结合《龙标野宴》一诗进行分析。 从“春酒相携就竹丛”一句可看出诗人的愉悦、闲适；从“莫道弦歌愁远谪”一句可看出诗人的豁达、坚定；从“青山明月不曾空”一句可看出诗人依然保持着自己的理想追求和高洁的品质。 (六)(江苏扬州期中)古诗赏析。 除夜作 高　适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 首句运用“寒”“独”两个字营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境。 学科网（北京）股份有限公司 $$