第1单元 4 古代诗歌四首-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测配套PPT课件（统编版2024 黑龙江、吉林专版）

七年级语文 上册·HJ 第一单元 4 古代诗歌四首 jié 澹澹 竦峙 tí zhǎng 萧瑟 A C D A 海日生残夜 水何澹澹 以观沧海 星汉灿烂 若出其里 风正一帆悬 山岛竦峙 归雁洛阳边 杨花落尽子规啼 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 断肠人在天涯 水何澹澹 随君直到夜郎西 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 江春入旧年 潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 古道西风瘦马 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 断肠人在天涯 乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 苍凉慷慨 观 观海的地点 海水和山岛 吞吐日月星辰 C 降职 停宿 思乡 枯 凄清、萧索、悲凉 C 寒 独 阅读下面文字，给加点的字注音，根据拼音写汉字。 曹操东临碣石观看沧海，看“水何dàn dàn，山岛 sǒng zhì”，心潮与大海一起涌动；在柳絮落尽、杜鹃啼叫的季节，李白借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人；王湾行舟于绿水之中，只见潮水涨满，与两岸齐平，顺风行船，船帆高高悬挂；夕阳西下，飘零天涯的游子面对着苍凉 xiāo sè的深秋暮色内心凄楚悲怆，思乡之情令人肝肠寸断。 碣石( )　dàn dàn( )　sǒng zhì( ) 啼叫( ) 涨满( ) xiāo sè( ) 下列加点的词解释有误的一项是( ) A．海日生残夜(升起)　杨花落尽(杨树开的花) B．老树昏鸦(黄昏)　　古道西风(秋风) C．歌以咏志(咏叹)　　风正一帆悬(挂) D．星汉灿烂(银河)　　次北固山下(停宿) 下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项是( ) A．我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西 B．潮平/两岸阔，风正/一帆悬 C．夕阳/西下，断肠人在/天涯 D．杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪 下面句子没有运用对偶修辞的一项是( ) A．潮平两岸阔，风正一帆悬。 B．海日生残夜，江春入旧年。 C．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 下列说法正确的一项是( ) A．律诗，通常每首八句、四联，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。一般说来，律诗二、三两联的上下句应是对仗句。 B．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，东汉末政治家、军事家、文学家。他的诗以“慷慨悲壮”见称。 C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感慨、寄以慰藉的七言律诗。 D．《天净沙·秋思》是一首散曲，作者马致远，号东篱，元代散曲家，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。 用课文原句填空。 (1)____________，山岛竦峙。 (2)东临碣石，____________。 (3)日月之行，若出其中；____________， ____________。 (4)潮平两岸阔，_______________。 (5)_______________，江春入旧年。 (6)乡书何处达？_______________。 (7)_____________________，闻道龙标过五溪。 (8)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (9)__________________，__________________，古道西风瘦马。 (10)夕阳西下，__________________。 (11)建安年间，曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用“____________，____________”的诗句描绘出水波荡漾，海岛屹立的画面。(曹操《观沧海》) (12)《观沧海》中借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，创造了一个极其开阔的意境，表现了诗人博大胸襟的句子是：____________，____________；____________，____________。 (13)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是：_____________________，_____________________。 (14)在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心之情的句子是：_____________________，_____________________。 (15)人生如一叶扁舟羁旅漂泊，怀乡情思有增无减，诗人王湾借诗句“_______________，_______________”以风平浪静之小景言出平野开阔、大江直流之大景，将情思融于这美好的景致之中。 (16)在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是：_______________，_______________。 (17)古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙·秋思》中的：__________________，__________________，__________________。 (18)同样是思乡念家，《次北固山下》中的“_______________， _______________”委婉含蓄，《天净沙·秋思》中的“____________，__________________”却直抒胸臆。 (一)阅读《观沧海》，回答问题。 这是一首写景抒情诗，统领全诗的一个字是“___”。诗歌先交代_______________，再描写_______________，接下来借助想象表现大海__________________的气概。本诗的感情基调是____________。 请用生动形象的语言将“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。 (示例)萧瑟的秋风阵阵吹来，树木凋零，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，感慨万千，心潮与海涛一起涌动。 这首诗运用了虚实结合的写作手法，请你分析其表达效果。 “水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”是实写，真实地描绘了诗人所见的山岛和海水的景象。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写，以丰富的想象力，描绘大海的广阔无垠，表现出大海吞吐日月星辰的气概。诗歌运用虚实结合的手法，表现了诗人志向之远大、气魄之雄伟、胸襟之开阔。 下列对诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔便气势不凡。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造出悲凉伤感的意境。 D．本诗寓情于景，体现了诗人博大的胸襟，表达了诗人建功立业的豪迈情怀。 (二)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。 诗题中“左迁”的意思是：______。 诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？ 柳絮和杜鹃。渲染了无限悲凉感伤的气氛。 从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗中，你读出了诗人怎样的情感？ (示例)从这两句诗中，我读出了诗人对友人的同情与挂念之情。 (三)阅读《次北固山下》，回答问题。 诗题“次北固山下”中的“次”的意思是：______。 请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。 (示例)潮水涨满，与两岸齐平，江面更显宽阔；船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快。 “海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处。 (示例)“生”和“入”都采用了拟人的手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思；在描述自然时序的更替中，景中含情，景中寓理，给人积极、向上的力量。 (四)阅读《天净沙·秋思》，回答问题。 诗人仅用28个字，就把几种平淡无奇的客观景物巧妙地连缀起来，通过①“___、老、昏、古、西、瘦”六个字，将诗人的无限愁思自然地寓于图景中，描绘出了一幅②________________________的深秋晚景图。结尾一句则直接抒发了长期漂泊在外的游子③______的感情。 下列对诗句的分析理解不恰当的一项是( ) A．“枯藤老树昏鸦”一句中的“枯藤”“老树”给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C．“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D．这首元曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 请用生动的语言描绘“古道西风瘦马”所展现的画面。 (示例)在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 (五)(四川达州期末)阅读下面两首诗歌，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李　白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 龙标野宴 王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌①愁远谪，青山明月不曾空。 【注释】①弦歌：琴歌，抚琴而歌。 已在龙标生活的王昌龄的心境怎么样呢？试结合《龙标野宴》一诗进行分析。 从“春酒相携就竹丛”一句可看出诗人的愉悦、闲适；从“莫道弦歌愁远谪”一句可看出诗人的豁达、坚定；从“青山明月不曾空”一句可看出诗人依然保持着自己的理想追求和高洁的品质。 (六)(江苏扬州期中)古诗赏析。 除夜作 高　适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 首句运用“___”“___”两个字营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境。 $$