第1单元 1 春-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测（统编版2024 河南专版）

第一单元 第一单元 1春 <《基础玥固练 [答案内] 春天是一年四季中最惹人情思的季节，在这个 活动，我们开阔了视野，丰富了知识，培养了能 桃红柳绿、，春暖花开的季节，让我们一起去寻春，捕 力。【乙】“ ”,正处于人 捉春天的踪迹。 生春天的我们，几事要早做打算，把握开头。只 ①阳春三月，小豫来到西湖游玩，于是写下了这样 有在年轻的时候辛勤劳动、努力学习，才不枉青 一段日记。请根据要求，完成相应题目 春。 杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的 (1)仿照画波浪线句子，在【甲】处横线上再仿写 明珠，那就是西湖。阳春三月，杨柳夹岸，鸢啼 一个句子，要求语意连贯，句式一致。 婉转，应和着清风流水，酝酿生机，令人陶醉。于 (2)根据文段语意，请在【乙】处横线上补写一句 是，我联想到西湖的夏天，它夏时荷花映日，荷叶 俗语。 接天，山色空蒙，湖水澄清：而秋天树木参差，层林 尽染，金桂飘香，月满平潮，那一点点黄晕的光，烘 托出一片安静而① (祥详)和的夜：到 3核心素派在“春潮颂”文学沙龙中，作为主持人的 了冬日则余晖斜照，暗香浮动，疏影横斜，断桥残 小豫为大家出了这样几道题目，请你一同完成。 雪，大人和孩子们都做着踏雪赏梅、舒展筋骨。西 (1)在“春之诗词”环节，小豫出示了下列两幅图 湖之美，真可谓目不② (瑕服)接啊！ 片，请你为其配上恰当的描写春天的古诗词 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出 名句。 正确的拼音。 酝酸( 黄晕( ) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请 工整书写。 ② ① (祥详)和 ②目不 (瑕暇)接 (3)文中画线句子有语病，请将修改意见写在下面。 (2)在“春之展望”环节，小豫准备了下面的词 语。请从下面备选词语中选用两个或两个 以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一 2小文在“读春、颂春”读书环节写下了这样一段 段描写春天景象的话。(80字之内) 感受。请按要求完成题目。 张望点级不知不觉莺歌燕舞 春天，像五线谱里的一个音符，刚一弹响， 万紫千红眼花缭乱心旷神怡 就拔动了人们的心孩；春天，像笔架上的一支画 笔，刚一描摹，就绘出动人的美景；春天，像高举 的一支号角，刚一吹响，就演奏出蓬勃向上的旋 律；春天，【甲】 春天，总让我们向往，总让我们感受到希 望。走进春天，我们看到了春天的美景，读到了 春天的美文，感悟到了人生的哲理。通过这次 见兑阁标胆科产/效信扫码领取配套资源稳步提升成绩 七年级语文（上册）@ 《能力提升练 课内阅读精练 ⑧重音，指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中 阅读《春》，回答问题。 的某些词或短语以重读的形式加以强调。请参照 ④课文具体描绘了五幅春景图。请仿照示例，在 示例，为下面语句标注两处重音，并简述理由。 其余横线上分别填写一个恰当的动词，来概括 【示例】园子里，田野里，照去，一大片一大片满 每幅图景的内容，表现春天生机勃勃的特点。 是的。 草报春→花 春→风 春→ 理由：“瞧去”读重音，强调欢欣之情：“满是的” 雨 春→人 春 读重音，强调春草的蓬勃旺盛。 ⑤“红的像火，粉的像霞，白的像雪”之间的顺序能 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 否调换？为什么？ )课外类文园读 初春 丁立梅 ①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又 开始苏醒。 6课文在描写“春风图”时主要调动了哪几种感 ②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺 官？写出了春风和春天的什么特点？ 得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。 ③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳 光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶 上，跳跃、闪亮。林子也是透亮着的。衫树们沐着 光，静默地微笑，我看着，长长久久地看着，有眼泪涌 上来。美好的事物，总叫人心里柔软 ④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉 眼儿盈盈。 从修辞手法的角度赏析下面的句子。 ⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢 (1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开】水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草们的。去年 满了花赶趟儿。 开过花的美人蕉，和再力花，还有远处的一座小拱 桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动 人，水波温柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和 妩媚。 ⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又 (2)看，像牛毛，像花针，像细丝。 是毛茸茸的。我很想挖一点带回来长。想想，又作 罢了。它们还是在它们的广阔天地里的好，呼吸自 由的空气，白天晒太阳，跪上看星辰。 ⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像 一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢 2 见此阁标眼科音/纸信扫码额取配套资源稳步提升成绩 第一单元 斗轻盈”，真个是霸气得不得了。柔中带刚。 四文章重点描写初春各种美丽的自然景物，为什 ⑧我喜欢含苞的花木。梅树，海棠，樱花，桃树， 么最后以写孩子结束全文？ 杏树，梨树，红叶李。它们的身上，爬满了花骨朵儿， 如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初 相见的模样啊，纯洁，羞涩，懵懂 ⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披 一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着 这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起 们根据提示赏析下面两个句子。 0我喜欢乌的鸣唱。分别了一个冬天，它们回 (1)上面爬满淡黄的乳茅，活像一群活泼的小虫 来了。是久别重逢。彼此间有着说不完的话，道不 子。（从修辞角度） 完的情。于是，都址着嗓子唱啊说啊，啾啾唧卿个没 完没了，又愉悦又欢欣。我能一听就是小半天，听得 心里面长出温柔的水草来。 ①我喜欢风。这个时候的风，可以称作春风了。 它们也作势般的，呼呼地扑过来，但你不要怕，它们 纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了温柔 (2)我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，被 和好意，我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开 一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼 了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？ 睛，打量着这个全新的世界。（结合修辞和 ②我跟着风走，一边走一边找。我找到结香了。 词语运用) 好几大棵的。上面的花苞苞，有的已撑不住开了。 我低头闻闻，香得很。我还找到了一些野荠菜，绿汪 汪的。真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑 来的野荠莱。 B我喜欢小虫子。我在看书，书里面突然爬出 一只小虫子，居然是一只漂亮的小瓢虫。好奇怪的， 12新考研读第①②段中描写春风的句子，对比 难道一个冬天，它都躺在我的书里面睡觉？若不是， 链接材料，分析内容和手法的异同。 它又是从什么地方跑来的？神奇的世界里，住着太 【链接材料】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像 多神奇。 母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的 ④我喜欢稚童。白天，太阳好的时候，他们可以 气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微 不用戴希厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么藤肿了。 微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩 他们追着一朵阳光，瞒珊着向前奔去，一个博大的世 叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉 界，在等着他们。 呢，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背 ⑤我一边笑着看，一边在心里面说，孩子，你且 上牧童的短笛，这时侯也成天在嘹亮地响。（朱 慢慢走，慢慢长啊。人生最美莫过孩童时。 自清《春》)》 (有剧改) ⑨文章描绘了初春的哪几幅图画？请仿照示例， 用简洁的语言概括其中四幅画面的内容。 示例：阳光杉树图 见丝阁标胆科产/效信扫码额取配套资源稳步提升成绩书 ! !"#$%&' ! !" ! #$%& ! '()*+ " ,- # $"% !"#$%&' !"#$ #! % ! !"#$% "! ! !!!!"!"#!$"%&! !#" !( " ") !$" *+,-./- # 0123456 $ 789 %& #!!!"! :; " <=>?@7AB?C # DAEF # G HIJKL7MN !#"! :; " AOPQ1RS $!!!" !STUVWXY # AZ[\]^_ & "`a bcdef # Aghi6jk & !#"! :; " XlXm # Sk_J # nAopqrs 7tu ' rvwxyz # 1{|}~€ ( ‚ƒ? C„…†‡ # =ˆ‰[ # ŠK‹?Œ & ! &'()% "" " %! „ " Ž "  "  &!! :; " X‘ # ’“7”•–6—7 $ ˜™ ) \™ ) š ™ % ›%}—7 $ ˜C ) \C ) šC % œ0 & & ./ ' !"#$%&'()*+,-./01! 23#456789:$ ! 4;2%!"+,. % " <= # >= # ?= $$ @ABCDEFG % H- .% " =,IJKLB*<G # >G # ?G %& MNC /0OP ! '!! :; " žm ) Ÿm )  m & ¡]JS¢7£¤ ) ¥¦ §Sk7¨¨©ª & & ./ ' QR%STUVWX6YZ # [Z # \Z # ] Z # ^Z ! _`4;abcd " efg % h0%.i jk & lmnopqr%ST & smtu#!jk vwefHex%yz{| ! (!! :; "!!" «¬­K7®¯°± # ©9²u³¡] J?C´œEF7µt & !#" «¬J¶· ) ¸¶7®¯°± # ©9²u³¡] JS¹7º»¼ & & ./ ' _`}b~€%‚ƒ„… & lm†UV %jk‡pyzˆ‰Švw‹ŒŽ ! '!( ; &  " ‘’“ & “‘’ % |”€C•–%‚ƒ„ … & VCDG—˜A™%š› ! '#( ; &  " œ ž %" œDŸ % " œ ¡ % |”€C¢£H¤¢ %‚ƒ„… &  " ž % " DŸ % "  ¡ % %¥¦yz "  §¨ % |© & VCeª% §¨ ! )! A½ !! ¾<D¿À7“v # ÁÁ !!! €EJ‹ & ÃÄ '$ A½ % ÅÆÇ # ÈÉ=ÊËÌ ($ ÁÁ % ÅÆ Ç # ÈÉÁÍPµ & *! !Î.ÏÐÑ " "?ÒÓÔÑ " #Õ©Ö×Ñ " $SØdŽÑ " %£§S¢Ñ ! Ù#ÚÛÜÝ " !+! ÞvßK©7Sk # àá1â¡ãäåæSåt 7çè¡éÝê7ÞvL # ãëÀìLíî+O èï # ðñò³ # óôõö # ÷øJùÞvL7å núû & !!!!!" «¬¶·7®¯°± # ©9²u³â¡fZC DDüý¤.þD7ÿ! # ÷"ùfZC7Íê Pµ & !#"$ # %$ $ %$ %& % ’'â¡K7g(9)7) -¬_â*S× # «¬­K7®¯°± # ©9²u ³â¡S×+,7ÿ! # ÷"JùÖ×-È©. /›%80Ýêÿ!7äå & !#! ç ' ¾â¡JS¢7§1 ) £¤§¥¦ # ¾«¬J ­K°± # ¾2žm§Ÿm345gâ¡ & 6 ' * S + 72 m34÷"S¢780§©ª & #" &'()* ! !"#$% "" " !!!!"'(")"& !#" !8 " "9 !$" :x:x # ’;?<n<=¢C>9 # Š?@ :AAÛCBå7C7DE & #!! :; " F2GHI # J}ÛÛ@ !!! 参考答案及解析 学升·同步练测·七年级语文(上册)[N] 参考答案及解析 第一单元 1 春 【基础巩固练】 1.(1)niàng yùn (2)①祥 ②暇 (3)缺少宾语中心语，应在结尾处加上“的活动”。 2.(1)(示例)像万里花海的一朵花儿，刚一开放，就 引起了人们的遐想 (2)(示例)一年之计在于春 3.(1)①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。②两个 黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 (2)(示例)不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞 的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花 儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。 【能力提升练】 4.争 唱 润 迎 5.(示例)不能，这样的顺序与上文的“桃树、杏树、梨 树”以及下文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。 【解析】句子语序的一般规律是与上下文照应或句 中词语本身有着逻辑顺序。本题中的句子与上文 的“桃树、杏树、梨树⋯⋯都开满了花赶趟儿”和下 文的“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,形成了 照应关系。 6.(示例)触觉、嗅觉、听觉。写出了春风的温柔、芳香 和春天的勃勃生机。 【解析】常见的感官描写角度有视觉、听觉、嗅觉、触 觉、味觉。解答本题要先定位“春风图”对应的文章 内容，然后概括其调动的感官，最后结合语句内容 分析春风和春天的特点即可。 7.(示例)(1)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出 了花儿竞相开放的情景。 (2)运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出 了春雨的细而密。 【解析】解答时先指出运用的修辞手法，然后从描写 的内容及其特点等方面分析表达效果。(1)题，由 “你不让我，我不让你”可得出运用了拟人的修辞手 法，写出了花儿竞相开放的情景。(2)题，由“像牛 毛”“像花针”“像细丝”可得出运用了比喻和排比 的修辞手法，由“牛毛”“花针”“细丝”的共同特点 “细而密”可知，写出了春雨的细而密。 8.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 理由：“一切”读重音，强调万物复苏；“欣欣然”读重 音，强调欣喜之情。 9.①水中倒影图 ②花木含苞图 ③新生小草图 ④春鸟鸣唱图 ⑤温和春风图(任答四点即可) 10.孩子是人生的春天，作者在描写并赞美初春美景 的同时写到可爱的孩子们，并提醒他们珍惜少年 时光，脚踏实地，健康成长，表达了对孩子们的美 好祝福。 11.(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地描写柳枝儿 刚刚抽芽柔中带刚的姿态，表现对柳枝儿的喜爱 之情。 (2)“披”“睁”“打量”这些描写人的行为动词的词 语用来描述春草，运用拟人的修辞手法，生动形象 地描写春草萌发的姿态，表现了对小草顽强生命 力以及活泼可爱姿态的赞美。 12.同：都描写了春风的和煦、温柔和芳香，都运用了 拟人手法，都从触觉和嗅觉角度进行描写。异： 《春》还从听觉角度表现春风的活泼和生机。 2 济南的冬天 【基础巩固练】 1.(1)jì xiù (2)①镶 ②纹 (3)看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望 看见一点儿更美的山的肌肤。 2.(示例)雪从冬走过，留下点点希望 ·1·