第4单元 14 回忆我的母亲-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测（统编版2024）

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XY+ (+", ˜¡ $% £Ÿ ' % ½ ' ^4_Tˆ; % Ž ' fE‡ûvýÆ $ ¶F % Ž ' ºýƾÖ;Ÿ Þ-x # !+#! 七年级语文(上册)X 大精神。 13.C【解析】C项有误，根据文章第⑥段“我记得我 们初次在冀中平原上会见”可以看出作者和白求 恩的关系是初次见面；结合第⑤段“白求恩大夫的 死是全边区无法补偿的损失，是中华民族抗战的 损失，也是人类解放事业的损失”可以看出白求恩 的牺牲不只对作者是一个不可估量的损失。故 选C。 14.同：两文都采用了夹叙夹议的表达方式，写作目的 都是表达对白求恩的怀念与赞美之情及希望大家 学习白求恩的精神。异：写作手法上，毛泽东的文 章运用对比手法，在赞扬白求恩的同时，还批评了 党内“一些人”的不良倾向；而本文则只是通过叙 述白求恩在中国所做的事情来歌颂其伟大精神。 【解析】本文考查比较阅读的能力。通过分析可 知，两文在表达方式和写作目的上有相同之处：表 达方式上，两文既有对白求恩事例的叙述，也有对 白求恩的评价，夹叙夹议；写作目的上，两文都通 过叙述白求恩的相关事迹，表达了对他的怀念和 赞美之情及希望大家学习白求恩的精神。两文的 不同点主要体现在写作手法上，毛泽东的文章主 要通过将白求恩和一些人对待工作、同志、人民的 态度等进行对比，突出白求恩真正的共产主义者 精神，而本文则单纯是通过对白求恩具体事例的 叙述，如他初次在冀中平原上与“我”说的话等事 例来歌颂白求恩同志的伟大精神。 【素养检测练】 15.C【解析】本题考查病句修改。画波浪线句句式 杂糅，可删去“的结果”。故选C。 16.D【解析】本题考查标点符号的使用。“道虽远， 不行不至”和“事虽小，不为不成”为并列分句，应 选用分号。故选D。 17.A【解析】结合后文“志存高远⋯⋯二者缺一不 可”可知，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，“志 存高远”和“脚踏实地”缺一不可，且后文先阐述 “志存高远”,后阐述“脚踏实地”,因此前句应当 与之对应。故选A。 18.C【解析】A项，“你们两个吵死了”“不要影响我 们读书”表达生硬，不够得体；B项，“我立即向老 师汇报”拿老师压人，容易引起反感，起不到劝说 作用；C项，“不要打扰大家读书，好吗?”带有商 量语气，语气委婉；D项，“显得很没素质”语气生 硬，批评有点重。故选C。 14 回忆我的母亲 【基础巩固练】 1.蔼 籍 衙 辍 diàn zhóu nì shú 2.B【解析】B项有误，周济：接济、救助。不符合语 境。故选B。 3.(1)反复(2)设问(3)夸张 4.B【解析】只有B项采用的表达方式是叙述，其他 三项采用的表达方式是议论。故选B。 5.A【解析】“辍”应读“chuò”;lù—碌。故选A。 6.B【解析】本题考查词语辨析。A项，憨厚：朴实厚 道；B项，宽厚：宽大厚道，宽阔厚实；C项，厚重：有 分量，浑厚庄重；D.宽恕：饶恕，原谅。结合语境，应 选“宽厚”。故选B。 【能力提升练】 7.因为这些事件最能体现母亲勤劳俭朴的习惯、宽厚 仁慈的态度、坚强不屈的性格，还有作者对母亲的 深深怀念与无比崇敬之情。以时间为经线，以母亲 的优秀品质为纬线，把这些典型事件巧妙地编织起 来，首尾呼应，结构严谨。 8.采用夹叙夹议的写法，情真意切。前两句叙述母亲 被迫溺婴的事件，最后一句以抒情、议论的笔调，深 刻地揭示了母亲极为痛苦的心理。 9.这句话抒发了作者对母亲的悼念之情，表达了报答 母亲深恩的决心；由爱母亲推及爱人民，尽忠于党 和人民，表现了对广大劳动人民的爱；赞颂了像母 亲一样在背后付出的广大劳动人民，深化了主旨。 10.B【解析】本题考查内容理解。根据课文倒数第 2段“我用什么方法来报答母亲的深恩呢”,联系 后文“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于 我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和 母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”可知，该 句与下句结合起来才是设问句，表达了对母亲的 感恩，以及甘愿为党和人民奉献的忠诚与坚定。 B项“用设问形式”“我要报答母亲”有误。故 选B。 11.①节衣缩食，供“我”读书 ②支持革命 12.①教导之劳 ②百忙中，给“我们”洗澡 ③早起 给“我们”梳头 13.示例一：【A】句中，“总是”“竟”写出了儿时的 “我”舍不得离开母亲，表现“我”对母亲强烈的依 恋之情。 ·20· ! !"#$%&' ! XY  (+$, ˜¡ $% \ '% öö ' ¶FýÆW‰y ^ý;Xž%ºjÚ;]I $ ÷4 % Ž ' ºýÆ ;Lx # "%!$!& ./ '$ !$% ! ¡¢4 ! :€cd: ! Ç "[ % ¼,¦Ö¢U¼O8ùOe ! nÜ`W㦠*8,Ã} $ Wϼ,%“ð¾^`å~8ù ! ç½£×ñò ! Ɩóô^ ! 2+>õ ! $M¿ö ؝G+Æ÷ ' ±/t¦Öã¦É*8,|5 ! ^ >»áöXñŸZÄø ! 67tÒ½˜û $ Ú +ø % ‹½ù'ûV ! $ºÂú '$ ?@ $$ "&! xà (% · ' €r! % Ž ' ºýÆ(Ö;aå9Tå -x $ ºýÆXé;Öx9Ão $ FYZýÆ; á{9\] ) F”ýÆÇg¬„;ì & Èb -x # ÅX ( t&^ý;ô49Xé ) t&^ý;ð[9 ¥n}š ) µYW^ý ) žTÃõ-L $ ´ÌÃ2 ^ý # & ./ ' /012½8û² $ Ç^Ó " WÖà ! : €:—˜™½ôP6 ! ¨lˆ # Ïà # ƒ6 # š ü # üý # ºG±Ãƒ¥; $ % m ' Rmˆ˜è $ % m ' ’“i % ¼ ' –¦ÖË.,ƒˆZlˆ˜Ã ! –¦ÖÊm,ÏÃZƒ6 ! ͎¼ý¦Ö,šü Züý ! ͎õ¦Öþn¬,ÿ! # ºG˜Ã $ ÇBÓ ! ^R^¦rÂw"0 ! Zº'^ $ `v % û"¾¦,§¨ZÊm '% ƒÀ¾¦ ' Ꮵ; $ ! *+,-% "! ! "'!#!& ./ ' /012,\56 $ ./01\~P }² ! fÝ# % " '+ 4]º4 ! f5 % qø ' ÂÄ % ¼O ' š³ $ ?@ #$ "(!%!& ./ '% Ï^…¯uG›ê ! qø"¼OkÄ ¦Ösâ,¶Œ ' Z % Ï^…#T ! ¼Oqø½Ä ¦Ö,$% ' RÛDP\ ! ?œC˜f@ªPC $ ?@ %$ ")!"!& ./ ' /012\.<= $ % eeÉT ' ef JK ! Ç^ú€1f$ +% ^íì& ' ef(K ! ÇBú€1f# +% 'AY‹ ' ef)K ! Ç$ú €1f! +% ^Me( ' efåK ! 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A”TÇ:,ËÖ;AG $ % ”T Ò9 ' A^èªê}™4¦ÎÏaÏ,;AZ`< ,XÖ $ ?@ #$ ! *+,-% "! ! )!#!& ./ ' /012,\«- $ ./01\²= 4Gû4 ! f¹õ % ~õ && ,¥  '+% m½` # ¿ ½Ä # >½8 ' A4èc™¢jk ! õ=>4] $ « -š\. " -?@7A?@Ir ! žŸBøî ! ß ²É¶õڂ͸"9 ! "-?@~õC–Ú‚Õ Ē9¦m½` # ¿½Ä # >½8,¥  $ ?@ #$ !"#! 参考答案及解析 示例二：[B】句中，“永远”“足足”表现母亲侍候祖 父母的辛苦及对长辈的孝顺，流露出“我”对母亲 的心疼。 14.B【解析】B项有误，结合语境，联系上下文，第 ②段“我的母亲教导我们读书启蒙，尝说起她小时 苦读的情形。她同我的两位舅父一起冬夜读书， 冷得腿脚僵冻，取大竹篓一，实以败絮，三个人伸 足其中以取暖”回忆了母亲小时候苦读的经历，这 些让作者深受触动和震撼，激发了奋进之心。所 以会“听得惕然心惊，遂不敢荒嬉”。故选B。 15.情感：“想”蕴含着“我”对母亲浓烈的思念和怀念 之情，对母亲辛劳的同情和感激，没能陪伴母亲的 后悔和遗憾；没能为母亲养生送死的愧疚、自责 之情。 启示：理解父母的付出和辛劳；理解父母的管束和 严格要求；多陪侍父母；常怀感恩之心，学会感谢 父母。 【解析】本题考查阅读拓展。第一问：多重情感，联 系文章内容进行分析，答出怀念、同情、感激、后 悔、遗憾、自责等情感即可。“想”是想念之意。 “想”蕴含着“我”对母亲浓烈的思念和怀念之情， 对母亲辛劳的同情和感激，没能陪伴母亲的后悔 和遗憾，没能为母亲养生送死的愧疚、自责之情。 第二问，这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕 “理解父母的付出和辛劳”“感恩父母”作答即可。 【素养检测练】 16.D【解析】本题考查病句辨析。画波浪线句成分 残缺，应删去“使”;语序不当，应将“都会”放到 “我们”后面。故选D。 17.C【解析】“每一次从梦中醒来，都会使我们看到 母亲温柔的目光”和“每一次跌倒，我们都会得到 母亲的搀扶”是并列分句，故括号内应选用分号。 故选C。 18.A【解析】本题考查句子衔接。“蒙蒙细雨”照应 春天，第一处横线应填④;“一片绿荫”照应夏天， 第二处横线应填③;“床前明月”照应秋天，第三处 横线应填①;“一个火炉”照应冬天，第四处横线应 填②。故选 A。 19.C【解析】A项用反问句，语气过重，不得体；B项 含批评之意，不得体；D项含批评之意，又使用祈 使语气，不得体。故选C。 15* 梅岭三章 【基础巩固练】 1.D【解析】A.旌旗(jīng);B.血雨腥风(xīng ; C.诸君(zhū 。故选D。 2.(1)此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗 (2)后死诸君多努力 捷报飞来当纸钱 (3)取义成仁今日事 人间遍种自由花 【能力提升练】 3.要求独立、自由的呼声能唤起中国人民的觉醒和反 抗，燃起革命烈火。 【解析】本题考查对诗句的理解。“有一句话能点得 着火”中的“一句话”隐喻火种，“火”隐喻民主革 命，“能点得着火”暗示民众普遍存在着不满和反抗 情绪。“有一句话能点得着火”指要唤起中国人民 的觉醒和反抗，进行民主革命。 4.比喻：“有一句话说出就是祸/有一句话能点得着 火”,“一句话”比喻火种，“火”比喻民主革命。反 复：突然(等到)青天里一个霹雳/爆一声：“咱们的 中国!” 5.表达了诗人渴望祖国独立富强、渴望社会变革尽快 到来的强烈爱国热情。 【解析】本题考查对作者情感的把握。结合诗句内 容和注释中的背景作答。作为一个赤子，诗人迸着 血泪，哭喊着投进了祖国的怀抱，却发现祖国正被 军阀统治，但他相信将来总有一天“咱们的中国”会 如晴天霹雳般震惊世界。从“爆一声：‘咱们的中 国!””可以感受出作者强烈地表达了对理想中国的 期望与追求。 6.作者出国求学、弃医从文，以及回国后辗转的生活， 说明了作者坎坷的生活经历和对革命的不懈追求。 7.D【解析】D项有误，“风雨如磐暗故园”这句诗是 说：祖国、故乡，在风雨飘摇的浓重黑暗中。“风雨 如磐”在这里用来形容当时政治统治的黑暗和压迫 的深重。故选D。 【素养检测练】 8.D【解析】本题考查病句修改。画波浪线句缺宾 语中心语，应该为“成为⋯⋯的力量”;“想得起、找 得到、靠得住”在语意上符合逻辑，为正确语序。修 改后句子：团组织发挥组织优势，调动社会资源，千 方百计为青年排忧解难，使团组织成为广大青年遇 到困难时想得起、找得到、靠得住的力量。故选D。 ·21· 第四单元 14回忆我的母亲 <《基础巩固练 [答案20] ○基础知识积累 ④下面句子采用的表达方式与其他三项不同的一 ①根据拼音写汉字，给语段中加点字注音。 项是 () 和i( 祖ji( ) A母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动」 ya( )门 不chuò( B.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能 佃农( 妯娌( 做得使一家人吃起来有滋味。 溺死( 私塾( C,这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的 2下列加点词语使用有误的一项是 ( 事情啊！ A.“恶意讨薪”事件的频繁发生反映了很多企业 D.在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这 老板为富不仁，压榨工人的本质。 种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的 B.我们面对宽阔的江面正在发愁，当地渔民及 财产。 时出现，用船周济我们到达了对岸 语言文字运用 C.凭借认真负责的态度和任劳任怨的作风，张 (吉安九校月考改编)阅读下面文字，完成5一6题。 桂梅老师很快就赢得了学生的尊敬 “骐源一跃，不能十步：鸯马十驾，功在不舍”。 D.老师常常慰勉我们：“一时失利不算什么，刚 世人只会看到成功者登顶时“一览众山小”的光芒万 起头儿，有的是功夫，有的是希望。” 丈，却无法体察他背后的劳心①。他一步步地向 3指出下列句子运用的修辞手法。 前，以尺寸的力量去撼动拔地而起的高山：他一步 (1)这是我能做到的，一定能做到的。( 步的积累，让他拥有不顿的毅力与魄力。尺寸的步 (2)我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将 履从不迟到，而成功又怎会迟到呢？努力的人值得 继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们 被这个世界②以待！ 的民族和人民的希望一中国共产党，使和 ⑤文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确 母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 的一项是 ( A.chuò碌 B.zhui碌 (3)我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和 C.chuo禄 D.shuang禄 他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打， 6填人文中横线②处的词语，恰当的一项是( 血溅四五十里，哭声动天。 ) A.憨厚 B.宽厚 C.厚重 D.宽恕 见必阁标国胆科产/效信扫码额取配套资源稳步提升成绩 49 七年级语文（上册） 《能力提升练 ○课内阅读精练 D.它用问句引起作者感情的升华：从报答母亲 到尽忠于党和人民 阅读《回忆我的母亲》，完成7~11题。 面阅读选文第8~17段，根据下列表格内容完成 7课文中，母亲一生值得回忆的事件很多，作者为 什么选择这些事件来写呢？这些事件又是如何 填空。 串联起来的？ 母亲经历的事情 母亲的品质 母亲遭遇退佃、搬家 坚强不屈、爱憎分明 天灾 ① 远见卓识 8阅读下面文字，说说其语言特点及表达效果。 母亲给远走云南、参 母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫 加新军和同盟会的作 ② 穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下 者许多慰勉 的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀 母亲因为劳动惯了， 和无可奈何的事情啊！ 即使作者把她接出 热爱劳动 来，还是选择回家继 续劳动 ○课外类文阅读 9请分析“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万 阅读下面文章，完成12~15题。 劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了 想我的母亲 和创造着中国的历史”这句话在文中的作用。 梁实秋 ①父母对子女的爱，子女对父母的爱，是神圣 的。我写过一些杂忆的文字，不曾写过我的父母， 因为关于这个题目我不敢轻易下笔。小民女士逼 我写几句话，辞不获已，谨先略述二三小事以应，然 0对课文倒数第2段中“我用什么方法来报答母 已临文不胜风木之悲。 亲的深恩呢？”一句在文中的作用理解不正确的 ②我的母亲姓沈，杭州人。世居城内上羊市 一项是 （）街。我在幼时曾待母归宁，时外祖母尚在，年近八 A.它从上句对母亲的高度评价过渡到下句对母 十。外祖父入学后，没有更进一步的功名，但是课 亲的报答。 子女读书甚严。我的母亲教导我们读书启蒙，尝说 B.用设问形式表示强调：我要报答母亲。 起她小时苦读的情形。她同我的两位舅父一起冬 C.它与下句构成一个设问句，表达了“我”报答夜读书，冷得腿脚僵冻，取大竹篓一，实以败絮，三 母亲深恩的方式和决心。 个人伸足其中以取暖。我当时听得惕然心惊，遂不 506 见此阁标眼科音/纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第四单元 敢荒嬉。我的母亲来我家时年甫十八九，以后操持 念不了！最苦的是，公婆年纪大，不过午夜不安歇， 家务尽瘁终身，不复有暇进修。 儿媳妇要跟着熬夜在一旁待候。地困极了，有时候 ③我同胞兄弟姐妹十一人，母亲的煦育之劳可1回到房里来不及脱衣服倒下便睡着了。虽然如此， 想而知。我记得我母亲常于百忙之中抽空给我们1母亲从来没有说过一句怨言。到了民元前几年，祖 几个较小的孩子们洗澡。我怕肥皂水流到眼里，我」父母相继去世，我母亲才稍得清闲，然而主持家政、 怕痒，总是躲躲闪闪，总是咯咯地笑个不住，母亲没1教养儿女也够她劳苦的了。 有工夫和我们纠缠，随手一巴掌打在身上，边洗边 ⑦我想一般人都会同意，凡是自己母亲做的莱 打边笑。 永远都是最好吃的。我的母亲平常不下厨房，但是 ④北方的冬天冷，屋里虽然有火炉，睡时被褥】她高兴的时候，尤其是父亲亲自到市场买回鱼鲜或 还是京似铁。尤其是钻进被窝之后，脖子后面透】其他南货的时候，在父亲特烦之下，地也欣然操起 风，冷气顺着脊背吹了进来。我们几个孩子睡一个刀俎。这时候我们就有福了。我十四岁离家到清 大坑，头朝外，一排四个被窝。母亲每晚看到我们华，每星期回家一天，母亲就特别疼爱我，几乎很少 钻进了被窝，叽叽喳喳的笑语不停，便过来把油灯例外地要亲自给我炒一盘冬笋木耳韭莱黄肉丝，起 吹熄，然后给我们一个个地把脖子后面的棉被塞锅时浇一勺花雕酒，这是我最喜欢的一道莱。但是 紧，被窝立刻暖和起来，不知不觉地就睡着了。我这一盘莱一定要母亲自己炒，别人妙味道就不一 不知道母亲用的什么手法，只知道她塞棉被带给我样了。 无可言说的温暖舒适，我至今想起来还是快乐的， ⑧我自从入了清华，以后和母亲在一起的时候 可是那个感受不可复得了。 就少了。抗战前后各有三年和母亲住在一起。母 ⑤我从小不喜欢喧闹。祖父母生日照例院里 亲晚年喜欢听评剧，最常去的地方是吉祥，因为离 搭台唱愧儡戏或滦州影。一过八点我便掉头而去家近，打个电话给卖飞票的，总有好的座位。我很 进屋睡觉。母亲得暇便取出一个大簸萝，里面装的1 后悔，我没能分出时间陪她听戏，只是由我的姊姊 是针线剪尺一类的缝纫器材，她要做一下缝缝连连 弟第们陪她消遣。我父亲曾对我说，我们的家所以 的工作，【A】这时候我总是一声不响地偎在她的身】成为一个家，我们几个孩子所以能成为人，全是靠 旁她赶我走我也不走，有时候竟睡着了母亲说】 了我母亲的辛劳雏护。三十八年以后，音讯中断， 我乖，也说我孤僻。如今想想，一个人能有多少时【直等到恢复联系，才知道母亲早已弃养，享寿九十 间可以偎在母亲身旁？ 岁。养生送死，两俱有亏，惨骗惨痛！ ⑥在我的儿时记忆中，我母亲好像是没有时候 但根据文章内容，完成下面表格。 睡觉。天亮就要起来，给我们梳小群是一桩大事， 生活的困苦 母亲的做法 一根一根的梳个没完。她自己要梳头，我记得她用 冬夜读书，败絮取暖 一把报子蘸着刨花水，把头发弄得锂光大亮。然后 她要一听上房有动静便急忙前去当差。盖茶碗、燕 ②) ;给“我们”塞棉被；得 窝、莲子、点心，都有人预备好了，但是需要她去双 扶育子女之劳 手捧着送到祖父母跟前，否则要儿媳妇做什么？ 眼做缝缝连连的工作 【B】在公婆面前，儿媳妇水远是站着的，没有座位 ③ 待幼奉老之辛 的。足足地站几个钟头下来，不是缠足的女人怕也 熬夜侍候公婆安歇 见必阁标国胆科产/效信扫码领取配套资源稳步提升成绩 七年级语文（上册） 国本文语言朴素平实，字里行间饱含深情，请从· C.第⑧段中用父亲的话突出母亲在培养孩子、 【A】【B】处任选一处，体会其中蕴含的情感。 维护家庭方面的巨大功苦，既是父亲对母亲 的肯定和赞美，也用来总结下文。 D.这篇散文用朴实的语言，真实地描绘了母亲 的形象，使读者仿佛置身其中，与梁实秋一同 4下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 感受母爱的伟大。 ( ⑤文章通过双重视角展开叙述，“过去的自己”与 A.文中第①段结尾处“风木之悲”指的是母亲去 “当下的自己”都流露出深刻情感。请结合文章 世，自己再也没有奉养母亲的机会了的悲伤， 内容，品味标题中“想”字蕴含的多重情感，并谈 奠定了全文感伤的感情基调，与结尾的“惨痛 谈你阅读后的启示。 惨痛”遥相呼应。 B.第②段画横线句子“我当时听得惕然心惊，遂 不敢荒嬉”的原因是被外祖父严格的读书要 求所吓到，不敢嬉闹。 《素养检测练 阅读下面的文字，完成16~18题。 8下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一 年少时候，母亲就是我们的守护神。每一次从 项是 () 梦中醒来，都会使我们看到母亲强柔的目光( ①母亲就是床前明月，伴我们沉入梦乡 每一次跌倒，我们都会得到母亲的挽扶。春天里， ②母亲就是一个火炉，为我们散发热量 ;夏天里 :秋天里， :冬 ③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳 天里， ④母亲就是蒙蒙细雨，滋润着我们成长 6文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的 A.④③①② B.②①④③ C.③①2④ D.③2①④ 一项是 ( ⑨当前，全社会都在宣讲“谨防电信诈骗”。假如 A.每一次从梦中醒来，都会使我们看到母亲温 你的妈妈喜欢用手机上网，而且经常点开来路 柔的目光 不明的红包，你想劝阻她，下列语言表达最得体 B.每一次从梦中醒来，母亲温柔的目光都会使 的一项是 () 我们看到 A.妈妈，你点开的是红包，引来的是诈骗，你想 C.每一次从梦中醒来，温柔的目光都会使我们 过后果吗？ 看到母亲 B.妈妈，红包人人爱，但是发财不能走歪门 D.每一次从梦中醒来，我们都会看到母亲温柔 邪道。 的目光 C.妈妈，不明红包不可信，防骗之心不可无，你 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是 说对吗？ D.妈妈，不明红包是诱饵，莫因贪财找痛苦，你 A. B. C.: D.. 得清醒啊！ 526 见此阁标眼科音/纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩