第1单元 4 第2课时 闻王昌龄左迁龙标有此寄天净沙·秋愿-【勤径学升】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步练测（统编版2024）

第一单元 第2课时 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 天净沙·秋思 《基础巩固练>” [答案5] ①给下列加点字注音。 枯藤( )() 昏鸦( (3)马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、 天涯(） 瘦马( 凄凉气氛的写景句子是： 断肠人() 2下列诗句中加点字解释不正确的一项是( (4)《天净沙·秋思》的主旨句是： A.杨花落尽子规啼（柳絮） B.闻道龙标过五溪（文中指王昌龄） ④文学文化常识填空。 C.枯藤老树昏鸦（黄昏时将要回巢的乌鸦） (1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》从体裁上看 D.断肠人在天涯（肝肠寸断） 是 ,作者是 ,他的诗 3古诗文默写。 作代表唐诗的高峰，是 的杰 (1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情于景， 出代表。 突出飘零之感、离别之恨，写出贬谪之地偏 (2)从诗歌的体裁看，《天净沙·秋思》是一首 远的诗句是： “天净沙”是 ,“秋 思”是 作者 是 (2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人 代著名 家。 对友人强烈思念的诗句是： 《能力提升练 心课内古诗阅读 古、西、瘦”六个字，将诗人的无限愁思自然地寓 于图景中，描绘出了一幅② (一)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成5~ 的深秋晚景图。结尾一句则直接抒发了长期漂 7题。 泊在外的游子的③ 之情。 5诗题中“左迁”的意思是： ⑨下列对诗句的分析理解不恰当的一项是() ⑥诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景 A.“枯藤老树昏鸦”一句中的“枯藤”“老树”给 物？渲染了怎样的气氛？ 人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 B.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏” ☑从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句 相呼应。 诗中，你读出了诗人怎样的情感？ C.“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象， 并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 (二)阅读《天净沙·秋思》，完成8~10题 D.这首元曲运用了景物烘托的写法，将抒情主 8诗人仅用28个字，就把几种平淡无奇的客观景 人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观 物巧妙地连缀起来，通过“① 老、昏、 环境达到了高度的统一。 见必阁标国胆科产/效信扫码领取配套资源稳步提升成绩 七年级语文（上册）④ ⑩跨学程请用生动的语言描绘“古道西风瘦马” 东栏梨花 所展现的画面。 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 阀怅东栏一株雪，人生看得几清明。 【注】①玉作容：形容梨花洁白如玉。②笼月： 被月光笼罩。③东栏：指诗人当时居住的庭院门口 的栏杆。④清明：清澈明朗。 3下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 () A.《次韵梨花》中，诗人化用“人面桃花相映红” )课外古诗阅读 的诗句，说美丽动人的“人面桃花”也比不上 (三)阅读下面元曲，完成11~12题。 天然如玉的梨花，用正衬的手法表现梨花天 水仙子·咏江南 然、纯洁之美。 [元]张养浩 B.《次韵梨花》中的“总向风尘尘莫染”是就梨 一江烟水照睛岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一 花雅洁的进一步描述，说梨花虽然向风尘，即 段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船 置身于风尘之中，但却能保持其贞洁品格，始 儿天边至，酒旗儿风外飐。爱煞江南！ 终一尘不染。 们下列对散曲的理解和赏析，不正确的一项是 C.《东栏梨花》中的第一、二两句，用“柳絮飞” ( 呼应“柳深青”，用“花满城”呼应“梨花淡 A.“水仙子”是这首曲的标题，“咏江南”是本曲 白”，简洁地写出了夏末秋初的景物特点」 的题旨所在。 D.《东栏梨花》中的“一株雪”赋予梨花以神韵， B.“芰荷丛一段秋光淡”一句点出所写的是秋天 把咏梨花与自咏结合起来。其实，这“一株 的景致。 雪”正是诗人自己的化身。 C.“卷香风十里珠帘”一句用夸张的手法表现了 ☑两首诗都写梨花，但表达的思想情感各不相同。 江南人家的富庶。 两诗表达的思想情感分别是什么？ D.“画船儿天边至，酒旗儿风外随”两句描绘出 一派祥和之景。 2本曲者重描绘 特有的景象，表达 了作者 之情。 (四)新考向阅读下面两首宋诗，完成13~14题。 次韵梨花 黄庭坚 桃花人面各相红，不及天然玉作容①。 总向风尘尘莫染，轻轻笼月？倚墙东。 2 见此阁标酿科帝/纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩! !"#$%&' ! t¸ñ¸ö+°ÒÓKÔ # ÷øùú,ûà $ ü —† , b(CBz´µ³ - ¦=Õý ! ûÃGþ ! * AÄhùò½$Ã$è ! Z"¿Pÿiù·Z* + $ % !O"û# ! f<$‹ê '! "¿%d,º' &h$Å'n( ! ª¾¿ñ­®†!x)½ ¿Ã ! á*"û + ‹¨f+ ! yzR,f<êt- .q$˜‹ $ "¿)/00 ! 1m:2 ! 3Ò;h 4 "% 5„Ùd6 ! Kc=ô7 $' A´µ³c8 9 # :; ! yzAKc5„^_ $ ^<¤R=*ÿ !G,1Ä $ "¿R$>=èt "% =šø”` ! ?¿Ÿ@± $' ø”AA?¿ ! B@22ǟ ! C´ ÉÊºÒ ! ÞD²PE ! rˆ¢FGµ ! jÃÈ ‘ ! HIt´ $ Q"´µtü—PÂGÕÄýI ! Z$Jz³ëÄK;,*+˜Ã $ ! # 34 ! =>?@ABCDEFGH *IJ ! KL ! !"#$% "! ! "!*?!@;#$!)A!)B!1+7-!9+B#$ #!#!& ./ ' /012–"\G34,û" $ # ! "#$% !% LM ' }™c¯ÄN¤ $ ?@ #$ $!!"" ´>?µ¶·¸ ! ¹$º»¶4¼ !#" Ž½©LK£è ! ľ¿®<ÀÁ !$" ÂÃzOÄÅ ! îƝ¬lª ! Ç$Á`ÈÉ !%" Ê;ÁS ! ËÌl/eŠ %!!"" •–—˜ ! Íþ ! ÎÏЧ !#" ÑÒ ! ÒÓÔ ! ÕÖ ! ɺ\ ! × ! ØÒ¸ ! &'()% "! ! &! ÙœÚ '! ÛÜ9ÝÞ # ßà_cáâŒÃã;ðä # & ./ '% Nu ' ›¿+ÇOº’,ƒŠ ! Ð % .` ' PÌ÷ø ! ¡< % ºÒQ# '! ¸Q;+RL¨ST tËUcøƒ¯,FV $ (! VGÿ˜¥¡ $ Ž’4_¥lº±l;ÖxKjå -x # )! ! ! "‹æ & ?ç & ⌠! #a« & ./ ' W80G{|›¨,£MwZ % ËU"ƒ ' % X)YÄ ' ±Å3;½¨!,Z + Gý % [\ Un]^ '% x¦ˆ”_` ' ;< ! ^?ab…­t ^c÷X # \d # cø,•Ä + ¡ó % LM¿AKÔ ' ^\R"* ! ¤Ytîï ! ´µte.,ƒÃ˜Ã $ *!%!& ./ ' /012"[ë6 $ % ãfPU¿Â ' gó¨^hXi # é¼,ÄÝ ! +·Ä½õà ! " % LM¿ ' »jc" $ ?@ %$ "+! XY ( /?@;Ù`¡ $ /Ž;Ç$L $ èé« ©;ê¶ë!+ìÈÉ $ /ÜÜ;íù¡îî –Š # ""!"!& ./ ' /012"[ë6 $ " !$% !% U4 . ' R^?b,bkl !% mS ' R/b,0¶ $ ?@ "$ "#! 'M¬« ! º'M¬«;»K & ./ ' /012–"[˜™,û"Z–îï,ì í $ ^?ãn†S”Œ ! +UõGû²ó¨ oopq # ¤¤.r # 5sK( # tuvw,)Œ Z;xÇy # .zÁÙ,{Ä $ cb|ª—…­ ® ! 5––ãã # xx¡¡,CÙÄh ! }~^c ‰$£g,SUÕ ! hit"¿-þS # P ÙB~,ûà $ "$!%!& ./ ' /012"[ë6 $ % ! % ()€ ' ´Ü$% ! fR % J(€ '$ ?@ %$ "%!- ïÁQ> . Â_Q>+¢Eà;ið ! ‹# % ¶·_¥lº=Q>+H;iðñŠ;Â ' ò à "# - úóQ> . ½s_¥l1<ôõ & lg†ö ;Ã< $ ֈŠ3h_¥l÷Clg $ Vø¦¡& ù;a·Ãx # & ./ ' /012–"[ƒmƒÃ,û" $ Q0 ¶,0²®Òd " ‘À8c" ! ¯c"G¿Ä ;+´ó¨áöƒÃ,3 + Ò·Í$¿Ä ! #P6 "[G,.³ ! k^.³GR‚’“iáö,ƒ à $ 4'$Õè:€"[,†áƒÄZáö, M¿„Õ $ , …†pu - &qtpu^κT,( ‡ ( g % ´µt"¿–Åpu^-,(‡ˆô, &q ' ‰; )$ , ‡Špu - ‹Œt"¿JŒŽ # ¿nJ,ƒ ! Ϧù‘7t"¿sk¿n ! ¯ =èG"F,ƒmƒÃ $ !M#$ &! K*(NO ! !"#$% "! ! "!$!& ./ ' $! ’ " “ (1+.)$ #!#!& ./ '" ! ! ”¶ / •¶ +$ ! ! –ê—# / – ê˜# +% ! ! ÒT / ÇT $ ?@ #$ !&! 参考答案及解析 了忧国忧民以及漂泊天涯、凄凉寂寞的心情。李 白写《与夏十二登岳阳楼》时正遇赦，心情轻快，眼 前景物也显得有情有意，和诗人分享着欢乐和喜 悦。“雁引愁心去，山衔好月来”,诗人笔下的自然 万物好像被赋予生命，用拟人化手法写雁儿懂得 人情，带走愁心；月出山口，仿佛是群山衔来了团 圆美好之月。诗人兴致勃勃，幻想联翩，恍如置身 仙境：“云间连下榻，天上接行杯。”在岳阳楼上住 宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。这似乎是醉眼朦 胧中的幻景。诗人是有些醉意了：“醉后凉风起， 吹人舞袖回。”凉风习习吹人，衣袖翩翩飘舞，仪表 潇洒自如，情调舒展流畅，态度超脱豁达，豪情逸 志，溢于言表。此诗表达了李白流放中遇到赦免， 和好友登楼赏景喝酒的喜悦之情。 第2课时 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 天净沙·秋思 【基础巩固练】 1.kū téng yā yá shòu cháng 2.D【解析】本题考查对诗句中词语的理解。D项 解释有误，“断肠”形容悲伤到极点。故选D。 3.(1)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 (2)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 (3)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 (4)夕阳西下 断肠人在天涯 4.(1)七言绝句 李白 浪漫主义 (2)散曲 曲牌名 题目 马致远 元 戏曲作 【能力提升练】 5.指降职 6.柳絮和杜鹃。渲染了无限悲凉感伤的气氛。 【解析】“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而“子规” 叫声凄凉，近似“不如归去”,由此可以判断出渲染 了无限悲凉感伤的气氛。 7.从这两句诗中，我读出了诗人对友人的同情与挂念 之情。 8.①枯 ②凄清、萧索、悲凉 ③思乡 【解析】抓住题中已经给出的几个字和“无限愁思” “深秋晚景”等关键词可得出①的答案；根据“枯藤 老树昏鸦”“古道西风瘦马”可知，这首散曲描绘了 一幅凄清、萧索、悲凉的图景；结尾“断肠人在天涯” 一句是诗眼，点明了主旨，表达了游子的思乡之情。 9.C【解析】本题考查诗歌赏析。“小桥流水人家” 呈现出一派清雅、安适的景象，以乐景衬哀情，使 “断肠人”更添悲愁。故选C。 10.示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡 愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽 独行。 11.A【解析】本题考查诗歌赏析。A项有误，“水仙 子”是这首曲的曲牌名，“咏江南”是本曲的题目。 故选A。 12.江南水乡 对江南水乡的喜爱 【解析】本题考查对诗歌内容的理解和对主旨的把 握。这首小令写江南风光，以江水为中心展现出 丛丛芰荷、点点画船、云淡天高、鸥鸟飞翔的秋光 和酒旗飘扬、画檐相连的市景。全曲纯用白描手 法，将大大小小、远远近近的十种景物，构成一幅 很有特色的江南水乡图，反映了诗人热爱江南、流 连忘返的心情。 13.C【解析】本题考查诗歌赏析。C项“夏末秋初” 表述有误，应是“春末夏初”。故选C。 14.《次韵梨花》赞美了梨花一尘不染的高洁(或答 “表达了诗人对像梨花一样的高洁品行的赞美”亦 可)。《东栏梨花》寄寓了诗人春光易逝、人生短暂 的感慨，同时也抒发了诗人淡看人生，从失意中解 脱的思想感情。 【解析】本题考查对诗歌思想感情的理解。此类题 目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到 可以表现出作者感情的词；如果没有找到，就分析 诗歌中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感 情。当然还要注意联系诗歌的写作背景和作者的 个人遭遇。《次韵梨花》赞美了梨花一尘不染的高 洁 或答“表达了诗人对像梨花一样的高洁品行的 赞美”亦可)。《东栏梨花》寄寓了诗人春光易逝、 人生短暂的感慨，同时也抒发了诗人淡看人生，从 失意中解脱的思想感情。 第二单元 5 秋天的怀念 【基础巩固练】 1.B【解析】B.侍弄(shì)。 2.D【解析】A项，锤打—捶打；B项，翻来复去—翻 来覆去；C项，漂落—飘落。故选D。 ·5·