第10课 辽夏金元的统治 （教用Word）-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修上同步练测（统编版2019）

第10课　辽夏金元的统治 课程标准 核心素养 　　通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 1.认识辽夏金元政权的建立和发展，从历史解释的角度认识辽夏金元的制度建设。(时空观念) 2.正确认识行省制度，认识元朝对边疆的成功统治，理解其在统一多民族国家发展中的重要作用。(历史解释) 3.结合辽夏金元时期的民族关系，认识各民族在统一多民族国家建设中的作用。(家国情怀) ◎时空坐标 [对应学生用书第32页] 知识点一　辽与西夏 1．辽的建立与统治 (1)契丹建辽：916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京，改国号为辽。 (2)职官设置：南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。 2．西夏建立与统治 (1)西夏建国：1038年，党项首领元昊称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏。 (2)政治制度：其制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。 (3)北宋灭亡后，西夏向金朝称臣。 知识点二　金朝入主中原 1．金朝建立：1114年，女真族首领完颜阿骨打举兵反辽，次年称皇帝，建立金朝，定都会宁府，会宁府也称上京。1125年，金灭辽，两年后又灭北宋，与南宋逐渐形成对峙局面。1153年，金迁都燕京，将燕京改名为中都。 2．猛安谋克：金朝基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套女真民族的管理系统，叫作“猛安谋克”。凡女真民户，每三百户编为一谋克，十谋克编为一猛安。他们被大批迁入中原，在汉族村落之间筑寨居住，平时耕作，战时选拔丁壮出征。 3．大定之治：12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”，世宗被百姓誉为“小尧舜”。 4．金朝的衰落：世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，猛安谋克又日益腐化，统治逐渐衰落。 知识点三　从蒙古崛起到元朝统一 1．蒙古崛起 (1)1206年，漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”。 (2)蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区。 2．元朝建立：1260年，成吉思汗的孙子忽必烈即位，开始推行中原传统政治制度，兴建大都。1271年，忽必烈定国号为大元，他就是元世祖。 3．元朝统一：1276年，元军占领南宋都城临安。1279年，元军在崖山海域击败南宋余部，完成统一。南宋宰相文天祥被俘，在大都从容就义。 4．巩固统一 (1)修筑驿道，设立驿站。 (2)在地方管理上，元朝实行行省制度 ①当时中央的宰相机构是中书省，委派官员代表中书省处理地方事务，逐渐形成常设机构，称为行中书省，简称行省。 ②除今天的河北、山西、山东地区由中书省直辖外，全国共设10 个行省。 ③行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率，巩固了多民族国家统一，也促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展。 ④行省的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。 (3)设立宣政院：对于吐蕃地区，由直属中央政府的宣政院进行管理。 (4)设北庭都元帅府、宣慰司等加强了对西域的管辖。在澎湖设置巡检司，以经略台湾。 知识点四　元朝的民族关系 1．蒙古族和回族：蒙古原是漠北的一个游牧部落，铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入其中。中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐形成我国回族的前身——回回。 2．四等人制 (1)目的：蒙古统治者为保障自己的统治利益，元朝在很多方面对不同民族实行差别对待措施，被后人概括为“四等人制”。 (2)内容：四等人依次为蒙古人、色目人、汉人、南人。色目人指蒙古以外的西北、西域各族人，包括西夏、畏兀儿、回回等。汉人主要指北方的汉族，也包括已经入居中原的契丹、女真人。南人指原南宋统治区的居民。 (3)结果：随着时间推移，民族矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾却日益严重。14世纪中叶，农民起义相继在中原和南方爆发，不久元朝灭亡，以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原。大批留居内地的蒙古人、色目人等，逐渐与汉族相融合。 观察《元朝形势图(1330年)》，你认为元朝行省制度对后世有什么影响？(教材第61页) 提示　(1)元朝行省的名称有一些今天还在使用，或对今天的省名有影响。 (2)今天一些省的辖区直接渊源于元朝行省，还有一些省的辖区是以元朝行省为基础分割而成的。 [对应学生用书第34页] 考点一　辽宋夏金时期的民族交融 材料　元昊在祖、父两代留下来的政权建设的规模上，立官制，定服饰，造文字，制礼乐，办学校，建宫苑，在汉人张元、吴昊、张陟等人的协助下，建立了一套官僚制度。“其官分文武班，曰中书，曰枢密，曰三司，曰御史台，曰开封府……曰蕃学，曰汉学。”1039年，西夏又增设尚书省，以尚书令“总理庶务”，改宋24司为16司，形成了一套比较完整的中央行政管理体系。除大体仿照汉官制外，西夏还部分保留了原来的“蕃官”体系，如宁令(大王)、谟宁令(诸王)、祖儒(大首领)等官称。这样，西夏的统治机构就被划分为蕃汉有别的两个系统。 ——摘编自韦庆远、柏桦《中国政治制度史》 [探究]　根据材料，指出西夏政治制度的特点，并结合所学知识分析该特点形成的原因。 [提示]　 特点：蕃汉分治；汉制与蕃制相结合。 原因：西北少数民族与中原汉族的文化差异；继承党项族的传统；吸收、借鉴中原先进制度；接受汉族官僚的建议；民族交融的加快。 辽、夏、金少数民族政权封建化进程的相似点 1．社会进程相同：兴起之初社会形态都处于奴隶社会阶段，人们过着游牧生活。 2．封建化的原因相同：都受到汉族地区先进农耕文化的影响。 3．采取的措施相同：都建立政权，仿效中原王朝建立各项制度，仿照汉字创制本民族文字。 4．政治制度的特点相同：都采取“蕃汉分治”的办法来分别管理不同民族地区。 5．和宋朝的关系相同：都曾和宋朝发生过大规模的战争，后又都与宋朝议和，接受宋的“岁币”或“岁赐”，议和后都维持了较长时间的和平友好局面，彼此间官方和民间经济文化交流频繁，进一步推动封建化进程。 1．辽朝“以国制治契丹，以汉制待汉人”；金朝以“猛安谋克”屯驻中原，筑寨居于汉族村落之间；西夏《天盛律令》在参照唐、宋律书的同时，给予牧业经济以特殊地位。少数民族政权的这些做法(　　) A．巩固了大一统国家疆域范围 B．全盘照搬了中原先进文明 C．植根于民族发展水平的差异 D．重在推广本民族生活方式 解析　结合所学知识可知，“南北面官”“猛安谋克”、西夏《天盛律令》均是当时统治者结合国情的产物，植根于民族发展水平的差异，C项正确；A与材料无关，并且此时中国并没有建立大一统王朝，排除A项；少数民族政权在学习中原先进文明的同时，保留了本民族的一些传统，排除B项；D项只是材料的一部分，排除D项。故选C项。 答案　C 考点二　元代行省制度 制度建设是国家治理的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。 材料一　(元)世祖末成宗初，行省演化为地方最高官府，只是言其性质的基本方面。事实上，行省在具有上述基本性质的同时，仍然长期保留着代表朝廷分驭各地的使命，仍然长期保留着朝廷派出机构的部分性质，元朝人有时还把行省称为“外廷”和“政府”。这正反映了行省所具有的二重性质。 材料二　自元代始，行省区划……不惜打破自然地理界限……人为地造成犬牙交错和以北制南的局面……又如五岭地区被纵向切开，以江西、广东合为江西行省，湘、鄂、桂并入湖广行省……于是，五岭不复为凭险割据的条件。 ——李治安《行省制度研究》 [探究]　(1)据材料一，指出元朝制度创新的表现及特点。结合所学知识，分析其创新的原因。 (2)据材料二并结合所学知识，指出元朝行政区划依据的原则及作用。 [提示]　(1)表现：建立行省制。特点：二重性。原因：疆域辽阔；沿袭传统做法；加强统治的需要。 (2)原则：犬牙交错(打破自然地理界限)。作用：加强军事控制；巩固中央集权；维护国家统一。 古代中国中央加强对地方管理的趋势及特点 1．演变趋势 (1)由分封制到郡县制，反映了地方官吏任用原则由宗法血缘关系到中央行政任命的变化，体现了中国古代政治由贵族政治向官僚政治转变。 (2)从郡县制到行省制，反映了地方管理方式由中央垂直管理向中央派驻管理转变，体现了地方权力日益削弱，中央集权不断加强的趋势。 2．特点 (1)地方权力逐渐被分割、削弱，集权于中央。 (2)地方官吏必须服从上级，地方服从中央，最后听命于皇帝，难以发挥地方的自主性。 (3)中央对地方实行多层次、多渠道的管理，地方基层行政组织长期稳定。 2．有学者指出：元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，相当于自隋朝始“正—反—合”三个阶段的“合”。作者旨在说明行省制(　　) A．实现了中央集权与地方分权相结合 B．延续了两宋时削弱地方权力的传统 C．铲除了唐后期以来的地方割据势力 D．加强了对地方军事和政治上的控制 解析　材料“相当于自隋朝始第三个‘正—反—合’阶段的‘合’”，可知这里的“正”指郡县制加强了中央集权，“反”指藩镇割据下地方的自主权过大，那么“合”应为既发挥中央的集权又照顾地方分权，A项正确；B项强调的是“反”，而非合，排除B项；消除封建割据说法过于绝对，排除C项；D项强调的是“正”而非合，排除D项。故选C项。 答案　A = 学科网（北京）股份有限公司 $$