第6课 从隋唐盛世到五代十国 （教用Word）-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修上同步练测（统编版2019）

第6课　从隋唐盛世到五代十国 课程标准 核心素养 1.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣。 2.认识隋唐时期的制度创新、民族交融和区域开发的新成就。 1.认识隋唐至五代十国时期的政权更替及统治。(时空观念) 2.搜集部分唐诗，认识隋唐盛世局面的表现及出现原因。(史料实证、唯物史观) 3.结合唐朝的民族政策，认识少数民族在边疆开发中的作用。(家国情怀) ◎时空坐标 [对应学生用书第18页] 知识点一　隋朝兴亡 1．隋朝的建立与统一 (1)581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号为隋，定都长安，是为隋文帝。 (2)589年，隋灭陈，结束了南北长期分裂的局面。 2．隋朝的建设 (1)广设仓库：包括朝廷仓库和乡间的义仓，积储丰富。 (2)隋炀帝兴建洛阳城。 (3)开通大运河：对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。 3．隋朝的灭亡 (1)隋炀帝征伐高丽。 (2)618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。 知识点二　唐朝的繁荣与民族交融 1．唐朝的建立与统一 618年，李渊在长安称帝，建立唐朝，是为唐高祖。随后，统一全国。 2．从“贞观之治”到“开元盛世” (1)“贞观之治” ①唐太宗吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简。 ②在政治上，知人善任，虚怀纳谏，出现了开明的政治局面，史称“贞观之治”。 (2)武则天时期 ①唐高宗死后，皇后武则天废唐称帝，改国号为周。 ②唐朝社会经济持续发展。 (3)“开元盛世” ①唐玄宗选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制。 ②将唐朝推向全盛时期，史称“开元盛世”。 3．唐朝的民族关系 (1)与东突厥 ①贞观初年，唐军击败并俘获东突厥可汗，东突厥汗国灭亡。 ②682年重建政权，744年被平定。 (2)与西突厥 ①高宗联合回纥灭西突厥。 ②唐朝加强对西域的管理，先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北。 (3)与吐蕃 ①唐太宗时期文成公主入藏和亲。 ②9 世纪前期，吐蕃与唐会盟。 (4)与靺鞨族粟末部：唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。 4．少数民族政权建立的作用：对祖国边疆地区的开发作出了积极贡献。 知识点三　安史之乱、黄巢起义和五代十国 1．唐朝的衰亡 (1)“安史之乱” ①背景：唐玄宗统治后期，边境军镇节度使兵力扩大，国家出现外重内轻的局面；此时的唐玄宗沉湎于享乐，怠于政事，任人唯亲，朝政趋于腐败。 ②过程：755年，节度使安禄山在范阳起兵，和部将史思明一起发动叛乱，历时八年，被唐平定。 ③影响：平叛过程中，唐军将领拥兵自重，中央集权被削弱，边防空虚。从此以后，唐朝由盛转衰。 (2)藩镇割据 安史之乱期间和以后，唐朝陆续在内地增设藩镇，有些藩镇独立性很强，形成藩镇割据的局面，严重削弱了唐朝的统治力量。 (3)宦官专权和朋党之争加剧。 (4)黄巢起义：875年爆发，沉重地打击了唐朝的统治。 (5)唐朝灭亡：907年，朱温废唐称帝，国号梁，史称后梁，唐朝灭亡。 2．五代十国 (1)五代：黄河流域先后经历后梁、后唐、后晋、后汉、后周，称为“五代”。五代除后唐定都洛阳外，其余都定都开封。 (2)十国：与五代同时，南方各地先后出现吴越、南唐等九个割据政权，连同五代末期在山西建立的北汉，称为“十国”。 (3)后周世宗柴荣改革：努力清除五代的弊政，实力逐渐增强，为后来北宋结束五代十国的分裂局面奠定了基础。 隋唐盛世形成的原因有哪些？(教材第37页) 提示　封建国家统一，社会安定；经济发展，国力强盛；民族政策开明，文化思想包容；制度创新，影响后世。 [对应学生用书第20页] 考点一　“贞观之治”盛世局面 材料一　王珪曰：“亡隋之辙，殷鉴不远，陛下亲承其弊，知所以易之。然在初则易，终之实难。伏愿慎终如始，方尽其美。”太宗曰：“公言是也。” 材料二　吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用……如其有才，虽仇不弃。 ——《资治通鉴》 材料三　贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。 ——《贞观政要·务农》 [探究]　根据材料并结合所学知识，思考唐朝前期为什么会形成“贞观之治”的盛世局面。 [提示]　唐太宗注重吸取隋亡的教训，居安思危；选拔官员不拘一格，唯才是举，重视人才；轻徭薄赋，劝课农桑，注重休养生息，不夺农时；统治者勤政爱民，励精图治；社会环境相对安定。 客观认识中国古代的“封建盛世” 1．“封建盛世”出现的原因 (1)前朝农民战争沉重打击了地主阶级，使统治阶级注意吸取前代灭亡的教训，调整统治政策，即部分地调整生产关系，以适应生产力的恢复与发展(根本原因)。 (2)广大劳动人民的辛勤劳动，他们是盛世局面的直接创造者(直接原因)。 (3)封建统治者良好的个人政治素质，如善于用人和纳谏，居安思危，励精图治，等等。 (4)统治者采取了加强中央集权和发展社会经济的政策和措施，使社会比较稳定，政治比较清明，经济比较繁荣。 (5)统治者采取了开明的民族政策和对外政策，使民族关系融洽，国家统一，中外交流频繁。 2．“封建盛世”的表现 政治清明，社会稳定，经济恢复发展，人民生活有所改善。 3．认识 封建盛世时期，社会稳定，经济繁荣，在客观上推动了我国封建社会的进步。但地主阶级与农民阶级之间的这一社会基本矛盾没有改变，尤其是广大农民受剥削、受压迫的地位没有改变。统治者采取的这些宽松政策，从本质上讲是为了缓和阶级矛盾，从而达到维护其长久统治的目的。 4．启示 (1)国家统一、社会安定是经济发展的前提。 (2)对生产关系的合理调整，有利于生产力的发展。 (3)人才和合理的制度是社会发展的条件和保证。 (4)执政党必须加强自身廉政建设，居安思危。 (5)以德治国与依法治国并举。 1．贞观四年(公元630年)，宰相房玄龄奏言：“今闻武库甲仗，胜隋日远矣。”太宗对曰：“饰兵备冠虽是要事，然朕唯欲卿等存心治道，务尽重负，使百姓安乐，便是朕之甲仗。”这反映唐太宗(　　) A．奉行以民为本的治国理念 B．注重整顿官僚队伍以定民心 C．认识到发展军事的重要性 D．以维护百姓利益为根本追求 解析　据材料可知，唐太宗认为百姓安乐要比军事强大重要，反映其奉行以民为本的治国理念，A项正确；材料未涉及整顿官僚队伍的信息，排除B项；发展军事并非唐太宗强调的主旨，排除C项；唐太宗奉行以民为本的治国理念从根本上是为了封建统治的长治久安，而非维护百姓根本利益，排除D项。故选A项。 答案　A 考点二　唐朝开明的民族政策 材料　(突厥)颉利之败也，其部落……来降者甚众……惟中书令温彦博议请准汉建武时置降匈奴于河南五原塞下。令其部落，得为捍蔽，又不离其土俗，因而抚之，一则实空虚之地，二则示无猜心……太宗遂用其计，于朔方之地，幽州至灵州，置……四州都督府，又分颉利之地六州(都督府)……以统其部众。 ——《通典·边防》 [探究]　根据材料并结合所学知识，简要评析唐太宗的民族政策。 [提示]　唐太宗实行开明的民族政策，如在东突厥旧址设都督府，任命突厥贵族管理；设立安西都护府；文成公主入藏与吐蕃和亲，等等。这些开明的民族政策促进了少数民族地区的发展，有利于唐朝边境的和平稳定，促进了各民族的交融，有利于统一的多民族国家的发展。 唐朝开明的民族政策 1．主要方式 (1)通过战争，安定边疆。如打败东突厥。 (2)设置机构，加强管理。如设立安西、北庭都护府和黑水、渤海都督府。 (3)册封爵位，促进友谊。如册封怀仁可汗、云南王、渤海郡王等。 (4)实行“和亲”，永结盟好。如文成公主、金城公主入藏等。 2．原因 唐朝疆域辽阔，周边民族众多；唐朝制度先进，国力强盛；少数民族社会发展相对落后；唐朝统治者有开明的民族观念。 3．影响 唐朝实行的开明民族政策加强了汉族与少数民族之间的经济文化交流，促进了少数民族经济文化发展，也促进了唐朝经济文化繁荣。 2．唐代的民族政策，除了朝贡、和亲外，在边区还设立羁縻都护府，任命当地部族领袖为都护府长官，都护府享有高度的自治权。这些政策体现了唐朝(　　) A．忽视边疆地区的社会治理 B．实行灵活务实的民族政策 C．处理民族问题手段较单一 D．致力于少数民族地区开发 解析　据材料可知，唐朝时期对少数民族的政策如朝贡、和亲、设置机构等，体现的是灵活务实的民族政策，B项正确；材料体现的是唐朝时期重视周边少数民族地区，排除A项；材料体现的是处理民族问题手段多样化，排除C项；材料与开发少数民族地区无关，排除D项。故选B项。 答案　B = 学科网（北京）股份有限公司 $$