第3单元 第13课 东汉的兴衰-【勤径学升】2025-2026学年新教材七年级上册历史同步练测配套PPT课件（统编版2024）

七年级历史 (上册) 第三单元 　秦汉时期：统一多民族 封建国家的建立和巩固 第13课　东汉的兴衰 D B B B C D B D B A D 东汉建立与“光武中兴”　　 东汉(25—220年)是中国历史上继西汉之后的又一个大一统王朝，传八世共十四帝，国祚一百九十五年，与西汉合称汉朝。东汉的都城是( ) A．长安 B．北京 C．咸阳 D．洛阳 东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方各族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为( ) A．“文景之治” B．光武中兴 C．“贞观之治” D．“开元盛世” 电视剧《光武中兴》主要讲述了一位历史人物领导义军扫灭新莽，成功开创繁荣局面的故事。下列措施与这位“历史人物”无关的是( ) A．释放奴婢 B．建立刺史制度 C．合并郡县，裁减官员 D．允许北方各族内迁 东汉中后期的政治动荡　　 东汉中后期，有两股势力轮流把持朝政，导致政治腐败不堪。这两股势力是( ) A．皇帝，外戚 B．外戚，宦官 C．皇帝，宦官 D．豪族，宦官 下图反映的政治状况使东汉( ) A．豪强横行 B．诸侯争霸 C．社会混乱 D．文化繁荣 黄巾起义　　 “它是我国历史上第一次由宗教信徒领导的农民起义，具有深远的历史意义……它也奠定了道教在社会底层传播、发展的历史格局。”材料中“农民起义”的领导者是( ) A．陈胜、吴广 B．项羽 C．刘邦 D．张角 《后汉书·皇甫嵩传》记载，黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向(响)应，京师震动”。这主要表明，黄巾起义( ) A．源于东汉朝政腐败 B．沉重打击了东汉统治 C．取得了最终的胜利 D．遭到统治者联合镇压 小明在学习完一节历史课后，制作了如下知识线索图，据此判断，小明学习的内容是( ) eq \x(光武中兴→东汉中后期的政治动荡→黄巾起义) A．秦统一中国 B．秦朝的灭亡 C．西汉的建立和发展 D．东汉的兴衰 “(公元25年)九月，赤眉入长安，更始降，旋为赤眉所杀。光武则乘机南下，攻下洛阳，并定都于此。”后世称“光武”所建的政权为( ) A．西汉　　 B．东汉　　 C．蜀汉　　 D．成汉 “文景之治”和光武中兴局面出现的共同原因是( ) ①轻徭薄赋，发展生产　②吸取教训，励精图治 ③反击匈奴，开疆拓土　④合并郡县，裁减官员 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封侯，三皇后，六贵人，二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时( ) A．官僚机构臃肿 B．宦官把持朝政 C．豪强地方横行 D．外戚势力膨胀 (广东梅州模拟)汉朝分为西汉和东汉，是继秦朝之后的又一强盛的大一统王朝，又因皇帝姓刘而被称为“刘汉”，为中华文明的延续作出了巨大贡献的同时，也留下了历史的教训。 【帝王篇】 材料一 (1)材料一中两幅图中的人物分别是新朝和东汉政权的建立者，请写出他们的名字。 图一是王莽，图二是东汉光武帝刘秀。 (2)分别说出图一和图二中的皇帝施政的结局。 王莽的施政加剧了社会动荡，激起了各地农民起义，最终政权被农民起义推翻； 东汉光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施，这些措施到光武帝统治后期，使社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称光武中兴。 【专权篇】 材料二　这一局面是东汉后期外戚与宦官利用皇帝进行斗争的结果。皇帝年幼时，大权掌握在母亲一族手中，皇帝长大后要夺回大权只能靠身边的宦官，于是宦官乘机专权。 (3)材料二反映了东汉中期以后一种怎样的政治现象？当时这种现象出现的原因是什么？ 外戚和宦官交替专权。东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政。 【反思篇】 (4)通过光武中兴局面的出现以及东汉走向衰亡的表现，你认为当代中国应从中获得哪些启示？ 执政者要勤于政事，政治清明；仁心待人，关注民生，与民休息等。(言之有理即可) $$