第二单元 古代欧洲文明【B卷·培优卷】- 2024-2025学年九年级历史上册单元速记·巧练（陕西专用）

第二单元 古代欧洲文明 （B卷·培优卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 第I卷 选择题（共24分） 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。”这种自然环境使希腊城邦呈现出的基本特征是（　　） A．闭关锁国、重视农业 B．人民主权、崇尚武力 C．贵族政治、僭主当政 D．小国寡民、独立自治 【答案】D 【解析】据所学可知，公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”，各城邦独立自治，故选D项；中国古代历代重视农业，曾实施闭关锁国政策，排除A项；“崇尚武力”多指国民的性格特征，与地理环境无较大关联，希腊城邦不都崇尚武力，排除B项；古希腊的很多城邦如雅典、阿果斯、科林斯、叙拉古等都曾出现过僭主政体，但其未代表整个城邦的特征，排除C项。 2．伯里克利当政期间，雅典民主政治发展到古代世界的高峰。这一时期，雅典（　　） A．成年女性公民积极参加城邦选举 B．奴隶阶层已经完全消失 C．成年男性公民可以参加公民大会 D．未成年男性公民可以参加公民大会 【答案】C 【解析】结合所学可知，古代雅典实行民主政治，公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，公民大会由全体成年男性公民组成，是国家最高权力机关，故选C项；古代雅典，妇女、外邦人和奴隶没有资格参与政治，排除A项；伯里克利当政期间雅典依然属于奴隶制社会，“已经完全消失”说法错误，排除B项；成年男性公民可以参加公民大会，未成年人不可以参加公民大会，排除D项。 3．苏格拉底说：“……它把权力交给所有公民，不需要国家统治者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应该由既有专业知识，又有道德的人去治理。统治者不是偶然选中的人，不是使用强术和骗术的人，而是有统治知识的人。”以下对上述材料解析正确的（　　） A．全体雅典人均可参与国家管理 B．雅典民主政治忽视统治者的能力和品德 C．雅典注重对公民知识和道德上的培养 D．公民大会是雅典的最高权力机关 【答案】B 【解析】材料主要涉及苏格拉底对雅典民主制的反思，结合材料可知，雅典民主政治提供了公民参与政治的均等机会，但是忽视了统治者的能力与品德，故选B项；雅典只有成年男性公民可以参与国家管理，而非全体雅典人，排除A项；材料中提出的是需要统治者具备专业知识与道德，而未体现雅典注重对公民的知识和道德上的培养，排除C项；材料强调的是国家统治者，没有体现公民大会的地位，排除D项。 4．下列关于伯里克利主政时期民主政治的表述，正确的是（　　） A．公民大会具有立法和司法权 B．元老院掌握国家的决策权 C．公职人员由选举产生 D．保民官有权维护平民利益 【答案】A 【解析】据所学可知，伯里克利主政时期，公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能，故选A项；公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，排除B项；伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会，排除C项；罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议，排除D项。 5．公元前8世纪，希腊城邦逐渐发展起来，成为孕育古代希腊民主政治的摇篮。希腊城邦民主政治发展的最主要的原因是（　　） A．城邦面积小，公民有更多机会直接参政 B．独立自治使城邦民主发展具有连续性 C．商品经济发达，开阔了人们的眼界 D．希腊较早地受到平等、民主观念的影响 【答案】C 【解析】根据所学可知，古希腊商品经济发达，开阔了人们的眼界，为希腊民主政治的建立与发展提供了物质基础，故选C项；其他三项是原因之一，但并不是主要原因，排除ABD三项。 6．公元前6世纪末，罗马创立共和国，掌握罗马共和国决策权的机构是（　　） A．国民大会 B．元老院 C．公民大会 D．保民官 【答案】B 【解析】据材料可知，公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，故选B项；“国民大会”这个概念来源于孙中山，1946年11月，在国民党的操纵下，我国召开了首届国民大会，与罗马共和国无关，排除A项；公民大会是形式上的最高权力机关，不符合题意，排除C项；保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议，不符合题意，排除D项。 7．公元前509年，罗马建立共和国。这一年属于（　　） A．公元前5世纪初期 B．公元前6世纪初期 C．公元前5世纪末期 D．公元前6世纪末期 【答案】D 【解析】结合所学可知，具体年份与世纪换算公式为去掉后两位，余下的数字加1，计算公元前的年份和世纪时，公元前的时间十位和个位数值越小，则年代越晚，数值越大，则年代越早，所以公元前509年，大致相当于公元前6世纪末期，故选D项；公元前509年属于公元前6世纪末期，不是公元前5世纪初期，排除A项；公元前509年属于公元前6世纪末期，不是公元前6世纪初期，排除B项；公元前509年属于公元前6世纪末期，不是公元前5世纪末期，排除C项。 8．“它是罗马征服地中海最为关键的战争，是罗马由弱转强的重大转折，使罗马成为地中海的霸主。”这里的“战争”指的是（　　） A．亚历山大东征 B．马其顿战役 C．伊苏斯战役 D．布匿战争 【答案】D 【解析】根据题干信息“它是罗马征服地中海最为关键的战争……”，结合所学可知，公元前3世纪至公元前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国与西地中海强国迦太基进行了三次布匿战争，最终灭掉了迦太基，控制了西地中海地区，又征服了东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主，故选D项；公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国，国王亚历山大历经10年东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，与材料信息不符合，排除A项；根据所学可知，马其顿战役发生在第一次世界大战期间，交战双方为协约国与同盟国，以协约国胜利而告终，不符合材料信息，排除B项；伊苏斯战役是公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士之间的一场决定性战役，亚历山大出奇制胜，打败波斯军队，不符合题意，排除C项。 9．下列关于古代欧洲的叙述正确的有（　　） ①公元前27年，屋大维首创“元首制” ②2世纪，地中海成为亚历山大帝国的内湖 ③4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两罗马 ④843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】据所学可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，故①正确；据所学可知，2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，不是亚历山大帝国，故②错误；据所学可知，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，故③正确；据所学可知，843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，三个王国彼此间不存在隶属关系，故④正确；选择C项符合题意。 10．下面是古代罗马发展演变的线索示意图。各序号所对应的时期正确的是（　　） A．①—罗马城邦 ②—罗马帝国 ③—罗马共和国 ④—西罗马帝国 ⑤—东罗马帝国 B．①—罗马城邦 ②—罗马共和国 ③—罗马帝国 ④—西罗马帝国 ⑤—东罗马帝国 C．①—罗马共和国 ②—罗马城邦 ③—罗马帝国 ④—西罗马帝国 ⑤—东罗马帝国 D．①—罗马城邦 ②—罗马共和国 ③—罗马帝国 ④—东罗马帝国 ⑤—西罗马帝国 【答案】B 【解析】据“古代罗马发展演变的线索示意图”可知，公元前1000年的罗马处于城邦时期，①是罗马城邦；公元前509—公元前27年是罗马共和国时期，②是罗马共和国；公元前27—395年是罗马帝国时期，③是罗马帝国；395年罗马帝国分裂为东西两部分，395—476年是西罗马帝国统治时期，④是西罗马帝国；395—1453年是东罗马帝国统治时期，⑤是东罗马帝国，故选B项；公元前509—公元前27年是罗马共和国时期，排除A项；公元前1000年的罗马处于城邦时期，排除C项；395年罗马帝国分裂为东西两部分，395—476年是西罗马帝国统治时期，395—1453年是东罗马帝国统治时期，排除D项。 11．历史上不同文明之间在不断地交流，下列国家中最有可能与汉朝相互往来的是（　　） A．罗马帝国 B．法兰克王国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 【答案】A 【解析】汉朝是继秦朝之后的大一统王朝，时间处于公元前202年至公元220年，罗马帝国是在公元前27年—公元395年，故选A项；法兰克王国是在公元481年—公元843年，排除B项；阿拉伯帝国是在632年—1258年，排除C项；拜占庭帝国是在395—1453年，排除D项。 12．希腊神话中，神就是人的最完美体现，主神宙斯、智慧女神雅典娜等都与人的形象与性格相同，只不过天神更有智慧、更为健美而已。这表明希腊神话的特点是（　　） A．蕴含丰富哲理 B．神权至上 C．神人同形同性 D．华丽宏伟 【答案】C 【解析】据材料“与人的形象与性格相同”“人的最完美体现”可知，希腊神话中的神有着人的形象，且具有人的性格，反映了神人同形同性，故选C项；材料主要涉及神话中有关神的形象，未提及具体的蕴含内容，排除A项；材料强调神与人之间的关系，并未体现神的权力，排除B项；材料主要涉及神与人之间的形象对比，未提及其具体大小，无法体现华丽宏伟，排除D项。 第II卷 非选择题（共36分） 2、 非选择题（共3道试题，计36分） 13.（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 在引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——齐涛主编《世界通史教程》 材料二 “我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是握在多数人手中……” ——伯里克利 材料三 这无疑是罗马法制史上的一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用人人可见的文字公布出来，使司法执法“有明确的文字作依据”，在很大程度上限制了贵族官吏的“武断和专横”。 （1）材料一中汉谟拉比宣扬自己制定法典的目的是什么？他制定法典的真实目的又是什么呢？（2分） （2）根据材料二指出“我们的政体确可以称为民主政体”的依据，并指出该政体的缺陷。（4分） （3）材料三中的“它”指的是哪部法律？如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？（4分） （4）随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么？（2分） 【答案】 （1）目的：为了在全国发扬正义与公道。 真实目的：维护奴隶主阶级的利益，巩固自己的统治。（2分） （2）依据：行政权不是掌握在少数人手里，而是握在多数人手中。 缺陷：享有民主的是雅典城邦的成年男性公民，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女和儿童没有任何政治权利。（4分） （3）《十二铜表法》。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，它是罗马法制建设的第一步，是罗马法学乃至欧洲法学的渊源。（4分） （4）从人治到法治（或答“依法治国”）。（2分） 【解析】 （1）目的：据材料一“他制定法典是为了在全国发扬正义与公道”得出为了在全国发扬正义与公道。 真实目的：据材料一“拐骗……处死刑；理发师未经奴隶主许可……处砍手之刑……奴隶……遭受割耳之刑”得出《汉谟拉比法典》的法令明确规定了对损害奴隶主贵族阶级利益行为的严苛处罚，也充分反映了汉谟拉比制定法典的真实目的是维护奴隶主阶级的利益，巩固自己的统治。 （2）依据：据材料二“因为行政权不是掌握在少数人手里，而是握在多数人手中”得出伯里克利认为雅典的行政权不是掌握在少数人手里，而是握在多数人手中，故其政体称为民主政体。 缺陷：结合所学可知，雅典民主政治虽然开创了人类民主政治的先河，但雅典民主政治的实质是奴隶制民主政治，旨在维护占雅典少数的奴隶主贵族阶级的利益，民主权利的享有者仅限于雅典城邦的成年男性公民（雅典公民身份的获得对土地、出身等方面有严格限制），占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女和儿童没有任何政治权利。此外，雅典民主是一种泛民主，是直接民主，也容易导致政治腐败和暴民政治。 （3）法律：结合所学可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，故而开创了罗马法制史上的一个新时代。 理解：结合所学可知，《十二铜表法》的颁布，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，它是罗马法制建设的第一步，是罗马法学乃至欧洲法学的渊源，故而说“它开创了罗马法制史上的一个新时代”。 （4）趋势：此题为半开放性设问，分析问题关键词“治理国家的主要发展趋势”，提取本题题干信息“民主法治的发展彰显了人类社会的文明和进步”，结合本题三则材料中的关键信息：《汉谟拉比法典》、雅典民主政治、罗马法制建设，分析可知，从古代社会发展到近现代社会的主要发展趋势是：从人治走向法治，从专制走向民主。（意思相近即可，如依法治国、健全法治，发扬民主等。） 14.（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 古代罗马人相信……法律的目的是保证人类“正直生活，不害他人，各得其所”，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性。 ——《世界通史》 材料二 奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。 ——《民法大全》 材料三 我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事务中，我们遵守法律。这是因为这种法律深使我们心悦诚服。……我们服从法律本身，特别是那些保护被压迫者的法律。 ——（古希腊）伯里克利 材料四 现代民主在对它（指古雅典的民主政治）进行扬弃时，并不是否认而是继承和发扬了如主权在民、法治、权力制约、公民意识等精神。 ——《雅典民主与西方民主政治的异同》 材料五 第6表出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。 第11表禁止贵族与平民通婚。 ——《十二铜表法》 （1）据材料一、二归纳罗马法所体现的精神及反映的实质？（4分） （2）据材料三，分析雅典民主政治的特点。（4分） （3）结合材料四及所学知识，谈谈你对古代雅典民主政治意义的认识。（2分） （4）据材料五概括《十二铜表法》的特点。（2分） 【答案】 （1）精神：公民平等、公民人权、理性。（2分） 实质：代表奴隶主阶级利益。（2分） （2）主权在民；法律面前人人平等。（4分） （3）开启了西方民主政治的先河。（或为近现代西方政治制度奠定了最初基础。 （2分） （4）特点：明确维护私有财产权和贵族的既得利益。（2分） 【解析】 （1）精神：根据材料一“法律的目的是保证人类……基本权利……法是最高的理性”可知，罗马法的精神是保障公民平等和人权，法是理性精神的体现。 实质：据材料二“奴隶……必须无条件地服从主人”可知，罗马法代表的是奴隶主阶级的利益。 （2）特点：据材料三“政权在全体公民手中”可知，雅典民主政治强调主权在民。“在公家的事务中……遵守法律……服从法律本身”说明雅典的民主政治强调法治。 （3）认识：从材料四“现代民主……继承和发扬了……主权在民、法治、权力制约、公民意识等精神”说明古代雅典民主政治开西方民主政治的先河。 （4）特点：根据材料五第6表信息可知，《十二铜表法》保护私有财产。“禁止贵族与平民通婚”说明，《十二铜表法》维护贵族特权。 15．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 我们的政治制度不是从我们的邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——摘编自伯里克利 材料二 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。 ——九年级《历史》 材料三 在人类从野蛮走向文明的漫漫征途中，东方文明出现得最早，都不约而同地产生于大河流域；西方文明紧随其后，多以海洋为中心。东西方文明随着东西方的战争、商贸往来、和平交往、新航路开辟、殖民扩张而互相交融，对世界各地的文明产生了深刻影响。 （1） 材料一中的“民主政治”是指哪个国家（或城邦）的政治制度？该国最高权力机构是什么？（4分） （2）根据材料二，联系所学知识回答，亚历山大东征有什么历史影响？（4分） （3）据上述材料概括东西方文明的交流和联系方式有哪些？（4分） 【答案】 （1）古代雅典；公民大会。（4分） （2）一方面给东方人民带来了巨大的灾难，掠夺了大量的东方世界的财富；另一方面促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。（4分） （3）战争、商贸往来、和平交往、新航路开辟、殖民扩张。（4分） 【解析】 （1）国家：根据材料一“……我们的制度之所以称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中……伯里克利”，结合所学可知，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，所以，材料一中的民主政治指的是古代雅典的政治制度。 机构：结合所学可知，公民大会是雅典城邦的最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 （2）历史影响：分析亚历山大东征的影响应从积极方面与消极方面入手，结合所学可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来了巨大的灾难，掠夺了东方世界的无数财富；但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 （3）方式：根据材料三“东西方文明随着东西方的战争、商贸往来、和平交往、新航路开辟、殖民扩张而互相交融……”，由此可知，战争、商贸往来、和平交往、新航路开辟、殖民扩张促进了东西方文明的交流和联系。 试卷第4页，共4页 8 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9．下列关于古代欧洲的叙述正确的有（　　） ①公元前27年，屋大维首创“元首制” ②2世纪，地中海成为亚历山大帝国的内湖 ③4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两罗马 ④843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．下面是古代罗马发展演变的线索示意图。各序号所对应的时期正确的是（　　） A．①—罗马城邦 ②—罗马帝国 ③—罗马共和国 ④—西罗马帝国 ⑤—东罗马帝国 B．①—罗马城邦 ②—罗马共和国 ③—罗马帝国 ④—西罗马帝国 ⑤—东罗马帝国 C．①—罗马共和国 ②—罗马城邦 ③—罗马帝国 ④—西罗马帝国 ⑤—东罗马帝国 D．①—罗马城邦 ②—罗马共和国 ③—罗马帝国 ④—东罗马帝国 ⑤—西罗马帝国 11．历史上不同文明之间在不断地交流，下列国家中最有可能与汉朝相互往来的是（　　） A．罗马帝国 B．法兰克王国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 12．希腊神话中，神就是人的最完美体现，主神宙斯、智慧女神雅典娜等都与人的形象与性格相同，只不过天神更有智慧、更为健美而已。这表明希腊神话的特点是（　　） A．蕴含丰富哲理 B．神权至上 C．神人同形同性 D．华丽宏伟 第II卷 非选择题（共36分） 2、 非选择题（共3道试题，计36分） 13.（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 在引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——齐涛主编《世界通史教程》 材料二 “我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是握在多数人手中……” ——伯里克利 材料三 这无疑是罗马法制史上的一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用人人可见的文字公布出来，使司法执法“有明确的文字作依据”，在很大程度上限制了贵族官吏的“武断和专横”。 （1）材料一中汉谟拉比宣扬自己制定法典的目的是什么？他制定法典的真实目的又是什么呢？（2分） （2）根据材料二指出“我们的政体确可以称为民主政体”的依据，并指出该政体的缺陷。（4分） （3）材料三中的“它”指的是哪部法律？如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？（4分） （4）随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么？（2分） 14.（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 古代罗马人相信……法律的目的是保证人类“正直生活，不害他人，各得其所”，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性。 ——《世界通史》 材料二 奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。 ——《民法大全》 材料三 我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事务中，我们遵守法律。这是因为这种法律深使我们心悦诚服。……我们服从法律本身，特别是那些保护被压迫者的法律。 ——（古希腊）伯里克利 材料四 现代民主在对它（指古雅典的民主政治）进行扬弃时，并不是否认而是继承和发扬了如主权在民、法治、权力制约、公民意识等精神。 ——《雅典民主与西方民主政治的异同》 材料五 第6表出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。 第11表禁止贵族与平民通婚。 ——《十二铜表法》 （1）据材料一、二归纳罗马法所体现的精神及反映的实质？（4分） （2）据材料三，分析雅典民主政治的特点。（4分） （3）结合材料四及所学知识，谈谈你对古代雅典民主政治意义的认识。（2分） （4）据材料五概括《十二铜表法》的特点。（2分） 15．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 我们的政治制度不是从我们的邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——摘编自伯里克利 材料二 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。 ——九年级《历史》 材料三 在人类从野蛮走向文明的漫漫征途中，东方文明出现得最早，都不约而同地产生于大河流域；西方文明紧随其后，多以海洋为中心。东西方文明随着东西方的战争、商贸往来、和平交往、新航路开辟、殖民扩张而互相交融，对世界各地的文明产生了深刻影响。 （1） 材料一中的“民主政治”是指哪个国家（或城邦）的政治制度？该国最高权力机构是什么？（4分） （2）根据材料二，联系所学知识回答，亚历山大东征有什么历史影响？（4分） （3）据上述材料概括东西方文明的交流和联系方式有哪些？（4分） 试卷第4页，共4页 5 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$