第四单元追求美好人生-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治同步练测重点知识集锦（统编版2024 江西专版）

七年级（上册） 第四单元 追求美好人生 第十一课确立人生目标 思维导图>穿针引线川 >》》 是什么 对未来的向往和追求 有意识，有目的， 探向人 人与动物的区别 为什么 积极主动规划人生 生目标 人生月标的蓝要性 求美好 分类 长远目标和近期H标 正确认识个人与社会的关系 生 从白身实际出发 树立正确的 人生月标 怎么做 与山家、民族和人比的利益种结合】 与人类的福祉相统一 基础知识>要点归纳 >》》 课时1探问人生目标 1.我们为什么要确立人生目标？ (1)人生目标体现着人在社会实践中对未来的回 ,决定着人生道路的☑ (2)正确的人生目标会带来稳定而持久的③圖 ,让我们排除干扰，克服困难，坚定前行， 少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 2.人生目标可以分为哪两种？两者的关系是怎样的？ 近期日标和长远目标。 (1)只有分阶段实现一个个④ 目标，才能实现固 目标。 (2)所有近期目标都是围绕长远目标展开的。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞 我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 答案 ①向往和追求☑发展方向B内在激励④近期⑤长远 课时2树立正确的人生目标 1.怎样树立正确的人生目标？ (1)正确认识团 的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 ①社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 ②我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 320 第四单元追求美好人生 (2)应当从回 出发。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的 人生目标。 (3)应当与③ 的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族 和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 (4)应当与④ 相统一。个人的追求与进步，要与人类的发展进步紧密联系在一起。 答案 口个人与社会②自身实际☒国家，民族和人民④人类的福祉 易错易混，明辨纠偏川 >》》 母误区警示 2.树立的人生目标越远大越好，越容易成功 这一观点是错误的。 1:所有的人生目标都会指引我们走上正确的 (1)人生目标并非越远大越好。树立人生目标 人生道路 (×) 应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、 2.树立的人生目标越远大越好，越容易成功 性格特征，知识能力等都是要考虑的影响 (×) 因素，我们要综合评估，全面考虑，以客观 1.所有的人生目标都会指引我们走上正确的人 务实的态度树立切实可行的人生目标。 生道路 (2)人生目标可以分为长远目标和近期目标。 这一观点是错误的。 只有分阶段实现一个个近期目标，才能实 人生目标决定着人生道路的发展方向。 现长远目标。实现每一个近期目标带来的 正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激 成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上， 励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少 朝着实现长远目标迈进。不同时期、不同 走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 阶段树立不同的目标，更具有可操作性和 有效性。 知识拓展>纵向延伸Ⅲ >》》 命开拓视野 (3)不断调整和完善规划。不断关注自己的发展 状况，及时发现问题并进行调整；积极寻求家 青少年如何做到人生有目标 人，老师的建议和帮助，不断完善自己的规 青少年如何做到人生有目标 划。 (1)明确自己的兴趣和爱好。了解自己喜欢做什 (4)培养自我管理能力和自我规划能力。学会如 么、擅长做什么、优势所在，选择适合自己的 何管理自己的时间和精力，合理安排自己的 学科和职业方向。 学习、娱乐和休息时间，从而保持良好的心态 (2)制定切实可行的发展计划。充分考虑自己的 和生活习惯。 能力和潜力、社会的发展趋势和市场需求，制 定出符合自己实际情况的学业和职业发展规 划。同时，制定出具体的实施方案和时间表， 做好规划。 3 ④七年级（上册） 第十二课端正人生态度 思维导图，穿针引线训 >》》 是什么 人生态度的含义 州有积极的人生态度 为什么 两种人生态度的影响 乐观向上 正 (怎么做 认真务实 勤奋进取 顺境不骄 度 确对待顺境和逆境 怎么做 逆境不馁 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 基础知识，要点归纳Ⅲ 》》》 课时1拥有积极的人生态度 1.什么是人生态度？ 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 2.人生态度的影响是什么？我们应该持有什么样的人生态度？ 四 的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 回 的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。我们应当努 力拥有积极的人生态度。 3.积极的人生态度有哪些体现？ (1)积极的人生态度体现图 遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退 缩，勇敢面对。 (2)积极的人生态度体现为④ 有严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何 事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 (3)积极的人生态度体现为固 这样的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、 追求卓越。 4.什么是勤奋进取的品格？ 勤奋进取是一种全力以赴、⑥ 努力前行的勇毅品格。 答案 ①积极 ②消极③乐观向上④认真务实固勤奋进取石坚持不解 课时2正确对待顺境和逆境 1.如何正确对待顺境和逆境？ (1)顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。 (2)顺境和逆境在一定条件下可以① (3)顺境和逆境都可以成为② 的阶梯。 (4)要做到顺境☒ ,逆境④ 第四单元追求美好人生 2.如何做到顺境不骄？ (1)珍惜美好时光，⑤ 顺势而为。 (2)有⑥ 意识，警惕优越条件滋生的骄傲，懈怠等不良心态，时刻保持☑ 的 态度。 3.顺境和逆境是怎样相互转化的？ (1)自满自足、意志衰退，顺境就有可能转化为逆境。 (2)受磨难而奋进，⑧ 回 ,逆境就有可能转化为顺境。 答案 ①相互转化回人生成长 ☒不骄④不馁固抓住机遇⑥忧患团谦虚谨慎图不悲观 ⑨不言败 易错易混，明辨纠偏Ⅲ 2》 误区警示 境和逆境未必会如预期一样相互转化 1.顺境和逆境可以相互转化，所以面对任何境 2.我们可以拥有一个没有挫折、完满的人生 遇都可以顺其自然 (×) 这一观点是错误的。 2.我们可以拥有一个没有挫折、完满的人生 每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是 生活中难免会遇到各种各样的困难。一个没 (×) 3.只要在逆境中前行，就一定能走好人生路 有挫折、百分百完满的人生是没有的。 (×) 3.只要在逆境中前行，就一定能走好人生路 这一观点是错误的。 1.顺境和逆境可以相互转化，所以面对任何境遇 无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双 都可以顺其自然 重的，关键是以何种态度对待人生境遇。在逆 这一观点是错误的。 境中需要鼓足勇气，迎难而上，会使我们积累 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 丰富的生活经验，成为人生成长的阶梯。相 自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆 反，在逆境中心灰意懒、消极懈怠，逆境会成为 境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有 人生路上的“拦路虎”。 可能转化为顺境。如果顺其自然，不作为，顺 知识拓展>纵向延伸川 》》 开拓视野 (3)天生我材必有用，千金散尽还复来 (4)不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 1.挫折的含义 (5)山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。 2.蕴含着人生智慧的古诗词及名人名言 (6)业精于勒，荒于嬉。 1.挫折的含义 (7)生于忧患，死于安乐。 所谓挫折，就是人们经常会遇到的困难、 (8)伟大的心胸，应该表现出这样的气概：用笑 阻碍、失利和失败等。 脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应 2.蕴含着人生智慧的古诗词及名人名言 付一切的不幸。 (1)处顺境则退一步想，处逆境则进一步想。 (2)祸兮，福之所依：福兮，祸之所伏。 35 七年级（上册） 第十三课实现人生价值 思维导图，穿针引线训 》2 是什么 人生价值的内涵 人牛价值是通过劳动创造的 在劳动中创 造人生价值 人们通过步动创造物质财宣和精神财富】 实 为什么 劳动的意义 实现思望、感受到幸福和愉悦 通过劳动为他人和社会作出贡献 创造人世问的一切美好生活 价值 把自己的“小我”融人“大我”巾 在奉献中成 在白己的岗位上物勒恳&、兢兢业业 就箱彩人生 怎么教 在禁实奋进中绽放人生的光彩 在奉献中走向伟大 基础知识，要点归纳训 》》 课时1在劳动中创造人生价值 1.什么是人生价值？ 人生价值是指人的生命和活动对自己、回 和② 所具有的积极意义。 2.劳动的意义是什么？ (1)人生价值是通过3 创造的。 (2)人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 (3)人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到④ ,体会到人生 的价值和美好。 (4)一个人对他人和社会的固 是衡量其人生价值的尺度。 (5)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 答案 ①他人回社会图劳动④幸福和愉悦固贡献 课时2在奉献中成就精彩人生 1.怎样在奉献中成就精彩人生？ (1)只有把自己的四 融入时代、融入祖国和人民的② 之中，才能更好地实现人生 价值。 (2)人们在自己的岗位上勤勒恳恳、兢兢业业，在③ 中创造自身价值。 (3)在④ 中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一行，精一行，才能在实践中 做出一番事业，书写自己的人生华章。 (4)在⑤ 中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族，国家 乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 答案 ①小我回大我③奉献社会④踏实奋进固奉献 36 第四单元追求美好人生 易错易混，明辨纠偏 >》》 中误区警示 人生的光彩，沉下心来，干一行、爱一行、精一 1.实现人生的价值，必须在不平凡的岗位上做 行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生 不平凡之事 (×) 华章。 2.得到的物质财富越多，人生过得就越有意义 2.得到的物质财富越多，人生过得就越有意义 (×) 这一观点是错误的。 1.实现人生的价值，必须在不平凡的岗位上做不 有价值的人生才是有意义的。人生价值 平凡之事 通过劳动来创造，通过对他人和社会所作的贡 这一观点是错误的。 献来衡量，与得到多少物质财富无关。因此， 任何一项工作都是社会存在和发展的需 要在奉献中走向伟大。当我们将个人的命运 要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上 和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系 勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着 在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大 自身特有的价值。因此，要在踏实奋进中绽放 的光辉。 知识拓展>纵向延伸州 》》 开拓视野 2.青少年应该如何实现自己的人生价值 (1)树立远大的理想。青少年要早立志，立志 1.脑力劳动和体力劳动 服务社会、服务他人。一个没有树立远大 2.青少年应该如何实现自己的人生价值 理想的人，很难创造有意义的人生。 1,脑力劳动和体力劳动 (2)珍惜美好的时光。青春是美丽的，也是易 (1)脑力劳动是指基于知识、智力和技能的劳 逝的。要想不辜负美好的青春，创造有意 动形式，如研发、创意设计、计算机编程、金 义的人生，就必须珍惜时光。 融分析等。 (3)努力充实自己。自身素质的提高是创造人 (2)体力劳动则是指需要运用肢体力量、技能 生价值的必要条件。要提升自身的素质， 和技巧的劳动形式，如建筑工人、厨师、护 必须不断地充实自己、发展自己。 土运动员等。 (4)从小事做起，从现在做起。作为青少年，在 (3)脑力劳动和体力劳动同样重要。脑力劳动 学校里、在家中、在社会上，努力做有益于 是现代社会的主要生产力，它是推动科技 他人、社会的事，让我们生命的每一天都添 进步和社会发展的核心力量。同时，体力 上亮丽的色彩。 劳动也是现代社会不可或缺的一部分，它 支撑着社会的基础设施建设和日常运转。 2 七年级（上册） 第四单元知识梳理 人与动物的区别 认识人牛日标 探问人 人生目标的分奏 生日标 人生H标的意义 确立人 生目标 正确认识个人与社会的关系 树立正确的 从自身实际出发 树立人生月标 人生目标 与国家、民族和人民的利蓝相结合 与人类福祉相统一 人生态度的念义 认识人生态度 两种人生态度的影响 拥有积极的 人生态度 乐观向上 积极的人牛态度 认真务实 端正人 勤奋进取 生态度 认识顺境和逆境 不同的境遇，作用双重，关镀在于态度 追求美 正确对待顺 顺境不骄 好人生 境和逆境 树立正确的态度 逆境不候 一定条件下相互转化 认识人生价值 人生价值的含义 在劳动中创 人们通过劳动创造物质财富和精神财富 造人生价值 实现愿望，感受到幸福和愉悦 人生价值通 过劳动创造 通过劳动为他人和社会作出贡献 剑造人世问的一切美好生活 实现人 生价值 把自己的“小我”融入“大我”中 在白己的岗位上勤勤悬总、统兢业业 在奉献中成 就精彩人生 如何本献 在踏实奋进中餃放人生的光彩 在奉献中走向伟大 380