1.4《合与分》（教学课件）一年级 数学上册 冀教版

1.4合与分 小学数学·一年级（上）·冀教版 学科网 让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握5—5各数的分与合，进一步加深对5－8各数的理解。 使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。 使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。 01 03 02 学习目标 学科网 重 能有序的写出8以内各数的组成，并发现一些规律和联系。 掌握8以内数的组成，初步建立学生的数感，理解数的组成与数之间的关系。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 把4个草莓放到两个盘子里，可以怎么放呢？ 课前引入 学科网 4 探索新知 学习任务一 学科网 探究点 合与分 看图填数。 7 一盘3个苹果，另一盘4个苹果，都放到一个大盘子里共7个苹果。 合起来 说一说你是怎么想的。 3 4 探求新知 学科网 8 一大盘8个桃子，放到2个盘子里，一个盘子放4个桃子，另一个盘子也放4个桃子。 分开 探究点 合与分 说一说你是怎么想的。 4 4 看图填数。 探求新知 学科网 摆扣子。 (1)拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是5个。 5 1 4 5 2 3 2个蓝的和3个红的…… 1个红的和4个蓝的…… 探求新知 学科网 3个蓝的和2个红的 4个红的和1个蓝的 5 3 2 5 4 1 摆扣子。 探求新知 学科网 1和4合成5； 2和3合成5； 3和2合成5； 4和1合成5。 说一说 几和几合成5？ 探求新知 学科网 6个 6个 6个 摆扣子。 （2）拿出两种颜色的扣子，使他们合起来是6个。 6 3 3 6 2 4 6 1 5 先摆一摆，再填□。 探求新知 学科网 小试牛刀 学习任务二 学科网 1.按顺序填一填。 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1 8 1 7 9 1 8 2 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 2 8 1 小试牛刀 学科网 3 5 2 7 8 2 5 9 8 9 6 4 2.填一填。 小试牛刀 学科网 1．记住几和几合成几有两种方法。 一种是前面的数按数数的顺序去记： 如1和4合成5，2和3合成5，3和2合成5，4和1合成5； 另一种是交换位置去记： 如1和4合成5，4和1合成5，2和3合成5，3和2合成5。 2．每个数的合成式的组数都比它本身少1。 知识总结 学科网 达标练习 学习任务三 学科网 6 1 2 3 5 1 2 5 4 4 3 7 1 2 3 1 2 3 6 5 5 4 6 4 你真棒！ 1 达标练习 学科网 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 8 9 7 7 6 6 5 5 4 8 8 7 7 6 6 5 5 你真棒！ 2 达标练习 学科网 7 4 9 5 8 6 9 1 6 4 8 1 5 3 4 2 9 5 8 3 填上合适的数。 3 4 3 8 2 7 2 2 4 5 3 达标练习 学科网 3.下面哪两盘草莓合起来是6个？ 达标练习 学科网 哪两盘合起来是7个？ 达标练习 学科网 用花片摆一摆数2~9的分成。 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$