第2单元主题阅读（阅读策略+精选阅读）-2024-2025学年四年级语文上册统编版

第2单元主题阅读（阅读策略+精选阅读） 2024-2025学年四年级语文上册 部编版 1 1. 我们家的三个“桶” 我们家有三个桶：老爸“饭桶”，老妈“火药桶”，还有我这个“垃圾桶”。 先说我老爸吧。他可是我们家的顶梁柱，不吃饱能行吗？所以老爸吃饭可是海量，每次吃饭时，我才刚吃几口，老爸一碗饭就已经进肚了。每顿早饭两三个馒头，五六碗稀饭，七八碟小菜根本不在话下。每次吃饭，只要我稍微吃慢一点，就只能欣赏老爸那风卷残云一般的吃相了。看着老爸日益隆起的大肚子，我便不由自主地联想起猪八戒，真有点儿替他发愁。 再说老妈。老妈身上火药味十足，我和老爸天天战战兢兢， 2 随时得看老妈的脸色行事。你想，要是你身边时刻跟着个“火药桶”，而且随时都会被引爆，那是什么滋味？所以，如果我一不小心犯了错，点燃了“导火索”，就只能开溜。可老妈的动作总是比我敏捷，我每次都逃不出她的手掌心。等她一把把我拎回来，我总是“哧溜”缩到墙角。当老妈的“火药”开始爆炸时，我就只能准备好耳朵洗耳恭听，准备好脑袋点头哈腰了。 我自己嘛，小“垃圾桶”一个。爱吃“垃圾食品”，比如薯片、虾条、汉堡、果冻……可最近电视上说，不宜多吃“垃圾食品”。于是我再逛超市，尽量少买，把“垃圾”的副作用降到最低。 现在，老爸、老妈、我，都在不断改正自己的缺点。我相信再过一段时间，我们家三个“桶”的名称就会换换了。 3 (1)围绕哪句话来写的？在文中用“”画出来。 (2)短文介绍的是“我们”一家人的 ____ A．优点 B．缺点 (3)“我们”家的三个“桶”分别有什么特点？ ①老爸“饭桶”： ________ 。 ②老妈“火药桶”： __________ 。 ③“我”“垃圾桶”： __________________ 。 (4)“饭桶”老爸让我想到了贪吃的 ____ ，“火药桶”老妈让我想到了脾气暴躁的 _____ 。(填动物名称) 【解析】(1) B 饭量大 脾气暴躁 爱吃“垃圾食品” 猪 狮子 4 考查对中心句的把握。短文用风趣幽默的语言介绍了我们家的三个桶的特点：老爸“饭桶”，老妈“火药桶”，还有“我”这个“垃圾桶”。他们都在不断改正自己的缺点。所以本文中心句是“我们家有三个桶：老爸‘饭桶’，老妈‘火药桶’，还有我这个‘垃圾桶’”。全文围绕这句话写的。 (2)考查对短文内容的理解。纵观短文内容，从句子“现在，老爸、老妈、我，都在不断改正自己的缺点”可知短文介绍的是“我们”一家人的缺点，故选B。 (3)(4)考查对文章内容的理解。仔细读文，从文章第二自然段读出老爸“饭桶”的特点是“饭量大”，老妈“火药桶”的特点是“脾气暴躁”，“我”这个“垃圾桶”的特点是“爱吃‘垃圾食品’”由文中句子“看着老爸日益隆起的大肚子，我便不由自主地联想起猪八戒， 5 真有点儿替他发愁。”知道“饭桶”老爸让我想到了贪吃的猪，“火药桶”老妈让我想到了脾气暴躁的狮子。 故答案为： (1)我们家有三个桶：老爸“饭桶”，老妈“火药桶”，还有我这个“垃圾桶”。 (2)B； (3)①饭量大；②脾气暴躁；③爱吃“垃圾食品”； (4)猪 狮子。 6 2.阅读 昆虫的“鼻子”——触角 ①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁聚集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。 ②其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。 ③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？ 7 这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已，就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个 ________ ；白蚁的触角像一串 _____ ；苍蝇的触角像多芒的 ________ ；而蛾子的触角则像一片 _____________ 。 ④形形色色的昆虫触角 _____ 很不起眼， _____ 在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的聚集、苍蝇的逐臭等观象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。 ⑤触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个……昆虫的嗅觉器如此之多， 小鼓槌 念珠 小麦穗 小小的羽毛 虽然 但是 8 难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！ ⑥触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸…… ⑦仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！ (1)结合语境，填在第③自然段的括号里最合适的一组是 ____ A．小小的羽毛 小麦穗 念珠 小鼓槌 B．小鼓槌 念珠 小麦穗 小小的羽毛 B 9 C．小小的羽毛 小鼓槌 念珠 小麦穗 D．小麦穗 念珠 小鼓槌 小小的羽毛 (2)第④自然段中的括号里应填入的关联词是 ____ A．只有……才……B．因为……所以…… C．虽然……但是……D．即使……也…… (3)第⑤自然段中画线部分内容使用的说明方法是 ____ A．作比较B．列数字C．下定义D．打比方 (4)对第⑦自然段中“因此受到启迪”中的“此”理解不正确的是 ____ A．昆虫的触角具有的各种功能。B．昆虫头上的触角，形态各异，很好看。 C B B 10 C．触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。D．昆虫触角有的还具有触觉、听觉等功能。 (5)作者将昆虫的触角说成是“鼻子”合理吗？为什么？ ________________________________________________ (6)仔细品读短文的第③自然段，请从不同角度给短文写两个批注。 ① _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ② 合理。因为昆虫触角的主要功能是嗅觉功能。 ···· “蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小‘犄角’——触角”运用了设问的修辞手法，引出介绍昆虫触角的内容。 11 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】(1)本题考查选词填空。蝴蝶的触角为棒状或锤状，细长。白蚁的触角像一粒粒珠子串起来一样，呈念珠状。苍蝇的触角上有一根刚毛状或芒状构造，称为触角芒。蛾子的触角触角呈羽状。如果同学们不确定各类昆虫的形状， “蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像一串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛”运用了打比方的说明手法。作者生动有趣地列举出了多种常见昆虫触角的形态，吸引了读者的阅读兴趣。 12 可以根据填空处前的量词来帮助判断。“鼓槌”常用的量词：个、支、条。“念珠”常用的量词：串。“羽毛”常用的量词：片、根。 (2)本题考查关联词。转折关系：前边的偏句先说一种意思，后边的正句不是顺着偏句的意思说下去，而是转到与偏句意思相对、相反或部分相反的意思上去。句子“很不起眼”和“在昆虫的生活中起着相当重要的作用”具有转折关系。 A．“只有……才……”是表示条件关系的关联词。 B．“因为……所以……”是表示因果关系的关联词。 C．“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词。 D．“即使……也……”是表示转折关系的关联词。 昆虫的触角很不起眼是客观事实；“虽然”后面接的是客观情况， 13 “即使”后面可以接客观条件也可以接假设的情况。根据词语用法，括号里应填入“虽然……但是……”。 故选：C。 (3)本题考查说明方法。 A．作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。 B．列数字：从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。 C．下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 D．打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较， 14 以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。 句子“据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个……”列出了蜂王、工蜂和雄峰的每个触角上嗅觉器数量，运用了列数字的说明方法。 故选：B。 (4)本题考查分析字词的含义。“因此受到启迪”在第⑦自然段的第一句，第六段提到了“触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。”，第⑦自然段提到了“他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。”根据“因此受到启迪”的上下文内容，“此”字应该是指昆虫的触角具有的各种功能，触角除了有嗅觉功能外， 15 有的还具有触觉、听觉等功能。选项B的说法不正确。故选B。 (5)本题考查文章内容理解。从第⑤段的“原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！”可以知道昆虫的触角具有嗅觉功能。从第⑥段的“触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。”可以知道昆虫的触角主要的功能是嗅觉功能，其他功能会根据实际需求存在。因此，作者将昆虫的触角说成是“鼻子”是合理的。 (6)本题考查语段赏析。同学们可以从写作手法、表达效果等角度来给第③自然段写批注。“蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？ 16 这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角！”运用了设问的修辞手法，引出介绍昆虫触角的内容。“我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已，就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像一串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛。”运用了举例子、打比方的说明手法。作者生动有趣地列举出了多种常见昆虫触角的形态，吸引了读者的阅读兴趣，为后文介绍昆虫触角的作用作铺垫。 故答案为： (1)B； (2)C； 17 (3)B； (4)B； (5)合理。因为昆虫触角的主要功能是嗅觉功能； (6)①“蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小‘犄角’——触角”运用了设问的修辞手法，引出介绍昆虫触角的内容； ②“蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像一串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛”运用了打比方的说明手法。作者生动有趣地列举出了多种常见昆虫触角的形态，吸引了读者的阅读兴趣。 18 3. 提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴， 19 同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 (1)给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。 漫游：①满，遍 ②水过满，漾出来 ③没有限制，没有约束 试图：①用绘画表现出来的形象 ②计划 ③希望得到，谋取 (2)找出下列词语的反义词。 温暖-- _____ 热闹-- _____ 柔和-- _____ (3)用“”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。 (4)萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？ · · 寒冷 冷清 强烈 20 (5)萤火虫给了科学家怎样的启示？ 【解析】(1)(1)考查了一次多义。漫游：随意游玩。漫在这里是没有限制，没有约束。故选③；试图：打算(做某事)。图是希望得到的意思，故选③。 (2)考查了寻找反义词的能力。温暖：使人心里觉得暖和，语文中“寒冷”互为反义词。热闹：景象纷繁盛大，气氛活跃。与文中“冷清”互为反义词。柔和：指温和；温柔；柔软。与文中“强烈”互为反义词。 (3)考查了句子筛选能力，第一自然段主要写的是提灯笼的飞虫的样子。即它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 21 考查了对文段内容的概括。概括本段主要内容时，只需要找到总起句或是总结句，通过填充内容就可以了。即：通过对萤火虫飞行观察的描写，想到了利用其发光原理为人类的照明服务。 (4)考查了对文段内容的理解。从“它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。”可知，萤火虫的光是凉的，不会烧你的手； 从“科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。”可知，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。 (5)考查了文段内容的理解。读结尾段可知， 22 科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 故答案为： (1)③③ (2)寒冷 冷清 强烈 (3)它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 (4)它的光是凉的，不会烧你的手； 萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。 (5)科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 23 4.课外阅读。 方形西红柿 一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。 这一消息震惊了西红柿家族的元老们，他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是……” “哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！” “什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的①，有的②，又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒地指责： “哼，我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱， 24 根本不需要什么研究、改良！”对，你们这是赶时髦，哗众取宽，只能算作不伦不类的怪胎！” 西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”，要把他们赶出西红柿园！ 这时，种子专家带着一批客人来了。他介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。 客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。 西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：“唉，想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道是我们错了？” 25 (1)文中画“”的句子中的“丑八怪”指的是 _____________ ，他们的外形特点是 __________ 、 __________ 。他们讨人喜欢是因为 _________________________________________ 。 (2)联系上下文，展开想象，把文中空白处的内容补充完整，写在下面横线上。 ① __________ ② _____________ (3)这篇短文想告诉我们 ____ 。 A.要有创新意识，要勇于接受新事物 B.西红柿根本不需要什么研究、改良 C.赶时髦，哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎 方形西红柿 有棱有角 四四方方 便于运输，便于存放，又适宜机械加工 紧皱眉头 歪斜着脑袋 D 26 D.每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重、和睦相处 (4)把下列问题进行分类，并回答针对短文内容提出的问题。 A.内容 B.写法 C.联系生活实际 ①人们为什么喜欢方形西红柿？ _____________________________________________________________________ ②除了方形西红柿，你还知道哪些形状奇特的蔬菜？ ____ ③最后一个自然段使用反问句有什么好处？ ____ A 因为这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工。 C B 27 (5)读了这篇短文，你能提出的对理解文章有帮助的问题是什么？ ___________________________________________________ 【解析】(1)本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，结合句子“一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实”“这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多”可知答案。 (2)本道题考查了学生的想象能力。阅读文章，联系上下文可知，结合句子：又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责。从这句话可知，西红柿的元老们看到这样形状的西红柿应该非常的奇怪，因为他们从来没有见过。因此是有的紧皱眉头，有的歪斜着脑袋。 你认为西红柿有必要改良成为方形吗，为什么？ 28 (3)本道题考查了学生对文章中心的理解。阅读文章可知，本文通过方形西红柿被西红柿元老厌恶，但是却被人们所喜欢的故事告诉了我们每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处。 (4)本道题考查了学生对问题的理解。学生回答此类题目的时候可以根据自己对文章的理解来回答。①人们为什么喜欢方形西红柿？是对内容的理解。回答：因为这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工。 ②除了方形西红柿，你还知道哪些形状奇特的蔬菜？联系生活实际理解。③最后一个自然段使用反问句有什么好处？是针对写法提出的问题。 (5)本道题考查了学生的思维拓展能力。结合本篇文章的信息， 29 学生进行自问自答即可，要求结合文本信息来答。即：问题：你认为西红柿有必要改良成为方形吗，为什么？ 故答案为： (1)方形西红柿 有棱有角 四四方方 便于运输，便于存放，又适宜机械加工； (2)①紧皱眉头 ②歪斜着脑袋； (3)D； (4)①A 因为这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工； ②C； ③B； 30 (5)你认为西红柿有必要改良成为方形吗，为什么？ 31 5.阅读课文片段，完成练习。 夜间飞行的秘密(节选) ㅤㅤ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ㅤㅤ②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 ·· 32 (1)从文中找出下列词语的近义词。 奥秘—— _____ 马上—— _____ (2)第①段主要讲的是： ___________________________________________ 。 第②段主要讲的是： ___________________________________________ 。 (3)读选文，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的 _____ ，雷达发出的无线电波就像是蝙蝠 ____________________ ，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 _____ 。 (4)判断下列对文中加点词语“终于”的理解是否正确，正确的画“√”， 秘密 立刻 科学家揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 飞机上雷达的工作原理与蝙蝠探路类似 嘴巴 嘴里发出的超声波 耳朵 33 错误的画“×”。 ①说明科学家付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果来之不易。 ____ ②说明了蝙蝠能在夜里飞行的秘密很容易被发现。 ____ ③体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。 ____ (5)我还知道人们从 _____________ 得到启示，发明了 __________ 。 【解析】(1)考查了近义词。奥秘：隐藏的或未被认识的事物、道理等。近义词为“秘密”。马上：是立即，立刻的意思。近义词为“立刻”。 (2)考查概括段意或层意。①结合第一段内容“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞， √ × √ 蜻蜓的飞行 直升飞机 34 一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。”主要写了科学家揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。②结合语句“现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。”结合第一句及后面内容的介绍可知，第一句为关键语句，主要写了：飞机上雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。 (3)考查内容的理解与概括。做此题可结合课文中的句子：“这种声音叫做超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进， 35 遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。故：雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波。科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。即“雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵”“雷达的天线就像是蝙蝠的嘴巴”“能够看清楚前方有没有障碍物”从以上句子可以得出：“雷达的天线就像是蝙蝠的嘴巴”“雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波”“雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵”。 (4)考查字词的理解与赏析。①结合词语“终于”的意思是：经过较长的过程，最后出现某种情况。从选文第1段中“科学家经过反复研究， 36 ......飞行的秘密”可以看出科学家为探索蝙蝠飞行的秘密花费的时间之长以及过程之艰辛，所以①表述正确；②从上面的分析也可得出，科学家探索蝙蝠在夜里飞行的秘密十分不易，所以②表述错误；从科学家探索蝙蝠飞行秘密的时间之长和过程之艰辛，可以看出科学家锲而不舍坚韧不拔的精神，所以③表述正确。 (5)考查了拓展延伸能力。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装土了雷达，这就是仿生学。我还知道人们从蜻蜓的飞行得到启示，发明了直升飞机。 故答案为： (1)秘密 立刻； (2)①科学家揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 37 ②飞机上雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。 (3)嘴巴 嘴里发出的超声波 耳朵； (4)①√②×③√； (5)蜻蜓的飞行 直升飞机。 38 6.阅读文章，完成各题。 飞船上的特殊乘客 ①2003年10月15日至16日，我国成功进行首次载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。 在神舟五号飞船上，有一批“特殊乘客”——植物的种子。其实，它们已搭乘过先前发射的神舟飞船和 返回式卫星，算得上是航天旅行的老乘客了。那么，航天飞行为什么要带上这些植物种子呢？它们也能 向我们描述美妙的太空之旅吗？ ②植物的种子是不会讲话的，但是我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。科学家们让这些从太空归来的种子生根发芽， 39 再和没有上过太空的同类植物相比较，常常会发现一些有趣的差异。例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。科学家们从中筛选培育出优良品种，加以推广，从而推进农林牧业的发展。经过多年努力，专家们已经培育—出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。这些优点从何而来呢？从太空中来。 ③在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。科学家对经太空遨游的植物种子进行选育， 40 不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。 ④现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴。例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。另外，因为太空蔬菜抗病力强，所以在生长过程中很少使用农药。它们是有益健康的绿色蔬菜。 ⑤除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉， ···· 41 美化我们的生活。此外，人们还希望通过太空育种，获得耐旱、耐盐碱的新草种、新树种，用来更好地绿化祖国，保持水土。 ⑥小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！ (选自人教版《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》，有改动) (1)读了篇名，我想带着这样一个问题往下读： ___________________________ 。 (2)针对第②自然段的一个画线 句的写法，我提出了问题： ________________________________ 飞船上的特殊乘客是谁？ 这句话运用了什么说明方法？ 42 (3)读了第 ③、第④自然段，我针对内容提出了问题： ______________________________________________________________________________ (4)针对文中第⑤自然段的加点词语，我提出了问题： ___________________________________________________ (5)读完整篇文章，我想提出的问题是： _________________________________ (6)根据短文内容填空。 篇名中的“特殊乘客”指的是 _____________ 。文章第②自然段讲述了经过科学家们的培育，太空植物具有 ________ 、 ________ 、 __________ 等特点。第③ 这些植物的种子经历了太空之旅后发生了什么变化？变化的原因是什么？ “用武之地”是什么意思？运用了什么修辞手法？ 读了这篇文章，你有什么启发？ 植物的种子 产量高 品质好 生命力强 43 自然段进一步说明了形成这些特点是由于太空植物处在 _________________ 的特殊环境。第④、第⑤自然段通过举例子说明了 ______________________________ ，赞美了 _______________________ 。 (3)整理自己在方框里提出的问题，选择一个来回答。 我认为问题 _____ (填序号)最值得思考。我的答案是： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】(1) 微重力、高真空 太空蔬菜已经走进千家万户 太空蔬菜的变化神奇 (4) “用武之地”形容作用的范围。这句话运用了拟人的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多的其他作用。 44 考查了针对文章题目提问题的能力。根据题目“飞船上的特殊乘客”来提问即可。如：飞船上的特殊乘客是谁？ (2)考查了针对文章写法来提问题的能力。根据画线句子“例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小”的写法，我提出了问题是这句话运用了什么说明方法？ (3)考查了针对文章内容来提问题的能力。第③段介绍了这些植物的种子产生的变化及发生变化的原因。读了第 ③、第④自然段，我针对内容提出了问题是这些植物的种子经历了太空之旅后发生了什么变化？变化的原因是什么？ (4)考查了针对文章中加点词语来提问题的能力。针对文中第⑤ 45 自然段的加点词语“用武之地”，我提出了问题是“用武之地”是什么意思？运用了什么修辞手法？ (5)考查了针对全文来提问题的能力。读完整篇文章，我想提出的问题是：读了这篇文章，你有什么启发？ (6)考查内容理解与概括。根据对整篇内容的理解作答即可。篇名中的“特殊乘客”指的是植物的种子，文章第②自然段讲述了经过科学家们的培育，太空植物具有产量高、品质好、生命力强等特点。第③自然段进一步说明了形成这些特点是由于太空植物处在微重力、高真空的特殊环境。第④、第⑤自然段通过举例子说明了太空蔬菜已经走进千家万户，赞美了太空蔬菜的变化神奇。 (7)考查学习交流。整理自己在方框里提出的问题， 46 选择一个来回答即可。如：问题(4)“用武之地”是什么意思？运用了什么修辞手法？我的答案是：“用武之地”形容作用的范围。这句话运用了拟人的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多的其他作用。 故答案为： (1)飞船上的特殊乘客是谁； (2)这句话运用了什么说明方法； (3)这些植物的种子经历了太空之旅后发生了什么变化？变化的原因是什么； (4)“用武之地”是什么意思？运用了什么修辞手法； (5)读了这篇文章，你有什么启发； 47 (6)植物的种子 产量高、品质好、生命力强 微重力、高真空 太空蔬菜已经走进千家万户 太空蔬菜的变化神奇； (7)④“用武之地”形容作用的范围。这句话运用了拟人的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多的其他作用。 48 7.阅读文章，完成各题。 苍蝇与宇宙飞船 令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。 苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它是靠什么来嗅气味的呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。 49 仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析器。 这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。 (1)联系上下文理解下面的词语。 风马牛不相及： ____________________________________________________________________ (2)找出文中的一个设问句，用“_____”画出来。 比喻事物之间毫不相干。文中指苍蝇与航天事业似乎毫不相干。 50 (3)根据短文内容填空。 仿生学家根据 ____________________________ ，仿制成功一种 __________________ 。这种仪器被安装在 ____________________ ，用来 _______________________ 。 (4)“这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。”这句话中“这种仪器”指的是 ___________________ (5)开放探究题阅读短文，请你提出一个问题，并试着解答。 ①提问： ______________________________________ ②解答： _____________________________________________________________________________________ 苍蝇嗅觉器的结构和功能 小型气体分析器 宇宙飞船的座舱里 检测舱内气体的成分 小型气体分析器。 读了这篇文章，你明白了什么道理？ 这篇文章告诉我们只要善于观察，认真思考，就一定会有所创新和创造的道理。 51 【解析】(1)考查了字词理解。首先要掌握理解词语的几种方法：近义词换词法，反义词否定法，拆拼法等，再答出词语的原意和文中意。风马牛不相及：比喻事物之间毫不相干。文中指苍蝇与航天事业似乎毫不相干。 (2)考查设问句。设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。故文中的“但是苍蝇并没有“鼻子”，它是靠什么来嗅气味的呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。”是设问句。 (3)考查根据短文内容填空。根据“仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪”“这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里， 52 用来检测舱内气体的成分”填空即可。 (4)考查了短文内容的理解。结合上文“仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析器”可知，这句话中“这种仪器”指的是小型气体分析器。 (5)考查了拓展延伸。根据文段的内容进行分析，结合短文的内容提出一个问题并试着解答即可。所提出的问题围绕短文的主旨来分析，不要偏离短文的主题。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。例如：问题是：读了这篇文章，你明白了什么道理？解答：这篇文章告诉我们只要善于观察，认真思考，就一定会有所创新和创造的道理。 故答案为： (1)比喻事物之间毫不相干。文中指苍蝇与航天事业似乎毫不相干。 53 (2)但是苍蝇并没有“鼻子”，它是靠什么来嗅气味的呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 (3)苍蝇嗅觉感受器的结构和功能 小型气体分析仪 宇宙飞船的座舱里 检测舱内气体的成分； (4)小型气体分析器； (5)①读了这篇文章，你明白了什么道理？ ②这篇文章告诉我们只要善于观察，认真思考，就一定会有所创新和创造的道理。 54 8.阅读文章，完成各题。 海浪变成的镜子 张秋生 大海妈妈有很多孩子，那就是活泼好动的海浪花。 一天，几个活泼好动的小男孩儿在沙滩上挖呀挖呀，挖了一个很深很大的坑，然后就离开了。一朵海浪花经过那里，他好奇地一探头，就身不由己地留在了那儿。 海浪花静静地躺在海岸边。起先他很害怕，四周太静寂了，他是多么思念大海妈妈呀。可是，不多久，他开始习惯了。晶亮亮的海浪花，变成了海滩上一面平静的镜子。他照见了蓝天，照见了白云， 55 也照见了过往人们的身影。 一个女孩儿蹦蹦跳跳经过这里。突然，这一片海水吸引了她。女孩儿朝水面上一瞧，这汪海水变成的明镜，映出了一张漂亮、温柔的笑脸。女孩儿惊住了，她第一次知道，自己是如此美丽。女孩儿有点害羞地笑了。海浪花知道她为什么笑。 接着，又有一个男孩儿过来了。男孩儿在海浪花变成的明镜中，发现自己变得更加健壮了。他看见了自己黝黑的脸、宽阔的肩膀。他朝着明镜中的自己，调皮地喊了一声：“嗨！”海浪花虽然被吓出了一圈圈的波纹，但他很高兴。 最后来到镜子前的，是一只螃蟹。螃蟹一直以为自己很丑陋，很野蛮。可是，他从海浪花变成的镜子里， 56 看见自己虽然有一对粗大、骄横的螯，但同时也有一双很善良的眼睛。他朝着镜子里那双眼睛看了很久，很久。 又到了涨潮的时候。焦急的海妈妈，终于找到了自己的孩子，她一伸臂膀，就把这朵海浪花抱走了。如今，海浪花又生活在妈妈的怀抱里了。他一遍遍地向妈妈、向兄弟姐妹，讲述他当镜子的见闻。他企盼有一天还能留在海滩上，照照天，照照地，照照过往的人们。 他还想当一次明亮的镜子。 (有删改) (1)简要概括海浪花是如何变成一面镜子的。 ______________________________________________________________________________ 海浪花不小心留在了沙滩上的一个很深很大的坑里，因此成了一面镜子。 57 (2)阅读第4～7自然段，完成练习。 ①海浪花变成的镜子照见了女孩儿的 _____ ，照见了男孩儿的 _____ ，照见了螃蟹的 _____ 。 ②为什么海浪花被男孩儿吓出了一圈圈波纹还很高兴？ _____________________________________________________ ③画“_____”句子中的“一遍遍”说明了什么？ _______________________________________________________________________________ (3)海浪花还想再当一次明镜的原因是 ____ A.他想再次遇见男孩儿、女孩儿和螃蟹。 B.他想照见更多的人，这样和伙伴们在一起时就会有炫耀的资本。 美丽 健壮 善良 因为他给男孩儿带来了快乐，所以自己也很高兴。 “一遍遍“写出了次数之多，说明了这次经历给海浪花留下了深刻的印象。 D 58 C.他已经习惯在沙滩上的生活，不想再待在妈妈的身边。 D.他想帮他人找到优点，给别人带来快乐。 (4)“假如你来到了海浪花变成的镜子前，你会看到什么呢？”先说一说这个问题是从哪个角度提问的，然后回答这个问题。 提问角度： _____________________________ 回答： ______________________________________________________________________________________________________________ 【解析】(1)考查短文内容的概括。结合短文1～3自然段内容可知，海浪花不小心留在了沙滩上的一个很深很大的坑里，因此成了一面镜子。 联系生活实际的角度提问。 我来到海浪花变成的镜子前，看到了一张大大的笑脸俏皮又可爱。我惊住了，原来，我笑起来这样好看！ 59 (2)①考查提取文章信息的能力。由“女孩儿朝水面上一瞧，这汪海水变成的明镜，映出了一张漂亮、温柔的笑脸”可知，照见了女孩的“美丽”。由“男孩儿在海浪花变成的明镜中，发现自己变得更加健壮了。他看见了自己黝黑的脸、宽阔的肩膀”可知，照见了男孩的“健壮”。由“虽然有一对粗大、骄横的螯，但同时也有一双很善良的眼睛”可知，照见了螃蟹的“善良”。 ②考查短文内容的理解。从“他看见了自己黝黑的脸、宽阔的肩膀。他朝着明镜中的自己，调皮地喊了一声：‘嗨！’海浪花虽然被吓出了一圈圈的波纹，但他很高兴”可知，因为他给男孩儿带来了快乐，所以自己也很高兴。 ③考查对句子的理解。“一遍遍“写出了次数之多， 60 说明了这次经历给海浪花留下了深刻的印象。 (3)本题考查对文章内容的理解。海浪花因为给大家带来了快乐，找到了自己的价值，所以海浪花还想再当一次明镜，继续为他人寻找优点，给他人带来快乐。故选D。 (4)本题考查问题探究。题目“假如‘你'来到了海浪花变成的镜子前”，是让我们发挥想象，结合自己的生活实际回答，言之成理即可。从联系生活实际的角度提问。示例：我来到海浪花变成的镜子前，看到了一张大大的笑脸俏皮又可爱。我惊住了，原来，我笑起来这样好看！ 故答案为： (1)海浪花不小心留在了沙滩上的一个很深很大的坑里，因此成了一面镜子。 61 (2)①美丽 健壮 善良； ②因为他给男孩儿带来了快乐，所以自己也很高兴。 ③“一遍遍“写出了次数之多，说明了这次经历给海浪花留下了深刻的印象。 (3)D； (4)联系生活实际的角度提问； 我来到海浪花变成的镜子前，看到了一张大大的笑脸俏皮又可爱。我惊住了，原来，我笑起来这样好看！ 62 $$ 第二单元 《阅读策略单元》主题阅读 【单元人文主题】 提问：为学患无疑，疑则有进。 【阅读要素】 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 不同角度包括文章内容、写法、联系生活实际和启示等。在阅读中学会提问，可以使用阅读更高效。 【阅读策略】 第一步 针对内容、启示和拓展提问。 1.针对内容提问。 (1)针对全文提问。如针对《一个豆英里的五粒豆》一文，问“读了这篇文章，你最喜欢哪粒豆？为什么”。 (2)针对部分内容提问。如针对《蝴蝶的家》一文，问“为什么要提到一位小朋友的看法”。 2.针对启示和拓展提问。 （1)针对文章蕴含的道理提问。如针对《一个豆荚里的五粒豆》一文，问“读了这篇文章，你懂得了什么道理”。 （2）联系生活实际对文章某些问题引发的思考提问。如针对《夜间飞行的秘密》一文，问“蝙蝠探路的方法还可以用在生活中的哪些方面”。 第二步 针对写法提问。 1.针对关键语句的作用提问。如针对《蝴蝶的家》一文，问“文中多次提到‘我’为蝴蝶着急，这样写有什么作用”。 2.针对材料安排的详略提问。如针对《夜间飞行的秘密》一文，问“为什么对蝙蝠能在夜里飞行的秘密写得很详细，而对飞机依靠雷达飞行却只是简单带过呢”。 3.针对文章的写法特点提问。如针对《呼风唤雨的世纪》一文，问“文章第一句话单独成段，作者这样写有什么作用” 【精选阅读】 1． 我们家的三个“桶” 我们家有三个桶：老爸“饭桶”，老妈“火药桶”，还有我这个“垃圾桶”。 先说我老爸吧。他可是我们家的顶梁柱，不吃饱能行吗？所以老爸吃饭可是海量，每次吃饭时，我才刚吃几口，老爸一碗饭就已经进肚了。每顿早饭两三个馒头，五六碗稀饭，七八碟小菜根本不在话下。每次吃饭，只要我稍微吃慢一点，就只能欣赏老爸那风卷残云一般的吃相了。看着老爸日益隆起的大肚子，我便不由自主地联想起猪八戒，真有点儿替他发愁。 再说老妈。老妈身上火药味十足，我和老爸天天战战兢兢，随时得看老妈的脸色行事。你想，要是你身边时刻跟着个“火药桶”，而且随时都会被引爆，那是什么滋味？所以，如果我一不小心犯了错，点燃了“导火索”，就只能开溜。可老妈的动作总是比我敏捷，我每次都逃不出她的手掌心。等她一把把我拎回来，我总是“哧溜”缩到墙角。当老妈的“火药”开始爆炸时，我就只能准备好耳朵洗耳恭听，准备好脑袋点头哈腰了。 我自己嘛，小“垃圾桶”一个。爱吃“垃圾食品”，比如薯片、虾条、汉堡、果冻……可最近电视上说，不宜多吃“垃圾食品”。于是我再逛超市，尽量少买，把“垃圾”的副作用降到最低。 现在，老爸、老妈、我，都在不断改正自己的缺点。我相信再过一段时间，我们家三个“桶”的名称就会换换了。 （1）围绕哪句话来写的？在文中用“ ”画出来。 （2）短文介绍的是“我们”一家人的　 　 A．优点 B．缺点 （3）“我们”家的三个“桶”分别有什么特点？ ①老爸“饭桶”：　 　。 ②老妈“火药桶”：　 　。 ③“我”“垃圾桶”：　 　。 （4）“饭桶”老爸让我想到了贪吃的　 　，“火药桶”老妈让我想到了脾气暴躁的　 　。（填动物名称） 2．阅读 昆虫的“鼻子”——触角 ①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁聚集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。 ②其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。 ③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已，就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个 　 　；白蚁的触角像一串 　 　；苍蝇的触角像多芒的 　 　；而蛾子的触角则像一片 　 　。 ④形形色色的昆虫触角 　 　很不起眼，　 　在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的聚集、苍蝇的逐臭等观象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。 ⑤触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！ ⑥触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸…… ⑦仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！ （1）结合语境，填在第③自然段的括号里最合适的一组是 　 　 A．小小的羽毛 小麦穗 念珠 小鼓槌 B．小鼓槌 念珠 小麦穗 小小的羽毛 C．小小的羽毛 小鼓槌 念珠 小麦穗 D．小麦穗 念珠 小鼓槌 小小的羽毛 （2）第④自然段中的括号里应填入的关联词是 　 　 A．只有……才……B．因为……所以…… C．虽然……但是……D．即使……也…… （3）第⑤自然段中画线部分内容使用的说明方法是 　 　 A．作比较B．列数字C．下定义D．打比方 （4）对第⑦自然段中“因此受到启迪”中的“此”理解不正确的是 　 　 A．昆虫的触角具有的各种功能。B．昆虫头上的触角，形态各异，很好看。 C．触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。D．昆虫触角有的还具有触觉、听觉等功能。 （5）作者将昆虫的触角说成是“鼻子”合理吗？为什么？ 　 　 （6）仔细品读短文的第③自然段，请从不同角度给短文写两个批注。 ①　 　 ②　 　 3． 提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 （1）给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。 漫游：①满，遍 ②水过满，漾出来 ③没有限制，没有约束 试图：①用绘画表现出来的形象 ②计划 ③希望得到，谋取 （2）找出下列词语的反义词。 温暖﹣﹣　 　 热闹﹣﹣　 　 柔和﹣﹣　 　 （3）用“ ”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。 （4）萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？ 　 　 （5）萤火虫给了科学家怎样的启示？ 　 　 4．课外阅读。 方形西红柿 一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。 这一消息震惊了西红柿家族的元老们，他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是……” “哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！” “什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的① ，有的② ，又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒地指责： “哼，我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”对，你们这是赶时髦，哗众取宽，只能算作不伦不类的怪胎！” 西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”，要把他们赶出西红柿园！ 这时，种子专家带着一批客人来了。他介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。 客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。 西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：“唉，想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道是我们错了？” （1）文中画“ ”的句子中的“丑八怪”指的是　 　，他们的外形特点是　 　、　 　。他们讨人喜欢是因为　 　。 （2）联系上下文，展开想象，把文中空白处的内容补充完整，写在下面横线上。 ①　 　 ②　 　 （3）这篇短文想告诉我们　 　。 A.要有创新意识，要勇于接受新事物 B.西红柿根本不需要什么研究、改良 C.赶时髦，哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎 D.每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重、和睦相处 （4）把下列问题进行分类，并回答针对短文内容提出的问题。 A.内容 B.写法 C.联系生活实际 ①人们为什么喜欢方形西红柿？　 　 ②除了方形西红柿，你还知道哪些形状奇特的蔬菜？　 　 ③最后一个自然段使用反问句有什么好处？　 　 （5）读了这篇短文，你能提出的对理解文章有帮助的问题是什么？ 　 　 5．阅读课文片段，完成练习。 夜间飞行的秘密（节选） ㅤㅤ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ㅤㅤ②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 （1）从文中找出下列词语的近义词。 奥秘——　 　 马上——　 　 （2）第①段主要讲的是：　 　。 第②段主要讲的是：　 　。 （3）读选文，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的 　 　，雷达发出的无线电波就像是蝙蝠 　 　，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 　 　。 （4）判断下列对文中加点词语“终于”的理解是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①说明科学家付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果来之不易。 　 　 ②说明了蝙蝠能在夜里飞行的秘密很容易被发现。 　 　 ③体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。 　 　 （5）我还知道人们从 　 　得到启示，发明了 　 　。 6．阅读文章，完成各题。 飞船上的特殊乘客 ①2003年10月15日至16日，我国成功进行首次载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。在神舟五号飞船上，有一批“特殊乘客”——植物的种子。其实，它们已搭乘过先前发射的神舟飞船和返回式卫星，算得上是航天旅行的老乘客了。那么，航天飞行为什么要带上这些植物种子呢？它们也能 向我们描述美妙的太空之旅吗？ ②植物的种子是不会讲话的，但是我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。科学家们让这些从太空归来的种子生根发芽，再和没有上过太空的同类植物相比较，常常会发现一些有趣的差异。例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。科学家们从中筛选培育出优良品种，加以推广，从而推进农林牧业的发展。经过多年努力，专家们已经培育—出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。这些优点从何而来呢？从太空中来。 ③在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。科学家对经太空遨游的植物种子进行选育，不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。 ④现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴。例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。另外，因为太空蔬菜抗病力强，所以在生长过程中很少使用农药。它们是有益健康的绿色蔬菜。 ⑤除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。此外，人们还希望通过太空育种，获得耐旱、耐盐碱的新草种、新树种，用来更好地绿化祖国，保持水土。 ⑥小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！ （1）读了篇名，我想带着这样一个问题往下读：　 　。 （2）针对第②自然段的一个画线 句的写法，我提出了问题：　 　 （3）读了第 ③、第④自然段，我针对内容提出了问题：　 　 （4）针对文中第⑤自然段的加点词语，我提出了问题：　 　 （5）读完整篇文章，我想提出的问题是：　 　 （6）根据短文内容填空。 篇名中的“特殊乘客”指的是 　 　。文章第②自然段讲述了经过科学家们的培育，太空植物具有 　 　、　 　、　 　等特点。第③自然段进一步说明了形成这些特点是由于太空植物处在 　 　的特殊环境。第④、第⑤自然段通过举例子说明了 　 　，赞美了 　 　。 （3）整理自己在方框里提出的问题，选择一个来回答。 我认为问题 　 　（填序号）最值得思考。我的答案是：　 　 7．阅读文章，完成各题。 苍蝇与宇宙飞船 令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。 苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它是靠什么来嗅气味的呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。 仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析器。 这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。 （1）联系上下文理解下面的词语。 风马牛不相及：　 　 （2）找出文中的一个设问句，用“_____”画出来。 （3）根据短文内容填空。 仿生学家根据 　 　，仿制成功一种 　 　。这种仪器被安装在 　 　，用来 　 　。 （4）“这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。”这句话中“这种仪器”指的是 　 　 （5）开放探究题阅读短文，请你提出一个问题，并试着解答。 ①提问：　 　 ②解答：　 　 8．阅读文章，完成各题。 海浪变成的镜子 张秋生 大海妈妈有很多孩子，那就是活泼好动的海浪花。 一天，几个活泼好动的小男孩儿在沙滩上挖呀挖呀，挖了一个很深很大的坑，然后就离开了。一朵海浪花经过那里，他好奇地一探头，就身不由己地留在了那儿。 海浪花静静地躺在海岸边。起先他很害怕，四周太静寂了，他是多么思念大海妈妈呀。可是，不多久，他开始习惯了。晶亮亮的海浪花，变成了海滩上一面平静的镜子。他照见了蓝天，照见了白云，也照见了过往人们的身影。 一个女孩儿蹦蹦跳跳经过这里。突然，这一片海水吸引了她。女孩儿朝水面上一瞧，这汪海水变成的明镜，映出了一张漂亮、温柔的笑脸。女孩儿惊住了，她第一次知道，自己是如此美丽。女孩儿有点害羞地笑了。海浪花知道她为什么笑。 接着，又有一个男孩儿过来了。男孩儿在海浪花变成的明镜中，发现自己变得更加健壮了。他看见了自己黝黑的脸、宽阔的肩膀。他朝着明镜中的自己，调皮地喊了一声：“嗨！”海浪花虽然被吓出了一圈圈的波纹，但他很高兴。 最后来到镜子前的，是一只螃蟹。螃蟹一直以为自己很丑陋，很野蛮。可是，他从海浪花变成的镜子里，看见自己虽然有一对粗大、骄横的螯，但同时也有一双很善良的眼睛。他朝着镜子里那双眼睛看了很久，很久。 又到了涨潮的时候。焦急的海妈妈，终于找到了自己的孩子，她一伸臂膀，就把这朵海浪花抱走了。如今，海浪花又生活在妈妈的怀抱里了。他一遍遍地向妈妈、向兄弟姐妹，讲述他当镜子的见闻。他企盼有一天还能留在海滩上，照照天，照照地，照照过往的人们。 他还想当一次明亮的镜子。 （有删改） （1）简要概括海浪花是如何变成一面镜子的。 　 　 （2）阅读第4～7自然段，完成练习。 ①海浪花变成的镜子照见了女孩儿的 　 　，照见了男孩儿的 　 　，照见了螃蟹的 　 　。 ②为什么海浪花被男孩儿吓出了一圈圈波纹还很高兴？　 　 ③画“_____”句子中的“一遍遍”说明了什么？　 　 （3）海浪花还想再当一次明镜的原因是 　 　 A.他想再次遇见男孩儿、女孩儿和螃蟹。 B.他想照见更多的人，这样和伙伴们在一起时就会有炫耀的资本。 C.他已经习惯在沙滩上的生活，不想再待在妈妈的身边。 D.他想帮他人找到优点，给别人带来快乐。 （4）“假如你来到了海浪花变成的镜子前，你会看到什么呢？”先说一说这个问题是从哪个角度提问的，然后回答这个问题。 提问角度：　 　 回答：　 　 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 《阅读策略单元》主题阅读 【单元人文主题】 提问：为学患无疑，疑则有进。 【阅读要素】 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 不同角度包括文章内容、写法、联系生活实际和启示等。在阅读中学会提问，可以使用阅读更高效。 【阅读策略】 第一步 针对内容、启示和拓展提问。 1.针对内容提问。 (1)针对全文提问。如针对《一个豆英里的五粒豆》一文，问“读了这篇文章，你最喜欢哪粒豆？为什么”。 (2)针对部分内容提问。如针对《蝴蝶的家》一文，问“为什么要提到一位小朋友的看法”。 2.针对启示和拓展提问。 （1)针对文章蕴含的道理提问。如针对《一个豆荚里的五粒豆》一文，问“读了这篇文章，你懂得了什么道理”。 （2）联系生活实际对文章某些问题引发的思考提问。如针对《夜间飞行的秘密》一文，问“蝙蝠探路的方法还可以用在生活中的哪些方面”。 第二步 针对写法提问。 1.针对关键语句的作用提问。如针对《蝴蝶的家》一文，问“文中多次提到‘我’为蝴蝶着急，这样写有什么作用”。 2.针对材料安排的详略提问。如针对《夜间飞行的秘密》一文，问“为什么对蝙蝠能在夜里飞行的秘密写得很详细，而对飞机依靠雷达飞行却只是简单带过呢”。 3.针对文章的写法特点提问。如针对《呼风唤雨的世纪》一文，问“文章第一句话单独成段，作者这样写有什么作用” 【精选阅读】 1． 我们家的三个“桶” 我们家有三个桶：老爸“饭桶”，老妈“火药桶”，还有我这个“垃圾桶”。 先说我老爸吧。他可是我们家的顶梁柱，不吃饱能行吗？所以老爸吃饭可是海量，每次吃饭时，我才刚吃几口，老爸一碗饭就已经进肚了。每顿早饭两三个馒头，五六碗稀饭，七八碟小菜根本不在话下。每次吃饭，只要我稍微吃慢一点，就只能欣赏老爸那风卷残云一般的吃相了。看着老爸日益隆起的大肚子，我便不由自主地联想起猪八戒，真有点儿替他发愁。 再说老妈。老妈身上火药味十足，我和老爸天天战战兢兢，随时得看老妈的脸色行事。你想，要是你身边时刻跟着个“火药桶”，而且随时都会被引爆，那是什么滋味？所以，如果我一不小心犯了错，点燃了“导火索”，就只能开溜。可老妈的动作总是比我敏捷，我每次都逃不出她的手掌心。等她一把把我拎回来，我总是“哧溜”缩到墙角。当老妈的“火药”开始爆炸时，我就只能准备好耳朵洗耳恭听，准备好脑袋点头哈腰了。 我自己嘛，小“垃圾桶”一个。爱吃“垃圾食品”，比如薯片、虾条、汉堡、果冻……可最近电视上说，不宜多吃“垃圾食品”。于是我再逛超市，尽量少买，把“垃圾”的副作用降到最低。 现在，老爸、老妈、我，都在不断改正自己的缺点。我相信再过一段时间，我们家三个“桶”的名称就会换换了。 （1）围绕哪句话来写的？在文中用“ ”画出来。 （2）短文介绍的是“我们”一家人的　B　 A．优点 B．缺点 （3）“我们”家的三个“桶”分别有什么特点？ ①老爸“饭桶”：　饭量大　。 ②老妈“火药桶”：　脾气暴躁　。 ③“我”“垃圾桶”：　爱吃“垃圾食品”　。 （4）“饭桶”老爸让我想到了贪吃的　猪　，“火药桶”老妈让我想到了脾气暴躁的　狮子　。（填动物名称） 【答案】（1）我们家有三个桶：老爸“饭桶”，老妈“火药桶”，还有我这个“垃圾桶”。 （2）B； （3）①饭量大；②脾气暴躁；③爱吃“垃圾食品”； （4）猪 狮子。 【分析】短文用风趣幽默的语言介绍了我们家的三个桶的特点：老爸“饭桶”，老妈“火药桶”，还有我这个“垃圾桶”。老爸、老妈、我，都在不断改正自己的缺点。相信再过一段时间，家中三个“桶”的名称就会换换了。 【解答】（1）考查对中心句的把握。短文用风趣幽默的语言介绍了我们家的三个桶的特点：老爸“饭桶”，老妈“火药桶”，还有“我”这个“垃圾桶”。他们都在不断改正自己的缺点。所以本文中心句是“我们家有三个桶：老爸‘饭桶’，老妈‘火药桶’，还有我这个‘垃圾桶’”。全文围绕这句话写的。 （2）考查对短文内容的理解。纵观短文内容，从句子“现在，老爸、老妈、我，都在不断改正自己的缺点”可知短文介绍的是“我们”一家人的缺点，故选B。 （3）（4）考查对文章内容的理解。仔细读文，从文章第二自然段读出老爸“饭桶”的特点是“饭量大”，老妈“火药桶”的特点是“脾气暴躁”，“我”这个“垃圾桶”的特点是“爱吃‘垃圾食品’”由文中句子“看着老爸日益隆起的大肚子，我便不由自主地联想起猪八戒，真有点儿替他发愁。”知道“饭桶”老爸让我想到了贪吃的猪，“火药桶”老妈让我想到了脾气暴躁的狮子。 故答案为： （1）我们家有三个桶：老爸“饭桶”，老妈“火药桶”，还有我这个“垃圾桶”。 （2）B； （3）①饭量大；②脾气暴躁；③爱吃“垃圾食品”； （4）猪 狮子。 2．阅读 昆虫的“鼻子”——触角 ①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁聚集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。 ②其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。 ③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已，就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个 　小鼓槌　；白蚁的触角像一串 　念珠　；苍蝇的触角像多芒的 　小麦穗　；而蛾子的触角则像一片 　小小的羽毛　。 ④形形色色的昆虫触角 　虽然　很不起眼，　但是　在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的聚集、苍蝇的逐臭等观象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。 ⑤触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！ ⑥触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸…… ⑦仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！ （1）结合语境，填在第③自然段的括号里最合适的一组是 　B　 A．小小的羽毛 小麦穗 念珠 小鼓槌 B．小鼓槌 念珠 小麦穗 小小的羽毛 C．小小的羽毛 小鼓槌 念珠 小麦穗 D．小麦穗 念珠 小鼓槌 小小的羽毛 （2）第④自然段中的括号里应填入的关联词是 　C　 A．只有……才……B．因为……所以…… C．虽然……但是……D．即使……也…… （3）第⑤自然段中画线部分内容使用的说明方法是 　B　 A．作比较B．列数字C．下定义D．打比方 （4）对第⑦自然段中“因此受到启迪”中的“此”理解不正确的是 　B　 A．昆虫的触角具有的各种功能。B．昆虫头上的触角，形态各异，很好看。 C．触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。D．昆虫触角有的还具有触觉、听觉等功能。 （5）作者将昆虫的触角说成是“鼻子”合理吗？为什么？ 　合理。因为昆虫触角的主要功能是嗅觉功能。　 （6）仔细品读短文的第③自然段，请从不同角度给短文写两个批注。 ①　“蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小‘犄角’——触角”运用了设问的修辞手法，引出介绍昆虫触角的内容。　 ②　“蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像一串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛”运用了打比方的说明手法。作者生动有趣地列举出了多种常见昆虫触角的形态，吸引了读者的阅读兴趣。　 【答案】（1）B； （2）C； （3）B； （4）B； （5）合理。因为昆虫触角的主要功能是嗅觉功能； （6）①“蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小‘犄角’——触角”运用了设问的修辞手法，引出介绍昆虫触角的内容； ②“蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像一串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛”运用了打比方的说明手法。作者生动有趣地列举出了多种常见昆虫触角的形态，吸引了读者的阅读兴趣。 【分析】本文是一篇说明文，开篇由古代流传过这样一个有趣的故事引出说明对象。接着说明了昆虫触角的主要功能是嗅觉功能。 【解答】（1）本题考查选词填空。蝴蝶的触角为棒状或锤状，细长。白蚁的触角像一粒粒珠子串起来一样，呈念珠状。苍蝇的触角上有一根刚毛状或芒状构造，称为触角芒。蛾子的触角触角呈羽状。如果同学们不确定各类昆虫的形状，可以根据填空处前的量词来帮助判断。“鼓槌”常用的量词：个、支、条。“念珠”常用的量词：串。“羽毛”常用的量词：片、根。 （2）本题考查关联词。转折关系：前边的偏句先说一种意思，后边的正句不是顺着偏句的意思说下去，而是转到与偏句意思相对、相反或部分相反的意思上去。句子“很不起眼”和“在昆虫的生活中起着相当重要的作用”具有转折关系。 A．“只有……才……”是表示条件关系的关联词。 B．“因为……所以……”是表示因果关系的关联词。 C．“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词。 D．“即使……也……”是表示转折关系的关联词。 昆虫的触角很不起眼是客观事实；“虽然”后面接的是客观情况，“即使”后面可以接客观条件也可以接假设的情况。根据词语用法，括号里应填入“虽然……但是……”。 故选：C。 （3）本题考查说明方法。 A．作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。 B．列数字：从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。 C．下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 D．打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。 句子“据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个……”列出了蜂王、工蜂和雄峰的每个触角上嗅觉器数量，运用了列数字的说明方法。 故选：B。 （4）本题考查分析字词的含义。“因此受到启迪”在第⑦自然段的第一句，第六段提到了“触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。”，第⑦自然段提到了“他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。”根据“因此受到启迪”的上下文内容，“此”字应该是指昆虫的触角具有的各种功能，触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。选项B的说法不正确。故选B。 （5）本题考查文章内容理解。从第⑤段的“原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！”可以知道昆虫的触角具有嗅觉功能。从第⑥段的“触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。”可以知道昆虫的触角主要的功能是嗅觉功能，其他功能会根据实际需求存在。因此，作者将昆虫的触角说成是“鼻子”是合理的。 （6）本题考查语段赏析。同学们可以从写作手法、表达效果等角度来给第③自然段写批注。“蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角！”运用了设问的修辞手法，引出介绍昆虫触角的内容。“我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已，就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像一串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛。”运用了举例子、打比方的说明手法。作者生动有趣地列举出了多种常见昆虫触角的形态，吸引了读者的阅读兴趣，为后文介绍昆虫触角的作用作铺垫。 故答案为： （1）B； （2）C； （3）B； （4）B； （5）合理。因为昆虫触角的主要功能是嗅觉功能； （6）①“蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小‘犄角’——触角”运用了设问的修辞手法，引出介绍昆虫触角的内容； ②“蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像一串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛”运用了打比方的说明手法。作者生动有趣地列举出了多种常见昆虫触角的形态，吸引了读者的阅读兴趣。 3． 提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 （1）给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。 漫游：①满，遍 ②水过满，漾出来 ③没有限制，没有约束 试图：①用绘画表现出来的形象 ②计划 ③希望得到，谋取 （2）找出下列词语的反义词。 温暖﹣﹣　寒冷　 热闹﹣﹣　冷清　 柔和﹣﹣　强烈　 （3）用“ ”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。 （4）萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？ （5）萤火虫给了科学家怎样的启示？ 【答案】见试题解答内容 【分析】文章通过对萤火虫飞行观察的描写，想到了利用其发光原理为人类的照明服务。反复品读语段，认真揣摩，体会作者的写作意图。 【解答】（1）（1）考查了一次多义。漫游：随意游玩。漫在这里是没有限制，没有约束。故选③；试图：打算（做某事）。图是希望得到的意思，故选③。 （2）考查了寻找反义词的能力。温暖：使人心里觉得暖和，语文中“寒冷”互为反义词。热闹：景象纷繁盛大，气氛活跃。与文中“冷清”互为反义词。柔和：指温和；温柔；柔软。与文中“强烈”互为反义词。 （3）考查了句子筛选能力，第一自然段主要写的是提灯笼的飞虫的样子。即它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 考查了对文段内容的概括。概括本段主要内容时，只需要找到总起句或是总结句，通过填充内容就可以了。即：通过对萤火虫飞行观察的描写，想到了利用其发光原理为人类的照明服务。 （4）考查了对文段内容的理解。从“它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。”可知，萤火虫的光是凉的，不会烧你的手； 从“科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。”可知，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。 （5）考查了文段内容的理解。读结尾段可知，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 故答案为： （1）③③ （2）寒冷 冷清 强烈 （3）它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 （4）它的光是凉的，不会烧你的手； 萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。 （5）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 4．课外阅读。 方形西红柿 一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。 这一消息震惊了西红柿家族的元老们，他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是……” “哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！” “什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的① ，有的② ，又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒地指责： “哼，我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”对，你们这是赶时髦，哗众取宽，只能算作不伦不类的怪胎！” 西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”，要把他们赶出西红柿园！ 这时，种子专家带着一批客人来了。他介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。 客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。 西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：“唉，想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道是我们错了？” （1）文中画“ ”的句子中的“丑八怪”指的是　方形西红柿　，他们的外形特点是　有棱有角　、　四四方方　。他们讨人喜欢是因为　便于运输，便于存放，又适宜机械加工　。 （2）联系上下文，展开想象，把文中空白处的内容补充完整，写在下面横线上。 ①　紧皱眉头　 ②　歪斜着脑袋　 （3）这篇短文想告诉我们　D　。 A.要有创新意识，要勇于接受新事物 B.西红柿根本不需要什么研究、改良 C.赶时髦，哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎 D.每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重、和睦相处 （4）把下列问题进行分类，并回答针对短文内容提出的问题。 A.内容 B.写法 C.联系生活实际 ①人们为什么喜欢方形西红柿？　A 因为这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工。　 ②除了方形西红柿，你还知道哪些形状奇特的蔬菜？　C　 ③最后一个自然段使用反问句有什么好处？　B　 （5）读了这篇短文，你能提出的对理解文章有帮助的问题是什么？ 　你认为西红柿有必要改良成为方形吗，为什么？　 【答案】（1）方形西红柿 有棱有角 四四方方 便于运输，便于存放，又适宜机械加工； （2）①紧皱眉头 ②歪斜着脑袋； （3）D； （4）①A 因为这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工； ②C； ③B； （5）你认为西红柿有必要改良成为方形吗，为什么？ 【分析】文章写了西红柿院子里出现了方形西红柿，西红柿元老们认为他们是异类，于是想将它们赶出去，但是专家和客人们说方形西红柿是新品种，更讨人喜欢。这篇文章告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处。 【解答】（1）本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，结合句子“一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实”“这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多”可知答案。 （2）本道题考查了学生的想象能力。阅读文章，联系上下文可知，结合句子：又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责。从这句话可知，西红柿的元老们看到这样形状的西红柿应该非常的奇怪，因为他们从来没有见过。因此是有的紧皱眉头，有的歪斜着脑袋。 （3）本道题考查了学生对文章中心的理解。阅读文章可知，本文通过方形西红柿被西红柿元老厌恶，但是却被人们所喜欢的故事告诉了我们每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处。 （4）本道题考查了学生对问题的理解。学生回答此类题目的时候可以根据自己对文章的理解来回答。①人们为什么喜欢方形西红柿？是对内容的理解。回答：因为这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工。 ②除了方形西红柿，你还知道哪些形状奇特的蔬菜？联系生活实际理解。③最后一个自然段使用反问句有什么好处？是针对写法提出的问题。 （5）本道题考查了学生的思维拓展能力。结合本篇文章的信息，学生进行自问自答即可，要求结合文本信息来答。即：问题：你认为西红柿有必要改良成为方形吗，为什么？ 故答案为： （1）方形西红柿 有棱有角 四四方方 便于运输，便于存放，又适宜机械加工； （2）①紧皱眉头 ②歪斜着脑袋； （3）D； （4）①A 因为这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工； ②C； ③B； 5．阅读课文片段，完成练习。 夜间飞行的秘密（节选） ㅤㅤ①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ㅤㅤ②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 （1）从文中找出下列词语的近义词。 奥秘——　秘密　 马上——　立刻　 （2）第①段主要讲的是：　科学家揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密　。 第②段主要讲的是：　飞机上雷达的工作原理与蝙蝠探路类似　。 （3）读选文，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的 　嘴巴　，雷达发出的无线电波就像是蝙蝠 　嘴里发出的超声波　，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 　耳朵　。 （4）判断下列对文中加点词语“终于”的理解是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①说明科学家付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果来之不易。 　√　 ②说明了蝙蝠能在夜里飞行的秘密很容易被发现。 　×　 ③体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。 　√　 （5）我还知道人们从 　蜻蜓的飞行　得到启示，发明了 　直升飞机　。 【答案】（1）秘密 立刻； （2）①科学家揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 ②飞机上雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。 （3）嘴巴 嘴里发出的超声波 耳朵； （4）①√②×③√； （5）蜻蜓的飞行 直升飞机。 【分析】语段节选自课文《蝙蝠与雷达》。这是一篇科普说明文。课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜问飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决飞机在夜间安全飞行的问题。从而激发学生学习科学的兴趣。 【解答】（1）考查了近义词。奥秘：隐藏的或未被认识的事物、道理等。近义词为“秘密”。马上：是立即，立刻的意思。近义词为“立刻”。 （2）考查概括段意或层意。①结合第一段内容“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。”主要写了科学家揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。②结合语句“现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。”结合第一句及后面内容的介绍可知，第一句为关键语句，主要写了：飞机上雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。 （3）考查内容的理解与概括。做此题可结合课文中的句子：“这种声音叫做超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。故：雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波。科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。即“雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵”“雷达的天线就像是蝙蝠的嘴巴”“能够看清楚前方有没有障碍物”从以上句子可以得出：“雷达的天线就像是蝙蝠的嘴巴”“雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波”“雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵”。 （4）考查字词的理解与赏析。①结合词语“终于”的意思是：经过较长的过程，最后出现某种情况。从选文第1段中“科学家经过反复研究，......飞行的秘密”可以看出科学家为探索蝙蝠飞行的秘密花费的时间之长以及过程之艰辛，所以①表述正确；②从上面的分析也可得出，科学家探索蝙蝠在夜里飞行的秘密十分不易，所以②表述错误；从科学家探索蝙蝠飞行秘密的时间之长和过程之艰辛，可以看出科学家锲而不舍坚韧不拔的精神，所以③表述正确。 （5）考查了拓展延伸能力。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装土了雷达，这就是仿生学。我还知道人们从蜻蜓的飞行得到启示，发明了直升飞机。 故答案为： （1）秘密 立刻； （2）①科学家揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 ②飞机上雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。 （3）嘴巴 嘴里发出的超声波 耳朵； （4）①√②×③√； （5）蜻蜓的飞行 直升飞机。 6．阅读文章，完成各题。 飞船上的特殊乘客 ①2003年10月15日至16日，我国成功进行首次载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。在神舟五号飞船上，有一批“特殊乘客”——植物的种子。其实，它们已搭乘过先前发射的神舟飞船和返回式卫星，算得上是航天旅行的老乘客了。那么，航天飞行为什么要带上这些植物种子呢？它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗？ ②植物的种子是不会讲话的，但是我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。科学家们让这些从太空归来的种子生根发芽，再和没有上过太空的同类植物相比较，常常会发现一些有趣的差异。例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。科学家们从中筛选培育出优良品种，加以推广，从而推进农林牧业的发展。经过多年努力，专家们已经培育—出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。这些优点从何而来呢？从太空中来。 ③在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。科学家对经太空遨游的植物种子进行选育，不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。 ④现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴。例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。另外，因为太空蔬菜抗病力强，所以在生长过程中很少使用农药。它们是有益健康的绿色蔬菜。 ⑤除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。此外，人们还希望通过太空育种，获得耐旱、耐盐碱的新草种、新树种，用来更好地绿化祖国，保持水土。 ⑥小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！ （1）读了篇名，我想带着这样一个问题往下读：　飞船上的特殊乘客是谁？　。 （2）针对第②自然段的一个画线 句的写法，我提出了问题：　这句话运用了什么说明方法？　 （3）读了第 ③、第④自然段，我针对内容提出了问题：　这些植物的种子经历了太空之旅后发生了什么变化？变化的原因是什么？　 （4）针对文中第⑤自然段的加点词语，我提出了问题：　“用武之地”是什么意思？运用了什么修辞手法？　 （5）读完整篇文章，我想提出的问题是：　读了这篇文章，你有什么启发？　 （6）根据短文内容填空。 篇名中的“特殊乘客”指的是 　植物的种子　。文章第②自然段讲述了经过科学家们的培育，太空植物具有 　产量高　、　品质好　、　生命力强　等特点。第③自然段进一步说明了形成这些特点是由于太空植物处在 　微重力、高真空　的特殊环境。第④、第⑤自然段通过举例子说明了 　太空蔬菜已经走进千家万户　，赞美了 　太空蔬菜的变化神奇　。 （3）整理自己在方框里提出的问题，选择一个来回答。 我认为问题 　（4）　（填序号）最值得思考。我的答案是：　“用武之地”形容作用的范围。这句话运用了拟人的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多的其他作用。　 【答案】（1）飞船上的特殊乘客是谁； （2）这句话运用了什么说明方法； （3）这些植物的种子经历了太空之旅后发生了什么变化？变化的原因是什么； （4）“用武之地”是什么意思？运用了什么修辞手法； （5）读了这篇文章，你有什么启发； （6）植物的种子 产量高、品质好、生命力强 微重力、高真空 太空蔬菜已经走进千家万户 太空蔬菜的变化神奇； （7）④“用武之地”形容作用的范围。这句话运用了拟人的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多的其他作用。 【分析】短文讲了在神舟五号飞船上，有一批“特殊乘客”——植物的种子。小小的植物种子经过一番太空旅行，可以有很多美妙的变化和神奇的用途。这正是聪明勤劳的科学家们，用他们的知识和工作创造出的一个个奇迹！ 【解答】（1）考查了针对文章题目提问题的能力。根据题目“飞船上的特殊乘客”来提问即可。如：飞船上的特殊乘客是谁？ （2）考查了针对文章写法来提问题的能力。根据画线句子“例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小”的写法，我提出了问题是这句话运用了什么说明方法？ （3）考查了针对文章内容来提问题的能力。第③段介绍了这些植物的种子产生的变化及发生变化的原因。读了第 ③、第④自然段，我针对内容提出了问题是这些植物的种子经历了太空之旅后发生了什么变化？变化的原因是什么？ （4）考查了针对文章中加点词语来提问题的能力。针对文中第⑤自然段的加点词语“用武之地”，我提出了问题是“用武之地”是什么意思？运用了什么修辞手法？ （5）考查了针对全文来提问题的能力。读完整篇文章，我想提出的问题是：读了这篇文章，你有什么启发？ （6）考查内容理解与概括。根据对整篇内容的理解作答即可。篇名中的“特殊乘客”指的是植物的种子，文章第②自然段讲述了经过科学家们的培育，太空植物具有产量高、品质好、生命力强等特点。第③自然段进一步说明了形成这些特点是由于太空植物处在微重力、高真空的特殊环境。第④、第⑤自然段通过举例子说明了太空蔬菜已经走进千家万户，赞美了太空蔬菜的变化神奇。 （7）考查学习交流。整理自己在方框里提出的问题，选择一个来回答即可。如：问题（4）“用武之地”是什么意思？运用了什么修辞手法？我的答案是：“用武之地”形容作用的范围。这句话运用了拟人的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多的其他作用。 故答案为： （1）飞船上的特殊乘客是谁； （2）这句话运用了什么说明方法； （3）这些植物的种子经历了太空之旅后发生了什么变化？变化的原因是什么； （4）“用武之地”是什么意思？运用了什么修辞手法； （5）读了这篇文章，你有什么启发； （6）植物的种子 产量高、品质好、生命力强 微重力、高真空 太空蔬菜已经走进千家万户 太空蔬菜的变化神奇； （7）④“用武之地”形容作用的范围。这句话运用了拟人的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多的其他作用。 7．阅读文章，完成各题。 苍蝇与宇宙飞船 令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。 苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它是靠什么来嗅气味的呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。 仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析器。 这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。 （1）联系上下文理解下面的词语。 风马牛不相及：　比喻事物之间毫不相干。文中指苍蝇与航天事业似乎毫不相干。　 （2）找出文中的一个设问句，用“_____”画出来。 （3）根据短文内容填空。 仿生学家根据 　苍蝇嗅觉器的结构和功能　，仿制成功一种 　小型气体分析器　。这种仪器被安装在 　宇宙飞船的座舱里　，用来 　检测舱内气体的成分　。 （4）“这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。”这句话中“这种仪器”指的是 　小型气体分析器。　 （5）开放探究题阅读短文，请你提出一个问题，并试着解答。 ①提问：　读了这篇文章，你明白了什么道理？　 ②解答：　这篇文章告诉我们只要善于观察，认真思考，就一定会有所创新和创造的道理。　 【答案】（1）比喻事物之间毫不相干。文中指苍蝇与航天事业似乎毫不相干。 （2）但是苍蝇并没有“鼻子”，它是靠什么来嗅气味的呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 （3）苍蝇嗅觉感受器的结构和功能 小型气体分析仪 宇宙飞船的座舱里 检测舱内气体的成分； （4）小型气体分析器； （5）①读了这篇文章，你明白了什么道理？ ②这篇文章告诉我们只要善于观察，认真思考，就一定会有所创新和创造的道理。 【分析】这是一篇说明文，短文主要写了苍蝇的嗅觉特别灵敏，仿生学家根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能，仿制成功一种小型气体分析器，这种仪器被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分，告诉我们只要善于观察，认真思考，就一定会有所创新和创造的道理。 【解答】（1）考查了字词理解。首先要掌握理解词语的几种方法：近义词换词法，反义词否定法，拆拼法等，再答出词语的原意和文中意。风马牛不相及：比喻事物之间毫不相干。文中指苍蝇与航天事业似乎毫不相干。 （2）考查设问句。设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。故文中的“但是苍蝇并没有“鼻子”，它是靠什么来嗅气味的呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。”是设问句。 （3）考查根据短文内容填空。根据“仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪”“这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分”填空即可。 （4）考查了短文内容的理解。结合上文“仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析器”可知，这句话中“这种仪器”指的是小型气体分析器。 （5）考查了拓展延伸。根据文段的内容进行分析，结合短文的内容提出一个问题并试着解答即可。所提出的问题围绕短文的主旨来分析，不要偏离短文的主题。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。例如：问题是：读了这篇文章，你明白了什么道理？解答：这篇文章告诉我们只要善于观察，认真思考，就一定会有所创新和创造的道理。 故答案为： （1）比喻事物之间毫不相干。文中指苍蝇与航天事业似乎毫不相干。 （2）但是苍蝇并没有“鼻子”，它是靠什么来嗅气味的呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 （3）苍蝇嗅觉感受器的结构和功能 小型气体分析仪 宇宙飞船的座舱里 检测舱内气体的成分； （4）小型气体分析器； （5）①读了这篇文章，你明白了什么道理？ ②这篇文章告诉我们只要善于观察，认真思考，就一定会有所创新和创造的道理。 8．阅读文章，完成各题。 海浪变成的镜子 张秋生 大海妈妈有很多孩子，那就是活泼好动的海浪花。 一天，几个活泼好动的小男孩儿在沙滩上挖呀挖呀，挖了一个很深很大的坑，然后就离开了。一朵海浪花经过那里，他好奇地一探头，就身不由己地留在了那儿。 海浪花静静地躺在海岸边。起先他很害怕，四周太静寂了，他是多么思念大海妈妈呀。可是，不多久，他开始习惯了。晶亮亮的海浪花，变成了海滩上一面平静的镜子。他照见了蓝天，照见了白云，也照见了过往人们的身影。 一个女孩儿蹦蹦跳跳经过这里。突然，这一片海水吸引了她。女孩儿朝水面上一瞧，这汪海水变成的明镜，映出了一张漂亮、温柔的笑脸。女孩儿惊住了，她第一次知道，自己是如此美丽。女孩儿有点害羞地笑了。海浪花知道她为什么笑。 接着，又有一个男孩儿过来了。男孩儿在海浪花变成的明镜中，发现自己变得更加健壮了。他看见了自己黝黑的脸、宽阔的肩膀。他朝着明镜中的自己，调皮地喊了一声：“嗨！”海浪花虽然被吓出了一圈圈的波纹，但他很高兴。 最后来到镜子前的，是一只螃蟹。螃蟹一直以为自己很丑陋，很野蛮。可是，他从海浪花变成的镜子里，看见自己虽然有一对粗大、骄横的螯，但同时也有一双很善良的眼睛。他朝着镜子里那双眼睛看了很久，很久。 又到了涨潮的时候。焦急的海妈妈，终于找到了自己的孩子，她一伸臂膀，就把这朵海浪花抱走了。如今，海浪花又生活在妈妈的怀抱里了。他一遍遍地向妈妈、向兄弟姐妹，讲述他当镜子的见闻。他企盼有一天还能留在海滩上，照照天，照照地，照照过往的人们。 他还想当一次明亮的镜子。 （有删改） （1）简要概括海浪花是如何变成一面镜子的。 　海浪花不小心留在了沙滩上的一个很深很大的坑里，因此成了一面镜子。　 （2）阅读第4～7自然段，完成练习。 ①海浪花变成的镜子照见了女孩儿的 　美丽　，照见了男孩儿的 　健壮　，照见了螃蟹的 　善良　。 ②为什么海浪花被男孩儿吓出了一圈圈波纹还很高兴？　因为他给男孩儿带来了快乐，所以自己也很高兴。　 ③画“_____”句子中的“一遍遍”说明了什么？　“一遍遍“写出了次数之多，说明了这次经历给海浪花留下了深刻的印象。　 （3）海浪花还想再当一次明镜的原因是 　D　 A.他想再次遇见男孩儿、女孩儿和螃蟹。 B.他想照见更多的人，这样和伙伴们在一起时就会有炫耀的资本。 C.他已经习惯在沙滩上的生活，不想再待在妈妈的身边。 D.他想帮他人找到优点，给别人带来快乐。 （4）“假如你来到了海浪花变成的镜子前，你会看到什么呢？”先说一说这个问题是从哪个角度提问的，然后回答这个问题。 提问角度：　联系生活实际的角度提问。　 回答：　我来到海浪花变成的镜子前，看到了一张大大的笑脸俏皮又可爱。我惊住了，原来，我笑起来这样好看！　 【答案】（1）海浪花不小心留在了沙滩上的一个很深很大的坑里，因此成了一面镜子。 （2）①美丽 健壮 善良； ②因为他给男孩儿带来了快乐，所以自己也很高兴。 ③“一遍遍“写出了次数之多，说明了这次经历给海浪花留下了深刻的印象。 （3）D； （4）联系生活实际的角度提问； 我来到海浪花变成的镜子前，看到了一张大大的笑脸俏皮又可爱。我惊住了，原来，我笑起来这样好看！ 【分析】这是一篇童话故事，课文运用拟人的写法描述了一朵浪花不小心被留在了沙滩上一面平静的镜子后的见闻和感受。故事告诉我们让别人感受到快乐是自己最大的快乐。 【解答】（1）考查短文内容的概括。结合短文1～3自然段内容可知，海浪花不小心留在了沙滩上的一个很深很大的坑里，因此成了一面镜子。 （2）①考查提取文章信息的能力。由“女孩儿朝水面上一瞧，这汪海水变成的明镜，映出了一张漂亮、温柔的笑脸”可知，照见了女孩的“美丽”。由“男孩儿在海浪花变成的明镜中，发现自己变得更加健壮了。他看见了自己黝黑的脸、宽阔的肩膀”可知，照见了男孩的“健壮”。由“虽然有一对粗大、骄横的螯，但同时也有一双很善良的眼睛”可知，照见了螃蟹的“善良”。 ②考查短文内容的理解。从“他看见了自己黝黑的脸、宽阔的肩膀。他朝着明镜中的自己，调皮地喊了一声：‘嗨！’海浪花虽然被吓出了一圈圈的波纹，但他很高兴”可知，因为他给男孩儿带来了快乐，所以自己也很高兴。 ③考查对句子的理解。“一遍遍“写出了次数之多，说明了这次经历给海浪花留下了深刻的印象。 （3）本题考查对文章内容的理解。海浪花因为给大家带来了快乐，找到了自己的价值，所以海浪花还想再当一次明镜，继续为他人寻找优点，给他人带来快乐。故选D。 （4）本题考查问题探究。题目“假如‘你'来到了海浪花变成的镜子前”，是让我们发挥想象，结合自己的生活实际回答，言之成理即可。从联系生活实际的角度提问。示例：我来到海浪花变成的镜子前，看到了一张大大的笑脸俏皮又可爱。我惊住了，原来，我笑起来这样好看！ 故答案为： （1）海浪花不小心留在了沙滩上的一个很深很大的坑里，因此成了一面镜子。 （2）①美丽 健壮 善良； ②因为他给男孩儿带来了快乐，所以自己也很高兴。 ③“一遍遍“写出了次数之多，说明了这次经历给海浪花留下了深刻的印象。 （3）D； （4）联系生活实际的角度提问； 我来到海浪花变成的镜子前，看到了一张大大的笑脸俏皮又可爱。我惊住了，原来，我笑起来这样好看！ 学科网（北京）股份有限公司 $$