第1单元主题阅读（阅读策略+精选阅读）2024-2025学年五年级语文上册 统编版

第1单元主题阅读（阅读策略+精选阅读） 2024-2025学年五年级语文上册 部编版 1 1.阅读文章，完成各题。 可爱的小鸟 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。 一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！…… 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天， 2 把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。 小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！ 慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前， 3 这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面…… (1)根据意思在文中找到相应的词语，填在括号里。 A.一点儿也不小气。 __________ B.因非常喜爱而舍不得放下。 __________ C.非常留恋，舍不得离开。 __________ D.到一个新地方安家，长期居住。 __________ (2)用“____”画出水手们善待小鸟的句子。用“”画出小鸟回报水手的句子。 (3)“瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。”这句是对小鸟的 _____ 的描写，写出了 毫不悭吝 爱不释手 恋恋不舍 安家落户 外貌 4 _____________ 。 (4)读了这篇文章，你体会到水手们怎样的感情呢？ ________________________________________________ 【解析】(1)考查了字词理解。A、句子“人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人”中的“毫不吝惜”的意思是：一点儿也不小气。B、句子“返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡”中的“爱不释手”的意思是：因非常喜爱而舍不得放下。C、句子“返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡”中的“恋恋不舍”的意思是：非常留恋，舍不得离开。D、句子“水手们把它带到舱里，给它‘搭铺’， 小鸟的可爱 体会到水手们对祖国、故乡深深的眷恋之情。 5 让它在船上安家落户”中的“安家落户”的意思是：到一个新地方安家，长期居住。 (2)考查了内容理解。句子“水手们把它带到舱里，给它‘搭铺’，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它”是水手们如何善待小鸟的；句子“清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙”写出了小鸟如何回报水手。 (3)考查了句子理解。“瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。”这句是对小鸟的外貌的描写，写出了小鸟的可爱。 (4)本题考查体会思想感情。结合“是啊，我们有自己的祖国， 6 小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好”可以看出，以小鸟对故乡的执着表达了水手们对祖国、故乡深深的眷恋之情。 故答案为： (1)A、毫不悭吝；B、爱不释手；C、恋恋不舍；D、安家落户； (2)水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。 清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。 (3)外貌 小鸟的可爱； (4)体会到水手们对祖国、故乡深深的眷恋之情。 7 2.阅读课文选段，完成练习。 落花生(节选) ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它(　　)不好看，(　　)很有用。” ④我说：“那么，人(　　)做有用的人，(　　)做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 8 (1)在选文的③④段中填入恰当的关联词语。 (2)选文第①段，作者采用了 __________ 的写法，赞美了 _____________________________________________________________ 的可贵品质。 (3)与画“____”的句子表达意思不相同的是 ____ A.人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 B.人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。 C.一个人的伟大之处在于能够认识到自己的渺小。 D.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 (4)选文主要讲了“议花生”，这件事在整篇文章中所用笔墨最多，而历时比较长的“种花生”“收花生”的过程却一笔带过，为什么这样安排呢？ 借物喻人 花生朴实无华、淡泊名利、努力追求自身成长并奉献自己 D 9 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】(1)考查关联词语。“不好看”“很有用”之间是转折关系，故用“虽然……可是……”连接。“人做有用的人”“做只讲体面，而对别人没有好处的人”之间是选择关系，故用“要……不要……”连接。 (2)考查写作手法。结合短文中“父亲说：‘花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 本文的写作意图并不在于对花生进行全方位的描写，而是通过花生的生长于地下的特性来感悟出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这样的人生哲理。 10 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。’”可知，作者采用了借物喻人的写法，赞美了花生朴实无华、淡泊名利、努力追求自身成长并奉献自己的可贵品质。 (3)考查句子意思的理解。“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话表达了人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作；人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的；一个人的伟大之处在于能够认识到自己的渺小这些观点。而“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”与句子意思无关。故选D。 (4)考查文段内容的理解。结合课文内容可知， 11 本文的写作意图并不在于对花生进行全方位的描写，而是通过花生的生长于地下的特性来感悟出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这样的人生哲理。 故答案为： (1)虽然 可是 要 不要； (2)借物喻人 花生朴实无华、淡泊名利、努力追求自身成长并奉献自己； (3)D； (4)本文的写作意图并不在于对花生进行全方位的描写，而是通过花生的生长于地下的特性来感悟出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这样的人生哲理。 12 3. 野菊花 你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那充满生机的野菊花吗？也许，它们不惹人注目，但我特别喜爱野菊花。记得小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。可当它们没有开花的时候，人们以为它们是(一颗颗 一棵棵) ________ 草。秋天，盛开的野菊花虽然没有兰花的芬芳，也没有牡丹的富丽华贵，但是，它很美，美得自然，美得朴实。它的生命力很强，花期也长，到了深秋时节，百花(调 凋) ____ 谢，它却依然开放。 外婆告诉我，野菊花还有许多用途。那天我爬上山坡摘野菊花时， 一棵棵 凋 13 不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫疼。这时，外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁后敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的。没几天，伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说野菊花还能清热败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。 我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家，总要摘不少带回家里来。妈妈叫我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得(葱郁 浓郁) _____ 的香气直入肺腑，真顶得上清凉的饮料呢！ 野菊花土生土长，朴实无华，无所(需 须) ____ 求，(玩 顽) ____ 强生长，默默无闻地向人们奉献着。人难道不应该有一点野菊花的精神吗 浓郁 需 顽 14 ？难道不应该像它们那样默默无闻地生长，不求索取，只是给予吗？ 我愿做一朵小小的野菊花 (1)圈出文中括号里恰当的词语或字。 (2)按要求写出下列词语的近义词或反义词。 写近义词： 朴实- _____ 凋谢- _____ 写反义词： 浓郁- _____ 奉献- _____ (3)把文中画线的句子改成陈述句。 朴素 凋落 清淡 索取 15 ____________________________________________________________ (4)造句。 惹人注目- _____________________________________________________ (5)根据短文内容回答问题。 ①秋天，盛开的野菊花有哪些特点？ ___________________________________________________ ②第2自然段讲了野菊花的哪些用途？ _________________________________________________________________ (6)“我愿做一朵小小的野菊花”是指 应该像它们那样默默无闻地生长，不求索取，只是给予。 她头上别了一枚红色的蝴蝶发卡，格外惹人注目。 它美得自然，美得朴实，生命力很强，花期也长。 第二自然段讲了野菊花消毒止血、清热败火，治感冒的作用。 16 ______________________________________________________________________________ 。 【解析】(1)考查选词填空。首先要理解词语本义，然后联系上下文进行选择。 一颗颗：“颗”是量词，多用于颗粒状的东西。一棵棵：“棵”是量词，多用于植物。由后文“草”可知，此处选择“一棵棵”。 调：[diào]调动，安排，曲调，声调；[tiáo]使配合均匀，挑逗。凋：草木零落、衰落。故“百花凋谢”选择“凋”。 葱郁：葱茏，多指植被。浓郁：香气浓重。由“香气直入肺腑”可知， “我”想成为像野菊花一样不怕困难，朴实无华，不求索取，默默奉献的人 17 选择“浓郁”。 需：应当有，不可缺少，必用的财务。须：必须，等待，像胡须一样的东西。“需求”指由需要而产生的的要求，故选择“需”。 玩：多指游戏。顽：无知，固执，坚持。顽强：坚持，不屈服。故此处选择“顽”。 (2)考查近义词、反义词。首先要理解词语的意思，然后根据平时积累的词汇，选择恰当的近义词和反义词。 朴实：朴素；质朴诚实；踏实。其近义词可以是“朴素”。 凋谢：多指花木脱落。其近义词可以是“凋落”。 浓郁：多指香气浓重。其反义词可以是“清淡”。 奉献：恭敬地交付，不求回报。其反义词可以是“索取”。 18 (3)考查句式转换。原句是反问句，改成陈述句。首先去掉疑问词“难道”和“吗”，“不应该”改为“应该”，问号变为句号。故答案为：应该像它们那样默默无闻地生长，不求索取，只是给予。 (4)考查造句。首先要理解词语的意思，造句时意思要表达清楚，语句要通顺连贯。惹人注目：引起别人的注意。参考答案：她头上别了一枚红色的蝴蝶发卡，格外惹人注目。(答案不唯一) (5)考查提取信息的能力。 ①由第一自然段“秋天，盛开的野菊花虽然没有兰花的芬芳，也没有牡丹的富丽华贵，但是，它很美美得自然，美得朴实。它的生命力很强，花期也长，到了深秋时节，百花凋谢，它却依然开放。”可知，答案为：它美得自然，美得朴实，生命力很强，花期也长。 19 ②阅读第二自然段，由“野菊花还有消毒止血的功能”和“外婆又说野菊花还能清热败火，治感冒”可知，答案为：第二自然段讲了野菊花消毒止血、清热败火，治感冒的作用。 (6)考查文章主旨。由“野菊花土生土长，朴实无华，无所需求，顽强生长，默默无闻地向人们奉献着。人难道不应该有一点野菊花的精神吗？”可知，作者希望自己能够做一个像野菊花那样的人，具有野菊花不怕困难，朴实无华，不求索取，默默奉献的品质。 故答案为： (1)一棵棵 凋 浓郁 需 顽； (2)朴素 凋落 清淡 索取； (3)应该像它们那样默默无闻地生长，不求索取，只是给予。 20 (4)她头上别了一枚红色的蝴蝶发卡，格外惹人注目。(答案不唯一) (5)①它美得自然，美得朴实，生命力很强，花期也长。②第二自然段讲了野菊花消毒止血、清热败火，治感冒的作用。 (6)“我”想成为像野菊花一样不怕困难，朴实无华，不求索取，默默奉献的人。 21 4.阅读短文，完成练习。 丹顶鹤 佚名 丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点儿朱红色，这点儿朱红色是椭圆形的，长在头顶中央。它的嘴长长的，上面有一条黑道，张开时像一把锋利的长剪刀。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像两颗小豆豆，边上还有一圈黑边。它的羽尖和尾巴也是黑的，这使丹顶鹤黑白分明，十分美丽。它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更好看， 22 会摆出“金鸡独立”的姿势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！ (1)阅读短文，根据提示完成思维导图。 _________ (2)恰当的比喻能更准确地表现出动物的特点。用“”画出短文中的一个比喻句。这个比喻句把 _______________ 比作 _____________ ，写出了丹顶鹤 _____ 的特点。 (3)把动物当作人来写也是本文的一大特点， 丹顶鹤的眼睛 两颗小豆豆 有趣 23 用“_____”画出一处这样写的句子。这些句子体现了作者对丹顶鹤的 _____ 。 【解析】(1)考查文章内容理解及概括。“丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点儿朱红色，这点儿朱红色是椭圆形的，长在头顶中央。它的嘴长长的，上面有一条黑道，张开时像一把锋利的长剪刀。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像两颗小豆豆，边上还有一圈黑边。它的羽尖和尾巴也是黑的，这使丹顶鹤黑白分明，十分美丽。”介绍的是丹顶鹤的外形，可知，它外形十分美丽；“它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉， 喜爱 24 有时还伴着一阵舞蹈。”介绍的是丹顶鹤走路的样子，可知，它走路优雅警觉；“它休息时更好看，会摆出‘金鸡独立’的姿势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。”介绍的是丹顶鹤休息时的样子，可知，休息时摆出”金鸡独立“姿势。“丹顶鹤真有意思！”总写丹顶鹤特点，可知，丹顶鹤真有意思；根据以上内容分析，可知，整篇文章是分总结构。 (2)考查比喻修辞及句子赏析。结合文章内容，找出“最有趣的是那双眼睛，像两颗小豆豆，边上还有一圈黑边。”一句，运用了比喻的修辞手法，把丹顶鹤的眼睛比作两颗小豆豆，写出了丹顶鹤有趣的特点。 (3)考查文章写作特点及文章思想感情。结合文章内容，从“它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧， 25 样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。”一句中的“姿态很优雅，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。”可看出，作者把丹顶鹤当作人来写，体现了作者对丹顶鹤的喜爱之情。 故答案为： (1)十分美丽 优雅警觉 摆出“金鸡独立”姿势 真有意思 分总； (2)最有趣的是那双眼睛，像两颗小豆豆，边上还有一圈黑边。丹顶鹤的眼睛 两颗小豆豆 有趣； (3)它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。喜爱。 26 5.阅读短文，完成练习。 守候一株水仙 朱钟洋 ①那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得异常茂盛，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。 ②忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻子在县城一家花店特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过， 27 它的枝叶散了，耷拉着，渐渐干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根系已被掏空了养分。 ③我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。我们这里的气候、土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，便把水仙从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地沾在水仙的根须上。 ④我刚要把水仙扔掉，母亲连忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。 ⑤看着母亲执着的样子，我没有再说什么，任由母亲去折腾。 ⑥母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方， 28 日复一日地浇水、施肥、松土、除草。 _____ ，尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。 ⑦我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便不会再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。 ⑧夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我：“你知道吗？水仙又冒出绿芽了。” ⑨我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，虽然水仙长出了绿芽，但它还是一株“野草”，不会再开花了。 ⑩ _____ ，如我所料，一年又一年过去了，水仙只管在冬日里长出茂密的叶子，在春日里悄然落尽。 _____ 水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有要开花的迹象。 然而 果然 虽然 29 ⑪又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如亭亭玉立的美人，超凡脱俗。 ⑫一株被带离故土的水仙，花开花谢后，在快成一株干草时，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日、年复一年的守候中 _____ 也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。 ⑬守候一株水仙，它是不会让人失望的。守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执着开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨 竟然 30 ，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次…… (有删改) (1)在短文中的横线上填入用“然”字组成的词语。 (2)根据短文内容，用简练的语言把表格补充完整。 水仙的状态 “我”的态度 母亲的态度 开过一季，枯萎了 _______________ __________ 冒出了绿芽 __________ _____ 把水仙花扔掉 细心照料 不以为意 高兴 31 开出花朵 ________ ____________ (3)短文中有多处对比描写：① ______________________________________________ ；②水仙花谢了以后的样子和最终开出花朵的样子形成对比；③ _________________________________________ 。通过这样的对比，突出了水仙 _____________ 的特点。 (4)品读句子，完成练习。 ①母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方， “我”与母亲对待水仙的不同态度形成对比 “我”对水仙前后不同的态度形成对比 生命力顽强 惊呆了 惊喜、兴奋 32 日复一日地浇水、施肥、松土、除草。 从加点的文字中，我感受到 _____________________________________ 。 ②就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如亭亭玉立的美人，超凡脱俗。 这句话中，作者把那朵水仙花比作 __________________ ，写出了 ___________________________________________ 。 (5)短文由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。请结合短文内容，说说你从中受到了哪些启发。 ················ 母亲十分细心地护水仙，不厌其烦 亭亭玉立的美人 水仙花的美丽及“我”对水仙的赞美之情 33 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】(1)本题考查连词分析。结合“母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草”“尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子”分析，第一空，表示转折，故为“然而”。结合“如我所料，一年又一年过去了，水仙只管在冬日里长出茂密的叶子，在春日里悄然落尽”分析，第二空，表示因果关系， 读到“我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候”，我不由得想到，在家有细心照料我们的父母，在校有精心培育我们的老师，他们时刻呵护着我们，让我茁壮成长，我们应永远感谢他们。 34 故为“果然”。结合“水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有要开花的迹象”分析，第三空，表示转折，故为“虽然”。结合“想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日、年复一年的守候中也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值”分析，第四空，表示结果和预想的相反，故为“竟然”。 (2)本题考查文章内容的理解和分析。阅读“我刚要把水仙扔掉，母亲连忙制止我”可知，当水仙开过一季枯萎之后，“我”想要扔掉，母亲却阻止了“我”，并悉心照顾水仙。阅读“夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我：‘你知道吗？水仙又冒出绿芽了’。我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了”可知，当水仙冒出绿芽时，“我”只是点点头，不以为意，而母亲却很高兴。阅读“又是一年春草绿， 35 当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：‘水仙开花了’！我走近窗台，凝望着那株水仙，惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如亭亭玉立的美人，超凡脱俗”可知，当水仙开花时，母亲很兴奋，“我”却惊呆了。 (3)本题考查对比的理解。文中的对比较多，表现在：“我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比；春天时节打焉的水仙与窗台上其它郁郁葱葱的盆花形成对比；“我”对水仙前后不同的认识、理解形成对比等，按题目要求能写出三点即可。 (4)①本题考查对句子的理解和分析。“日复一日”表明了时间之长以及母亲的执着。“浇水、施肥、松土、除草”突出了母亲对水仙无微不至的呵护，表明水仙开花的来之不易。 36 ②本题考查对句子的理解能力。由句中的“单单一朵水仙花盗意地绽放着，如从天而降的仙女”可知，作者把“那株水仙花”比作“亭亭玉立的美人”，生动地写出了水仙花的美丽。而“从天而降”“超凡脱俗”则表明作者对水仙花意外绽放的惊叹与赞美。 (5)本题考查对文章的阅读感悟和语言表达能力。回答本题时，要把握作者的情感倾向，阐述自己的观点。文章主要记述了母亲的执着守候让离开故土的水仙再次开花的事，表达了作者深刻的感悟：做人要懂得珍惜，只有学会珍惜生活中的美好，生命才会极致绽放；同时也要学会守候和感恩，守候那些值得我们认真对待的事物，感恩那些一直守候我们的人。因此可从“做人也要善于守候，只有懂得守候与珍惜，生命才会极致绽放”这些方面作答，注意语言简洁明了。 37 故答案为： (1)然而 果然 虽然 竟然； (2)把水仙花扔掉 细心照料 不以为意 高兴 惊呆了 惊喜、兴奋； (3)①“我”与母亲对待水仙的不同态度形成对比；②“我”对水仙前后不同的态度形成对比；③生命力顽强； (4)①母亲十分细心地护水仙，不厌其烦； ②亭亭玉立的美人 水仙花的美丽及“我”对水仙的赞美之情； (5)读到“我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候”，我不由得想到，在家有细心照料我们的父母，在校有精心培育我们的老师，他们时刻呵护着我们，让我茁壮成长，我们应永远感谢他们。 38 6.阅读短文，完成练习。 爷爷的竹伞 佚名 爷爷是一名老木匠，不过那是以前的事了。现在，爷爷在老街上经营一家竹伞店。 店面不大，十来平方米，散发着淡淡的竹香。门口总是撑着一把细骨绢布竹伞，不管睛雨。隔几天，伞面换个颜色花样，但总脱不了水墨画的影子。店里虽请了伙计帮忙，但爷爷制伞却总是亲力亲为。 每次我去，总看他不是在劈竹，就是在烘熏裱糊，抑或是坐在窗前，仔细地扎着伞架。 39 去的次数多了，虽不曾刻意了解，但也渐渐熟知了竹伞制作的烦琐过程。竹料的选取要考虑长度 ____ 部位 ____ 年岁以及坚硬 ____ 密实程度等 ____ 竹料是否柔韧 ____ 有无虫害 ____ 还要考虑品种 ____ 甚至气味颜色 ____ 选材后，要把竹子劈成一定大小，随后晾晒，烘烤，有些还要熏香，更不要提打磨上蜡这类必要步骤以及后续伞架的编排、雕刻、联结等。 我曾对此吃惊过，既担忧爷爷过于辛苦，又感到些许不解：明明挺简单的竹伞，为何制作过程如此烦琐呢？爷爷笑着告诉我，要做成一把好伞，这些工序都是必不可少的。好的选材是制作好伞的基础。不晾晒烘干水分，伞容易发霉腐坏，不易保存；打磨上蜡，能保证手感的舒适和使用的顺利……虽然省去这些繁杂步骤，制伞过程会简单不少， 、 、 、 ； ， ； ， 。 40 制出的伞表面上也没有什么不同，但这样的竹伞是瑕疵品，称不上好伞。爷爷边笑边摇头：“所以啊，省不得，省不得！” 让我感到奇妙的是，伞架的制作过程如此烦琐，做出来的竹伞却充满简约之美。伞柄没有什么修饰的金属和塑料；伞面亦是简洁的布绢，画着几笔或淡或浓的水墨，充满素雅韵味。收起来放在角落，那么平淡无奇，一点也看不出制它时耗费的心血。我曾建议爷爷在伞上加点受欢迎的现代元素，什么蕾丝呀，绸带呀，小挂件呀，却被爷爷笑着拒绝。他说：“竹伞，简单才有味道。” 我曾似懂非懂，仍向往市面上有着镂空花饰的塑胶伞，配着蝴蝶结挂坠的精致小伞。但当我打开伞，感到它的阻力和不顺，发现伞架脆弱，容易翻转折断时，看到装饰累赘，容易掉落时， 41 视线扫过角落里的爷爷的竹伞，不由得明白：不同于这些金属塑料伞外表的华美，爷爷的竹伞更注重内在的品质和素雅的气韵。 在爷爷的竹伞上，我既看到了一种精益求精的品质，也看到了一种删繁就简的智慧。 (1)联系上下文，解释下列词语。 ①亲力亲为： ____________________________ ②刻意： ____________ (2)给短文第3自然段中画“_____”的句子补上合适的标点符号。 (3)文中两处画“”的句子是爷爷说的话，分别表达出爷爷怎样的想法？ 第一处： ______________________________________ 第二处： ________________________ 不依靠他人，自己亲自做。 用尽心思。 为了制出好伞，一个步骤都不能省。 简单正是竹伞的特点。 42 (4)下列对文章最后一个自然段理解错误的一项是 ____ A.精益求精，让爷爷的伞具有较好的质量。 B.不加过多的装饰，是因为爷爷想省力气。 C.爷爷的竹伞是品质与智慧的结合。 D.借爷爷的竹伞表达对爷爷的品质和智慧的赞颂之情。 (5)关于这篇短文，下列说法错误的一项是 ____ A.短文第3自然段介绍了爷爷制作竹伞的烦琐的过程，目的是引出下文与爷爷进行的关于制作竹伞的对话。 B.“明明挺简单的竹伞，为何制作过程如此烦琐呢？”这句话运用反问的修辞手法，意在指出爷爷把一件简单的事做复杂了，表达了“我”对爷爷这种做法的不满。 B B 43 C.短文意在通过对爷爷制作竹伞过程的介绍，告诉读者一个深刻的人生道理。 D.短文第6自然段，作者将爷爷制作的竹伞和市面上的一些伞进行对比，突出爷爷的竹伞更注重内在品质和素雅的气韵。 (6)你还知道哪些制作过程烦琐，但为了保证产品质量而不能省却步骤的例子？试着写一两个，并简要说说这样做表现了怎样的匠人精神。 44 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】(1)本题考查词语理解。 ①“亲力亲为”意思是不依靠他人，自己亲自做。 ②“刻意”是故意，用尽心思的意思。 (2)本题考查标点分析。第一二三空表示词语停顿， 修复故宫文物、制作香料等。无论是修复故宫文物还是制作上等的好香，工艺都极其烦琐，但为了让一件老物件尽可能恢复到最佳状态，或为制作出上等的香料，均无法省却步骤。这都集中表现了操作者精益求精，有思想有深度的匠人精神。 45 故为“、”。第四空表示并列，故为“；”。第五空表示停顿，故为“，”，第六空，表示并列，故为“；”。第七空，表示停顿，故为“，”。第八空，表示句子结束，故为“。”。 (3)本题考查文章内容分析。第一处：结合“虽然省去这些繁杂步骤，制伞过程会简单不少，制出的伞表面上也没有什么不同，但这样的竹伞是瑕疵品，称不上好伞”分析，“所以啊，省不得，省不得”表明为了制出好伞，一个步骤都不能省。第二处：“竹伞，简单才有味道”表明简单正是竹伞的特点。 (4)本题考查文章内容理解分析。 A、C、D正确； B.有误，不加过多的装饰，是因为简单正是竹伞的特点。 46 故选：B。 (5)本题考查文章内容理解分析。 ACD.正确； B.有误，结合“我曾对此吃惊过，既担忧爷爷过于辛苦，又感到些许不解：明明挺简单的竹伞，为何制作过程如此烦琐呢”分析，没有表达“我”对爷爷这种做法的不满。 故选：B。 (6)本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。列举制作过程烦琐，但为了保证产品质量而不能省却步骤的例子，并简要说说这样做表现了怎样的匠人精神即可。 故答案为： 47 (1)①不依靠他人，自己亲自做； ②用尽心思； (2)竹料的选取要考虑长度、部位、年岁以及坚硬、密实程度等；竹料是否柔韧，有无虫害；还要考虑品种，甚至气味颜色； (3)为了制出好伞，一个步骤都不能省。简单正是竹伞的特点； (4)B； (5)B； (6)修复故宫文物、制作香料等。无论是修复故宫文物还是制作上等的好香，工艺都极其烦琐，但为了让一件老物件尽可能恢复到最佳状态，或为制作出上等的香料，均无法省却步骤。这都集中表现了操作者精益求精，有思想有深度的匠人精神。 48 7.阅读课外短文，完成练习。 又见樱花 佚名 在我工作单位的楼下有很多樱花树，三五一丛或独自一株，没有任何规律地散落在楼下的花坛中。 春日午后的阳光是那样的和煦，没有夏日的炎热与冬日的寒意，有的只是其乐融融的温暖。而眼前的樱花，就在这春寒料峭里三五一簇，淡淡地开着，没有浓烈扑鼻的花香，也没有光艳夺目的花色，有的只是如云似锦的花簇，随风轻轻地摇曳，像极了少女们浅浅矜持的微笑。 最难忘的是乡下我家楼下那一株樱花树。树很老了，但枝繁叶茂， 49 粗壮、高大。儿时的我总爱在闲适的春日中，待到无数璀璨的星辰挂上天空时，“不识愁滋味”的我便会淘气地( ____ )上枝干，惬意地半( ____ )半靠在树枝上享受着乡村的幽僻。一阵微风( ____ )过，雪白的花瓣伴着风、( ____ )着舞飞进了我永远的梦里…… 后来，我上大学了，大学校园里也有两株樱花树，低矮得让人总是容易忽略。花期时花开得也不多，大抵就是那么几簇，在鲜花似锦的大学校园里的确算不得是一处赏春的风景。但每到夜晚，那些开着花儿的树下总会聚集纳凉的学子，或读书或低声交流。此时的我虽然站在樱花树下，但思绪已不在樱花树下了。 如今，故乡和母校的那些樱花，它们也正开着吗？ (1)把右边四个动词分别填入文中的括号内。(拂 攀 躺 跳) 攀 躺 拂 跳 50 (2)联系上下文，解释下列词语。 ①其乐融融： ________________________ ②春寒料峭： __________________________________ (3)短文是按照 _____ 顺序记叙的，从“ __________________________ ”等词语中可以看出来。 (4)短文一共写了 ____ 个地方的樱花树，其中“我”最难忘的是 ______________ 。 (5)阅读文中画“_____”的句子，说说作者的“思绪”在哪儿。结合最后一个自然段，说说你从中体会到作者怎样的情感。 ______________________________________________________________________________________________ 形容快乐和谐的景象。 早春的气候仍带有微微的寒意。 时间 眼前、儿时、后来、如今； 4 家乡的樱花； 作者的“思绪”在对故乡和母校的记忆中。我从中体会到作者对故乡和母校的怀念之情。 51 【解析】(1)本题考查词语分析。第一空：攀枝干。第二空，躺在树枝上。第三空，指微风吹过，拂过。第四空，指跳舞。 (2)本题考查词语理解。 ①结合“而眼前的樱花，就在这春寒料峭里三五一簇，淡淡地开着，没有浓烈扑鼻的花香，也没有光艳夺目的花色，有的只是如云似锦的花簇，随风轻轻地摇曳，像极了少女们浅浅矜持的微笑”分析，“其乐融融”形容快乐和谐的景象。 ②结合“春日午后的阳光是那样的和煦，没有夏日的炎热与冬日的寒意，有的只是其乐融融的温暖。而眼前的樱花，就在这春寒料峭里三五一簇，淡淡地开着”分析，“春寒料峭”指早春的气候仍带有微微的寒意。 (3)本题考查文章内容分析。结合“而眼前的樱花， 52 就在这春寒料峭里三五一簇”“儿时的我总爱在闲适的春日中，待到无数璀璨的星辰挂上天空时”“后来，我上大学了，大学校园里也有两株樱花树”“如今，故乡和母校的那些樱花，它们也正开着吗”分析，文章是按照时间顺序记叙的。据此填空即可。 (4)本题考查文章内容分析。第一问，文章记叙了我工作单位楼下的樱花树、眼前的樱花、家乡的樱花、大学校园的有两株樱花树四个地方的樱花。第二问，结合“最难忘的是乡下我家楼下那一株樱花树”一句回答即可。 (5)本题考查文章主旨把握。结合“如今，故乡和母校的那些樱花，它们也正开着吗”分析，作者的思绪在故乡和母校。我从中体会到了作者对故乡的热爱和深切的思念之情。 53 故答案为： (1)攀 躺 拂 跳； (2)①形容快乐和谐的景象； ②早春的气候仍带有微微的寒意； (3)时间 眼前、儿时、后来、如今； (4)4 家乡的樱花； (5)作者的“思绪”在对故乡和母校的记忆中。我从中体会到作者对故乡和母校的怀念之情。 54 8. 新叶 ①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由得眼前一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！” ②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。 ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着，一旦冰消雪化， 55 它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 ⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先， 56 它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。 ⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。 57 ⑧新叶青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 ⑨朋友，愿你的生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。 (1)第①自然段中画“_____”的句子描写了作者内心感受，这句话表达了作者 _____ 的心情。 (2)短文采用了衬托的写法。第③自然段写新叶时用 _____ 来衬托，第⑦自然段用 _____ 来衬托绿叶。 (3)第④自然段描写新叶，是从“仰头望去”“老远看来”“密处”“稀处”四个角度安排的，分别把新叶比作： __________________ 、亭亭如盖、汩汩流油和 __________________ 。 惊喜 燕子 花朵 一芽鲜嫩的新茶 一层薄薄的光晕 58 (4)第⑤自然段在全文中起到了 _______________ 的作用。 (5)第⑥自然段可以看出，新叶 __________ 、 __________ 与 _____ 的德行和情操让“我”敬慕。 (6)第⑦自然段中的“无穷碧”和“别样红”引用了古诗中的词语，请将原诗中与之相对应的诗句写下来。 ______________________________________ (7)绿叶对人生有什么启示？(用原文回答) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 承上启下过渡 热爱生活 无私奉献 谦逊 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 新叶青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 59 【解析】(1)本题考查了理解句子与作者情感的体会。结合段落内容联系上下文来理解。“陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。”这句话描写了作者的内心感受。联系上一句，“新叶！”我不由得眼前一亮，惊喜地叫出声来。可以看出作者发现新叶之后很惊讶，很惊喜。 (2)本题考查写作手法的分析。短文采用了衬托的写法，第③自然段第一句写新叶时用燕子来衬托，文中第⑦自然段也用了这样的写法，用花朵来衬托绿叶。 (3)本题考查了从短文中获取信息的能力。结合句子“恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里”“亭亭如盖”“像汩汩流油”“像一层薄薄的光晕”来完成。 (4)本题考查段落作用的分析。第⑤段的句子“倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情”是对上文新叶描写的总结，“留意观察许久， 60 我发现一些使我敬慕的东西——它的德行和情操”，引出下文对新叶精神的赞颂，所以在结构上起到了承上启下的作用，本段是文中的过渡段。 (5)考查了内容的归纳。解答此题可以从文中提取出作者赞美的词语作答，也可根据作者描绘的句子加以概括。“新叶的一生是短暂的”“短暂的一生却洋溢着无穷的活力争对生活的爱”，表现它对生活的热爱；“它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，坚守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益”，表现它不惧环境恶劣，与地不争，却与人有益的无私奉献的精神。“它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己”，表现它的低调谦逊，从不炫耀自己的美德等。 61 (6)本题考查了学生对诗句的积累。第⑦自然段中的“无穷碧”和“别样红”引用了古诗中的词语，原诗句是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。 (7)本题考查信息的筛选与作者情感的体会。结合段落内容，可以看出描写绿叶对人生的启示的句子是：新叶青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 故答案为： (1)惊喜； (2)燕子 花朵； (3)一芽鲜嫩的新茶 一层薄薄的光晕； 62 (4)承上启下过渡； (5)热爱生活 无私奉献 谦逊； (6)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红； (7)新叶青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 63 $$ 第一单元 《万物有灵》主题阅读 【单元人文主题】 万物有灵：一花一鸟总关情 【阅读要素】 1、 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 借物抒情是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法 【阅读策略】 一、品析描写中的抒情。 1.抓住文中描写事物的句子，体会作者的感情： （1）外形描写。如，从《白鹭》中“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”，可以感受到白鹭外形的精巧；从《珍珠鸟》中“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点”，可以感受到珍珠鸟外形的可爱。 （2）动作描写。如，从《桂花雨》中“摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花”，可以感受到摇桂花的乐趣。 2.抓住事物的特征和相关的生活场景的方法： （1）抓住描写事物特征的段落，感受其中蕴含的感情。如，《落花生》一文通过描写花生朴实的外形特点，表达了父亲对花生默默奉献的赞美之情。 （2）品读相关的生活场景，体会作者的抒情方法。如，《桂花雨》描写了与故乡的桂花相关的生活场景，“赏桂花”“摇桂花”等场景表达了对故乡和亲人的思念。 二、感悟议论处的托物言志。 托物言志一般是通过对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿等。如，从《落花生》中花生的果实埋在地里“它虽然不好看，可是很有用”体会到的道理是：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 三、体会记叙中的借事抒情。 如，《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化往往创造出美好过程，作者借此要表达的感情是：信赖，往往创造出美好的境界。 【阅读知识点补充：如何概括文章的中心思想】 文章的中心思想就是作者的写作意图。我们如何概括文章的中心思想呢？ 1.了解文章的主要内容，思考作者为什么要写这些内容，领会中心思想。 如：《桂花雨》中作者描写了儿时摇桂花的场景，想一想作者为什么要写这些内容，从而可以知道作者是在借桂花雨怀念童年，怀念故乡。 2.从题目中找中心思想。 有些文章的题目直接点明了中心思想，如《为中华之崛起而读书》一文的题目直接点明了少年周恩来的博大胸襟和伟大志向。 3.分析文章的重点段落，从中提炼中心思想。 如：《落花生》的倒数第三自然段，作者在父亲的引导下说出自己明白的道理，结合上下文的对话，不难发现作者说的这句话正是本文的中心思想。 4.从中心句找中心思想。 如：《珍珠鸟》中最后一句“信赖，往往创造出美好的境界”就是文章的中心思想。本文所有的叙述、描写，都是为了引出这个中心思想。解答这类题时，可采用“本文通过记叙/描写了……，表现/赞扬了……的品质/精神”这种句式。 【精选阅读】 1．阅读文章，完成各题。 可爱的小鸟 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。 一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！…… 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。 小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！ 慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面…… （1）根据意思在文中找到相应的词语，填在括号里。 A.一点儿也不小气。 　毫不悭吝　 B.因非常喜爱而舍不得放下。 　爱不释手　 C.非常留恋，舍不得离开。 　恋恋不舍　 D.到一个新地方安家，长期居住。 　安家落户　 （2）用“____”画出水手们善待小鸟的句子。用“ ”画出小鸟回报水手的句子。 （3）“瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。”这句是对小鸟的 　外貌　的描写，写出了 　小鸟的可爱　。 （4）读了这篇文章，你体会到水手们怎样的感情呢？　体会到水手们对祖国、故乡深深的眷恋之情。　 【分析】短文主要写了一只无家可归的小鸟和水手们成了朋友，每天水手都给小鸟喝水和鱼肉吃。在返航时水手想把小鸟到回异乡。给它水，它不喝。给它肉，她不吃。它油亮的羽毛的失去了光泽。善良的水手将它放回大海。本文借赞美小鸟眷恋故乡来赞美人们对祖国，对家乡的热爱。 【解答】（1）考查了字词理解。A、句子“人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人”中的“毫不吝惜”的意思是：一点儿也不小气。B、句子“返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡”中的“爱不释手”的意思是：因非常喜爱而舍不得放下。C、句子“返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡”中的“恋恋不舍”的意思是：非常留恋，舍不得离开。D、句子“水手们把它带到舱里，给它‘搭铺’，让它在船上安家落户”中的“安家落户”的意思是：到一个新地方安家，长期居住。 （2）考查了内容理解。句子“水手们把它带到舱里，给它‘搭铺’，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它”是水手们如何善待小鸟的；句子“清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙”写出了小鸟如何回报水手。 （3）考查了句子理解。“瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。”这句是对小鸟的外貌的描写，写出了小鸟的可爱。 （4）本题考查体会思想感情。结合“是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好”可以看出，以小鸟对故乡的执着表达了水手们对祖国、故乡深深的眷恋之情。 故答案为： （1）A、毫不悭吝；B、爱不释手；C、恋恋不舍；D、安家落户； （2）水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。 清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。 （3）外貌 小鸟的可爱； （4）体会到水手们对祖国、故乡深深的眷恋之情。 【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。 2．阅读课文选段，完成练习。 落花生（节选） ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它（　　）不好看，（　　）很有用。” ④我说：“那么，人（　　）做有用的人，（　　）做只讲体面，而对别人没有好处的人。” （1）在选文的③④段中填入恰当的关联词语。 （2）选文第①段，作者采用了 　借物喻人　的写法，赞美了 　花生朴实无华、淡泊名利、努力追求自身成长并奉献自己　的可贵品质。 （3）与画“____”的句子表达意思不相同的是 　D　 A.人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 B.人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。 C.一个人的伟大之处在于能够认识到自己的渺小。 D.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 （4）选文主要讲了“议花生”，这件事在整篇文章中所用笔墨最多，而历时比较长的“种花生”“收花生”的过程却一笔带过，为什么这样安排呢？　本文的写作意图并不在于对花生进行全方位的描写，而是通过花生的生长于地下的特性来感悟出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这样的人生哲理。　 【分析】语段选自《落花生》。这篇课文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，通过论谈花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品质的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了不为名利、只求有益于社会的人生理想和价值观。 【解答】（1）考查关联词语。“不好看”“很有用”之间是转折关系，故用“虽然……可是……”连接。“人做有用的人”“做只讲体面，而对别人没有好处的人”之间是选择关系，故用“要……不要……”连接。 （2）考查写作手法。结合短文中“父亲说：‘花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。’”可知，作者采用了借物喻人的写法，赞美了花生朴实无华、淡泊名利、努力追求自身成长并奉献自己的可贵品质。 （3）考查句子意思的理解。“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话表达了人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作；人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的；一个人的伟大之处在于能够认识到自己的渺小这些观点。而“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”与句子意思无关。故选D。 （4）考查文段内容的理解。结合课文内容可知，本文的写作意图并不在于对花生进行全方位的描写，而是通过花生的生长于地下的特性来感悟出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这样的人生哲理。 故答案为： （1）虽然 可是 要 不要； （2）借物喻人 花生朴实无华、淡泊名利、努力追求自身成长并奉献自己； （3）D； （4）本文的写作意图并不在于对花生进行全方位的描写，而是通过花生的生长于地下的特性来感悟出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这样的人生哲理。 【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。 3． 野菊花 你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那充满生机的野菊花吗？也许，它们不惹人注目，但我特别喜爱野菊花。记得小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。可当它们没有开花的时候，人们以为它们是（一颗颗 一棵棵） 　一棵棵　草。秋天，盛开的野菊花虽然没有兰花的芬芳，也没有牡丹的富丽华贵，但是，它很美，美得自然，美得朴实。它的生命力很强，花期也长，到了深秋时节，百花（调 凋） 　凋　谢，它却依然开放。 外婆告诉我，野菊花还有许多用途。那天我爬上山坡摘野菊花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫疼。这时，外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁后敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的。没几天，伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说野菊花还能清热败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。 我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家，总要摘不少带回家里来。妈妈叫我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得（葱郁 浓郁） 　浓郁　的香气直入肺腑，真顶得上清凉的饮料呢！ 野菊花土生土长，朴实无华，无所（需 须） 　需　求，（玩 顽） 　顽　强生长，默默无闻地向人们奉献着。人难道不应该有一点野菊花的精神吗？难道不应该像它们那样默默无闻地生长，不求索取，只是给予吗？ 我愿做一朵小小的野菊花 （1）圈出文中括号里恰当的词语或字。 （2）按要求写出下列词语的近义词或反义词。 写近义词： 朴实﹣　朴素　 凋谢﹣　凋落　 写反义词： 浓郁﹣　清淡　 奉献﹣　索取　 （3）把文中画线的句子改成陈述句。 　应该像它们那样默默无闻地生长，不求索取，只是给予。　 （4）造句。 惹人注目﹣　她头上别了一枚红色的蝴蝶发卡，格外惹人注目。　 （5）根据短文内容回答问题。 ①秋天，盛开的野菊花有哪些特点？ 　它美得自然，美得朴实，生命力很强，花期也长。　 ②第2自然段讲了野菊花的哪些用途？ 　第二自然段讲了野菊花消毒止血、清热败火，治感冒的作用。　 （6）“我愿做一朵小小的野菊花”是指 　“我”想成为像野菊花一样不怕困难，朴实无华，不求索取，默默奉献的人　。 【分析】本文以优美的语言写了野菊花美丽的外形，顽强的生命力及用途，赞美了野菊花生命力顽强，朴实无华，不求索取，默默奉献的品质，表达了“我”对野菊花的喜爱和赞美。 【解答】（1）考查选词填空。首先要理解词语本义，然后联系上下文进行选择。 一颗颗：“颗”是量词，多用于颗粒状的东西。一棵棵：“棵”是量词，多用于植物。由后文“草”可知，此处选择“一棵棵”。 调：[diào]调动，安排，曲调，声调；[tiáo]使配合均匀，挑逗。凋：草木零落、衰落。故“百花凋谢”选择“凋”。 葱郁：葱茏，多指植被。浓郁：香气浓重。由“香气直入肺腑”可知，选择“浓郁”。 需：应当有，不可缺少，必用的财务。须：必须，等待，像胡须一样的东西。“需求”指由需要而产生的的要求，故选择“需”。 玩：多指游戏。顽：无知，固执，坚持。顽强：坚持，不屈服。故此处选择“顽”。 （2）考查近义词、反义词。首先要理解词语的意思，然后根据平时积累的词汇，选择恰当的近义词和反义词。 朴实：朴素；质朴诚实；踏实。其近义词可以是“朴素”。 凋谢：多指花木脱落。其近义词可以是“凋落”。 浓郁：多指香气浓重。其反义词可以是“清淡”。 奉献：恭敬地交付，不求回报。其反义词可以是“索取”。 （3）考查句式转换。原句是反问句，改成陈述句。首先去掉疑问词“难道”和“吗”，“不应该”改为“应该”，问号变为句号。故答案为：应该像它们那样默默无闻地生长，不求索取，只是给予。 （4）考查造句。首先要理解词语的意思，造句时意思要表达清楚，语句要通顺连贯。惹人注目：引起别人的注意。参考答案：她头上别了一枚红色的蝴蝶发卡，格外惹人注目。（答案不唯一） （5）考查提取信息的能力。 ①由第一自然段“秋天，盛开的野菊花虽然没有兰花的芬芳，也没有牡丹的富丽华贵，但是，它很美美得自然，美得朴实。它的生命力很强，花期也长，到了深秋时节，百花凋谢，它却依然开放。”可知，答案为：它美得自然，美得朴实，生命力很强，花期也长。 ②阅读第二自然段，由“野菊花还有消毒止血的功能”和“外婆又说野菊花还能清热败火，治感冒”可知，答案为：第二自然段讲了野菊花消毒止血、清热败火，治感冒的作用。 （6）考查文章主旨。由“野菊花土生土长，朴实无华，无所需求，顽强生长，默默无闻地向人们奉献着。人难道不应该有一点野菊花的精神吗？”可知，作者希望自己能够做一个像野菊花那样的人，具有野菊花不怕困难，朴实无华，不求索取，默默奉献的品质。 故答案为： （1）一棵棵 凋 浓郁 需 顽； （2）朴素 凋落 清淡 索取； （3）应该像它们那样默默无闻地生长，不求索取，只是给予。 （4）她头上别了一枚红色的蝴蝶发卡，格外惹人注目。（答案不唯一） （5）①它美得自然，美得朴实，生命力很强，花期也长。②第二自然段讲了野菊花消毒止血、清热败火，治感冒的作用。 （6）“我”想成为像野菊花一样不怕困难，朴实无华，不求索取，默默奉献的人。 【点评】课内阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合全文及所表达的主题完成。 4．阅读短文，完成练习。 丹顶鹤 佚名 丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点儿朱红色，这点儿朱红色是椭圆形的，长在头顶中央。它的嘴长长的，上面有一条黑道，张开时像一把锋利的长剪刀。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像两颗小豆豆，边上还有一圈黑边。它的羽尖和尾巴也是黑的，这使丹顶鹤黑白分明，十分美丽。它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更好看，会摆出“金鸡独立”的姿势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！ （1）阅读短文，根据提示完成思维导图。 （2）恰当的比喻能更准确地表现出动物的特点。用“ ”画出短文中的一个比喻句。这个比喻句把 　丹顶鹤的眼睛　比作 　两颗小豆豆　，写出了丹顶鹤 　有趣　的特点。 （3）把动物当作人来写也是本文的一大特点，用“_____”画出一处这样写的句子。这些句子体现了作者对丹顶鹤的 　喜爱　。 【分析】本文是一篇说明文。文章抓住丹顶鹤的外形、走路、休息进行了详细地介绍，分总的结构形式把丹顶鹤的“真有意思”写得生动形象。同时还运用了比喻等修辞表现丹顶鹤的有趣，表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。 【解答】（1）考查文章内容理解及概括。“丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点儿朱红色，这点儿朱红色是椭圆形的，长在头顶中央。它的嘴长长的，上面有一条黑道，张开时像一把锋利的长剪刀。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像两颗小豆豆，边上还有一圈黑边。它的羽尖和尾巴也是黑的，这使丹顶鹤黑白分明，十分美丽。”介绍的是丹顶鹤的外形，可知，它外形十分美丽；“它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。”介绍的是丹顶鹤走路的样子，可知，它走路优雅警觉；“它休息时更好看，会摆出‘金鸡独立’的姿势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。”介绍的是丹顶鹤休息时的样子，可知，休息时摆出”金鸡独立“姿势。“丹顶鹤真有意思！”总写丹顶鹤特点，可知，丹顶鹤真有意思；根据以上内容分析，可知，整篇文章是分总结构。 （2）考查比喻修辞及句子赏析。结合文章内容，找出“最有趣的是那双眼睛，像两颗小豆豆，边上还有一圈黑边。”一句，运用了比喻的修辞手法，把丹顶鹤的眼睛比作两颗小豆豆，写出了丹顶鹤有趣的特点。 （3）考查文章写作特点及文章思想感情。结合文章内容，从“它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。”一句中的“姿态很优雅，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。”可看出，作者把丹顶鹤当作人来写，体现了作者对丹顶鹤的喜爱之情。 故答案为： （1）十分美丽 优雅警觉 摆出“金鸡独立”姿势 真有意思 分总； （2）最有趣的是那双眼睛，像两颗小豆豆，边上还有一圈黑边。丹顶鹤的眼睛 两颗小豆豆 有趣； （3）它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。喜爱。 【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 5．阅读短文，完成练习。 守候一株水仙 朱钟洋 ①那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得异常茂盛，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。 ②忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻子在县城一家花店特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根系已被掏空了养分。 ③我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。我们这里的气候、土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，便把水仙从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地沾在水仙的根须上。 ④我刚要把水仙扔掉，母亲连忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。 ⑤看着母亲执着的样子，我没有再说什么，任由母亲去折腾。 ⑥母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。 　然而　，尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。 ⑦我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便不会再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。 ⑧夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我：“你知道吗？水仙又冒出绿芽了。” ⑨我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，虽然水仙长出了绿芽，但它还是一株“野草”，不会再开花了。 ⑩　果然　，如我所料，一年又一年过去了，水仙只管在冬日里长出茂密的叶子，在春日里悄然落尽。 　虽然　水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有要开花的迹象。 ⑪又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如亭亭玉立的美人，超凡脱俗。 ⑫一株被带离故土的水仙，花开花谢后，在快成一株干草时，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日、年复一年的守候中 　竟然　也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。 ⑬守候一株水仙，它是不会让人失望的。守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执着开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次…… （有删改） （1）在短文中的横线上填入用“然”字组成的词语。 （2）根据短文内容，用简练的语言把表格补充完整。 水仙的状态 “我”的态度 母亲的态度 开过一季，枯萎了 　把水仙花扔掉　 　细心照料　 冒出了绿芽 　不以为意　 　高兴　 开出花朵 　惊呆了　 　惊喜、兴奋　 （3）短文中有多处对比描写：①　“我”与母亲对待水仙的不同态度形成对比　；②水仙花谢了以后的样子和最终开出花朵的样子形成对比；③　“我”对水仙前后不同的态度形成对比　。通过这样的对比，突出了水仙 　生命力顽强　的特点。 （4）品读句子，完成练习。 ①母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。 从加点的文字中，我感受到 　母亲十分细心地护水仙，不厌其烦　。 ②就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如亭亭玉立的美人，超凡脱俗。 这句话中，作者把那朵水仙花比作 　亭亭玉立的美人　，写出了 　水仙花的美丽及“我”对水仙的赞美之情　。 （5）短文由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。请结合短文内容，说说你从中受到了哪些启发。 　读到“我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候”，我不由得想到，在家有细心照料我们的父母，在校有精心培育我们的老师，他们时刻呵护着我们，让我茁壮成长，我们应永远感谢他们。　 【分析】文章主要记述了母亲的执着守候让离开故土的水仙再次开花的事，表达了作者深刻的感悟：做人要懂得珍惜，只有学会珍惜生活中的美好，生命才会极致绽放；同时也要学会守候和感恩，守候那些值得我们认真对待的事物，感恩那些一直守候我们的人。 【解答】（1）本题考查连词分析。结合“母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草”“尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子”分析，第一空，表示转折，故为“然而”。结合“如我所料，一年又一年过去了，水仙只管在冬日里长出茂密的叶子，在春日里悄然落尽”分析，第二空，表示因果关系，故为“果然”。结合“水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有要开花的迹象”分析，第三空，表示转折，故为“虽然”。结合“想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日、年复一年的守候中也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值”分析，第四空，表示结果和预想的相反，故为“竟然”。 （2）本题考查文章内容的理解和分析。阅读“我刚要把水仙扔掉，母亲连忙制止我”可知，当水仙开过一季枯萎之后，“我”想要扔掉，母亲却阻止了“我”，并悉心照顾水仙。阅读“夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我：‘你知道吗？水仙又冒出绿芽了’。我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了”可知，当水仙冒出绿芽时，“我”只是点点头，不以为意，而母亲却很高兴。阅读“又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：‘水仙开花了’！我走近窗台，凝望着那株水仙，惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如亭亭玉立的美人，超凡脱俗”可知，当水仙开花时，母亲很兴奋，“我”却惊呆了。 （3）本题考查对比的理解。文中的对比较多，表现在：“我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比；春天时节打焉的水仙与窗台上其它郁郁葱葱的盆花形成对比；“我”对水仙前后不同的认识、理解形成对比等，按题目要求能写出三点即可。 （4）①本题考查对句子的理解和分析。“日复一日”表明了时间之长以及母亲的执着。“浇水、施肥、松土、除草”突出了母亲对水仙无微不至的呵护，表明水仙开花的来之不易。 ②本题考查对句子的理解能力。由句中的“单单一朵水仙花盗意地绽放着，如从天而降的仙女”可知，作者把“那株水仙花”比作“亭亭玉立的美人”，生动地写出了水仙花的美丽。而“从天而降”“超凡脱俗”则表明作者对水仙花意外绽放的惊叹与赞美。 （5）本题考查对文章的阅读感悟和语言表达能力。回答本题时，要把握作者的情感倾向，阐述自己的观点。文章主要记述了母亲的执着守候让离开故土的水仙再次开花的事，表达了作者深刻的感悟：做人要懂得珍惜，只有学会珍惜生活中的美好，生命才会极致绽放；同时也要学会守候和感恩，守候那些值得我们认真对待的事物，感恩那些一直守候我们的人。因此可从“做人也要善于守候，只有懂得守候与珍惜，生命才会极致绽放”这些方面作答，注意语言简洁明了。 故答案为： （1）然而 果然 虽然 竟然； （2）把水仙花扔掉 细心照料 不以为意 高兴 惊呆了 惊喜、兴奋； （3）①“我”与母亲对待水仙的不同态度形成对比；②“我”对水仙前后不同的态度形成对比；③生命力顽强； （4）①母亲十分细心地护水仙，不厌其烦； ②亭亭玉立的美人 水仙花的美丽及“我”对水仙的赞美之情； （5）读到“我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候”，我不由得想到，在家有细心照料我们的父母，在校有精心培育我们的老师，他们时刻呵护着我们，让我茁壮成长，我们应永远感谢他们。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 6．阅读短文，完成练习。 爷爷的竹伞 佚名 爷爷是一名老木匠，不过那是以前的事了。现在，爷爷在老街上经营一家竹伞店。 店面不大，十来平方米，散发着淡淡的竹香。门口总是撑着一把细骨绢布竹伞，不管睛雨。隔几天，伞面换个颜色花样，但总脱不了水墨画的影子。店里虽请了伙计帮忙，但爷爷制伞却总是亲力亲为。 每次我去，总看他不是在劈竹，就是在烘熏裱糊，抑或是坐在窗前，仔细地扎着伞架。 去的次数多了，虽不曾刻意了解，但也渐渐熟知了竹伞制作的烦琐过程。竹料的选取要考虑长度 　、　部位 　、　年岁以及坚硬 　、　密实程度等 　；　竹料是否柔韧 　，　有无虫害 　；　还要考虑品种 　，　甚至气味颜色 　。　选材后，要把竹子劈成一定大小，随后晾晒，烘烤，有些还要熏香，更不要提打磨上蜡这类必要步骤以及后续伞架的编排、雕刻、联结等。 我曾对此吃惊过，既担忧爷爷过于辛苦，又感到些许不解：明明挺简单的竹伞，为何制作过程如此烦琐呢？爷爷笑着告诉我，要做成一把好伞，这些工序都是必不可少的。好的选材是制作好伞的基础。不晾晒烘干水分，伞容易发霉腐坏，不易保存；打磨上蜡，能保证手感的舒适和使用的顺利……虽然省去这些繁杂步骤，制伞过程会简单不少，制出的伞表面上也没有什么不同，但这样的竹伞是瑕疵品，称不上好伞。爷爷边笑边摇头：“所以啊，省不得，省不得！” 让我感到奇妙的是，伞架的制作过程如此烦琐，做出来的竹伞却充满简约之美。伞柄没有什么修饰的金属和塑料；伞面亦是简洁的布绢，画着几笔或淡或浓的水墨，充满素雅韵味。收起来放在角落，那么平淡无奇，一点也看不出制它时耗费的心血。我曾建议爷爷在伞上加点受欢迎的现代元素，什么蕾丝呀，绸带呀，小挂件呀，却被爷爷笑着拒绝。他说：“竹伞，简单才有味道。” 我曾似懂非懂，仍向往市面上有着镂空花饰的塑胶伞，配着蝴蝶结挂坠的精致小伞。但当我打开伞，感到它的阻力和不顺，发现伞架脆弱，容易翻转折断时，看到装饰累赘，容易掉落时，视线扫过角落里的爷爷的竹伞，不由得明白：不同于这些金属塑料伞外表的华美，爷爷的竹伞更注重内在的品质和素雅的气韵。 在爷爷的竹伞上，我既看到了一种精益求精的品质，也看到了一种删繁就简的智慧。 （1）联系上下文，解释下列词语。 ①亲力亲为：　不依靠他人，自己亲自做。　 ②刻意：　用尽心思。　 （2）给短文第3自然段中画“_____”的句子补上合适的标点符号。 （3）文中两处画“ ”的句子是爷爷说的话，分别表达出爷爷怎样的想法？ 第一处：　为了制出好伞，一个步骤都不能省。　 第二处：　简单正是竹伞的特点。　 （4）下列对文章最后一个自然段理解错误的一项是 　B　 A.精益求精，让爷爷的伞具有较好的质量。 B.不加过多的装饰，是因为爷爷想省力气。 C.爷爷的竹伞是品质与智慧的结合。 D.借爷爷的竹伞表达对爷爷的品质和智慧的赞颂之情。 （5）关于这篇短文，下列说法错误的一项是 　B　 A.短文第3自然段介绍了爷爷制作竹伞的烦琐的过程，目的是引出下文与爷爷进行的关于制作竹伞的对话。 B.“明明挺简单的竹伞，为何制作过程如此烦琐呢？”这句话运用反问的修辞手法，意在指出爷爷把一件简单的事做复杂了，表达了“我”对爷爷这种做法的不满。 C.短文意在通过对爷爷制作竹伞过程的介绍，告诉读者一个深刻的人生道理。 D.短文第6自然段，作者将爷爷制作的竹伞和市面上的一些伞进行对比，突出爷爷的竹伞更注重内在品质和素雅的气韵。 （6）你还知道哪些制作过程烦琐，但为了保证产品质量而不能省却步骤的例子？试着写一两个，并简要说说这样做表现了怎样的匠人精神。 　修复故宫文物、制作香料等。无论是修复故宫文物还是制作上等的好香，工艺都极其烦琐，但为了让一件老物件尽可能恢复到最佳状态，或为制作出上等的香料，均无法省却步骤。这都集中表现了操作者精益求精，有思想有深度的匠人精神。　 【分析】本文记叙了爷爷是一名老木匠，现在，爷爷在老街上经营一家竹伞店。为了制出好伞，爷爷制作竹伞的过程很烦琐，表达了对爷爷精益求精的品质的赞美之情。 【解答】（1）本题考查词语理解。 ①“亲力亲为”意思是不依靠他人，自己亲自做。 ②“刻意”是故意，用尽心思的意思。 （2）本题考查标点分析。第一二三空表示词语停顿，故为“、”。第四空表示并列，故为“；”。第五空表示停顿，故为“，”，第六空，表示并列，故为“；”。第七空，表示停顿，故为“，”。第八空，表示句子结束，故为“。”。 （3）本题考查文章内容分析。第一处：结合“虽然省去这些繁杂步骤，制伞过程会简单不少，制出的伞表面上也没有什么不同，但这样的竹伞是瑕疵品，称不上好伞”分析，“所以啊，省不得，省不得”表明为了制出好伞，一个步骤都不能省。第二处：“竹伞，简单才有味道”表明简单正是竹伞的特点。 （4）本题考查文章内容理解分析。 A、C、D正确； B.有误，不加过多的装饰，是因为简单正是竹伞的特点。 故选：B。 （5）本题考查文章内容理解分析。 ACD.正确； B.有误，结合“我曾对此吃惊过，既担忧爷爷过于辛苦，又感到些许不解：明明挺简单的竹伞，为何制作过程如此烦琐呢”分析，没有表达“我”对爷爷这种做法的不满。 故选：B。 （6）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。列举制作过程烦琐，但为了保证产品质量而不能省却步骤的例子，并简要说说这样做表现了怎样的匠人精神即可。 故答案为： （1）①不依靠他人，自己亲自做； ②用尽心思； （2）竹料的选取要考虑长度、部位、年岁以及坚硬、密实程度等；竹料是否柔韧，有无虫害；还要考虑品种，甚至气味颜色； （3）为了制出好伞，一个步骤都不能省。简单正是竹伞的特点； （4）B； （5）B； （6）修复故宫文物、制作香料等。无论是修复故宫文物还是制作上等的好香，工艺都极其烦琐，但为了让一件老物件尽可能恢复到最佳状态，或为制作出上等的香料，均无法省却步骤。这都集中表现了操作者精益求精，有思想有深度的匠人精神。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 7．阅读课外短文，完成练习。 又见樱花 佚名 在我工作单位的楼下有很多樱花树，三五一丛或独自一株，没有任何规律地散落在楼下的花坛中。 春日午后的阳光是那样的和煦，没有夏日的炎热与冬日的寒意，有的只是其乐融融的温暖。而眼前的樱花，就在这春寒料峭里三五一簇，淡淡地开着，没有浓烈扑鼻的花香，也没有光艳夺目的花色，有的只是如云似锦的花簇，随风轻轻地摇曳，像极了少女们浅浅矜持的微笑。 最难忘的是乡下我家楼下那一株樱花树。树很老了，但枝繁叶茂，粗壮、高大。儿时的我总爱在闲适的春日中，待到无数璀璨的星辰挂上天空时，“不识愁滋味”的我便会淘气地（ 　攀　）上枝干，惬意地半（ 　躺　）半靠在树枝上享受着乡村的幽僻。一阵微风（ 　拂　）过，雪白的花瓣伴着风、（ 　跳　）着舞飞进了我永远的梦里…… 后来，我上大学了，大学校园里也有两株樱花树，低矮得让人总是容易忽略。花期时花开得也不多，大抵就是那么几簇，在鲜花似锦的大学校园里的确算不得是一处赏春的风景。但每到夜晚，那些开着花儿的树下总会聚集纳凉的学子，或读书或低声交流。此时的我虽然站在樱花树下，但思绪已不在樱花树下了。 如今，故乡和母校的那些樱花，它们也正开着吗？ （1）把右边四个动词分别填入文中的括号内。（拂 攀 躺 跳） （2）联系上下文，解释下列词语。 ①其乐融融：　形容快乐和谐的景象。　 ②春寒料峭：　早春的气候仍带有微微的寒意。　 （3）短文是按照 　时间　顺序记叙的，从“　眼前、儿时、后来、如今；　”等词语中可以看出来。 （4）短文一共写了 　4　个地方的樱花树，其中“我”最难忘的是 　家乡的樱花；　。 （5）阅读文中画“_____”的句子，说说作者的“思绪”在哪儿。结合最后一个自然段，说说你从中体会到作者怎样的情感。 　作者的“思绪”在对故乡和母校的记忆中。我从中体会到作者对故乡和母校的怀念之情。　 【分析】本文按照时间顺序，记叙了不同时期“我”看到的樱花，表达了“我”对樱花的喜爱之情。 【解答】（1）本题考查词语分析。第一空：攀枝干。第二空，躺在树枝上。第三空，指微风吹过，拂过。第四空，指跳舞。 （2）本题考查词语理解。 ①结合“而眼前的樱花，就在这春寒料峭里三五一簇，淡淡地开着，没有浓烈扑鼻的花香，也没有光艳夺目的花色，有的只是如云似锦的花簇，随风轻轻地摇曳，像极了少女们浅浅矜持的微笑”分析，“其乐融融”形容快乐和谐的景象。 ②结合“春日午后的阳光是那样的和煦，没有夏日的炎热与冬日的寒意，有的只是其乐融融的温暖。而眼前的樱花，就在这春寒料峭里三五一簇，淡淡地开着”分析，“春寒料峭”指早春的气候仍带有微微的寒意。 （3）本题考查文章内容分析。结合“而眼前的樱花，就在这春寒料峭里三五一簇”“儿时的我总爱在闲适的春日中，待到无数璀璨的星辰挂上天空时”“后来，我上大学了，大学校园里也有两株樱花树”“如今，故乡和母校的那些樱花，它们也正开着吗”分析，文章是按照时间顺序记叙的。据此填空即可。 （4）本题考查文章内容分析。第一问，文章记叙了我工作单位楼下的樱花树、眼前的樱花、家乡的樱花、大学校园的有两株樱花树四个地方的樱花。第二问，结合“最难忘的是乡下我家楼下那一株樱花树”一句回答即可。 （5）本题考查文章主旨把握。结合“如今，故乡和母校的那些樱花，它们也正开着吗”分析，作者的思绪在故乡和母校。我从中体会到了作者对故乡的热爱和深切的思念之情。 故答案为： （1）攀 躺 拂 跳； （2）①形容快乐和谐的景象； ②早春的气候仍带有微微的寒意； （3）时间 眼前、儿时、后来、如今； （4）4 家乡的樱花； （5）作者的“思绪”在对故乡和母校的记忆中。我从中体会到作者对故乡和母校的怀念之情。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 8． 新叶 ①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由得眼前一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！” ②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。 ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着，一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 ⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。 ⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。 ⑧新叶青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 ⑨朋友，愿你的生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。 （1）第①自然段中画“_____”的句子描写了作者内心感受，这句话表达了作者 　惊喜　的心情。 （2）短文采用了衬托的写法。第③自然段写新叶时用 　燕子　来衬托，第⑦自然段用 　花朵　来衬托绿叶。 （3）第④自然段描写新叶，是从“仰头望去”“老远看来”“密处”“稀处”四个角度安排的，分别把新叶比作：　一芽鲜嫩的新茶　、亭亭如盖、汩汩流油和 　一层薄薄的光晕　。 （4）第⑤自然段在全文中起到了 　承上启下过渡　的作用。 （5）第⑥自然段可以看出，新叶 　热爱生活　、　无私奉献　与 　谦逊　的德行和情操让“我”敬慕。 （6）第⑦自然段中的“无穷碧”和“别样红”引用了古诗中的词语，请将原诗中与之相对应的诗句写下来。 　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。　 （7）绿叶对人生有什么启示？（用原文回答） 　新叶青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。　 【分析】这篇文章写一夜春雨，树上爆出新叶，描绘了新叶初生的样子，表现它的德行和情操；作者借对“新叶”的赞美，表达自己对平凡、谦逊人生的追求。 【解答】（1）本题考查了理解句子与作者情感的体会。结合段落内容联系上下文来理解。“陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。”这句话描写了作者的内心感受。联系上一句，“新叶！”我不由得眼前一亮，惊喜地叫出声来。可以看出作者发现新叶之后很惊讶，很惊喜。 （2）本题考查写作手法的分析。短文采用了衬托的写法，第③自然段第一句写新叶时用燕子来衬托，文中第⑦自然段也用了这样的写法，用花朵来衬托绿叶。 （3）本题考查了从短文中获取信息的能力。结合句子“恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里”“亭亭如盖”“像汩汩流油”“像一层薄薄的光晕”来完成。 （4）本题考查段落作用的分析。第⑤段的句子“倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情”是对上文新叶描写的总结，“留意观察许久，我发现一些使我敬慕的东西——它的德行和情操”，引出下文对新叶精神的赞颂，所以在结构上起到了承上启下的作用，本段是文中的过渡段。 （5）考查了内容的归纳。解答此题可以从文中提取出作者赞美的词语作答，也可根据作者描绘的句子加以概括。“新叶的一生是短暂的”“短暂的一生却洋溢着无穷的活力争对生活的爱”，表现它对生活的热爱；“它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，坚守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益”，表现它不惧环境恶劣，与地不争，却与人有益的无私奉献的精神。“它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己”，表现它的低调谦逊，从不炫耀自己的美德等。 （6）本题考查了学生对诗句的积累。第⑦自然段中的“无穷碧”和“别样红”引用了古诗中的词语，原诗句是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。 （7）本题考查信息的筛选与作者情感的体会。结合段落内容，可以看出描写绿叶对人生的启示的句子是：新叶青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 故答案为： （1）惊喜； （2）燕子 花朵； （3）一芽鲜嫩的新茶 一层薄薄的光晕； （4）承上启下过渡； （5）热爱生活 无私奉献 谦逊； （6）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红； （7）新叶青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 【点评】对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 《万物有灵》主题阅读 【单元人文主题】 万物有灵：一花一鸟总关情 【阅读要素】 1、 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 借物抒情是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法 【阅读策略】 一、品析描写中的抒情。 1.抓住文中描写事物的句子，体会作者的感情： （1）外形描写。如，从《白鹭》中“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”，可以感受到白鹭外形的精巧；从《珍珠鸟》中“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点”，可以感受到珍珠鸟外形的可爱。 （2）动作描写。如，从《桂花雨》中“摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花”，可以感受到摇桂花的乐趣。 2.抓住事物的特征和相关的生活场景的方法： （1）抓住描写事物特征的段落，感受其中蕴含的感情。如，《落花生》一文通过描写花生朴实的外形特点，表达了父亲对花生默默奉献的赞美之情。 （2）品读相关的生活场景，体会作者的抒情方法。如，《桂花雨》描写了与故乡的桂花相关的生活场景，“赏桂花”“摇桂花”等场景表达了对故乡和亲人的思念。 二、感悟议论处的托物言志。 托物言志一般是通过对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿等。如，从《落花生》中花生的果实埋在地里“它虽然不好看，可是很有用”体会到的道理是：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 三、体会记叙中的借事抒情。 如，《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化往往创造出美好过程，作者借此要表达的感情是：信赖，往往创造出美好的境界。 【阅读知识点补充：如何概括文章的中心思想】 文章的中心思想就是作者的写作意图。我们如何概括文章的中心思想呢？ 1.了解文章的主要内容，思考作者为什么要写这些内容，领会中心思想。 如：《桂花雨》中作者描写了儿时摇桂花的场景，想一想作者为什么要写这些内容，从而可以知道作者是在借桂花雨怀念童年，怀念故乡。 2.从题目中找中心思想。 有些文章的题目直接点明了中心思想，如《为中华之崛起而读书》一文的题目直接点明了少年周恩来的博大胸襟和伟大志向。 3.分析文章的重点段落，从中提炼中心思想。 如：《落花生》的倒数第三自然段，作者在父亲的引导下说出自己明白的道理，结合上下文的对话，不难发现作者说的这句话正是本文的中心思想。 4.从中心句找中心思想。 如：《珍珠鸟》中最后一句“信赖，往往创造出美好的境界”就是文章的中心思想。本文所有的叙述、描写，都是为了引出这个中心思想。解答这类题时，可采用“本文通过记叙/描写了……，表现/赞扬了……的品质/精神”这种句式。 【精选阅读】 1．阅读文章，完成各题。 可爱的小鸟 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。 一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！…… 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。 小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！ 慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面…… （1）根据意思在文中找到相应的词语，填在括号里。 A.一点儿也不小气。 　 　 B.因非常喜爱而舍不得放下。 　 　 C.非常留恋，舍不得离开。 　 　 D.到一个新地方安家，长期居住。 　 　 （2）用“____”画出水手们善待小鸟的句子。用“ ”画出小鸟回报水手的句子。 （3）“瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。”这句是对小鸟的 　 　的描写，写出了 　 　。 （4）读了这篇文章，你体会到水手们怎样的感情呢？ 　 　 2．阅读课文选段，完成练习。 落花生（节选） ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它（　　）不好看，（　　）很有用。” ④我说：“那么，人（　　）做有用的人，（　　）做只讲体面，而对别人没有好处的人。” （1）在选文的③④段中填入恰当的关联词语。 （2）选文第①段，作者采用了 　 　的写法，赞美了 　 　的可贵品质。 （3）与画“____”的句子表达意思不相同的是 　 　 A.人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 B.人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。 C.一个人的伟大之处在于能够认识到自己的渺小。 D.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 （4）选文主要讲了“议花生”，这件事在整篇文章中所用笔墨最多，而历时比较长的“种花生”“收花生”的过程却一笔带过，为什么这样安排呢？ 　 　 3． 野菊花 你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那充满生机的野菊花吗？也许，它们不惹人注目，但我特别喜爱野菊花。记得小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。可当它们没有开花的时候，人们以为它们是（一颗颗 一棵棵） 　 　草。秋天，盛开的野菊花虽然没有兰花的芬芳，也没有牡丹的富丽华贵，但是，它很美，美得自然，美得朴实。它的生命力很强，花期也长，到了深秋时节，百花（调 凋） 　 　谢，它却依然开放。 外婆告诉我，野菊花还有许多用途。那天我爬上山坡摘野菊花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫疼。这时，外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁后敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的。没几天，伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说野菊花还能清热败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。 我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家，总要摘不少带回家里来。妈妈叫我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得（葱郁 浓郁） 　 　的香气直入肺腑，真顶得上清凉的饮料呢！ 野菊花土生土长，朴实无华，无所（需 须） 　 　求，（玩 顽） 　 　强生长，默默无闻地向人们奉献着。人难道不应该有一点野菊花的精神吗？难道不应该像它们那样默默无闻地生长，不求索取，只是给予吗？ 我愿做一朵小小的野菊花 （1）圈出文中括号里恰当的词语或字。 （2）按要求写出下列词语的近义词或反义词。 写近义词： 朴实﹣　 　 凋谢﹣　 　 写反义词： 浓郁﹣　 　 奉献﹣　 　 （3）把文中画线的句子改成陈述句。 　 　 （4）造句。 惹人注目﹣　 　 （5）根据短文内容回答问题。 ①秋天，盛开的野菊花有哪些特点？ 　 　 ②第2自然段讲了野菊花的哪些用途？ 　 　 （6）“我愿做一朵小小的野菊花”是指 　 　。 4．阅读短文，完成练习。 丹顶鹤 佚名 丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点儿朱红色，这点儿朱红色是椭圆形的，长在头顶中央。它的嘴长长的，上面有一条黑道，张开时像一把锋利的长剪刀。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像两颗小豆豆，边上还有一圈黑边。它的羽尖和尾巴也是黑的，这使丹顶鹤黑白分明，十分美丽。它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更好看，会摆出“金鸡独立”的姿势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！ （1）阅读短文，根据提示完成思维导图。 （2）恰当的比喻能更准确地表现出动物的特点。用“ ”画出短文中的一个比喻句。这个比喻句把 　 　比作 　 　，写出了丹顶鹤 　 　的特点。 （3）把动物当作人来写也是本文的一大特点，用“_____”画出一处这样写的句子。这些句子体现了作者对丹顶鹤的 　 　。 5．阅读短文，完成练习。 守候一株水仙 朱钟洋 ①那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得异常茂盛，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。 ②忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻子在县城一家花店特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根系已被掏空了养分。 ③我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。我们这里的气候、土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，便把水仙从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地沾在水仙的根须上。 ④我刚要把水仙扔掉，母亲连忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。 ⑤看着母亲执着的样子，我没有再说什么，任由母亲去折腾。 ⑥母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。 　 　，尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。 ⑦我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便不会再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。 ⑧夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我：“你知道吗？水仙又冒出绿芽了。” ⑨我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，虽然水仙长出了绿芽，但它还是一株“野草”，不会再开花了。 ⑩　 　，如我所料，一年又一年过去了，水仙只管在冬日里长出茂密的叶子，在春日里悄然落尽。 　 　水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有要开花的迹象。 ⑪又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如亭亭玉立的美人，超凡脱俗。 ⑫一株被带离故土的水仙，花开花谢后，在快成一株干草时，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日、年复一年的守候中 　 　也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。 ⑬守候一株水仙，它是不会让人失望的。守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执着开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次…… （有删改） （1）在短文中的横线上填入用“然”字组成的词语。 （2）根据短文内容，用简练的语言把表格补充完整。 水仙的状态 “我”的态度 母亲的态度 开过一季，枯萎了 　 　 　 　 冒出了绿芽 　 　 　 　 开出花朵 　 　 　 　 （3）短文中有多处对比描写：①　 　；②水仙花谢了以后的样子和最终开出花朵的样子形成对比；③　 　。通过这样的对比，突出了水仙 　 　的特点。 （4）品读句子，完成练习。 ①母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。 从加点的文字中，我感受到 　 　。 ②就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如亭亭玉立的美人，超凡脱俗。 这句话中，作者把那朵水仙花比作 　 　，写出了 　 　。 （5）短文由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。请结合短文内容，说说你从中受到了哪些启发。 　 　 6．阅读短文，完成练习。 爷爷的竹伞 佚名 爷爷是一名老木匠，不过那是以前的事了。现在，爷爷在老街上经营一家竹伞店。 店面不大，十来平方米，散发着淡淡的竹香。门口总是撑着一把细骨绢布竹伞，不管睛雨。隔几天，伞面换个颜色花样，但总脱不了水墨画的影子。店里虽请了伙计帮忙，但爷爷制伞却总是亲力亲为。 每次我去，总看他不是在劈竹，就是在烘熏裱糊，抑或是坐在窗前，仔细地扎着伞架。 去的次数多了，虽不曾刻意了解，但也渐渐熟知了竹伞制作的烦琐过程。竹料的选取要考虑长度 　 　部位 　 　年岁以及坚硬 　 　密实程度等 　 　竹料是否柔韧 　 　有无虫害 　 　还要考虑品种 　 　甚至气味颜色 　 　选材后，要把竹子劈成一定大小，随后晾晒，烘烤，有些还要熏香，更不要提打磨上蜡这类必要步骤以及后续伞架的编排、雕刻、联结等。 我曾对此吃惊过，既担忧爷爷过于辛苦，又感到些许不解：明明挺简单的竹伞，为何制作过程如此烦琐呢？爷爷笑着告诉我，要做成一把好伞，这些工序都是必不可少的。好的选材是制作好伞的基础。不晾晒烘干水分，伞容易发霉腐坏，不易保存；打磨上蜡，能保证手感的舒适和使用的顺利……虽然省去这些繁杂步骤，制伞过程会简单不少，制出的伞表面上也没有什么不同，但这样的竹伞是瑕疵品，称不上好伞。爷爷边笑边摇头：“所以啊，省不得，省不得！” 让我感到奇妙的是，伞架的制作过程如此烦琐，做出来的竹伞却充满简约之美。伞柄没有什么修饰的金属和塑料；伞面亦是简洁的布绢，画着几笔或淡或浓的水墨，充满素雅韵味。收起来放在角落，那么平淡无奇，一点也看不出制它时耗费的心血。我曾建议爷爷在伞上加点受欢迎的现代元素，什么蕾丝呀，绸带呀，小挂件呀，却被爷爷笑着拒绝。他说：“竹伞，简单才有味道。” 我曾似懂非懂，仍向往市面上有着镂空花饰的塑胶伞，配着蝴蝶结挂坠的精致小伞。但当我打开伞，感到它的阻力和不顺，发现伞架脆弱，容易翻转折断时，看到装饰累赘，容易掉落时，视线扫过角落里的爷爷的竹伞，不由得明白：不同于这些金属塑料伞外表的华美，爷爷的竹伞更注重内在的品质和素雅的气韵。 在爷爷的竹伞上，我既看到了一种精益求精的品质，也看到了一种删繁就简的智慧。 （1）联系上下文，解释下列词语。 ①亲力亲为：　 　 ②刻意：　 　 （2）给短文第3自然段中画“_____”的句子补上合适的标点符号。 （3）文中两处画“ ”的句子是爷爷说的话，分别表达出爷爷怎样的想法？ 第一处：　 　 第二处：　 　 （4）下列对文章最后一个自然段理解错误的一项是 　 　 A.精益求精，让爷爷的伞具有较好的质量。 B.不加过多的装饰，是因为爷爷想省力气。 C.爷爷的竹伞是品质与智慧的结合。 D.借爷爷的竹伞表达对爷爷的品质和智慧的赞颂之情。 （5）关于这篇短文，下列说法错误的一项是 　 　 A.短文第3自然段介绍了爷爷制作竹伞的烦琐的过程，目的是引出下文与爷爷进行的关于制作竹伞的对话。 B.“明明挺简单的竹伞，为何制作过程如此烦琐呢？”这句话运用反问的修辞手法，意在指出爷爷把一件简单的事做复杂了，表达了“我”对爷爷这种做法的不满。 C.短文意在通过对爷爷制作竹伞过程的介绍，告诉读者一个深刻的人生道理。 D.短文第6自然段，作者将爷爷制作的竹伞和市面上的一些伞进行对比，突出爷爷的竹伞更注重内在品质和素雅的气韵。 （6）你还知道哪些制作过程烦琐，但为了保证产品质量而不能省却步骤的例子？试着写一两个，并简要说说这样做表现了怎样的匠人精神。 　 　 7．阅读课外短文，完成练习。 又见樱花 佚名 在我工作单位的楼下有很多樱花树，三五一丛或独自一株，没有任何规律地散落在楼下的花坛中。 春日午后的阳光是那样的和煦，没有夏日的炎热与冬日的寒意，有的只是其乐融融的温暖。而眼前的樱花，就在这春寒料峭里三五一簇，淡淡地开着，没有浓烈扑鼻的花香，也没有光艳夺目的花色，有的只是如云似锦的花簇，随风轻轻地摇曳，像极了少女们浅浅矜持的微笑。 最难忘的是乡下我家楼下那一株樱花树。树很老了，但枝繁叶茂，粗壮、高大。儿时的我总爱在闲适的春日中，待到无数璀璨的星辰挂上天空时，“不识愁滋味”的我便会淘气地（ 　 　）上枝干，惬意地半（ 　 　）半靠在树枝上享受着乡村的幽僻。一阵微风（ 　 　）过，雪白的花瓣伴着风、（ 　 　）着舞飞进了我永远的梦里…… 后来，我上大学了，大学校园里也有两株樱花树，低矮得让人总是容易忽略。花期时花开得也不多，大抵就是那么几簇，在鲜花似锦的大学校园里的确算不得是一处赏春的风景。但每到夜晚，那些开着花儿的树下总会聚集纳凉的学子，或读书或低声交流。此时的我虽然站在樱花树下，但思绪已不在樱花树下了。 如今，故乡和母校的那些樱花，它们也正开着吗？ （1）把右边四个动词分别填入文中的括号内。（拂 攀 躺 跳） （2）联系上下文，解释下列词语。 ①其乐融融：　 　 ②春寒料峭：　 　 （3）短文是按照 　 　顺序记叙的，从“　 　”等词语中可以看出来。 （4）短文一共写了 　 　个地方的樱花树，其中“我”最难忘的是 　 　。 （5）阅读文中画“_____”的句子，说说作者的“思绪”在哪儿。结合最后一个自然段，说说你从中体会到作者怎样的情感。 　 　 8． 新叶 ①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由得眼前一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！” ②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。 ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着，一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 ⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。 ⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。 ⑧新叶青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 ⑨朋友，愿你的生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。 （1）第①自然段中画“_____”的句子描写了作者内心感受，这句话表达了作者 　 　的心情。 （2）短文采用了衬托的写法。第③自然段写新叶时用 　 　来衬托，第⑦自然段用 　 　来衬托绿叶。 （3）第④自然段描写新叶，是从“仰头望去”“老远看来”“密处”“稀处”四个角度安排的，分别把新叶比作：　 　、亭亭如盖、汩汩流油和 　 　。 （4）第⑤自然段在全文中起到了 　 　的作用。 （5）第⑥自然段可以看出，新叶 　 　、　 　与 　 　的德行和情操让“我”敬慕。 （6）第⑦自然段中的“无穷碧”和“别样红”引用了古诗中的词语，请将原诗中与之相对应的诗句写下来。 　 　 （7）绿叶对人生有什么启示？（用原文回答） 　 学科网（北京）股份有限公司 $$