第2章 声音与环境（8大题型归纳训练）-2024～2025学年八年级物理上册同步点拨与训练（沪粤版2024，广东专用）

第2章 声音与环境 第2章 声音与环境 1 题型01 声音的产生和声源 1 题型02 声音的传播 2 题型03 声速 3 题型04 区分音调、响度和音色 3 题型05 用波形图比较声音的特性 5 题型06 声的利用 6 题型07 噪声的控制 7 题型08 声学实验 9 题型01 声音的产生和声源 1．（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）写出下列各种声音的声源。 （1）悠扬的短笛声： ； （2）《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“咆哮”的声源是 。 2．（23-24八年级上·吉林长春·期末）我国古人发明的风筝是世界上最早的飞行器之一。明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”。声音是由物体的 　产生的，文中声音的发声体是 。 3．（23-24八年级上·湖南岳阳·期中）演奏吉他时，声音是由琴弦的 而产生的；吹奏笛子时，声源是 （选填“竹管”、“嘴唇”或“空气柱”）。 4．（23-24八年级上·安徽池州·期中）“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这句歌词涉及到的声源分别是 5．（2023·贵州六盘水·二模）在北京冬奥会开幕式上，一名男孩用小号吹响了全国人民耳熟能详的音乐《我和我的祖国》，观众听到小号演奏的乐曲，是由小号内的空气柱 产生的。 6．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）如图所示，贾湖骨笛是世界上迄今为止发现的最早的可吹奏乐器。吹奏骨笛发出的声音是由 （选填“空气柱”或“骨笛”）振动产生的。 题型02 声音的传播 7．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）早上走在部队墙外，总能听见军人们响亮的口号声。这些口号声是由军人声带的 产生的，这些声音是通过 传到我们耳中的。 8．（23-24八年级上·安徽池州·阶段练习）如图所示的“隔墙有耳”漫画，墙左边两人正在说话，墙右边的人耳贴墙可以听到左边两人说话的内容，这里左边的人发出的声音能通过 和墙壁传播到右边人耳中。 9．（23-24八年级上·江西吉安·阶段练习）在庆祝白鹭洲书院改制中学堂周年校园文化艺术节上，各班节目精彩纷呈，如图所示某班的合唱节目，优美的歌声是台上同学们的声带 而发出。声音是通过 传入人耳的。 10．（23-24八年级上·安徽宣城·阶段练习）图中杭州第 19 届亚运会期间的花样游泳运动员，在水中翩翩起舞，主要是利用放在游泳池下的扬声器播放的音乐，才能在水底下保持队形，在水下能听到音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在 中传播。 11．（23-24九年级上·云南昆明·阶段练习）中国空间站又称天宫空间站，可支持航天员长期在轨生活和工作。航天员在空间站舱内说话的声音是由其声带 产生的；他们讲话的声音 （选填“能”或“不能”）直接传播到地面。 12．（23-24八年级上·山东临沂·阶段练习）下列有关声音的说法正确的是（　　） A．笛子发出的动听声音是笛子振动产生的 B．关紧门窗后，屋外传来的声音明显变小，是由于固体不能传声 C．人说悄悄话时，声带是不振动的 D．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，说明真空不能传声 题型03 声速 13．（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）在一根较长的钢管的一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到两次声音，第一次声音是通过 传播的，第二次声音是通过 传播的，一先一后听到两次声音说明 。 14．（23-24八年级上·山东德州·期中）通常情况下，声音在空气中的传播速度为 m/s，一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将 。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 15．（23-24八年级上·天津静海·阶段练习）下列关于声速的说法中，正确的是（　　） A．声音在空气中的传播速度最大 B．声音的传播速度与介质的种类有关 C．回声的传播速度小于原声的传播速度 D．声音的传播速度与介质的温度无关 16．（23-24八年级上·江苏泰州·阶段练习）关于声速，下列说法正确的是（　　） A．声音被障碍物反射回来，声速变小 B．声音在空气中传播速度一定是 C．声音从水中传到空气中时，声速变大 D．声音在钢铁中传播速度比水中快 题型04 区分音调、响度和音色 17．（23-24八年级上·陕西·阶段练习）“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是唐代诗人白居易的《琵琶行》中两句诗词，从物理学的角度来看，从而改变弦发声的 。 18．（23-24八年级上·陕西西安·阶段练习）昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，它被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的 ；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过 传入听众的耳中，听众根据不同乐器的 可以辨别它们的声音。 19．（23-24八年级上·上海浦东新·期末）音乐会上男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏。这时男中音的 比女高音的大，而女高音的 比男中音的高（均选填“响度”、“音色”或“音调”）。这是因为在唱歌时女生声带振动比较 （选填“快”或者“慢”） 20．（23-24八年级上·重庆江津·期中）口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种语音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的 。离屏风越远的听众，听到的声音越小，这说明声音的响度与距离发声体的 有关。 21．（23-24八年级上·河南周口·阶段练习）如图是小明用发卡制作的发卡琴，发卡琴发出的声音是由发卡的 产生的，用同样的力拨动长短不同的发卡弹奏时，声音的 （“音调”、“响度”或“音色”）也是不同的。 22．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）微信语音已成为我们日常生活中常见的交流方式，这种闻其声便知其人是通过识别声音的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．频率 23．（23-24八年级上·江苏苏州·阶段练习）2019年10月 1日是新中国70周年华诞，走在大街小巷都能听到有人歌唱《我和我的祖国》，人们通过歌曲表达对伟大祖国的热爱。关于唱歌时涉及到的物理现象说法错误的是（　　） 56 5 4_3 2      1. 5.1_3_i 7_6_35. 5. 我    和 我  的    祖 国，    一 刻 也 不 能 分  割， A．“闻其声知其人”是根据声音的音色来判断的 B．放声歌唱时声音强弱约为20分贝 C．声带振动幅度越大，歌声响度越大 D．歌词上方的数字表示的是音调的高低 24．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）战国编钟是我国发现保存最完整的编钟，演奏音域宽广，“音域宽广”描述的是编钟发声的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．音量 25．（23-24八年级上·四川泸州·阶段练习）（多选）端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地划桨。下列有关该现象的说法正确的是（　　） A．鼓声是由鼓槌振动产生的 B．鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的 C．运动员打鼓用的力越大，鼓声响度越大 D．岸上观众是通过音色分辨鼓声、号子声的 题型05 用波形图比较声音的特性 26．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲、乙、丙中音调最低的是 ；响度最小的是 。 27．（23-24八年级上·福建漳州·阶段练习）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲声音在空气中传播速度最慢 B．乙声音的响度最大 C．乙、丙两种声音的音调相同 D．丙、丁声音的音色相同 28．（23-24八年级上·四川德阳·阶段练习）声波可以在示波器上显示出来。下图是甲乙两个音叉发出的声音在示波器上显示出来的波形图，分析正确的是（    ） A．甲声波的频率较高 B．乙声波的音调较高 C．甲声波的传播速度较慢 D．乙声波的响度较大 29．（23-24八年级上·福建莆田·阶段练习）如图所示是三个音叉振动的波形，以下判断正确的是（　　） A．甲和乙的音调一样高 B．乙和丙的响度一样大 C．甲和乙的响度一样大 D．甲和丙的音调一样高 30．（23-24八年级上·天津东丽·阶段练习）（多选）物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（　　） A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低 C．甲、乙两个音叉发声的频率相同 D．甲、乙两个音叉发声的响度不同 题型06 声的利用 31．（23-24八年级上·上海·阶段练习）下列事实中，说明声音传信息的是 ，说明声音传能量的是 。 ①听广播　　②“B超”检查 ③振动的喇叭前的蜡烛火焰来回摇摆　　④利用超声波来击碎体内结石 32．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）下列事例中，属于利用声传递能量的是（　　） A．蝙蝠利用超声波捕食 B．医生用B超给病人诊病 C．铃声响起，告诉我们课间时间到了 D．医生用超声波去除病人体内的结石 33．（23-24八年级上·贵州黔东南·期末）下列事例中不是利用声音传递信息的是（　　） A．利用超声波清洗脏了的眼镜 B．医生通过听诊器给病人诊断疾病 C．学生听到体育课上体育老师的指令 D．根据发动机的声音我们判断它是远离还是靠近我们 34．（23-24八年级上·河南周口·阶段练习）（多选）声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用声传递“信息”的是（　　） A．医生通过听诊器给病人诊病 B．利用超声波加湿器湿润空气 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D．利用超声波排除人体内的结石 35．（23-24八年级上·河北承德·期中）（多选）声波能传递能量，下列是对这一原理的应用的是（　　） A．医生利用超声波给病人治疗肾结石 B．利用超声波清洗精细机械 C．医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况 D．如把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎产生许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，增加湿度 题型07 噪声的控制 36．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据（65.7分贝）反映的是声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形，图 是乐音的波形。 37．（23-24八年级上·上海浦东新·期末）以下减弱噪声的措施中，属于“控制噪声传播途径”的是（    ） A．车辆排气管安装消音器 B．高架道路安装隔音护栏 C．外环线内禁止车辆鸣号 D．机场地勤佩戴隔音耳机 38．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）噪声污染不仅会影响人们的身心健康，严重的噪声污染甚至会危及生命。下列措施中不能减弱噪声的（　　） A．武汉市中心城区内禁止机动车辆鸣笛 B．武汉城区道路两旁种草植树 C．在道路上安装噪声监控装置 D．建筑工地禁止夜间施工 39．（23-24八年级上·广西柳州·期中）（多选）你认为下列情况中发出噪声的是（　　） A．中午，同学们在教室里学习、休息时，有些同学大声嬉戏 B．道路旁，安装有噪声监测仪 C．课堂上老师正在讲课，个别同学在小声讲话 D．在歌剧院中，女高音歌唱家引吭高歌 40．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）（多选）下列控制噪声的措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．晚上休息时关闭房间的门窗 B．地铁车厢里不要大声喧哗 C．高速公路旁靠近居民区一侧安装隔音板 D．在学校周围植树造林 题型08 声学实验 41．（22-23八年级上·安徽阜阳·期末）如表记录了声波在不同温度、不同种类的气体中的传播速度，请根据表中的相关数据回答下列问题。 气体种类 声速（米/秒） 温度（℃） 空气 氢气 氦气 氮气 0 331 1261 891 337 10 337 1284 908 343 20 343 1306 924 349 30 349 1328 939 355 ①相同温度下，声音在 （填写气体种类）中的传播速度最大。 ②根据表中的实验数据，可分析归纳得出声波的传播速度与温度的关系是： 。 42．（23-24八年级上·广东汕头·期中）在学习声学时，实验小组做了如下实验： （1）如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，此实验中乒乓球起到放大实验现象的作用，这个研究方法叫 ； （2）如果将②实验装置搬上月球，则小球 （选填“会”或“不会”）弹起； （3）如图③所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）； （4）如图④所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长振动越 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 ；（选填“高”或“低”） （5）如图⑤水瓶琴，若用相同的力量敲击它们，此时发出声音的主要声源是 选填“空气柱”或“瓶壁和水”）的振动，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越 （选填“高”或“低”）。 43．（23-24八年级上·江苏徐州·阶段练习）学习了有关声音的知识后，小明对材料的隔音性能产生了兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题，实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 回答问题： （1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 （填“大”或“小”）的原理； （2）根据小明所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强； （3）如果再给你一块海绵，你认为其隔声性能与报纸相比， 隔声性能好一点； （4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”是有效的降噪方法之一，是在 减弱噪声；请举出一个生活中利用同样方法减弱噪声的事例： ； （5）为降低电影院中噪声，请提出一条合理化的建议 。 44．（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 （1）本实验中适合做声源的是 ；李明将声源放入鞋盒，在四周塞满待测填充材料； （2）他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是 方案； A、让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。 B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 （3）实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 ； （4）在噪声污染严重的环境里，“隔声”就是为了改变声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”），是有效的降噪方法之一．在控制噪声的方法分类中，“隔声”是在 减弱噪声。 刚好听不到声音 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离 较长 长 短 距鞋盒的距离相同 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 响 弱 45．（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明 ； （2）如图②所示，为了验证（1）中结论，小华同学使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ； （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，还能说明声音可以传递 （能量/信息）； （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声越来越 ，并由此推理可知： 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2章 声音与环境 第2章 声音与环境 1 题型01 声音的产生和声源 1 题型02 声音的传播 2 题型03 声速 4 题型04 区分音调、响度和音色 5 题型05 用波形图比较声音的特性 8 题型06 声的利用 11 题型07 噪声的控制 13 题型08 声学实验 15 题型01 声音的产生和声源 1．（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）写出下列各种声音的声源。 （1）悠扬的短笛声： ； （2）《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“咆哮”的声源是 。 【答案】 空气柱 黄河水 【详解】（1）[1]悠扬的短笛声的声源是短笛内空气柱的振动发声。 （2）[2]《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，“马在叫”的声源是马的声带；“黄河在咆哮”的声源是黄河水。 2．（23-24八年级上·吉林长春·期末）我国古人发明的风筝是世界上最早的飞行器之一。明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”。声音是由物体的 　产生的，文中声音的发声体是 。 【答案】 振动 空气 【详解】[1][2]文中声音是由物体的振动产生的，发声体为空气。 3．（23-24八年级上·湖南岳阳·期中）演奏吉他时，声音是由琴弦的 而产生的；吹奏笛子时，声源是 （选填“竹管”、“嘴唇”或“空气柱”）。 【答案】 振动 空气柱 【详解】[1]一切声音都是由于物体振动产生的，演奏吉他时，声音是由琴弦的振动而产生的。 [2]吹奏笛子时，声音是由笛管中的空气柱的振动产生的，声源是空气柱。 4．（23-24八年级上·安徽池州·期中）“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这句歌词涉及到的声源分别是 【答案】空气、声带（马）、水 【详解】声音是由物体振动产生，振动发声的物体即为声源。歌词中的风在吼，声源是空气；马在叫，声源是声带（马）；黄河在咆哮，声源是水，所以声源分别是空气、声带（马）、水。 5．（2023·贵州六盘水·二模）在北京冬奥会开幕式上，一名男孩用小号吹响了全国人民耳熟能详的音乐《我和我的祖国》，观众听到小号演奏的乐曲，是由小号内的空气柱 产生的。 【答案】振动 【详解】声音是由物体的振动产生的，观众听到小号演奏的乐曲，是由小号内的空气柱振动产生的。 6．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）如图所示，贾湖骨笛是世界上迄今为止发现的最早的可吹奏乐器。吹奏骨笛发出的声音是由 （选填“空气柱”或“骨笛”）振动产生的。 【答案】空气柱 【详解】声音是由物体的振动产生的，吹奏骨笛发出的声音是由空气柱振动产生的。 题型02 声音的传播 7．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）早上走在部队墙外，总能听见军人们响亮的口号声。这些口号声是由军人声带的 产生的，这些声音是通过 传到我们耳中的。 【答案】 振动 空气 【详解】[1][2]声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质；军人们响亮的口号声是军人声带的振动产生的；这些声音是通过空气传到我们耳中的。 8．（23-24八年级上·安徽池州·阶段练习）如图所示的“隔墙有耳”漫画，墙左边两人正在说话，墙右边的人耳贴墙可以听到左边两人说话的内容，这里左边的人发出的声音能通过 和墙壁传播到右边人耳中。 【答案】空气 【详解】声音的传播需要介质，墙左边两人正在说话，墙右边的人耳贴墙可以听到左边两人说话的内容，这里左边的人说话的声音能通过空气和墙壁传到右边人耳的。 9．（23-24八年级上·江西吉安·阶段练习）在庆祝白鹭洲书院改制中学堂周年校园文化艺术节上，各班节目精彩纷呈，如图所示某班的合唱节目，优美的歌声是台上同学们的声带 而发出。声音是通过 传入人耳的。 【答案】 振动 空气 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，优美的歌声是台上同学们的声带振动而发出。 [2]声音的传播需要介质，歌声是通过空气传入人耳的。 10．（23-24八年级上·安徽宣城·阶段练习）图中杭州第 19 届亚运会期间的花样游泳运动员，在水中翩翩起舞，主要是利用放在游泳池下的扬声器播放的音乐，才能在水底下保持队形，在水下能听到音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在 中传播。 【答案】水/液体 【详解】声音传播需要介质，一切气体、液体和固体都可以传递声音。花样游泳运动员在水下能听到音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在水（或液体）中传播。 11．（23-24九年级上·云南昆明·阶段练习）中国空间站又称天宫空间站，可支持航天员长期在轨生活和工作。航天员在空间站舱内说话的声音是由其声带 产生的；他们讲话的声音 （选填“能”或“不能”）直接传播到地面。 【答案】 振动 不能 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，航天员在空间站舱内说话的声音是由声带振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，太空中没有空气，所以不能传播声音。 12．（23-24八年级上·山东临沂·阶段练习）下列有关声音的说法正确的是（　　） A．笛子发出的动听声音是笛子振动产生的 B．关紧门窗后，屋外传来的声音明显变小，是由于固体不能传声 C．人说悄悄话时，声带是不振动的 D．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，说明真空不能传声 【答案】D 【详解】A．笛子发出的动听声音是由笛子中的空气柱振动产生的，不是笛子振动，故A错误； B．关紧门窗后，屋外传来的声音明显变小，这是在传播过程中减弱噪声，不是固体不能传播声音，故B错误； C．人说悄悄话时，虽然声音较小，但是声带仍然是振动的，故C错误； D．在月球上宇航员只能通过无线电交谈，是因为月球上没有空气，真空不能传声，故D正确。 故选D。 题型03 声速 13．（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）在一根较长的钢管的一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到两次声音，第一次声音是通过 传播的，第二次声音是通过 传播的，一先一后听到两次声音说明 。 【答案】 钢管 空气 声音在不同介质中传播速度不同 【详解】[1][2]在一根较长的钢管一端敲击一下，声音会在钢管和空气中同时传播，所以能够听到两次声音；因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的，第二次听到的声音是通过空气传来的。 [3]声音在不同介质中传播速度不同，所以能听到两次声音。 14．（23-24八年级上·山东德州·期中）通常情况下，声音在空气中的传播速度为 m/s，一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将 。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 【答案】 340 变小 【详解】[1][2]声音在不同介质中传播速度不同，通常情况下，声音在空气中的传播速度为340m/s；一般情况下，声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，一种声波从水里传到空气中，它的传播速度变小。 15．（23-24八年级上·天津静海·阶段练习）下列关于声速的说法中，正确的是（　　） A．声音在空气中的传播速度最大 B．声音的传播速度与介质的种类有关 C．回声的传播速度小于原声的传播速度 D．声音的传播速度与介质的温度无关 【答案】B 【详解】A．声音在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体，故A错误； B．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，故B正确； C．回声的传播速度等于原声的传播速度，故C错误； D．声音的传播速度与介质的温度有关，故D错误。 故选B。 16．（23-24八年级上·江苏泰州·阶段练习）关于声速，下列说法正确的是（　　） A．声音被障碍物反射回来，声速变小 B．声音在空气中传播速度一定是 C．声音从水中传到空气中时，声速变大 D．声音在钢铁中传播速度比水中快 【答案】D 【详解】A．声音被障碍物反射回来，传声介质不变，因此声速不变，故A错误； B．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故B错误； C．声音在水中的传播速度比空气中的大，因此声音从水中传到空气中时，声速变小，故C错误； D．声音在固体中的传播速度比液体中的大。所以声音在钢铁中传播速度比水中快，故D正确。 故选D。 题型04 区分音调、响度和音色 17．（23-24八年级上·陕西·阶段练习）“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是唐代诗人白居易的《琵琶行》中两句诗词，从物理学的角度来看，从而改变弦发声的 。 【答案】音调 【详解】弹琴之前通过“转轴”改变弦的松紧程度，越紧振动的频率越大。所以调整弦的松紧程度是要改变弦声的音调。 18．（23-24八年级上·陕西西安·阶段练习）昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，它被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的 ；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过 传入听众的耳中，听众根据不同乐器的 可以辨别它们的声音。 【答案】 音调 空气 音色 【详解】[1]吹奏曲笛时，按住不同的孔，空气柱长度发生改变，空气柱振动的频率发生改变，故可以改变声音的音调。 [2]演奏时，声音通过空气传入听众的耳中。 [3]不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过音色可以辨别它们的声音。 19．（23-24八年级上·上海浦东新·期末）音乐会上男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏。这时男中音的 比女高音的大，而女高音的 比男中音的高（均选填“响度”、“音色”或“音调”）。这是因为在唱歌时女生声带振动比较 （选填“快”或者“慢”） 【答案】 响度 音调 快 【详解】[1][2]“男中音在放声高歌”中的“高”是指声音的响度大，而“女高音在轻声伴唱”中的“高”则是指声音的音调高。 [3]音调与发生体的振动频率{振动快慢）有关， 发声体振动越快，振动频率就越高，音调就越高。女高音的音调比男中音的高是因为在唱歌时女生声带振动比较快。 20．（23-24八年级上·重庆江津·期中）口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种语音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的 。离屏风越远的听众，听到的声音越小，这说明声音的响度与距离发声体的 有关。 【答案】 音色 远近 【详解】[1]不同的物体振动发出声音的因色是不同的，高超的口技艺人，可以模仿各种语音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色。 [2]离屏风越远的听众，听到的声音越小，这说明声音的响度与距离发声体的远近有关。 21．（23-24八年级上·河南周口·阶段练习）如图是小明用发卡制作的发卡琴，发卡琴发出的声音是由发卡的 产生的，用同样的力拨动长短不同的发卡弹奏时，声音的 （“音调”、“响度”或“音色”）也是不同的。 【答案】 振动 音调 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，发卡琴发出的声音是由发卡的振动产生的。 [2]根据音调和频率的关系可知，用同样的力拨动长短不同的发卡弹奏时，发出的声音的振动频率不同，声音的音调不同。 22．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）微信语音已成为我们日常生活中常见的交流方式，这种闻其声便知其人是通过识别声音的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．频率 【答案】B 【详解】音色表示声音的品质与特色，人们能闻其声便知其人是通过识别声音的音色，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 23．（23-24八年级上·江苏苏州·阶段练习）2019年10月 1日是新中国70周年华诞，走在大街小巷都能听到有人歌唱《我和我的祖国》，人们通过歌曲表达对伟大祖国的热爱。关于唱歌时涉及到的物理现象说法错误的是（　　） 56 5 4_3 2      1. 5.1_3_i 7_6_35. 5. 我    和 我  的    祖 国，    一 刻 也 不 能 分  割， A．“闻其声知其人”是根据声音的音色来判断的 B．放声歌唱时声音强弱约为20分贝 C．声带振动幅度越大，歌声响度越大 D．歌词上方的数字表示的是音调的高低 【答案】B 【详解】A．“闻其声知其人”是根据声音的音色来判断的，不同的人发出的声音不同，各具特色，指的就是音色，故A正确，A不符合题意； B．放声歌唱时声音强弱约为60分贝，故B错误，B符合题意； C．响度指的是声音的强弱，影响的因素是振动的幅度，振动幅度越大，响度越大，故C正确，C不符合题意； D．歌词上方的数字表示的是音调的高低，与频率有关，故D正确，D不符合题意。 故选B。 24．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）战国编钟是我国发现保存最完整的编钟，演奏音域宽广，“音域宽广”描述的是编钟发声的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．音量 【答案】B 【详解】音调指声音的高低，编钟大小不同，编钟振动频率不同，能发出声音的低音到高音范围广，所以编钟音域宽广指编钟音调丰富。 故选B。 25．（23-24八年级上·四川泸州·阶段练习）（多选）端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地划桨。下列有关该现象的说法正确的是（　　） A．鼓声是由鼓槌振动产生的 B．鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的 C．运动员打鼓用的力越大，鼓声响度越大 D．岸上观众是通过音色分辨鼓声、号子声的 【答案】BCD 【详解】A．由于声音都是由声源振动产生的，所以鼓声是鼓面振动产生的，故A错误； B．声音能够在空气中传播，鼓声是通过空气传给岸上的观众的，故B正确； C．运动员敲鼓的力量越大，鼓面振动的振幅越大，鼓面的响度越大，故C正确； D．由于不同乐器的器材和结构不同，所以不同乐器的音色不同，所以观众能够分辨出鼓声和号子声，是因为这两种声音的音色不同，故D正确。 故选BCD。 题型05 用波形图比较声音的特性 26．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲、乙、丙中音调最低的是 ；响度最小的是 。 【答案】 乙 丙 【详解】[1][2]读图可知，甲、乙、丙中，乙的振动频率最小，音调最低；甲和乙波形的振幅相同，丙的振幅比甲、乙都小，所以响度最小的是丙。 27．（23-24八年级上·福建漳州·阶段练习）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲声音在空气中传播速度最慢 B．乙声音的响度最大 C．乙、丙两种声音的音调相同 D．丙、丁声音的音色相同 【答案】C 【详解】A．声音的传播速度与音调、音色无关，甲、乙、丙、丁在空气中的传播速度相同，故A错误； B．从图中可以看出，乙声音的振幅最小，响度最小，故B错误； C．从图中可以看出，即乙、丙两声音相同时间振动的次数相同，即振动频率相同，两种声音的音调相同，故C正确； D．从图中可以看出，丙、丁声音的波形不同，音色不同，故D错误。 故选C。 28．（23-24八年级上·四川德阳·阶段练习）声波可以在示波器上显示出来。下图是甲乙两个音叉发出的声音在示波器上显示出来的波形图，分析正确的是（    ） A．甲声波的频率较高 B．乙声波的音调较高 C．甲声波的传播速度较慢 D．乙声波的响度较大 【答案】B 【详解】AB．据图可知，两个图象中，声波振动的波形疏密程度不同，频率不同，越密的频率越高，音调就越高，所以乙声波的频率较高，音调高；故A错误，B正确； C．声波的传播速度与介质种类和介质温度有关，温度相同时，在同一介质中声波的传播速度不变，故C错误； D．波形幅度相同，响度相同，所以甲、乙两声波的响度一样大，故D错误。 故选B。 29．（23-24八年级上·福建莆田·阶段练习）如图所示是三个音叉振动的波形，以下判断正确的是（　　） A．甲和乙的音调一样高 B．乙和丙的响度一样大 C．甲和乙的响度一样大 D．甲和丙的音调一样高 【答案】A 【详解】AD．如图，相同时间内，甲乙两图音叉振动了3次，丙图物体振动了5次，则甲的频率等于乙的频率，都小于丙的频率，所以甲、乙的音调相同，丙的音调最高，故A正确，D错误。 BC．乙图比甲、丙图音叉偏离原平衡位置距离小，所以乙的振幅小于甲、丙的振幅，则乙的响度比甲、丙的响度小，甲、丙响度相同，故BC错误。 故选A。 30．（23-24八年级上·天津东丽·阶段练习）（多选）物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（　　） A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低 C．甲、乙两个音叉发声的频率相同 D．甲、乙两个音叉发声的响度不同 【答案】CD 【详解】A．比较甲、乙两波形图可知，在相同的时间内，甲、乙振动次数一样多，所以甲音叉和乙音叉振动得一样快，故A错误； BC．音调的高低与声源振动频率有关，单位时间内振动快的频率大，音调高。甲音叉和乙音叉振动的频率相等，所以甲音叉和乙音叉发声的音调相同，故B错误，C正确； D．声音的响度与声源振动的幅度有关，图中甲的振动幅度大于乙的振动幅度，即甲音叉发声的响度比乙音叉大，甲、乙两个音叉发声的响度不同，故D正确。 故选CD。 题型06 声的利用 31．（23-24八年级上·上海·阶段练习）下列事实中，说明声音传信息的是 ，说明声音传能量的是 。 ①听广播　　②“B超”检查 ③振动的喇叭前的蜡烛火焰来回摇摆　　④利用超声波来击碎体内结石 【答案】 ①② ③④ 【详解】①听广播可以获取信息，是利用声音来传递信息； ②“B超”检查可以查看身体健康状态，是利用声音来传递信息； ③振动的喇叭前的蜡烛火焰来回摇摆说明声音能传播能量； ④利用超声波来击碎体内结石说明声音能传播能量。 [1][2]故说明声音传信息的是①②；说明声音传能量的是③④。 32．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）下列事例中，属于利用声传递能量的是（　　） A．蝙蝠利用超声波捕食 B．医生用B超给病人诊病 C．铃声响起，告诉我们课间时间到了 D．医生用超声波去除病人体内的结石 【答案】D 【详解】A．蝙蝠利用超声波捕食，利用了声音能够传递信息，故A不符合题意； B．医生用B超给病人诊病，利用了声音能够传递信息，故B不符合题意； C．铃声响起，给我们传递课间时间到了的信息，属于利用声传递信息，故C不符合题意； D．用超声波去除病人体内的结石，利用声音能够传递能量，故D符合题意。 故选D。 33．（23-24八年级上·贵州黔东南·期末）下列事例中不是利用声音传递信息的是（　　） A．利用超声波清洗脏了的眼镜 B．医生通过听诊器给病人诊断疾病 C．学生听到体育课上体育老师的指令 D．根据发动机的声音我们判断它是远离还是靠近我们 【答案】A 【详解】A．利用超声波清洗脏了的眼镜，说明声音能够传递能量，故A符合题意； B．医生通过听诊器给病人诊断疾病，利用了声音能够传递信息，故B不符合题意； C．学生听到体育课上体育老师的指令，利用了声音能够传递信息，故C不符合题意； D．根据发动机的声音我们判断它是远离还是靠近我们，说明声音能够传递信息，故D不符合题意。 故选A。 34．（23-24八年级上·河南周口·阶段练习）（多选）声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用声传递“信息”的是（　　） A．医生通过听诊器给病人诊病 B．利用超声波加湿器湿润空气 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D．利用超声波排除人体内的结石 【答案】AC 【详解】A．医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声音传递信息，故A符合题意； B．利用超声波加湿器湿润空气，属于利用声音传递能量，故B不符合题意； C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，属于利用声音传递信息，故C符合题意； D．利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故D不符合题意。 故选AC。 35．（23-24八年级上·河北承德·期中）（多选）声波能传递能量，下列是对这一原理的应用的是（　　） A．医生利用超声波给病人治疗肾结石 B．利用超声波清洗精细机械 C．医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况 D．如把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎产生许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，增加湿度 【答案】ABD 【详解】A．医生利用超声波给病人治疗肾结石，说明声波可以传递能量，故A符合题意； B．工业上利用超声波清洗精细机械的微小部件，说明声波可以传递能量，故B符合题意； C．医生用听诊器可以了解病人心肺的情况，是利用了声音能传递信息，故C不符合题意； D．声波加湿器的原理是把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，从而增加室内空气的湿度，说明声波可以传递能量，故D符合题意。 故选ABD。 题型07 噪声的控制 36．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据（65.7分贝）反映的是声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形，图 是乐音的波形。 【答案】 响度 乙 甲 【详解】[1]因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据实际上是声音的响度。 [2][3]从产生的角度定义，噪声是由物体做无规则的杂乱无章的振动而产生的声音；而在图示的两种声音的波形图可以看出图甲物体的振动是有规律的，所以这是乐音；图乙物体的振动是杂乱无章的，所以这种声音是噪音。 37．（23-24八年级上·上海浦东新·期末）以下减弱噪声的措施中，属于“控制噪声传播途径”的是（    ） A．车辆排气管安装消音器 B．高架道路安装隔音护栏 C．外环线内禁止车辆鸣号 D．机场地勤佩戴隔音耳机 【答案】B 【详解】A．车辆排气管安装消音器，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．高架道路安装隔音护栏，属于在传播过程中减弱噪声，故B符合题意； C．外环线内禁止车辆鸣号，是在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．机场地勤佩戴隔音耳机，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 38．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）噪声污染不仅会影响人们的身心健康，严重的噪声污染甚至会危及生命。下列措施中不能减弱噪声的（　　） A．武汉市中心城区内禁止机动车辆鸣笛 B．武汉城区道路两旁种草植树 C．在道路上安装噪声监控装置 D．建筑工地禁止夜间施工 【答案】C 【详解】减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 A．武汉市中心城区内禁止机动车辆鸣笛，在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．武汉城区道路两旁种草植树是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．在道路上安装噪声监控装置只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故C符合题意； D．建筑工地禁止夜间施工是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 39．（23-24八年级上·广西柳州·期中）（多选）你认为下列情况中发出噪声的是（　　） A．中午，同学们在教室里学习、休息时，有些同学大声嬉戏 B．道路旁，安装有噪声监测仪 C．课堂上老师正在讲课，个别同学在小声讲话 D．在歌剧院中，女高音歌唱家引吭高歌 【答案】AC 【详解】A．同学们在教室里学习、休息时，如果有些同学大声嬉戏，则对其他同学正常的学习、休息造成妨碍，因此是噪声，故A符合题意； B．道路旁，安装的噪声监测仪是监控噪声的装置，不是发出噪声的装置，故B不符合题意； C．上课时间，个别同学尽管小声说话，但已经对其他同学的学习造成妨碍，因此是噪声，故C符合题意； D．歌剧院中，歌唱家虽然引吭高歌，但在歌剧院中是供观众欣赏的，不是噪声，故D不符合题意。 故选AC。 40．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）（多选）下列控制噪声的措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．晚上休息时关闭房间的门窗 B．地铁车厢里不要大声喧哗 C．高速公路旁靠近居民区一侧安装隔音板 D．在学校周围植树造林 【答案】ACD 【详解】ACD．高速公路旁靠近居民区一侧安装隔音板、关闭房间的门窗、在学校周围植树造林都阻碍了声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故ACD符合题意； B．地铁车厢里不要大声喧哗，阻止了声音的产生，属于在声源处减弱噪声，故B不符合题意。 故选ACD。 题型08 声学实验 41．（22-23八年级上·安徽阜阳·期末）如表记录了声波在不同温度、不同种类的气体中的传播速度，请根据表中的相关数据回答下列问题。 气体种类 声速（米/秒） 温度（℃） 空气 氢气 氦气 氮气 0 331 1261 891 337 10 337 1284 908 343 20 343 1306 924 349 30 349 1328 939 355 ①相同温度下，声音在 （填写气体种类）中的传播速度最大。 ②根据表中的实验数据，可分析归纳得出声波的传播速度与温度的关系是： 。 【答案】 氢气 在同种介质中，声音的传播速度随温度的升高而增大 【详解】①[1]由表可知，相同温度下，声音在氢气中的传播速度最大。 ②[2]由表中数据可知，在同种介质中，声音的传播速度随温度的升高而增大。 42．（23-24八年级上·广东汕头·期中）在学习声学时，实验小组做了如下实验： （1）如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，此实验中乒乓球起到放大实验现象的作用，这个研究方法叫 ； （2）如果将②实验装置搬上月球，则小球 （选填“会”或“不会”）弹起； （3）如图③所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）； （4）如图④所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长振动越 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 ；（选填“高”或“低”） （5）如图⑤水瓶琴，若用相同的力量敲击它们，此时发出声音的主要声源是 选填“空气柱”或“瓶壁和水”）的振动，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越 （选填“高”或“低”）。 【答案】 转换法 不会 能量 慢 低 瓶壁和水 低 【详解】（1）[1]用看得见的乒乓球振动来放大看不见的音叉振动，称为转换法。 （2）[2]由于在月球上处于真空，两个音叉之间无法传声，故左边音叉不会振动，乒乓球不会被弹起。 （3）[3]将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，扬声器将能量传递给蜡烛的烛焰，从而观察到烛焰跳动，说明声音可以传递能量。 （4）[4][5]用大小相同的力拨动它，实验发现铜尺伸出桌面的长度越长，尺子越不易振动，振动越慢；频率越低，音调越低。 （5）[6][7]若用相同的力量敲击它们，瓶壁振动带动水振动，故是瓶壁和水是声源；盛水越多，振动越慢，音调越低。 43．（23-24八年级上·江苏徐州·阶段练习）学习了有关声音的知识后，小明对材料的隔音性能产生了兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题，实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 回答问题： （1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 （填“大”或“小”）的原理； （2）根据小明所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强； （3）如果再给你一块海绵，你认为其隔声性能与报纸相比， 隔声性能好一点； （4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”是有效的降噪方法之一，是在 减弱噪声；请举出一个生活中利用同样方法减弱噪声的事例： ； （5）为降低电影院中噪声，请提出一条合理化的建议 。 【答案】 小 好 海绵 传播过程中 关闭窗户 使用粗糙多空的隔音材料进行装修 【详解】（1）[1]物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关；距离越远，响度越小。 （2）[2]根据小明所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近；则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好；其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强。 （3）[3]海绵材料隔声性能比报纸好，因为海绵表面粗糙多空，吸收声音的性能好。 （4）[4][5]在噪声污染严重的环境里，“隔音”属于在传播过程中减弱噪声；关闭窗户是在传播过程中减弱噪声。 （5）[6]为降低电影院中噪声，可使用粗糙多空的隔音材料进行装修，以便在传播过程中减弱噪声。 44．（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 （1）本实验中适合做声源的是 ；李明将声源放入鞋盒，在四周塞满待测填充材料； （2）他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是 方案； A、让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。 B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 （3）实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 ； （4）在噪声污染严重的环境里，“隔声”就是为了改变声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”），是有效的降噪方法之一．在控制噪声的方法分类中，“隔声”是在 减弱噪声。 刚好听不到声音 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离 较长 长 短 距鞋盒的距离相同 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 响 弱 【答案】 机械闹钟 B 泡沫塑料 响度 传播过程中 【详解】（1）[1]机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；音叉声音不稳定，而且还需要敲击，不适合做实验声源。 （2）[2]测量听不到声音的距离较为直观，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果，方案B较好；靠听到声音的响度判断材料的隔音效果不是太直观，具有很大的误差，方案A不适合。 （3）[3]由表中数据可知，人听不到声音的距离 即泡沫塑料的距离最短，说明泡沫隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果最差。 （4）[4][5]“隔声”就是为了减小噪声的响度，是从传播过程中减弱噪声。 45．（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明 ； （2）如图②所示，为了验证（1）中结论，小华同学使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ； （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，还能说明声音可以传递 （能量/信息）； （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声越来越 ，并由此推理可知： 。 【答案】 声音是由物体振动产生 在桌面上撒些纸屑 空气 能量 小 真空不能传声 【详解】（1）[1]正在发声的音叉能够把小球弹开，说明正在发声的音叉在振动，故可以说明声音是由物体振动产生的。 （2）[2]几乎没有看到桌子的振动，可以在桌子上放一些细小物体，如撒些纸屑，将桌子的微小振动放大。 （3）[3][4]敲响右边的音叉，音叉带动空气振动，空气振动，带动左边完全相同的音叉也会振动发声，故说明空气可以传播声音；并且把泡沫塑料球弹起，说明右边的音叉把能量传给了空气，空气再传给左边的音叉，最后传递给泡沫塑料球，故还能说明声音可以传递能量。 （4）[5][6]逐渐抽出其中的空气，空气越来越少，介质越来越少，故听过的声音越来越小；若在真空中，没有空气，无法听到声音，说明真空不能传声。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$