第三章 声现象【A卷 达标卷】-【新教材】2024-2025学年八年级物理上册单元速记·巧练（沪科版（五四学制）2024）

2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（沪科版 五·四学制） 第三章 声现象（A卷•考点达标卷） （考试时间：80分钟 试卷满分：100分） 测试范围：沪科版（五·四学制）八年级上册 第3章 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音的传播不需要介质 B．一切发声的物体都在振动 C．只要有振动，就一定能听到声音 D．声音在水中的传播速度等于在空气中的传播速度 2．调节手机播放音量，是控制声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 3．关于声速，下列说法正确的是（　　） A．声音被障碍物反射回来，声速变小 B．声音在空气中传播速度一定是 C．声音从水中传到空气中时，声速变大 D．声音在钢铁中传播速度比水中快 4．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（　　） A．使音叉振动时间延长 B．使音叉振动尽快停下来 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射形成回声 5．如图所示是南通西站高铁停车站台。枕木下方铺有大量碎石子用于减振，从而有效减弱火车行驶过程中的噪声。下列与其控制噪声方法相同的是（　　） A．教室内严禁大声喧哗 B．工人佩戴防噪声耳罩 C．高速公路旁设置隔音板 D．公路边安装噪声监测仪 6．下列说法中正确的是（　　） A．次声波是频率高于20000Hz的声波，应用有声呐 B．次声波是频率低于20Hz的声波，可用于B超检测 C．超声波是频率高于20000Hz的声波，应用有倒车雷达 D．超声波是频率低于20Hz的声波，常伴随自然灾害产生 7．赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图为龙舟比赛的场景，下列说法正确的是（    ） A．鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播速度也越快 B．鼓手敲击鼓面力度越大，鼓声的音调越高 C．鼓声震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大 D．选手能从现场嘈杂声中分辨出鼓声，是通过响度来辨别的 8．如图所示是一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，并处理成语言信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法正确的是（　　） A．人耳可以听到超声波 B．超声波的频率低于20Hz C．该导盲手杖利用了超声波的传播速度是3×108m/s D．该导盲手杖利用了回声定位的原理 9．天坛公园有一个回音壁，回音壁的中心有个三音石，如图所示站在上面拍手可能会听到三次回声，充分体现了我国劳动人民的聪明才智。听到的第三次声音和原声相比发生变化的是：（　　）    A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 10．一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.305s、0.12s、0.185s、0.13s、0.30s，根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，该海域海底的大致形状如图中的（　　） A． B． C． D． 二、填空题（本题共8小题，共26分） 11．音乐课上，老师弹拔琴弦能发出琴声，说明声音是由物体的 而产生，用大小相同的力拨动粗细不同的琴弦，发出声音的 不同。为防止影响隔壁班级上课，要关紧门窗，是在 控制噪声。 12．在音乐社团活动过程中，乐器发出的声音通过 传到人耳。人耳能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所发出声音的 不同（选填“音调”“响度”或“音色”）。声呐是利用 （选填“超声波”或“次声波”）具有方向性好，在水中传播距离远等特点制成的。 13．如图所示为户外大型乐器——“鸣响树”，它是一种由不同长度和方向的钢管制成的。它发出的声音是由空气柱 产生的，由于钢管的长度不同，发出声音的 不同，周围的人们根据乐器发出的声音可以判断风向和等级，说明声音可以传递 。 14．一个声源5min内振动了1800次，它的频率为 Hz，人耳 （选填“能”或“不能”）听到该声音；医护人员在救治伤员时，使用的“B超”是利用 （选填“超声波”或“次声波”）；以上两种声音 （选填“能”或“不能”）在真空中传播，这两种声波在地下岩石中的传播速度 （选填“大于”或“小于”）在空气中的传播速度。 15．小丽用两把伞做了一个“聚音伞”实验，如图所示，在图2伞柄的A处挂一块机械手表；把另一把伞放在如图1所示位置后，在B点听到了手表的滴答声。这个实验表明声音可以发生反射现象，“聚音伞”的作用是增大声音的 ，手表声在两伞之间传播依靠的介质是 。 16．如图所示为8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击他们会发出高低不同的声音，是由 （选填“空气柱”或“水和瓶”）振动发声的。若用大小相同的力吹这些玻璃瓶，最右边的瓶子发出声音的 （填声音的特性）最 。 17．如图所示是甲乙两个音叉发声的波形图，根据波形图可知 的声音响度大。甲乙两个音叉振动时的次数相同，则音调 。这个实验说明了： 越大，响度越大。 18．请依据图中相关数据，回答问题： (1)大象与大象间靠 交流（选填“次声”或“超声”）。 (2)人的听觉频率范围比其他动物的听觉频率范围 。 (3)一些动物（包括人）的“发声频率范围与听觉频率范围”比较，可以初步得出： 。 三、作图题（本题共3小题，共6分） 19．如图所示，在四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，敲击它们，能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，甲图是音阶re（2），乙图是mi（3），丙图是音阶fa（4），丁图是音阶do（1）.请你根据所给信息画出乙瓶中水位的位置。 20．如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在如图中画出响度是原来的一半、音调是原来的两倍的声音波形图。 ( ) 21．根据图1给出的某一声音波形图，请在图2中作出响度是原来的一半、音调和音色都不变的声音波形图 。 四、计算题（本题共4小题，共24分） 22．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经3后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1500m/s。求此处海水的深度为多少米？（请按规范的物理解题格式答题） 23．某同学乘坐的汽艇遥对高崖，他向高崖大喊一声，历时2秒听到回声。（15℃时，空气中的声速是340米/秒）问： （1）若汽艇静泊水面，他离高崖多远？ （2）若汽艇以10米/秒的速度正对高崖驶去，他听到回声时离高崖多远？ 24．长度为150m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，如图，火车头距离桥头200m处鸣笛，鸣笛5s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来至山崖的回声（声音在空气中桥的传播速度为340m/s）。 （1）计算火车的速度。 （2）鸣笛时，火车车头到山崖的距离。 （3）若听到回声30s后，车尾驶过桥尾，计算大桥的长度。 25．据统计，全国发生的车祸中有超过四分之一是超速引起的！为此，成都市近年来加大了道路限速监控管理，一种是“定点测速”，即监测汽车在某点的车速；另一种是“区间测速”，就是测探头算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速，即被判为超速，若监测点相距24km，全程限速120km/h，一辆轿车通过监测点A、B的速度分别为100km/h和110km/h，通过两个监测点的时间如图所示，（已知：超声波在空气中传播的速度为340m/s） （1）若采用“区间测速”，请通过计算判断，这辆轿车在该路段会不会被判超速？ （2）如图（a）所示，停在公路旁的公安巡逻车定点测速时，利用超声波可以监测车速，巡逻车上测速仪可以发出并接收超声波脉冲信号，某次一轿车以108km/h的速度朝巡逻车匀速驶来，距巡逻车148m时，巡逻车发出超声波信号，则经过多少秒巡逻车收到轿车反射回来的信号？ （3）在图（b）中，P1、P2是测速仪先后发出的超声波信号，n1、n2分别是测速仪检测到的P1、P2经反射后的信号。设测速仪匀速扫描，P1与P2之间的时间间隔为0.9s，根据图（b）可知：P1与n1之间的时间间隔tPlnl＝0.3s，P2与n2之间的时间间隔tP2n2＝0.2s。假设被测汽车沿直线匀速行驶，则该车速度为多少m/s？ 五、实验题（本题共5小题，共24分） 26．为了研究琴弦发出音调的高低与哪些因素有关，小华将一根琴弦的一端固定在桌子上，另一端绕过桌边的小滑轮，通过挂上不同数目的钩码改变琴弦的松紧程度。他先挂上三个钩码，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，如图（a）所示，他用塑料尺弹拨弦的中部，听到弦发出较高的音调；然后他增大A、B间的距离，如图（b）所示，拨动琴弦，听到的音调比（a）低；最后他减少琴弦一端的钩码个数，如图（c）所示，拨动琴弦，听到的音调又比（b）低。请根据实验现象，归纳得出初步结论。 （1）分析比较图（a）与（b）的实验现象可得：同一琴弦， 相同时，发声部分的长度越长，音调越 ； （2）分析比较图（b）与（c）的实验现象可得：同一琴弦， 相同时，琴弦越 ，音调越高。 27．图甲和图乙是关于声现象的两个实验： 图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起； 图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小。 （1）图甲实验中，此实验说明声音是由 （选填“乒乓球”、“音叉”）振动产生的；乒乓球的作用是 ，以便于观察，用到的研究方法是 （选填“控制变量法”、“实验推理法”或“转换法”）； （2）图乙实验 （选填“能”或“不能”）在月球上做。 28．小红猜测二胡弦的音调可能与弦的长短、粗细、松紧、及弦的材料有关，于是她利用了下表中各种不同规格的弦来探究一下她的猜想是否正确。 编号 弦的材料 弦的长度/cm 弦截面积/mm 松紧 A 尼龙丝 40 0.5 紧 B 尼龙丝 30 0.5 紧 C 钢丝 40 0.5 紧 D 尼龙丝 30 0.8 紧 E 钢丝 40 0.5 松 （1）选用表中A、C两根弦，可以探究弦发声的音调与 的关系； （2）选用表中A、B两根弦进行实验时发现B弦发出的音调更高，可以得到的初步结论： ； （3）为了研究弦发声的音调与弦的松紧的关系，应选用表中的 两根弦。 29．如图四幅图片是有关声现象的四个实验。 （1）如图甲所示，用一张硬塑料片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），听到两种不同的声音，请你据此现象提出一个物理问题： ？ （2）如图乙所示，在探究声音的响度与发声体振幅的关系时，我们可以撒一些黄豆在鼓面上，通过黄豆跳起的高度来反应鼓面振幅的大小，这种物理方法叫 。 （3）如图丙所示，用抽气机抽气，听到振铃声越来越弱，最后几乎听不到铃声，由此现象可推理出： 。这种物理方法叫 。 （4）如图丁所示，将一把长钢尺（足够长）紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，然后用一样大的力拨动钢尺，细心的同学会发现声音的音调变 了（选填“高”或“低”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，我们再也听不到钢尺振动的声音了，这是因为 。 30．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 F 铜 100 0.76 G 铁 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 （1）为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为 的琴弦进行实验； （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容，请在表中应填铜上所缺数据分别为： ， ； （4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 一 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（沪科版 五·四学制） 第三章 声现象（A卷•考点达标卷） （考试时间：80分钟 试卷满分：100分） 测试范围：沪科版（五·四学制）八年级上册 第3章 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音的传播不需要介质 B．一切发声的物体都在振动 C．只要有振动，就一定能听到声音 D．声音在水中的传播速度等于在空气中的传播速度 【答案】B 【详解】A．声音的传播需要介质，能够在固体、液体、气体中传播，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，故B正确； C．物体振动产生声音，如果没有传播声音的介质，我们听不到声音，故C错误； D．声音在空气中的传播速度最慢，在液体中较大，在固体中最快，故D错误。 故选B。 2．调节手机播放音量，是控制声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】A 【详解】音调指声音的高低，响度是指声音的大小，音色反映了声音的品质和特色，按音量键可以改变声音的大小，即改变声音的响度，而不是音调，也不是音色。 故选A。 3．关于声速，下列说法正确的是（　　） A．声音被障碍物反射回来，声速变小 B．声音在空气中传播速度一定是 C．声音从水中传到空气中时，声速变大 D．声音在钢铁中传播速度比水中快 【答案】D 【详解】A．声音被障碍物反射回来，传声介质不变，因此声速不变，故A错误； B．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故B错误； C．声音在水中的传播速度比空气中的大，因此声音从水中传到空气中时，声速变小，故C错误； D．声音在固体中的传播速度比液体中的大。所以声音在钢铁中传播速度比水中快，故D正确。 故选D。 4．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（　　） A．使音叉振动时间延长 B．使音叉振动尽快停下来 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射形成回声 【答案】C 【详解】正在发声物体在振动但不易观察，为了观察到它的振动，放一小球，振动的音叉将小球弹开。通过小球的振动来反映音叉的振动，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．如图所示是南通西站高铁停车站台。枕木下方铺有大量碎石子用于减振，从而有效减弱火车行驶过程中的噪声。下列与其控制噪声方法相同的是（　　） A．教室内严禁大声喧哗 B．工人佩戴防噪声耳罩 C．高速公路旁设置隔音板 D．公路边安装噪声监测仪 【答案】A 【详解】枕木下方铺有大量碎石子，可以减震，属于在声源处减弱噪声； A．禁止在教室莉喧哗，属于在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．工厂里工人戴的防噪声耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C．高速公路旁的隔音板，属于在传播过程中减弱噪声，故C不符题意； D．路边的噪声监测仪，只能减弱噪声响度的大小，不能减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 6．下列说法中正确的是（　　） A．次声波是频率高于20000Hz的声波，应用有声呐 B．次声波是频率低于20Hz的声波，可用于B超检测 C．超声波是频率高于20000Hz的声波，应用有倒车雷达 D．超声波是频率低于20Hz的声波，常伴随自然灾害产生 【答案】C 【详解】ABC．根据超声波的知识可知，超声波是频率高于20000Hz的声波，应用有B超、声呐、倒车雷达，故AB错误，C正确； D．根据次声波的知识可知，次声波是频率低于20Hz的声波，常伴随自然灾害产生，故D错误。 故选C。 7．赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图为龙舟比赛的场景，下列说法正确的是（    ） A．鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播速度也越快 B．鼓手敲击鼓面力度越大，鼓声的音调越高 C．鼓声震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大 D．选手能从现场嘈杂声中分辨出鼓声，是通过响度来辨别的 【答案】C 【详解】A．鼓手敲击鼓面越快，听到的鼓声越密集，但是鼓声在空气中传播速度不变，故A错误； B．鼓手敲击鼓面力度越大，鼓面振动幅度越大，鼓声的响度越大，故B错误； C．鼓声震耳欲聋，说明此时鼓声很强烈，即鼓声的响度大，故C正确； D．选手能从现场嘈杂声中分辨出鼓声，是通过音色来辨别的，故D错误。 故选C。 8．如图所示是一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，并处理成语言信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法正确的是（　　） A．人耳可以听到超声波 B．超声波的频率低于20Hz C．该导盲手杖利用了超声波的传播速度是3×108m/s D．该导盲手杖利用了回声定位的原理 【答案】D 【详解】A．超声波的频率高于20000Hz，人耳听不到超声波，人耳的听觉范围是频率在20～20000Hz，故A错误； B．超声波的频率高于20000Hz，故B错误； C．该导盲手杖利用了超声波的传播速度约是340m/s，故C错误； D．该导盲手杖是利用回声定位来探测前方障碍物，故D正确。 故选D。 9．天坛公园有一个回音壁，回音壁的中心有个三音石，如图所示站在上面拍手可能会听到三次回声，充分体现了我国劳动人民的聪明才智。听到的第三次声音和原声相比发生变化的是：（　　）    A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【答案】B 【详解】声音在传播过程中，音调、音色和声速不变。响度与距离发声体的远近有关，声音在传播过程中，响度会随传播距离的增大而减小。因此听到的第三次声音和原声相比响度变小。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 10．一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.305s、0.12s、0.185s、0.13s、0.30s，根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，该海域海底的大致形状如图中的（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】声音都在海水中传播，所以速度相同，当速度一定时，由题知0.305s＞0.30s＞0.185s＞0.13s＞0.12s，则sA＞sE＞sC＞sD＞sB，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 二、填空题（本题共8小题，共26分） 11．音乐课上，老师弹拔琴弦能发出琴声，说明声音是由物体的 而产生，用大小相同的力拨动粗细不同的琴弦，发出声音的 不同。为防止影响隔壁班级上课，要关紧门窗，是在 控制噪声。 【答案】 振动 音调 传播途中 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，拨动琴弦时发出琴声，是由于琴弦振动发出声音。 [2]用大小相同的力拨动粗细不同的琴弦，响度相同，音调不同。 [3]减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，关紧门窗，可以在传播过程中减弱噪声。 12．在音乐社团活动过程中，乐器发出的声音通过 传到人耳。人耳能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所发出声音的 不同（选填“音调”“响度”或“音色”）。声呐是利用 （选填“超声波”或“次声波”）具有方向性好，在水中传播距离远等特点制成的。 【答案】 空气 音色 超声波 【详解】[1]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，在音乐社团活动过程中，乐器发出的声音通过空气传到人耳。 [2]不同的发声体音色不同，人耳能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所发出声音的音色不同。 [3]声呐是利用超声波具有方向性好，在水中传播距离远等特点制成的，利用超声波能够传递信息。 13．如图所示为户外大型乐器——“鸣响树”，它是一种由不同长度和方向的钢管制成的。它发出的声音是由空气柱 产生的，由于钢管的长度不同，发出声音的 不同，周围的人们根据乐器发出的声音可以判断风向和等级，说明声音可以传递 。 【答案】 振动 音调 信息 【详解】[1][2]声音是物体的振动产生的。钢管发出的声音是由钢管中的空气柱振动产生的；由于钢管的长度不同，空气柱振动的频率不同，所以发出声音的音调不同。 [3]人们根据乐器发出的声音信息可以判断风向和等级说明声音可以传递信息。 14．一个声源5min内振动了1800次，它的频率为 Hz，人耳 （选填“能”或“不能”）听到该声音；医护人员在救治伤员时，使用的“B超”是利用 （选填“超声波”或“次声波”）；以上两种声音 （选填“能”或“不能”）在真空中传播，这两种声波在地下岩石中的传播速度 （选填“大于”或“小于”）在空气中的传播速度。 【答案】 6 不能 超声波 不能 大于 【详解】[1]一个声源5min内振动了1800次，它的频率 [2]人耳能听到的声音频率范围是20~20000Hz，该声源的频率小于20Hz，所以人耳不能听到该声音。 [3]超声波的振动频率大于20000Hz，次声波的振动频率小于20Hz，使用的“B超”是利用超声波。 [4]声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，以上两种声音不能在真空中传播。 [5]声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度，所以声音在地下岩石中的传播速度大于声音在空气中的传播速度。 15．小丽用两把伞做了一个“聚音伞”实验，如图所示，在图2伞柄的A处挂一块机械手表；把另一把伞放在如图1所示位置后，在B点听到了手表的滴答声。这个实验表明声音可以发生反射现象，“聚音伞”的作用是增大声音的 ，手表声在两伞之间传播依靠的介质是 。 【答案】 响度 空气 【详解】[1][2]此题要类比光的反射、凹面镜的光学性质进行分析，知道“聚音伞”实际是增大了人听到声音的响度；由于A、B两点间只有空气而没有液体或固体，此处声音的传播是通过空气传播的。 16．如图所示为8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击他们会发出高低不同的声音，是由 （选填“空气柱”或“水和瓶”）振动发声的。若用大小相同的力吹这些玻璃瓶，最右边的瓶子发出声音的 （填声音的特性）最 。 【答案】 水和瓶 音调 低 【详解】[1]如图甲所示为8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击他们会发出高低不同的声音，声音是由水和瓶振动发声的。 [2][3]用相同大小的力向瓶内吹气，瓶内的空气柱振动，空气柱最短的是左边瓶子，音调最高，空气柱最长的是右边瓶子，音调最低。 17．如图所示是甲乙两个音叉发声的波形图，根据波形图可知 的声音响度大。甲乙两个音叉振动时的次数相同，则音调 。这个实验说明了： 越大，响度越大。 【答案】 甲 相同 振幅 【详解】[1]由图可知，甲图比乙图物体偏离原平衡位置距离大，即甲的振幅大，则甲的声音响度大。 [2]相同时间内，甲图物体振动的次数和乙图物体振动的次数相同，所以甲乙两个音叉振动时的频率相同，声音的音调也相同。 [3]这个实验了说明声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。 18．请依据图中相关数据，回答问题： (1)大象与大象间靠 交流（选填“次声”或“超声”）。 (2)人的听觉频率范围比其他动物的听觉频率范围 。 (3)一些动物（包括人）的“发声频率范围与听觉频率范围”比较，可以初步得出： 。 【答案】(1)次声 (2)小 (3)同一动物（人），发声频率范围比听觉频率范围小 【详解】（1）由图可知，大象的发声频率在14~24Hz之间，故大象间主要靠次声波交流。 （2）由图可知，人的听觉频率范围比其他动物的听觉频率范围小。 （3）由图可知，同一动物（人），一般发声频率范围比听觉频率范围小。 三、作图题 19．如图所示，在四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，敲击它们，能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，甲图是音阶re（2），乙图是mi（3），丙图是音阶fa（4），丁图是音阶do（1）.请你根据所给信息画出乙瓶中水位的位置。 【答案】 【详解】敲打瓶子时，瓶子和瓶内的水在振动，瓶内的水越少，其振动越快，振动的频率越高，音调也会越高。由题意可知，甲图是音阶，乙图是，丙图是音阶，丁图是音阶，则乙瓶子的水位，如图所示： 20．如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在如图中画出响度是原来的一半、音调是原来的两倍的声音波形图。 ( ) 【答案】见解析 【详解】由题，响度是原来的一半、即振幅为原来的一半，音调是原来的两倍，则频率为原来的两倍，波峰（或波谷）的个数是原来的两倍，波形图如下： 21．根据图1给出的某一声音波形图，请在图2中作出响度是原来的一半、音调和音色都不变的声音波形图 。 【答案】 【分析】音调是指声音的高低，它由发声体的频率决定，频率是物体每秒内振动的次数，频率越大，音调越高；响度是指声音的大小，它由发声体的振幅决定，振幅就是物体振动时离开平衡位置的最大幅度，振幅越大，响度越大。 【详解】响度与发声体的振幅有关；响度是原来的一半时，则振幅是原来的一半；但音调和音色不变，即频率和波形均不变，作图如下： 四、计算题（本题共4小题，共24分） 22．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经3后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1500m/s。求此处海水的深度为多少米？（请按规范的物理解题格式答题） 【答案】2250m 【详解】超声波从海面到海底用的时间为 根据可得，此处海水的深度为 23．某同学乘坐的汽艇遥对高崖，他向高崖大喊一声，历时2秒听到回声。（15℃时，空气中的声速是340米/秒）问： （1）若汽艇静泊水面，他离高崖多远？ （2）若汽艇以10米/秒的速度正对高崖驶去，他听到回声时离高崖多远？ 【答案】（1）340m；（2）330m 【详解】解：（1）声音传播的距离为 s＝v声t＝340m/s×2s＝680m 故他离高崖的距离为 （2）声音和汽艇总路程等于他发出声音时离悬崖距离的两倍,即 v汽t＋v声t＝2s悬崖 代入数据解得：s悬崖＝350m，故他听到回声时离高崖的距离为 答：（1）若汽艇静泊水面，他离高崖340m； （2）若汽艇以10米/秒的速度正对高崖驶去，他听到回声时离高崖330m。 24．长度为150m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，如图，火车头距离桥头200m处鸣笛，鸣笛5s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来至山崖的回声（声音在空气中桥的传播速度为340m/s）。 （1）计算火车的速度。 （2）鸣笛时，火车车头到山崖的距离。 （3）若听到回声30s后，车尾驶过桥尾，计算大桥的长度。 【答案】（1）40m/s；（2）750m；（3）1050m 【详解】解：（1）火车行驶的速度 （2）声音传播的路程 s声=v声t1=340m/s×5s=1700m 鸣笛时，火车车头到山崖的距离 （3）火车30s行驶的路程 s车′=v车t′=40m/s×30s=1200m大桥的长度 L桥=s车′﹣L车=1200m﹣150m=1050m答：（1）火车的速度为40m/s； （2）鸣笛时，火车车头到山崖的距离为750m； （3）大桥的长度为1050m。 25．据统计，全国发生的车祸中有超过四分之一是超速引起的！为此，成都市近年来加大了道路限速监控管理，一种是“定点测速”，即监测汽车在某点的车速；另一种是“区间测速”，就是测探头算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速，即被判为超速，若监测点相距24km，全程限速120km/h，一辆轿车通过监测点A、B的速度分别为100km/h和110km/h，通过两个监测点的时间如图所示，（已知：超声波在空气中传播的速度为340m/s） （1）若采用“区间测速”，请通过计算判断，这辆轿车在该路段会不会被判超速？ （2）如图（a）所示，停在公路旁的公安巡逻车定点测速时，利用超声波可以监测车速，巡逻车上测速仪可以发出并接收超声波脉冲信号，某次一轿车以108km/h的速度朝巡逻车匀速驶来，距巡逻车148m时，巡逻车发出超声波信号，则经过多少秒巡逻车收到轿车反射回来的信号？ （3）在图（b）中，P1、P2是测速仪先后发出的超声波信号，n1、n2分别是测速仪检测到的P1、P2经反射后的信号。设测速仪匀速扫描，P1与P2之间的时间间隔为0.9s，根据图（b）可知：P1与n1之间的时间间隔tPlnl＝0.3s，P2与n2之间的时间间隔tP2n2＝0.2s。假设被测汽车沿直线匀速行驶，则该车速度为多少m/s？ 【答案】（1）这辆轿车在该路段会被判超速；（2）0.8s；（3）20m/s 【详解】解：（1）由图可知，轿车的行驶时间 t＝10∶41-10∶31＝10min＝h 则轿车在该路段的平均速度 144km/h120km/h 所以，采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会被判超速。 （2）声波信号发出后向前传播的同时，汽车匀速行驶，声波遇到汽车被反射，此后声波原路返回，声波向外传播和返回经过相同路程，用相同时间；声波和汽车的速度之和 108km/h=30m/s v＝v声+v车＝340m/s+30m/s＝370m/s 声波遇到汽车的时间 巡逻车收到轿车反射回来的信号的时间为 2t＝2×0.4s＝0.8s （3）P1、P2的间隔的刻度值为9个格，时间长为0.9s，已知tP1n1＝0.3s，测速仪第一次发出超声波后经0.15s到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也行驶了0.15s；P2、n2之间间隔的刻度值2个格，tP2n2＝0.2s，测速仪第二次发出超声波时，经过了0.1s到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也行驶了0.1s；测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪 s1＝v声tP1n1＝×340m/s×0.3s＝51m 第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪 s2＝v声tP1n2＝×340m/s×0.2s＝34m 因此汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶了 s′＝s1﹣s2＝51m﹣34m＝17m 汽车运动的时间为从第一次与超声波相遇开始，到第二次与超声波相遇结束，因此这17m共用了 t′＝0.9s﹣0.15s+0.1s＝0.85s 所以汽车的车速为 20m/s 答：（1）这辆轿车在该路段会被判超速； （2）经过0.8s巡逻车收到轿车反射回来的信号； （3）该车速度为20m/s。 五、实验题（本题共5小题，共24分） 26．为了研究琴弦发出音调的高低与哪些因素有关，小华将一根琴弦的一端固定在桌子上，另一端绕过桌边的小滑轮，通过挂上不同数目的钩码改变琴弦的松紧程度。他先挂上三个钩码，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，如图（a）所示，他用塑料尺弹拨弦的中部，听到弦发出较高的音调；然后他增大A、B间的距离，如图（b）所示，拨动琴弦，听到的音调比（a）低；最后他减少琴弦一端的钩码个数，如图（c）所示，拨动琴弦，听到的音调又比（b）低。请根据实验现象，归纳得出初步结论。 （1）分析比较图（a）与（b）的实验现象可得：同一琴弦， 相同时，发声部分的长度越长，音调越 ； （2）分析比较图（b）与（c）的实验现象可得：同一琴弦， 相同时，琴弦越 ，音调越高。 【答案】 松紧程度 低 发声部分长度 紧 【详解】（1）[1][2]（a）（b）两次实验中，右侧所挂钩码数相同，所以同一琴弦的松紧程度相同，琴弦的长度不同，音调不同，且振动琴弦短的音调高，则可得结论：同一琴弦，松紧程度相同时，长度越长，音调越低。 （2）[3][4]（b）与（c）两次的实验中，同一琴弦振动部分的长度相同，右侧所挂钩码数不同，琴弦的松紧程度不同，音调不同，且琴弦越紧音调越高，则可得结论：同一琴弦，发声部分的长度相同时，琴弦越紧，音调越高。 27．图甲和图乙是关于声现象的两个实验： 图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起； 图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小。 （1）图甲实验中，此实验说明声音是由 （选填“乒乓球”、“音叉”）振动产生的；乒乓球的作用是 ，以便于观察，用到的研究方法是 （选填“控制变量法”、“实验推理法”或“转换法”）； （2）图乙实验 （选填“能”或“不能”）在月球上做。 【答案】 音叉 将音叉振动放大 转换法 不能 【详解】（1）[1][2][3]物体振动发声，因此正在发声的音叉在振动，将音叉靠近乒乓球，球会被振动的音叉弹起，但音叉的振动很微小，不便于肉眼观察，乒乓球起放大音叉振动的作用，这是利用了转换法。 （2）[4]月球上是真空，真空不能传声，因此图乙实验不能在月球上做。 28．小红猜测二胡弦的音调可能与弦的长短、粗细、松紧、及弦的材料有关，于是她利用了下表中各种不同规格的弦来探究一下她的猜想是否正确。 编号 弦的材料 弦的长度/cm 弦截面积/mm 松紧 A 尼龙丝 40 0.5 紧 B 尼龙丝 30 0.5 紧 C 钢丝 40 0.5 紧 D 尼龙丝 30 0.8 紧 E 钢丝 40 0.5 松 （1）选用表中A、C两根弦，可以探究弦发声的音调与 的关系； （2）选用表中A、B两根弦进行实验时发现B弦发出的音调更高，可以得到的初步结论： ； （3）为了研究弦发声的音调与弦的松紧的关系，应选用表中的 两根弦。 【答案】 材料 当弦的材料、粗细和松紧相同时，弦的长度越短，发出的音调越高 C、E 【详解】（1）[1]探究音调与弦的材料的关系，应控制琴弦的长度、横截面积、松紧相同，而材料不同，由表中实验数据可知，实验序号是A、C的琴弦长度横截面积、松紧相同，而材料不同，因此A、 C实验探究的是弦发声的音调与弦的材料的关系。 （2）[2]选用表中A、B两根弦进行实验时，两根弦的材料、横截面积、松紧相同，弦的长度不同，发现B弦发出的音调更高，可以得到的初步结论：当弦的材料、粗细和松紧相同时，弦的长度越短，发出的音调越高。 （3）[3]探究弦发声的音调与弦的松紧的关系，应控制琴弦的长度、材料、横截面积相同，弦的松紧不同，故应表中的CE两根弦。 29．如图四幅图片是有关声现象的四个实验。 （1）如图甲所示，用一张硬塑料片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），听到两种不同的声音，请你据此现象提出一个物理问题： ？ （2）如图乙所示，在探究声音的响度与发声体振幅的关系时，我们可以撒一些黄豆在鼓面上，通过黄豆跳起的高度来反应鼓面振幅的大小，这种物理方法叫 。 （3）如图丙所示，用抽气机抽气，听到振铃声越来越弱，最后几乎听不到铃声，由此现象可推理出： 。这种物理方法叫 。 （4）如图丁所示，将一把长钢尺（足够长）紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，然后用一样大的力拨动钢尺，细心的同学会发现声音的音调变 了（选填“高”或“低”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，我们再也听不到钢尺振动的声音了，这是因为 。 【答案】 音调与发声体振动的频率有什么关系 转换法 真空不能传声 科学推理法 低 钢尺发声的频率低于20Hz，属次声波，人耳无法听到 【详解】（1）[1]用硬塑料片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），木梳的齿振动快慢不同（振动频率不同），听到两种音调不同的声音，根据这一现象提出的物理问题是：音调与发声体振动的频率有什么关系？ （2）[2]敲击鼓使其振动发声，鼓面振动较小，不宜观察，在鼓面放置一些黄豆，敲击鼓面，通过黄豆跳起的高度来反映鼓面振幅的大小，这种物理方法叫转换法。 （3）[3][4]由实验现象可知，用抽气机抽气，听到振铃声越来越弱，最后几乎听不到铃声，根据空气越来越稀薄，听到声音越来越弱，进一步推理，若抽成真空，则听不到声音，故可推理出：真空不能传声；这种研究方法称为理想实验法或科学推理法。 （4）[5][6]增加钢尺伸出桌面的长度，然后用一样大的力拨动钢尺，此时钢尺振动变慢，频率变低，所以声音的音调变低；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，我们再也听不到钢尺振动的声音了，这是因为钢尺发声的频率低于20Hz，属次声波，人耳无法听到。 30．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 F 铜 100 0.76 G 铁 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 （1）为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为 的琴弦进行实验； （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容，请在表中应填铜上所缺数据分别为： ， ； （4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： 。 【答案】 A和B和C A和D和F或H和I 80 1.02 保持琴弦的材料、长度、横截面积不变，拧紧或放松琴弦，观察音调的高低变化 【详解】（1）[1]探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积有关，需要保证其他条件都相同，只让横截面积不同，故选择Ａ、B、C三组材料进行实验。 （2）[2]探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短有关，需要保证其他条件都相同，只让长度不同，故有两种都满足的情况A和D和F或H和I。 （3）[3][4]探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料有关。表中有三种材料，铜、尼龙和铁。尼龙和铁都有相同的一组数据长度是80cm，横截面积是1.02mm2。因此铜应该补充的数据是长度是80cm，横截面积是1.02mm2。 （4）[5]应用控制变量法，探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，要保持琴弦的材料、长度、横截面积不变，拧紧或放松琴弦，观察音调的高低变化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 一 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$