第11课 西汉建立和“文景之治”-【木牍中考●课时A计划】新教材2024-2025学年七年级上册历史配套课件

RJ 历 史 7年级 上册 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 第11课　西汉建立和“文景之治” -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 楚汉之争与 西汉建立 长安　 垓下　 项羽　 自主预习 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 匈奴　 汉高祖的休 养生息政策 秦朝速亡　 自主预习 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 文景之治 长安城　 “文景之治” 以农为本 自主预习 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 探究·答疑 汉初实施休养生息政策的原因 (1)客观上，由于秦的暴政和秦末战乱，到西汉初年，社会生产遭到严重破坏，经济凋敝，国家贫穷，大量民众流亡，大片田地荒芜。统治者只有采取确保经济恢复和发展的措施，才能保证国家的长治久安。 (2)主观上，由于汉初统治者对秦朝速亡进行了反思，吸取了秦朝因施行暴政而被推翻的教训，废除了秦朝的一些弊政、苛法，适当减轻了人民负担，缓和了阶级矛盾。 自主预习 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 1.项羽、刘邦领导的起义军推翻了秦王朝的统治，这一阶段的战争属于农民战争。秦朝灭亡后，项羽、刘邦为争夺国家统治权进行的楚汉之争，则属于统治阶级内部的战争。 2.秦朝实行严刑峻法，加强中央集权，是法家思想的体现；而汉初实行的休养生息政策，是道家“无为而治”思想的体现。 自主预习 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 1.［历史解释］《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。据此可知刘邦( ) A.善于用人 B.赢得民心 C.战术得当 D.拥有重兵 ▶限时：10分钟 B 基础巩固 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 2.如表反映了我国某个朝代建立的相关史实，这个朝代是( ) A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.西汉 朝代 ？ 建立者 刘邦 建立时间 公元前202年 都城 长安 D 基础巩固 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 3.西汉初年，朝廷无积蓄，将相出行都只能坐牛车；灾民遍地，官府无力救济，百姓四处逃荒。由此可见，汉初统治者要解决的首要问题是( ) A.招抚流亡百姓 B.增加朝廷收入 C.禁止人口买卖 D.恢复社会生产 D 基础巩固 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 4.［教材改编题］西汉初年，汉高祖采取了休养生息的政策，下令让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，又实施轻徭薄赋的政策。这些措施体现的思想是( ) A.无为而治 B.以礼治国 C.以法治国 D.以德治国 A 基础巩固 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 5.汉与匈奴相约和亲，匈奴却背约入侵劫掠，而文帝只命令边塞戒备防守，不发兵深入匈奴境内，不愿意给百姓带来烦恼和痛苦。这直接反映出汉文帝的统治政策是( ) A.以农为本 B.废除严刑峻法 C.休养生息 D.建立中央集权 C 基础巩固 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 6.2021年考古发现，霸陵陪葬物以陶器为主，金银器很少。与汉文帝遗诏中所说“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”相吻合。这印证了汉文帝( ) A.勤俭治国 B.勤于政事 C.善于用人 D.虚怀纳谏 A 基础巩固 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 7.历史上治世、盛世的标志，包括政治开明、经济发展、民生复苏、国力强大、文化昌盛等方面。西汉时最符合这一描述的是( ) A.统一天下 B.文景之治 C.百家争鸣 D.武王伐纣 B 基础巩固 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 8.辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】(1)楚汉双方的军队在巨鹿进行决战，楚军战败。 改正： 【 】(2)汉高祖对匈奴采取和亲政策，以缓和双方的关系，为社会经济的恢复和发展营造了和平的环境。 改正： √ “巨鹿”改为“垓下” × 基础巩固 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 【 】(3)汉文帝和汉景帝把田租降到十五税一，有的年份朝廷还下令免去田租。 改正： 【 】(4)文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，史称“百家争鸣”。 改正： “百家争鸣”改为“文景之治” × “十五税一”改为“三十税一” × 基础巩固 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 9.汉高祖诏曰：“民前或相聚保山泽，不书名数(名数指户籍)。今天下已定，令各归其县……民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人。”这一做法的直接目的是( ) A.提高军队战斗力 B.增加农业劳动力 C.把平民变成奴婢 D.增加政府的收入 ▶限时：10分钟 B 素养提升 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 【解析】根据所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖采取了休养生息政策。他下令让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力，B项正确。 素养提升 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 10.［跨学科·数学］下面是秦朝末年和西汉初年田租比较统计图，图中数据变化主要是因为汉初统治者( )  A.重农抑商 B.减免刑罚 C.休养生息 D.提倡节俭 C 素养提升 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 11.据《史记·平准书》记载：“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”这里的描述体现了文景时期( ) A.政治清明 B.经济繁荣 C.文化昌盛 D.社会安定 B 素养提升 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 12.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一　《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。” 素养提升 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 (1)根据材料一并结合所学知识，归纳出西汉建立之初面临的社会状况及导致这种状况的原因。(4分) 状况：经济萧条，民生凋敝，国家贫困，到处是残破荒凉的景象。(2分)原因：秦的残暴统治，秦末的战乱。(2分) 素养提升 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 材料二　《汉书·景帝纪》记载：汉朝兴起，扫除繁苛，与民休息。至于汉文帝，加之以恭俭，景帝遵循前业，五六十年之间，至于移风易俗，黎民淳厚。周朝赞美成康，汉代称道文景，美好的盛世啊！ 素养提升 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 (2)根据材料二并结合所学知识，归纳文景之治出现的原因。(4分) 吸取秦朝灭亡的教训，实行休养生息政策；文帝、景帝注重农业生产，保障民众温饱；提倡勤俭治国。(4分，答出两点即可) 素养提升 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 (3)通过分析上述材料，我们能从中吸取什么经验教训？(2分) 统治者要想国家长治久安，一定要以民为本，重视发展生产，提倡节俭。(2分，其他答案言之成理亦可) 素养提升 -‹#›- 第11课　西汉建立和“文景之治” 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 重难解读 易错辨析 $$