第2章 第1节 地图的阅读-【木牍中考●课时A计划】新教材2024-2025学年七年级上册地理配套课件(人教版2024)

RJ 地 理 7年级 上册 自主预习 基础巩固 能力提升 第二章　地图 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 1 缩小 2 (1)指向标　(2)符号 注记　(3)①缩小　②实地距离　 3 (1)上北下南　左西右东　(2)指向标　(3)经纬网　 5 (1)线段　(2)数字　(3)文字　 基础巩固 1 C 2 B 3 A 4 A 5 B 6 D 7 D 能力提升 8 D 9 C 10 B 11 B 12 A 13 (1)指向标　(2)西南　东北　(3)5000　(4)2.5　(5)甲　 4 铁路　山峰　洲界 水库　 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 快速对答案 提示：点击 进入习题讲评 自主预习 基础巩固 能力提升 答案页 3 知识点1　地图的语言 1. 地图的定义：地图是运用各种符号，将地理事物按 一定的比例 以后表示在平面上的图像。 缩小 第一节　地图的阅读 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 4 (1)方向：有的地图用 指示方向，有的地图用 经纬线指示方向。 (2)图例：对地图上各种 和 的说明。 (3)比例尺。 ①含义：表示图上距离比实地距离 的程度。 ②公式：比例尺＝图上距离/ ⁠。 指向标 符号　 注记 缩小 实地距离 2. 地图的“语言”。 第一节　地图的阅读 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点2　阅读地图 3. 辨别方向。 (1)一般定向法：面对地图，通常是“ ， ”。在这个基础上，还可以再确定 出东北、西北、东南和西南的方向。 (2)指向标定向法：在有指向标的地图上，要按照 辨别方向。 (3)经纬网定向法：在有经纬网的地图上，要根据 .确定方向。 上北下南 左西右东 指向标 经纬网 第一节　地图的阅读 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 基础巩固 能力提升 4. 认识图例。 第一节　地图的阅读 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 基础巩固 能力提升 5. 使用比例尺。 (1) 式： ，表示图上1厘米代表实地距离1 千米。 (2) 式：如1∶100000或1/100000。 (3) 式：如“图上1厘米代表实地距离1千米”。 线段 数字 文字 第一节　地图的阅读 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 基础巩固 能力提升 巧学妙记 地图辨方向 地图方向辨，摆正放眼前， 上北下为南，左西右为东。 标图易分辨，经纬网较难， 纬线指东西，南北经线圈。 极地投影图，定向较特殊， 对于北半球，心北四周南， 北纬圈东西，自转逆时走； 对于南半球，心南四周北， 南纬圈东西，自转顺时走。 第一节　地图的阅读 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 基础巩固 能力提升 温馨提示 学习比例尺应注意的几个问题 (1)比例尺是表示图上距离比实地距离缩小程度的量，不 是表示面积的缩小程度。 (2)比例尺是个比值，无单位。 (3)单位的换算：1米＝100厘米，1千米＝100000厘米。 (4)比例尺描述中的“万”“亿”等关键字代表的是一个 数，一不可忽略，二补0的个数要准确。 第一节　地图的阅读 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 基础巩固 能力提升 1. 地图是我们日常生活和学习地理必不可少的工具， 看地图是学习地理最重要的方法之一。下列关于地图的 说法，错误的是(　C　) A. 地图是运用各种符号，将地理事物按一定比例缩小 以后表示在平面上的图像 B. 方向、图例和比例尺是地图的“语言” C. 地图上的方向判断都是“上北下南，左西右东” D. 比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度 C 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 基础巩固 11 　　[2023·江苏徐州]徐州某中学学生步行前往淮海战役 烈士纪念塔参加清明祭扫活动。下左图为该学生途中迎 面看到的道路指示牌，下右图为淮海战役烈士纪念塔位 置示意图，据此完成2～3题。 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 2. 该学生看到道路指示牌时的位置可能位于右图中的 (　B　) A. ① B. ② C. ③ D. ④ B 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 3. 从该位置到淮海战役烈士纪念塔大致行进方向为 (　A　) A. 先向南再向西 B. 先向南再向东 C. 先向北再向西 D. 一直向东行走 A 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 　　某学校七年级进行绘制校园平面图活动，第一小组 同学用A4纸(210 mm×297 mm)制图，第二小组同学用 B5纸(176 mm×250 mm)制图。据此完成4～5题。 4. 与第一小组同学绘制的校园平面图相比，第二小组 同学绘制的校园平面图的比例尺(　A　) A. 小 B. 大 C. 相等 D. 无法比较 A 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 5. 与第二小组同学绘制的校园平面图相比，第一小组 同学绘制的校园平面图(　B　) A. 图上教学楼面积小 B. 图上操场面积大 C. 表示的地理事物更简单 D. 表示的校园实地面积大 B 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 　　下面甲、乙两幅地图的图幅大小相同、比例尺不 同，据此完成6～7题。 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 6. 下列说法正确的是(　D　) A. 与乙图相比，甲图比例尺小 B. 甲图反映的区域范围比乙图大 C. 甲、乙两图中 的长度相等 D. 甲图中的S市城区面积和乙图中的S市城区面积相同 D 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 【解析】读图可知，甲图的范围小于乙图，因此甲图的 比例尺比乙图大，A项错误；根据图中的详细程度可 知，甲图比乙图详细，因此甲图的比例尺大，甲图反映 的区域范围比乙图小，B项错误；甲图的比例尺大，因 此甲图中的铁路长度比乙图中的短，C项错误；两幅图 反映的是同一地区内容，甲图中的S市城区面积和乙图 中的S市城区面积相同，D项正确。 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 7. 图中图例 表示的地理事物是(　D　) A. 长城 B. 高速公路 C. 城市街道 D. 铁路 D 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 　　下图是小华绘制的学校平面图，但老师发现图中基 本信息不够全面，需要补充完善。据此完成8～9题。 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 能力提升 21 8. 图中指向标没有标明方向，只知道花坛在宿舍楼的 东南方向，则指向标指示(　D　) A. 东(E) B. 西(W) C. 南(S) D. 北(N) D 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 9. 量得校门距离花坛约2厘米，则其实际距离为(　C　) A. 6米 B. 600米 C. 60米 D. 6000米 C 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 　　读某景区导游图，回答10～12题。 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 10. 图中缺少的地图要素是(　B　) A. 方向 B. 比例尺 C. 图例 D. 注记 B 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 11. 下列游览线路较合理的是(　B　) A. 迎春亭—观景台—绿湖—翠园—报春亭 B. 观景台—迎春亭—绿湖—翠园—报春亭 C. 观景台—迎春亭—翠园—绿湖—报春亭 D. 报春亭—迎春亭—绿湖—翠园—观景台 B 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 12. 小明在绿湖游玩后，想去游乐场玩。他最佳的选择 是(　A　) A. 往北到第一个路口往东 B. 往南经观景台向北 C. 往北到报春亭再往东 D. 往南到路口右转往西 A 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 13. [地理实践力]为熟悉校园环境，加强同学间的沟通 协作，学校发起了“走进新校园，体验新环境”的活 动，据此回答下列问题。 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 任务一：收集信息 (1)此图采用 确定方向。 (2)据图判断，宿舍楼在篮球场的 方向，校门位 于学校的 角。 指向标 西南 东北 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 任务二：分析探究 (3)若量得图中新春路长约5厘米，实地长度为250米，则 该图比例尺为1∶ ⁠。 5000 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 (4)某同学从宿舍楼前往多功能室上课，测得其图上距离 为2.5厘米，若他保持50米/分钟的速度步行，需要 约 分钟(利用第(3)题的比例尺)。 2.5 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 任务三：思考迁移 (5)学校要在甲、乙两地选择其中一块修建学生宿舍楼， 为避免外部噪声干扰应尽量建在 地。 甲 第一节　地图的阅读 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 $$