第1章 第2节 第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪-【木牍中考●课时A计划】新教材2024-2025学年七年级上册地理配套课件(人教版2024)

RJ 地 理 7年级 上册 自主预习 基础巩固 能力提升 第一章　地球 第二节　地球与地球仪 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 1 (1)天圆如张盖　(2)球体　(3)麦哲伦　(4)卫星　 2 不规则球体 4 缩小 5 地球　分布特征 基础巩固 1 D 2 C 3 B 4 D 能力提升 5 A 6 B 7 (1)不变 短　(2)上　长　(3)桅杆　(4)球体　 3 6371 4万 5.1亿 地轴 北极 经线 南极 纬线　 6 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 快速对答案 提示：点击 进入习题讲评 自主预习 基础巩固 能力提升 答案页 3 知识点1　地球的形状和大小 1. 人类对地球形状的认识过程。 (1)我国古代有“ ，地方如棋局”的 说法。 (2)后来人们根据太阳、月球的形状，推测地球是一 个 ⁠。 天圆如张盖 球体 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 4 (3)1519—1522年， 率领的船队，首次实现了 人类环绕地球一周的航行，结束了人们关于“地方”与 “地圆”的争论。 (4)20世纪，人类进入了太空，可以从太空观察地球。地 球 影像确证地球是一个球体。 麦哲伦 卫星 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 基础巩固 能力提升 2. 地球的形状：是一个两极稍扁、赤道略鼓的 ⁠ ⁠。 3. 地球的大小。 不规 则球体 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点2　地球的模型——地球仪 4. 地球仪的概念：人们仿照地球的形状，按照一定的 比例把它 ，制作了地球的模型——地球仪。 5. 地球仪的作用：可以方便我们知道 ⁠的面 貌，了解地球上一些地理事物的 ⁠。 缩小 地球 分布特征 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 基础巩固 能力提升 6. 地球仪上重要的点和线。 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 基础巩固 能力提升 知识拓展 证明地球形状的证据 (1)月食现象。 (2)地球的卫星照片。 (3)麦哲伦船队的环球航行。 (4)站得高，望得远(登高望远；“欲穷千里目，更上一 层楼”)。 (5)在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再 看到船身。 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 基础巩固 能力提升 巧学妙记 地球大小的基本数据 地球是个圆球体， 这个事实人皆知； 六三七一是半径， 五点一亿表面积； 要知赤道有多长， 坐地日行八万里。 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 基础巩固 能力提升 温馨提示 　　地球实际上是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球 体，但我们平时见到的地球仪是一个正球体。地球仪上 的点和线在地球上是不存在的，人们在地球仪上所画的 点和线都是为了方便研究地球。 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 自主预习 基础巩固 能力提升 　　人类对地球形状的认识和大小的测量经历了漫长的 过程。下面为不同时期人类对地球形状认识的简图，据 此完成1～2题。 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 基础巩固 12 1. 下列排序最符合人类对地球形状认识过程的是 (　D　) A. ①→③→② B. ②→③→① C. ③→②→① D. ③→①→② D 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 2. 下列描述地球大小的数据，错误的是(　C　) A. 地球极半径约为6357千米 B. 地球表面积约为5.1亿平方千米 C. 地球平均半径约为6378千米 D. 地球赤道周长约为4万千米 C 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 　　[教材改编]某同学尝试用乒乓球和铁丝制作简易地 球仪，下图为制作地球仪的步骤和过程。仔细观察图 片，完成3～4题。 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 3. 把铁丝弯成图②所示的形状，倾斜的铁丝要与水平 面成(　B　) A. 90° B. 66.5° C. 45° D. 60° B 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 4. 图③中，把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来，倾斜的铁 丝两头，即a处和b处，用胶布裹几圈固定。下列关于铁 丝ab的说法，正确的是(　D　) A. a点是地球上的最南点 B. b点是地球上的最北点 C. 铁丝ab是按照地球上真实的地轴缩小而成的 D. 地球上并不存在ab表示的地轴 D 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 5. 下列诗句反映的地理现象与地球形状有关的是 (　A　) A. 欲穷千里目，更上一层楼 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 D. 随风潜入夜，润物细无声 A 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 能力提升 18 6. 有一天土行孙决定“遁地”前去住在地球另一端的 超人家。于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并 穿越地心来到超人家。土行孙“遁地”穿行的距离约为 (　B　) A. 6371千米 B. 12742千米 C. 4万千米 D. 2万千米 B 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 7. [地理实践力]在地理课上，老师经常带领学生用一些 模拟实验来揭示一些地理现象和地理事实。下面是地理 课上老师带领学生做的一组实验，据此回答下列问题。 　　将篮球和木板置于同一水平视线上(如下图)，甲、 乙两名同学面对面站立，距离2米左右。 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 (1)甲同学不动，眼睛保持与木板等高，乙同学将竖直铅 笔由C向D缓慢移动，甲同学观察到：随着铅笔位置的 变化，能够看到的铅笔的长度 (选填“改变” 或“不变”)。 不变 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 (2)当乙同学用篮球代替木板，将竖直的铅笔由A向B缓 慢滑动时，甲同学能看到的铅笔的长度将逐渐 变 (选填“长”或“短”)，直至铅笔 (选填 “上”或“下”)端消失；当竖直的铅笔由B向A缓慢滑 动时，甲同学能看到的铅笔的长度将逐渐变 (选 填“长”或“短”)。 短　 上 长 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 (3)根据实验结果推测，在现实生活中，从远处驶来的帆 船，总是先看到 (选填“桅杆”或“船身”)。 (4)通过实验“铅笔在木板和篮球上移动”及现实生活中 相似的现象，证明地球的形状是一个 ⁠。 桅杆 球体 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 自主预习 基础巩固 能力提升 返回目录 自主预习 基础巩固 能力提升 $$