第4单元 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 （课件PPT）-【勤径学升】2024-2025学年高中历史选择性必修1同步练测（统编版2019）

单击此处添加文本具体内容 第四单元 民族关系与国家关系 第12课　近代西方民族国家与国际法的发展 第四单元　民族关系与国家关系 中央集权 第四单元　民族关系与国家关系 世俗 国家 民族 至尊法案 国王 路易十四 专制王权 第四单元　民族关系与国家关系 伦敦 巴黎 第四单元　民族关系与国家关系 拿破仑 民族意识 国家 独立主权 第四单元　民族关系与国家关系 战争与和平法 君主 主权国家 第四单元　民族关系与国家关系 国家领土 主权与独立 国际会议和通过谈判达成协议 集体制裁 第四单元　民族关系与国家关系 外交使节 和平 战争 第四单元　民族关系与国家关系 大国协调 第四单元　民族关系与国家关系 美洲、亚洲 战争法规 第四单元　民族关系与国家关系 第一次世界大战 不兼并不赔偿 反人类 第四单元　民族关系与国家关系 凡尔赛—华盛顿 国际联盟 第四单元　民族关系与国家关系 普遍性 权威性 全体一致 第四单元　民族关系与国家关系 法西斯国家 民族国家 第四单元　民族关系与国家关系 联合国宪章 国际法 联合国授权 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 第四单元　民族关系与国家关系 分层练习提素养 点击进入word版 第四单元　民族关系与国家关系 课程标准 核心素养 　　了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展。 1.历史解释：掌握中央集权加强、专制王权建立、宗教改革等在推动近代西方民族国家形成和发展过程中的作用。 2.唯物史观：分析国际法和外交制度出现的原因。 3.史料实证、历史解释：明确20世纪以来国际法发展的主要表现，认识两次世界大战形成的国际组织的不同。 [对应学生用书第47页] 知识点一　近代西方民族国家的产生 1．专制王权国家的形成 (1)背景 ①15世纪前后，西欧国家的封建割据势力遭到削弱，________得到加强。 ②宗教改革运动，沉重打击了教会势力，强化了各国的____权力，____和____认同观念日益显现。 (2)英国：1534年，亨利八世通过《________》，宣布____是英国教会的首脑，摆脱罗马教廷的控制，建立起国王的专制统治。 (3)法国：________统治时期，法国王权达到顶峰。 (4)欧洲国家纷纷成为________国家。 2．民族语言强化民族认同 (1)英语：13世纪，以____方言为基础形成的英语出现在英国官方文件中，英语开始成为英国人广泛使用的语言。 (2)法语：16世纪，法国国王签署敕令，规定法国的法律文件必须用以____方言为主形成的法语撰写，法语成为法国的官方语言。 3．民族国家的形成 (1)背景：法国大革命及______战争，不仅传播了自由平等思想，还促进了欧洲各国________的觉醒。 (2)特征 ①出现了国旗、国歌和各种国家节日，____在人们的意识中越来越重要。 ②专制王权国家逐渐变为具有________的民族国家。 ③有的由单一民族组成，更多的则是包括了多个民族。 知识点二　国际法的形成与外交制度的建立 1．建立 (1)背景：国家主权意识的加强，国家之间的利益纷争加剧。 (2)表现 ①格劳秀斯的国际法思想 a．著作：1625年出版的《____________》 。 b．思想：____应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是________，奠定了国际法的基础。 ②1648年签订的《威斯特伐利亚和约》 a．背景：德意志的新教同盟和天主教同盟之间爆发战争。 b．内容：确立了国际关系中的________、__________等原则；开创了用__________________________的形式解决国际争端、结束国际战争的先例；确认了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国________的国际法基本原则。 c．作用：结束了欧洲混战局面，形成了威斯特伐利亚体系。 ③近代外交制度的建立：17世纪时，欧洲国家派遣常驻________和外交使团与他国保持联系。 (3)意义：外交制度的建立和国际法的形成为国际关系确立了一些规则，为用____方式解决国与国之间的争端、减少____行为开辟了新的途径。 2．发展——维也纳体系 (1)建立：1815年，欧洲各国在维也纳会议及此后签订了一系列条约，建立起以________、欧洲均势为特征的国际关系体系。 (2)影响 ①外交制度进一步发展，国际法的应用范围也逐渐从欧洲扩大到__________等其他许多地方。 ②各国之间还签订了许多国际公约，制定了一系列________，试图和平解决国际争端。 ③国际法应用中实行双重标准，导致国际冲突不断，最终引发了第一次世界大战。 知识点三　20世纪国际法的发展 1．一战后国际法的发展 (1)背景 ①______________使国际法遭到严重破坏。 ②十月革命后，苏俄提出了____________的原则，宣布侵略战争为______罪，为国际法开辟了新的发展阶段。 (2)发展 ①建立了______________体系。 ②成立了世界上第一个由主权国家参加的政治性国际组织——________。 ③1928年8月，美、法等国签订了《非战公约》，宣布缔约各国在它们的相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端。 (3)局限 ①国联被英国和法国控制，美国始终不是国联成员，苏联加入很晚，国联缺乏______和______。 ②国联规定了形成决议的“________”原则，使之难以履行制止战争、维护世界和平的国际责任。 ③《非战公约》并未真正得到实行。 2．二战后国际法的发展 (1)背景 ①第二次世界大战爆发后，__________的侵略活动使国际法再次遭到极大破坏。 ②第二次世界大战后，新的________纷纷独立，各类国际组织数量激增。 (2)发展 ①1945年6月，50个国家的代表签署了《__________》。宪章确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制，并赋予安理会制裁的权力，确定了“大国一致”原则，集体安全体制进一步完善。 ②第二次世界大战后，在裁军、防止核武器及生化武器扩散、人权、环境、海洋、外层空间等方面，颁布了一系列具有______性质的公约或宣言，对世界和平与发展作出了积极的贡献。 (3)局限：一些大国为了一己私利，不惜退出国际条约，甚至不经__________就进行制裁或发动战争，严重威胁着世界和平。 1．谈谈你对《非战公约》的认识。(教材第72页) 提示　①《非战公约》是英、法、美等帝国主义国家为维持凡尔赛—华盛顿体系的成果而签订的，是帝国主义在维护和平口号下进行掠夺的产物，但其也有和平解决国际争端的积极意义，具有一定的反战号召力。 ②由于帝国主义各国持有保留条件，公约本身又未规定对违反者的制裁办法，它并不能防止战争。 2．谈谈第二次世界大战后国际法的发展对当今世界有什么影响。(教材第73页) 提示　二战后，国际法适用范围越来越广泛，内容越来越丰富，对维护世界和平、促进全球发展发挥了重要作用。(1)国际法涉及的领域从以维护世界和平为主扩大到当代国际生活的方方面面，有利于实现人类的共同繁荣，如国际人权法的发展等。(2)随着经济全球化进程的推进，全球性问题(如经济问题、环境问题、人口问题、资源问题等)日益凸显，普遍性的国际法规范有利于应对全球性问题，使国际社会健康发展。 [对应学生用书第49页] 考点一　近代西方民族国家的产生 材料　西欧近代民族主义分为两个阶段：第一为建设民族国家，第二为民族侵略与扩张。中世纪的西欧形成了统一的基督教世界，民众毫无民族情感而言，他们的忠诚要么是对封建领主的，要么是对基督教的。16、17世纪，西欧摧毁普世世界 国家，建立了以王权为中心的君主国家。刚开始资产阶级与王权相结合，但随着王朝国家不能体现他们的利益要求时，他们展开了对王朝国家的批判，要求获得自由平等人权，要求用新的政治原则、观念来构建民族国家。 ——李宏图《论近代西欧民族 主义和民族国家》 [探究]　根据材料并结合所学知识，分析西欧近代民族主义兴起和发展的原因。 [提示]　宗教改革摧毁了天主教大一统神权统治，建立民族教会，专制王权加强，削弱了地方贵族割据势力；资本主义经济不断发展，资产阶级力量增强；启蒙运动抨击封建专制，解放人们的思想；新航路开辟后，对外掠夺和殖民扩张带来巨大利益。 近代西方民族主义 1．近代西方民族国家意识萌生的诱因 (1)城市的发展。 (2)商业贸易的发展。 (3)罗马教廷的衰落和神职人员威信的丧失。 2．近代西方民族国家意识萌生的主要表现 (1)挑战教皇权力，维护民族利益。 (2)消除封建割据，实现政治统一。 (3)排除教会干扰，维护国王权威。 3．近代西方民族国家基本特征 (1)民族独立和民族统一。 (2)中央集权制。 (3)主权人民化。 (4)国民文化的同质性。 (5)统一的民族市场。 1．法国国王路易十三和红衣主教黎塞留于1635年成立的法兰西学院，不遗余力地支持把古典经典翻译成法语的译介工作，资助原创性的法国文化事业。正如它的初建者之一的贝里松所说的，“用我们自己的语言讲述生活在这片土地上的人们的英勇故事”。法兰西学院的这一举动(　　) A．直接导致法语成为官方语言 B．有利于民族国家意识发展 C．推动了人文主义思潮的兴起 D．根源于宗教改革运动发展 解析　据材料“把古典经典翻译成法语”“原创性的法国文化事业”“用我们自己的语言讲述生活在这片土地上的人们的英勇故事”并结合所学知识可知，法国对语言文化事业的持续投入有利于法兰西民族国家意识发展，B项正确；16世纪，法语成为法国的官方语言，而材料事件发生于17世纪，排除A项；14世纪，近代人文主义思潮兴起，排除C项；法兰西学院这一举动的根源是近代法国建立民族共同体的诉求，并不是“宗教改革运动”，排除D项。故选B项。 答案　B 考点二　20世纪国际法的发展 材料一　国际联盟盟约规定：各缔约国为促进国际合作，并保证其和平与安全起见，特允承诺不从事战争之义务，维护各国间公开、公正、荣誉之邦交，严格遵守国际公法之规定。 ——《国际联盟的历程》 材料二　联合国之宗旨为维持国际和平及安全，并为此目的采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。 ——《联合国宪章》 [探究]　根据材料一、二并结合所学知识，概括指出国际联盟与联合国宗旨的共同之处。 [提示]　维护世界和平，促进国际合作和各国友好关系；反对以战争方式解决国际争端，主张以和平方式解决争端。 比较国际联盟与联合国的异同点 1．相同点 (1)都以维护世界和平与安全为己任。 (2)都是世界大战后，因各国对和平的渴望而产生的。 2．不同点 (1)国际联盟的产生比较仓促，酝酿时间短，缺乏协调性。联合国的建立经过了多次谈判，参与各方有共同的目标进行协调，都是大国参与。 (2)国际联盟基本是以欧洲为中心，美国没参加；苏联与战败的德国仅仅是后期短暂参与，缺乏广泛性；实质上成为英法维护凡尔赛体系的工具。联合国的成员遍布世界，具有广泛的代表性。 (3)国际联盟的运行机制很空洞，参加、退出、开除都很随意；实行“全体一致”原则，各会员都有否决权，造成行动缺乏有效性，没有约束力，且主要机构权力划分不明确。联合国实行“大国一致”原则，主要机构权力清晰，拥有行动力和一定的约束力。 (4)国际联盟没能禁止战争，只是在特定情况下限制参加战争，没能阻止第二次世界大战爆发。联合国废除了战争的权力，还建立了制裁侵略的机制。 (5)国际联盟对于经济、社会、人权等问题，仅仅是监督管理，而且很不稳定。联合国在这些方面有明确的机制保障，有推动能力。 2．第一次世界大战后，国际联盟在其所订立的盟约中规定了部分禁止战争；1928年的《巴黎非战公约》对废弃战争权具有重要的意义；1945年缔结的《联合国宪章》则全面禁止使用武力。这一演变过程反映了(　　) A．国际关系的民主化已实现 B．国际法的范围和作用有限 C．集体安全机制的完全确立 D．国际安全机制的不断强化 解析　据材料可知，一战后，规定部分禁止战争，1928年的废弃战争权，1945年的全面禁止使用武力，说明对于战争爆发的遏制，国际社会越来越重视，国际安全机制不断强化，D项正确；国际关系民主化已实现，说法过于绝对，排除A项；国际法的范围和作用有限，在材料中说明的信息不足，排除B项；集体安全机制的完全确立，说法过于绝对，不符合史实，排除C项。故选D项。 答案　D $$