第5单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 单元检测卷（Word练习）-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修上同步练测（统编版2019）

[对应素能提升训练第92页] (本卷满分100分) 一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。) 1．1840年8月递交到英国国会两院的请愿书表明：1839年9月至1840年5月之间，伦敦东印度协会、伦敦、格拉斯哥、里兹、利物浦、不来本及不列斯脱各地的商会都一致敦促政府对中国“作出强硬而有力的行动”。这一材料的史料价值在于(　　) A．证明英国政府极力为发动战争寻找借口 B．为揭示战争的目的和性质提供史实佐证 C．表明民间力量在推动战争方面作用突出 D．说明商业资产阶级为推动战争制造舆论 解析　中国的禁烟运动影响了英国商人借鸦片走私扭转对华贸易逆差的计划，他们要求政府对中国采取强硬手段，以打开中国大门，便利对中国的侵略，揭示了鸦片战争是英国蓄意侵略中国的战争，B项正确；材料未提及英国政府的态度，排除A项；仅凭商会推动战争不能得出民间力量都主张战争，排除C项；1840年处于工业革命时期，排除D项。故选B项。 答案　B 2．《南京条约》签订后，条约文本一直存放在两广总督衙门，并未在国内公布颁行；当时连清朝办理“夷务”的官员都“未见其文”，社会各界对条约的具体内容更是缺乏了解。这(　　) A．导致了英国侵华意图无法实现 B．说明各界对条约内容漠不关心 C．反映了国人对南京条约的抵制 D．表明晚清仍具有天朝上国观念 解析　据材料可知，清政府不愿接受不平等条约的历史事实，意图维护其原有的天朝上国外交，D项正确；材料主旨是清政府对条约的刻意隐瞒，《南京条约》的签订意味着英国侵华意图已经实现，排除A项；材料反映不出各界漠不关心的结论，排除B项；材料不能得出国人对南京条约的抵制，排除C项。故选D项。 答案　D 3．19世纪50年代，英国人惊奇地发现：“作为东方泱泱大国的中国，其消费能力竟比不上一个小小的洪都拉斯，而且从人均消费额来看，洪都拉斯竟然是中国的1 246倍。”使英国人“惊奇”的真正原因在于(　　) A．中国人民购买力低 B．中国政府抵制洋货 C．找不到发动新战争的借口 D．打开中国市场的目的尚未实现 解析　使英国人惊奇的是中国市场的“人均消费额”非常低这一现实，这与他们发动鸦片战争、打开中国市场的初衷相去甚远，因此D项正确；人均消费额低不能说明购买力低，A项错误；B、C项说法与题意不符，排除。 答案　D 4．1840—1860年，两次鸦片战争使中国民族危机加深，先进的中国人产生了“师夷长技”的思想，逐渐更多地关注世界。他们最早的做法是(　　) A．宣传西方政治文明 B．引进西方军事和生产技术 C．创办大量民族工业 D．翻译并撰写著作介绍西方 解析　两次鸦片战争之间第一批开眼看世界的林则徐汇译《四洲志》、魏源编纂《海国图志》、徐继畬《瀛寰志略》，因此他们最早的做法是翻译并撰写著作介绍西方。D项正确；甲午战败后维新派和革命派宣传政治制度，排除A项；洋务派引进西方的军事和生产技术，排除B项；甲午战争后民族工业大量出现，排除C项。故选D项。 答案　D 5．太平天国时期的民谣唱道：“天字旗号飘得远，四方兄弟到金田，兄弟姊妹都来到，降妖除魔声震天。”这说明(　　) A．太平天国获得了社会各界的支持 B．太平天国要求废除不平等条约 C．太平天国的宣传组织方式落后 D．降妖除魔体现了太平天国反封建反侵略的性质 解析　太平天国运动是农民起义，没有得到社会各界的支持，A项错误；材料只体现了太平天国反封建统治的内容，没有体现其反侵略和废除不平等条约的内容，B、D两项错误；从材料信息看，太平天国以民谣的形式进行宣传，表明其宣传组织方式落后，故选C项。 答案　C 6．陈旭麓在《中国近代史》中这样评价太平天国运动：“它的斗争锋芒直指封建统治者，同时也打击外国资本主义侵略者，揭开了旧民主主义革命的序幕”。这表明太平天国运动是一场(　　) A．反帝反封建的农民革命运动 B．反侵略反封建的农民革命运动 C．反帝爱国运动 D．实践民主政治的农民运动 解析　据“它的斗争锋芒直指封建统治者，同时也打击外国资本主义侵略者，揭开了旧民主主义革命的序幕”可得出太平天国运动承担了反封建反侵略的双重任务，是反侵略反封建的农民革命运动，B项正确；当时没有帝国主义，排除AC项；太平天国运动没有实践民主，排除D项。故选B项。 答案　B 7．奕在奏折中说：“自强以练兵为要，练兵又以制器为先。要趁洋人乐于帮助，将外洋各种机利火器实力讲求，以期尽窥其中奥秘。有事可以御侮，无事可以示威。”这表明洋务运动意在(　　) A．推动思想启蒙　　　 B．宣扬维新救国 C．鼓励学习西方 D．实现富国强兵 解析　据材料中奕的奏折内容可知，奕主张要想实现自强，必须要引进西方先进的军事武器和技术，这样才能实现富国强兵的目的，D项正确；材料无法体现思想启蒙，排除A项；维新运动是宣扬维新救国，排除B项；鼓励学习西方不是目的，是富国强兵的手段，排除C项。故选D项。 答案　D 8．洋务运动期间，洋务派共创办新式学堂三十余所，主要学习西方的军事技术和科学技术，并大量翻译西方近代自然科学和部分社会科学著作。这些举措(　　) A．开启了国人学习西方的历程 B．培养了近代化实用技术人才 C．唤醒了民众救亡图存的意识 D．突破了“中体西用”思想的羁绊 解析　据材料可知，洋务运动兴办新式学堂，培养了近代化实用技术人才，B项正确；早在鸦片战争前后，林则徐、魏源、徐继畬就开始开眼看世界，初步提出了向西方学习的主张，“开启了”说法错误，排除A项。题干没有唤醒民众救亡图存意识的信息，排除C项；洋务运动是在封建制度的基础上修修补补，并未突破“中体西用”思想的羁绊，排除D项。故选B项。 答案　B 9．观察下图，它反映了洋务运动(　　) A．中体西用的可行性 B．遏制了晚清的颓势 C．最终失败的必然性 D．植根国情可以嫁接 解析　据材料中的图示信息可知，洋务运动将西方的先进技术嫁接在封建专制制度基础上，体现了洋务运动的指导思想“中体西用”，反映了洋务运动失败的必然性，C项正确；材料并非强调中体西用的可行性，排除A项；洋务运动最终失败，排除B项；“中体西用”的思想并不能挽救清政府的统治危机，排除D项。故选C项。 答案　C 10．甲午中日战争后维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”方针，维新派指出“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是(　　) A．要不要社会革命 B．要不要以革命手段推翻清王朝 C．要不要在中国兴办近代企业 D．要不要学习西方的政治制度 解析　洋务派提出“中体西用”的主张，目的是维护封建制度，而维新派反对“中体西用”，主张学习西方政治制度，故D项正确。 答案　D 11．1896年，日本对中国的棉纱输出增长了4.3倍，1897年在1896年的基础上又增长了1.8倍。这说明(　　) A．中国近代纺织原料主要依赖进口 B．帝国主义进入资本输出的阶段 C．近代中国经济半殖民地化的加深 D．中国民族工业对棉纱的需求增加 解析　据材料信息无法得出“中国近代纺织原料主要依赖进口”，排除A项；材料描述的是日本对中国的棉纱输出，未涉及资本输出，排除B项；由材料可以看出，日本对中国的棉纱输出增长迅速，说明近代中国经济半殖民地化的程度加深，C项正确；日本对中国的棉纱输出剧增，严重阻碍了中国民族资本主义的发展，D项与题意不符。 答案　C 12．19世纪末，中国的近代化出现新内容，开始由“政策创新”转向“体制创新”。导致这种转变的内在原因是(　　) A．资产阶级革命政党的建立 B．中国民族资本主义的初步发展 C．帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 D．西方民主思想的广泛影响 解析　结合所学知识可知，19世纪末，促使中国近代化由“政策创新”转向“体制创新”的内在原因是，中国民族资本主义的初步发展，B项正确；资产阶级革命政党直到1905年才建立，排除A项；帝国主义掀起瓜分中国的狂潮并非内在原因，排除C项；西方民主思想的广泛影响说法夸张，并且不是中国近代化深化的内在原因，排除D项。故选B项。 答案　B 13．下表为晚清时期西学输入的基本脉络表，该表反映出(　　) 时间 代表作 鸦片战争后 《四洲志》《海国图志》《瀛寰志略》《万国公法》 第二次鸦片战争后 《克虏伯炮说》《水师操练》《探矿取金》《工程致富》 甲午中日战争后 《中东战纪本末》《泰西新史揽要》《文学兴国策》 戊戌变法后 《民约论》《万法精理》《自由原论》《美国独立宣言》 A．中西方思想文化逐渐融为一体 B．先进的中国人已找到救国之路 C．民族危机推动学习西学的深入 D．西方的民主制度被广泛接受 解析　据材料“《四洲志》《海国图志》《瀛寰志略》《万国公法》《民约论》《万法精理》《自由原论》”可知，材料主要涉及的是近代中国人向西方学习，并未出现中西方文化融合的趋势，故A项错误；依据所学知识可知，先进的中国人最终意识到资本主义道路在中国走不通，只有社会主义才能救中国，故B项错误；近代中国民族危机不断加深，先进的中国人学习西方经历了从器物到制度的演变，故C项正确；依据所学知识可知，辛亥革命后西方民主制度才被广泛接受，故D项错误。 答案　C 14．中国在甲午中日战争中失败后，梁启超感叹道：“吾国则一经庚申圆明园之变，再经甲申马江之变，而十八行省之民，犹不知痛痒，未尝稍改其顽固嚣张之习，直待台湾既割，二百兆之偿款既输，而鼾睡之声，乃渐惊起。”梁启超认为甲午中日战争对中国社会的主要影响是(　　) A．推动清政府进行“新政”改革 B．刺激民众忧患意识的产生 C．迫使中国扩大对列强开放 D．台湾人民反割台斗争高涨 解析　根据材料“直待台湾既割，二百兆之偿款既输，而鼾睡之声，乃渐惊起”可得出，梁启超认为甲午中日战争对中国社会的主要影响是刺激了民众忧患意识的产生，故B项正确。 答案　B 15．1900年4月，梁启超评价义和团为“暴徒”“匪”“乱民”。7月之后，则认为义和团“赴死军前，曾不返顾”“以抗御普世界中显赫之重强国”。这一变化反映了义和团运动(　　) A．有利于民主意识觉醒 B．斗争的目标是推翻清政府 C．斗争方式的趋于落后 D．符合救亡图存的时代主题 解析　结合所学知识可知，当时正处在八国联军侵华期间，民族危机空前严重，义和团提出“扶清灭洋”口号，抵御西方列强，符合救亡图存的时代主题，D项正确；义和团运动与民主意识的觉醒无关，排除A项；材料反映义和团“以抗御普世界中显赫之重强国”，抵御列强，不是推翻清政府，排除B项；义和团运动斗争方式趋于落后的说法不符合题意，排除C项。故选D项。 答案　D 16．“英国人这样有步骤地在中国进行掠夺，并使中国人服从其指挥，乃至于他们实际上成了这个国家的主人。他们控制着贸易、报纸、商港和政治。”这种情形始于哪一条约的签订(　　) A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《辛丑条约》 D．《马关条约》 解析　材料信息说明清政府成为列强统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会，结合所学知识可知，这是《辛丑条约》签订的影响，故C项正确。《南京条约》的签订标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，并未使清政府沦为“洋人的朝廷”，A项错误；《天津条约》的签订使中国半殖民地化程度进一步加深，并未使清政府成为列强统治中国的工具，B项错误；《马关条约》的签订使中国半殖民地化程度大大加深，并未使清政府成为列强统治中国的工具，D项错误。 答案　C 二、非选择题(本题共4小题，第17题11分，第18题14分，第19题15分，第20题12分，共52分。) 17．(11分)阅读下列材料，回答问题。 材料一　《海国图志》一书这样记述：“……六十卷，何所据？一据前两广总督林尚书所译西夷之《四洲志》，再据历代史志，及明以来岛志，及近日夷图、夷语……” 材料二　……师夷智以造炮制船，尤可期永远之利。 材料三　西人立国……育才于学堂，论政于议院……此其体也……中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及。 ……君民共主者权得其平……欲通下情，莫要于设议院。 ——郑观应《盛世危言》 材料四　变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。 ——梁启超《变法通议》 (1)根据以上材料，指出它们的主张分别是什么。(4分) (2)材料三指出了洋务运动的哪一致命弱点？材料三在学习外国问题上比材料二有什么进步？(5分) (3)材料四所说的“变官制”是什么意思？它和材料三中的哪一句意思相同？(2分) 解析　第(1)问根据材料一“《海国图志》”、材料二“……师夷智以造炮制船”、材料三“论政于院”“……君民共主者……莫要于设议院”、材料四“变法之本……而一切要其大成，在变官制”并联系所学回答即可。第(2)问第一小问，根据材料三“西人立国……育才于学堂，论政于议院……此其体也……中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及”概括得出；第二小问根据所学关于洋务派“中体西用”和维新思潮的知识概括得出。第(3)问第一小问，根据所学关于维新思潮的知识可知，材料四所说的“变官制”是实行君主立宪制；第二小问，变官制与材料三中“君民共主”意思相同。 答案　(1)主张 材料一：“师夷长技以制夷”。 材料二：学习西方先进军事技术。 材料三：实行君主立宪。 材料四：变法图存。 (2)弱点：没有学习西方的民主政治制度。 进步：由单纯学习外国先进的制造技艺，发展为主张学习西方先进的政治制度。 (3)意思：实行君主立宪制。相同：“君民共主”。 18．(14分)阅读下列材料，回答问题。 材料一　自今以来，大皇帝恩准英国人民带所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍。 ——1842年8月29日 材料二　日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所订进口税。 ——1895年4月17日 材料三　大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台，一律削平，由诸国留兵驻守，以保京师至海道无断绝之虞……各省督抚、文武大吏暨有司各官，于所属境内，均有保平安之责，如复滋伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立时弹压惩办。 ——1901年9月7日 (1)指出三则材料各出自哪一条约。(3分) (2)根据材料归纳这些条约的主要内容。(8分) (3)根据上述材料分别说明其对中国社会的深刻影响。(3分) 解析　第(1)问，结合所学知识可直接判断三则材料分别是：材料一中“广州、福州、厦门、宁波、上海”五口通商应该出自《南京条约》；材料二中“日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事工艺制造，又得将各项机器任便装运进口”出自《马关条约》；材料三“大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台，一律削平……如复滋伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立时弹压惩办”应出自《辛丑条约》。第(2)问，从材料一“寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍”反映了《南京条约》中的五口通商；材料二“日本臣民得在中国通商口岸城邑”“只交所订进口税”反映的是《马关条约》中的允许日本在通商口岸投资设厂，产品运往内地免征内地税；从材料三“大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台”“各省督抚、文武大吏暨有司各官，于所属境内，均有保平安之责”可以归纳出《辛丑条约》中的内容：拆毁北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京到山海关铁路沿线战略要地；清政府保证严禁人民反帝斗争。第(3)问，答出三次战争对中国社会性质的影响即可。 答案　(1)材料一：《南京条约》；材料二：《马关条约》；材料三：《辛丑条约》。 (2)材料一：五口通商。 材料二：允许日本在通商口岸投资设厂，产品运往内地免征内地税。 材料三：拆毁北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京到山海关铁路沿线战略要地；清政府保证严禁人民反帝斗争。 (3)材料一：中国开始沦为半殖民地半封建社会； 材料二：中国半殖民地化程度大大加深； 材料三：中国完全沦为半殖民地半封建社会。 19．(15分)阅读下列材料，回答问题。 材料一　(鸦片战争后)随着西学东渐，近代中国人逐渐认识到与外国交往的重要性。在一系列战败之后，中国读书人逐渐被战胜者改变了思想方式，接受了以强弱分文野的新观念。这类因对抗性互动而产生的概念转移，急剧而彻底……对西方的认知，也从“夷务”到“洋务”再到“时务”，由贬义的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西”。说是天翻地覆的转变也不为过。 ——罗志田《走向世界的近代中国》 材料二　日本除了把“台湾”夺到手之外，还拿到了中国2.3亿两的赔款。这等于日本4年的财政收入，等于中国3年的财政收入。日本要是拿这笔款发展经济，用于改善经济发展的环境，用于改善国民的生活，那就很可观了。但它用来扩军，85%的赔款都用于扩军和相关的项目，走上军国主义道路，只有一部分拿来建了一家钢铁厂。这就导致了日后侵略别国反过来被迫无条件投降的灾难性后果，同样输得很惨。 ——袁伟时《甲午战争： 没有赢家的结局》 (1)根据材料一，概括鸦片战争后中国人对于世界的认知发生了怎样的变化。(6分) (2)袁伟时认为甲午中日战争的结局是“没有赢家”。结合材料二和所学知识说明理由。(9分) 解析　第(1)问，依据材料一中“近代中国人逐渐认识到与外国交往的重要性”可以归纳出，认识到与外国交往的重要性；依据材料一“接受了以强弱分文野的新观念”“对西方的认知，也从‘夷务’到‘洋务’再到‘时务’，由贬义的‘夷’，到平等的‘西’，再到尊崇的‘泰西’”进行归纳概括。第(2)问，从中日两个角度进行概括。中国角度，从《马关条约》签订对中国产生的影响角度分析；日本角度，依据材料二中“走上军国主义道路……这就导致了日后侵略别国反过来被迫无条件投降的灾难性后果”并结合所学知识分析作答。 答案　(1)变化：认识到与外国交往的重要性；接受了以强弱分文野的新观念；对西方的态度从鄙视到平等对待再到尊崇。 (2)理由：对中国而言，清政府战败，被迫签订屈辱的《马关条约》，刺激了列强瓜分中国的野心，进一步把中国社会推到半殖民地半封建社会的深渊；对日本而言，战争的胜利进一步刺激了日本的侵略野心，促使它进一步扩军备战，发动更大规模的侵略战争，最终导致日本在二战中战败投降。 20．(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　在这百天之内，康有为及其同志推行了不少的新政。其中最要紧的有两件事。第一，以后政府的考试不用八股文，都用政治、经济的策论。换句话说，以后读书人要做官不能靠虚文，必须靠实学。第二，调整行政机构。康有为裁汰了许多无用的衙门和官职……同时他添了一个农工商总局……他们(指读书人)费了多少的心血，想从之乎者也里面升官发财。一旦废八股，他们绝望了。难怪他们要骂康有为洋奴汉奸。至于被裁的官员更不要说，无不切齿痛恨。 ——蒋廷黻《中国近代史》 材料二　杨锐者，张之洞入室弟子，岁馈千金，养之京师，而一切托之者也。杨锐与刘光第之入军机，亦张之洞托陈宝箴荐之者也……张之洞本为新党，自恐不免，乃请杀谭、杨等六人，以求避党祸，其忍于杀帝党久矣。 ——康有为《驳后党逆贼张之洞、 于荫霖诬捏伪示》 (1)据材料一，概括百日维新的政治措施，并指出这些措施的主要意图。(6分) (2)据材料一、二与所学知识，总结戊戌变法失败的教训。(4分) (3)有学者认为康有为由于泄私愤而忽视了张之洞在维新变法中的努力。结合材料二与所学知识，说明历史研究怎样才能做到客观公正。(2分) 解析　第(1)问第一小问，根据材料一信息，从科举制和机构改革等方面概括；第二小问依据材料一信息，从人才选拔、经济、政治等方面概括。第(2)问根据材料一、二信息并结合所学知识，从改革的步骤、对人心的争取、对投机者和党派之争的警惕等方面分析归纳。第(3)问，要从史料的应用、史料的数量等方面分析。 答案　(1)措施：改革科举制度，以策论取代八股文；调整行政机构，裁汰冗员。 意图：选拔人才；减少财政支出；促进民族工业发展；提高行政效率。 (2)教训：改革应该循序渐进，不能操之过急；打击面不能过宽，不能树敌过多；要警惕改革中的投机者，要警惕党派之争。 (3)尽量用第一手史料；孤证不立，全方位搜集史料。 学科网（北京）股份有限公司 $$