第三单元 10 往事依依（课件PPT）-【中考123】2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 七年级 (上册) 第三单元 10　往事依依 勤为径图书 读诗歌 听讲课 聆教诲 勤为径图书 勤为径图书 B 勤为径图书 B A 勤为径图书 D 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 材料三 材料五 (示例)一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。 勤为径图书 勤为径图书 B 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 整体把握课文，填写方框内的内容。 班级拟开展“读书点亮心灯”主题活动，请你一同参加。 板块一·读书伴我成长 活动中，小文分享了自己参加学校读书汇报活动的心得，请帮其完成后面题目。 2024年11月8日，我校________了以“读书伴我成长”为主题的读书汇报活动。在汇报活动中，我以突出的表现夺得全校第一名。说起读书，我要感谢我的父母，他们是知识分子。在我三四岁时，父母给我准备了《三字经》《弟子规》 等书让我读。当时我也不知道为什么读书，父母爱读书，他们读，我也模仿着读。就这样我在浩渺(miǎo)的书海里开始了________，我爱上了读书。上学后，老师谆谆(zūn)教导我读书要心无旁鹜，要认真雕镂(lòu)。一篇篇优美诗文让我心旷神怡，它们是有灵气的，是有力量的。通过读书，使我懂得了许多道理。今后我要更徜徉(yáng)在书的海洋中，把中华优秀传统文化传承和________下去，让我们的祖国更加繁荣昌盛！ 1．文中加点字注音不正确的一项是( ) A．渺(miǎo)　　　　　 B．谆(zūn) C．镂(lòu) D．徉(yáng) 2．文中加点词语有错别字的一项是( ) A．模仿 B．心无旁鹜 C．心旷神怡 D．繁荣昌盛 3. 在文中横线上应填写的词语，最恰当的一项是( ) A．开展　　遨游　　发扬 B．开办　　遨游　　发展 C．开办　　驰骋　　发展 D．开展　　驰骋　　发扬 4．文段中画波浪线句子有语病，下面修改正确的一项是( ) A．为了读书，使我懂得了许多道理。 B．通过读书，让我懂得了许多道理。 C．为了读书，让我懂得了许多道理。 D．通过读书，我懂得了许多道理。 板块二·少年正是读书时 今年的4月23日是第29个“世界读书日”。某学校开展了以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请按照要求，回答问题。 【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。 【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍的读，就能读透全书。 【材料三】西汉时期的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。 【材料四】爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地略读全文，在略读全书后，把已经获得的印象条理化，系统化。 【材料五】范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。 5．上面是小语为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则是：_________、_________。 6．下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。 名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：一本书像__________________________________________________ 板块三·大家小书共阅读 某班正在筹划以“好书共读，文化共建”为主题的综合性学习活动，请根据要求，完成以下任务。 7．同学们挑选了一副对联，作为班级励志名言。请用楷体将这副对联抄写一遍。 剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。 8．班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是( ) A．我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。 B．你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。 C．我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。 D．各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。 9.课代表小勤准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点。(不超过60个字) “大家小书”，是一个很俏皮的名称。所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。 内容上，选择著名作家的经典作品和著名学者的学术性和普及性兼备的短篇作品；形式上，文章篇幅小，书本体积小；目的上，注重大众化和方便性。 联系探究材料谈感悟 ◎常见题型： 阅读下面“链接材料”，并结合上文内容，谈谈你对“××”这句话的理解。 ◎常用方法： 第一步：圈定与原文相关联的文字，认真阅读并理解材料内容，理解原文与链接材料之间的关联性。 第二步：抓住关键词句进行准确表达。明确材料印证了原文哪一方面或哪几方面，或材料是否回答了文中的问题，然后就其共性进行解答。 ►习题链接：见本课第13题。 我与文学大师的对话 莫　言 ①几十年前，当我还是一个在故乡的草地上放牧牛羊的顽童时，就开始了阅读生涯。那时候在我们那个偏僻落后的地方，书籍是十分罕见的奢侈品。在我们高密东北乡那十几个村子里，谁家有本什么样的书我基本上都知道。为了得到阅读这些书的权利，我经常去给有书的人家干活。 ②我们邻村一个石匠家里有一套带插图的《封神演义》，为了阅读这套书，我给石匠家里拉磨磨面，磨一上午面，可以阅读这套书两个小时，而且必须在他家的磨道里读。我读书时，石匠的女儿就站在我的背后监督着我，时间一到，马上 收走。那时在我们家里根本就没有钟表，所以所谓两个小时，全看石匠女儿的情绪，她情绪好时时间就走得缓慢，她情绪不好时时间就走得飞快。为了让这个小姑娘保持愉快的心情，我只好到邻居家的杏树上偷杏子给她吃。像我这样的馋鬼，能把偷来的杏子送给别人吃，简直就像让馋猫把嘴里的鱼吐出来一样。总之，在我的童年时代，我付出了巨大的代价，把我们周围那十几个村子里的书都读完了。 ③我大量地阅读是我在大学的文学系读书的时候。我第一次进了学校的图书馆时大吃一惊，我做梦也没想到，世界上已经有这么多人写了这么多书。但是，我感到书中那些故事都没有超出我的想象力，一本书翻过十几页我就把作家看穿了，这种情况直到我读到福克纳为止。 ④我清楚地记得那是1984年的12月里一个大雪纷飞的下午，我从同学那里借到了一本福克纳的《喧哗与骚动》，我一边读一边欢喜。许多人都认为他的书晦涩难懂，但我却读得十分轻松。我觉得他的书就像我的故乡那些脾气古怪的老农絮絮叨叨一样亲切，我不在乎他对我讲了什么故事，因为我编造故事的才能绝不在他之下，我欣赏的是他那种讲述故事的语气和态度。他旁若无人，只顾讲自己的，就像当年我在故乡的草地上放牛时，一个人对着牛和天上的鸟自言自语一样。在此之前，我一直还在按照我们的小说教程上的方法来写小说，这样的写作是真正的苦行。读到福克纳之后，我感到如梦初醒，原来小说可以这样地胡说八道。 ⑤他笔下的约克纳帕塔法县尤其让我明白了，一个作家，不但可以虚构人物，虚构故事，而且可以虚构地理。于是我就把他的书扔到了一边，拿起笔来写自己的小说了。我下决心要写我的故乡高密，那块像邮票那样大的地方。这简直就像打开了一道记忆的闸门，童年的生活全被激活了。从此，我再也不必为找不到要写的东西而发愁，而是要为写不过来而发愁了。经常出现这样的情况，当我在写一篇小说的时候，许多新的构思就像狗一样在我身后大声喊叫。 ⑥后来，在北京大学举行的福克纳国际研讨会上，我认识了一个美国大学的教授，他回美国后寄给我一本有关福克纳的相册，其中有一幅福克纳穿着破衣服、破靴子站在一个马棚前的照片，他的这副形象让我想起了许多的父老乡亲。我感到我跟他之间已经没有了任何距离，我感到我们是一对心心相印、无话不谈的忘年之交。 (有删改) 10．选文主要讲述了“我”与文学的哪些故事？请联系全文加以概括。 ①为读《封神演义》，“我”给石匠家拉磨磨面，获得了被监督着在磨道里看两个小时书的资格；②“我”读了福克纳的《喧哗与骚动》，才懂得小说写作的真谛；③美国大学教授寄给“我”的有关福克纳的相册，让“我”和福克纳有了心灵对话。 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”将杏子送给石匠女儿时纠结、极不情愿的心理，从侧面表现出“我”渴望读书、对书的酷爱程度。 11.在阅读过程中，圈画批注是非常重要的阅读方法，请尝试对下面两段文字进行批注。 (1)那时候在我们那个偏僻落后的地方，书籍是十分罕见的奢侈品。(体会加点词的表达效果) “奢侈品”本指非生活必需品，句中指“我”的家乡的书籍之少，形象地表现出在当时当地书籍的稀有罕见程度。 (2)像我这样的馋鬼，能把偷来的杏子送给别人吃，简直就像让馋猫把嘴里的鱼吐出来一样。(请从修辞角度赏析) 12．选文第④段写到“读到福克纳之后，我感到如梦初醒”。结合文章内容说说“我”明白了什么。 写小说可以是自己与自己对话；按照小说教程上的方法写小说是真正的苦行；写小说可以虚构人物，虚构故事，虚构地理。 13.大诗人杜甫曾在诗中写道：“读书破万卷，下笔如有神。”请结合文章内容和下面的链接材料，谈谈你对“阅读与写作”的理解和感悟。 【链接材料】 阅读是怎么一回事？是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料。要做一个社会主义时代的公民，吸收精神上的营养料比任何时代都重要。写作是怎么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。这两件事没学好，不仅影响个人，还会影响社会。说学习语文很重要，原因就在这里。 (节选自叶圣陶《认真学习语文》) (示例)本文记叙了几十年前，“我” 读《封神演义》，为了看故事；大学读福克纳的《喧哗与骚动》，懂得小说写作的真谛，所以“我”才能写出高密东北乡系列的小说。链接材料“阅读就是吸收精神上的营养料。要做一个社会主义时代的公民，吸收精神上的营养料比任何时代都重要”，说明阅读对于写作非常重要。“读书破万卷，下笔如有神”的意思是读熟万卷书籍，积累丰富的词汇和典故，写作才会流畅。要想写好作文，就要多读书，让知识丰富起来，写作时才会左右逢源，涉笔成趣。 $$