第六单元 24 寓言四则（课件PPT）-【中考123】2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 七年级 (上册) 第六单元 24　寓言四则 勤为径图书 爱慕虚荣 适得其反 挑战狮子 骄兵必败 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 A C 勤为径图书 D 勤为径图书 讽刺 劝诫 智慧 故事 勤为径图书 守株 待兔 要遵循事物发展的客观规律； 欲速则不达，急于求成，反而 坏事。 勤为径图书 狐狸安慰自 己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。” 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 jí zhòng xiù shì chú cǐ 勤为径图书 从井里取水 待，等到 使唤 讲述 同“无”，没有 告知，开导 你 纵使，即使 勤为径图书 D 勤为径图书 C 勤为径图书 D 勤为径图书 勤为径图书 B 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 D 勤为径图书 B 勤为径图书 勤为径图书 赫耳墨斯和雕像者　蚊子和狮子 整体把握课文，填写以下内容。 班级开展“学寓言，启智慧”主题活动，邀请你一同参加。 板块一·课内心得 小勤在学完本课后，随手在读书笔记上写下了这样一段感悟，请按要求完成相应题目。 《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都给我们以启示，寄寓了意味深长的道理。第一则寓言中，爱慕虚荣的赫耳墨斯看见自己的雕像，心想自己作为商 人的庇护神，应该会颇受尊重，结果却不被重视；第二则寓言中，蚊子同狮子进行较量，在战胜狮子后，唱着恺歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。两则寓言的主人公不同，有神，也有动物；赫耳墨斯有“权力”，蚊子有打败狮子的骄人胜利花环。它们的共同弱点是——不能够正确地对待自己，特别是在权力、荣誉面前不能够正确对待自己。这两则寓言，以其深刻的寓意，在警示着我们。 1．依次为语段中加点字注音，正确的一项是( ) A．bì　pō　jiào　　　 B．pì　pō　jiāo C．bì　bō　jiāo　　　　 D．pì　bō　jiào 2．语段中画线词语书写有误的一项是( ) A．虚荣　　 B．雕像　　 C．恺歌　　 D．警示 3．语段中画波浪线的句子有语病，下面修改正确的一项是( ) A．《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都给我们以启蒙，寄寓了意味深长的道理。 B．《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都寄寓了意味深长的道理，给我们以启蒙。 C．《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都给我们以启示，寄寓了含蓄多变的道理。 D．《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都寄寓了意味深长的道理，给我们以启示。 板块二·课外收获 班级要组织以“小寓言、大智慧”为主题的专题学习活动，请你参与其中。 4．【揭示特征】阅读下面的材料，回答问题。 大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文化遗产的宝贵财富。寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。 请你从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两字)来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：______、______、______、______。 5.【解读寓意】在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，而且许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面表格。 成语 主要内容 寓意 ①______ ______ 宋国有个农夫看见一只兔子撞死在树桩上，从此便放下锄头在树桩旁等待再撞死的兔子。 讽刺不努力而存侥幸心理，希望得到意外收获的人。 揠苗 助长 有个宋国人，希望禾苗长快点，于是就把禾苗往上拔。后来禾苗都枯萎了。 ②__________________________________________________________________ 6.【续写寓言】续写情节。要求：不增加人物或动物形象，不少于15字。 狐狸看见藤上已熟的葡萄，用尽方法却弄不到嘴里，只好放弃。 ____________ ______________________________________________________ 探究文章的语言风格 ◎常见题型： 文章的语言给人以节奏明快与典雅之感，你认为文章是如何达到这两种效果的？ ◎常用方法： 角度一：看词语运用。看词语的感情色彩是否鲜明、是褒还是贬。 角度二：看语体色彩。①书面语：庄重典雅、含蓄、深沉。②口语：朴实、风趣、形象、生动、有地方色彩。 角度三：看句式特点。关注长短句的使用、整散句的搭配，以及排比句、对偶句、反复句等的使用。 角度四：看修辞方法。修辞方法主要有比喻、拟人、设问、反问、夸张、反语、双关等；表达效果主要有通俗易懂、形象生动、平实质朴、准确精当、惟妙惟肖、入木三分、诙谐幽默等。 角度五：看语言特点。从语言的地域特色、时代特色、生活特色等角度考虑，把握文章语言的特点。 角度六：看语言风格。常见的语言风格如豪放、柔婉、含蓄、明快、幽默、辛辣、质朴、华丽、庄重、诙谐等。 ►习题链接：见本课第9题。 【甲】蚊子和狮子 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 【乙】骆驼与宙斯 骆驼羡慕牛有漂亮的角，自己也想要长两只角。于是，他来到宙斯那里，请求给他加上一对角。宙斯因为见骆驼不满足已有庞大的身体和强大的力气，还要妄想得到更多的东西，气愤不已，不仅没让他长角，还把他的耳朵砍掉一大截。 这则故事说明，(A)____________________。 【丙】北风和太阳 北风与太阳两方为谁的能量大互相争论不休。他们决定谁能使行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服。北风见此刮得更猛烈，行人冷得发抖，便添加更多衣服。风刮疲倦了，便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服。太阳接着把强烈的阳光射向大地。行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，不但脱光了衣服，还跳到旁边的河里去洗澡。 这则故事说明，(B)____________________。 7．请用简洁的语言概括《蚊子和狮子》中“蚊子”的形象。 首先是一个拥有战斗智慧的形象，能扬长避短，战胜狮子；其次，胜利之后却又骄傲自大，得意忘形，从而导致失败的形象。 (示例)贪得无厌的人，一见到别人的东西就眼红，最终连自己拥有的东西也失去了。 (示例)仁慈、温和与说服胜过强迫。或者：待人处事疾言厉色或者使用暴力，是无法令人心服口服的，反而是要给人温暖、安详，以尊重、爱语，让人心生欢喜，心悦诚服，才能成功。 8．阅读三则寓言，并将后两则寓言横线上的寓意补充完整。 (A)__________________________________________________________________________________ (B)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ 9．通过阅读上面三则故事，你能总结出伊索寓言的语言特点吗？(至少两点) (示例)①篇幅短小；②故事生动有趣，寓意丰富深刻；③多借助动物、事物，运用拟人化的手法来讲故事；④具有鲜明的讽刺性和教育意义。 穿井得一人　杞人忧天 1．给下列加点字注音。 溉汲( )　 　 中伤( )　 星宿( ) 舍然( ) 躇步( ) 跐蹈( ) 2．解释下列加点字的意思。 (1)家无井而出溉汲_______________ (2)及其家穿井___________ (3)得一人之使______ (4)国人道之______ (5)身亡所寄________________ (6)因往晓之____________ (7)若屈伸呼吸___ (8)只使坠_____________ 3．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( ) A．宋之丁氏 晓之者曰 B．求闻之若此 若屈伸呼吸 C．只使坠 得一人之使 D．亦不能有所中伤 晓之者亦舍然大喜 4．下列文学常识说法有误的一项是( ) A．寓言中的“寓”是寄托的意思，即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 B．寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。 C．《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦法家代表著作。战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。 D．童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。 5．下列句子的翻译不正确的一项是( ) A．又有忧彼之所忧者。 【译文】又有一个为他的忧愁而忧愁的人。 B．丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 【译文】丁家回答说：“得到一个人的劳力，并非在井内挖到了一个人。” C．家无井而出溉汲，常一人居外。 【译文】家里没有水井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面(专门做这件事)。 D．其人曰：“奈地坏何？” 【译文】那个人说：“对毁坏大地有什么办法呢？” (一)阅读《穿井得一人》《杞人忧天》，回答问题。 6．《杞人忧天》主要使用哪种描写方法来刻画人物形象？杞国忧天者是个怎样的人？ 语言描写。胆小怕事，患得患失。 7.下列对文章理解和分析有误的一项是( ) A．《穿井得一人》中的宋君并没有轻信流言蜚语，而是派人去调查了，证明宋君是一个会验证考察，不盲目轻信传言的明正之君。 B．《穿井得一人》这篇文章告诉我们合理安排劳动力的重要性。 C．《杞人忧天》这则寓言嘲讽了对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。 D．“杞人”担心天崩地陷最主要的原因是缺乏起码常识和经验或对事物的认识不够了解不够。 8．“若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”一句运用了什么修辞？有什么作用？ 反问；突出强调了“天是不会塌下来”的结论，暗示杞国忧天地者的担心是多余的。 (二)阅读下面文言文，回答问题。 【甲】《穿井得一人》原文。 【乙】三人成虎 庞恭①与太子质②于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人，愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。 (选自《战国策·魏策二》) 【注释】①庞恭：一作“庞葱”，魏国大臣。②质：做人质。 9．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( ) A．今邯郸去大梁也远于市 太丘舍去(《陈太丘与友期行》) B．王信之乎 与朋友交而不信乎(《〈论语〉十二章》) C．寡人自为知 屠自后断其股(《狼》) D．而谗言先至 后狼止而前狼又至(《狼》) 10．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( ) A．吾/穿井得/一人 B．求闻之/若此，不若/无闻也 C．庞恭/与太子质/于邯郸 D．今邯郸/去大梁也/远于市 街市上不会有老虎，这是很明显的事，可是经过三个人一说，好像真的有老虎了。 11．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)求闻之若此，不若无闻也。 寻到的消息如此，还不如不知道。 (2)夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。 12．请用自己的话说一说，对于传言，宋君和魏王的态度有何不同。 宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏，体现了他“没有调查就没有发言权”的求实求真精神；魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。 $$