第二单元 8 《世说新语》二则（课件PPT）-【中考123】2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 七年级 (上册) 第二单元 8　《世说新语》二则 勤为径图书 fù é zhòu chā xù yì 勤为径图书 把家里人聚集在一起 文章的义理 急 像什么 大体可以相比 不如，不及 乘风 勤为径图书 子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女 专指子女 趁、乘 因为 勤为径图书 B 勤为径图书 勤为径图书 谢太傅寒雪日内集 与儿女讲 论文义 即公大 兄无奕女 左将军王凝之妻也 勤为径图书 B 勤为径图书 勤为径图书 融洽、 欢快、轻松 勤为径图书 勤为径图书 相比 趁、乘 出汗 勤为径图书 勤为径图书 兄女(谢道韫) 钟会 勤为径图书 fǒu zāi 相约同行 正午时分 丢下(他)而离开 才 勤为径图书 约定 日期 离开 从所在地到别的地方(跟“来”相对) 丢下 任、派 勤为径图书 拉 引起；引导 回头看 照管；顾念 勤为径图书 太丘 友 家君 君 君 家君 勤为径图书 勤为径图书 日中不至 则是无信 对子骂父 则是无礼 元方入门不顾 勤为径图书 陈太丘与友期行。 友人过中不至，太丘舍去。 元方据理驳斥友人。 友人惭而致歉。(意对即可) 勤为径图书 勤为径图书 C 勤为径图书 勤为径图书 同“否” 告诉 离开 丢下 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 (示例)傲慢无礼 仁义诚挚(意对即可) 1．给加点字注音。 谢太傅( )　　　　 俄而( ) 雪骤( ) 差可拟( ) 柳絮( ) 无奕( ) 2. 解释下列加点字的意思。 (1)谢太傅寒雪日内集___________________________ (2)与儿女讲论文义_______________ (3)俄而雪骤___ (4)白雪纷纷何所似_________ (5)撒盐空中差可拟__________________ (6)未若柳絮因风起 未若：______________ 因风：______ 3．解释下列加点词语的古今不同含义。 (1)与儿女讲论文义 古义：_____________________________________________ 今义：____________ (2)未若柳絮因风起 古义：_________　今义：______ 4．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是( ) A．即公大兄无奕女　　　 即兴之作 B．俄而雪骤 暴风骤雨 C．撒盐空中差可拟 阴差阳错 D．未若柳絮因风起 旁若无人 不如比作柳絮乘风起舞。 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 (1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” (2)未若柳絮因风起。 6．用课文原句填空。 (1)《咏雪》中交代咏雪背景的句子是：________________________，__________ ___________。 (2)补充点明谢道韫身份(暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏)的句子是：_______ _____________，________________________。 7．下列文学文化常识表述不正确的一项是( ) A．“俄而”“未几”“少时”“顷刻”“少顷”等词语都表示过了不久，一会儿。 B．《世说新语》是隋朝临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载东汉末年到东晋士大夫的言谈、轶事琐语。 C.谢道韫的咏雪名句“未若柳絮因风起”为人所传诵，后世便以“咏絮之才”称赞女子的文学才能。 D.《世说新语》分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，《咏雪》选自《言语》篇。 (一)阅读《咏雪》，完成各题。 8．【教材思考探究第二题改编】文中两句咏雪句子，你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？ 对兄女的答案满意。因为文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”补充点明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。 9．“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？ 因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞给人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖感觉，有深刻的意蕴。 10．《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种______ __________________的家庭氛围。 (二)阅读下面文言文，回答问题。 【甲】《咏雪》原文。 【乙】钟毓、钟会少有令①誉。年十三，魏文帝闻之，语其父繇曰：“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” (节选自《世说新语·言语》) 【注释】①令：美好的。 11．参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法提示 写出词义 撒盐空中差可拟 【查字典】①相比；②模仿、模拟 (1)______ 未若柳絮因风起 【查字典】①于是，就；②根据；③凭借；④趁、乘；⑤因为 (2)_________ 卿何以不汗 【词类活用】名词用作动词 (3)______ 就对他们的父亲钟繇说：“可以叫你的两个儿子来见我。” 12.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)谢太傅寒雪日内集。 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟家里的小辈谈论文章的义理。 (2)语其父繇曰：“可令二子来。” 13. 小语和小文在读完上面两篇短文后展开了讨论，请根据理解补充完整他们的讨论。 小语：为了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，却说得很得体、巧妙。【甲】文中作者“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”这一补充交代中可以看出_____________________的言语更巧妙。 小文：【乙】文中兄弟二人的对答都很巧妙，但______的言语显得更加聪明、机警。 陈太丘与友期行 1．给加点字注音。 尊君在不( )　　 非人哉( ) 2．解释下列加点字的意思。 (1)陈太丘与友期行____________ (2)期日中____________ (3)太丘舍去___________________ (4)去后乃至___ 3. 解释下列加点词语的古今不同含义。 (1)陈太丘与友期行 古义：______ 今义：______ (2)太丘舍去 古义：______ 今义：______________________________________ (3)相委而去 古义：______ 今义：_________ (4)下车引之 古义：___ 今义：_______________ (5)元方入门不顾 古义：_________ 今义：_______________ 4．仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。 例句：(陈太丘与友)期日中，(友)过中不至。 (1)太丘舍去，( )去后( )乃至。 (2)( )待君久不至，( )已去。 (3)( )日中不至，则是无信；( )对子骂父，则是无礼。 朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。 5．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)与人期行，相委而去。 与别人相约同行，却丢下我走了。 (2)友人惭，下车引之。 6．用课文原句填空。 (1)《陈太丘与友期行》中的元方对父亲的朋友是这样批驳的：____________，____________；____________，____________。 (2)文中表明元方不能原谅父亲友人的句子是：__________________。 (一)阅读《陈太丘与友期行》，完成各题。 7．【教材思考探究第一题改编】请按要求写出这则故事下述一些内容。 起因：________________________ 发展：_________________________________ 高潮：___________________________ 结局：_______________________________________ 做人要讲诚信，尊重他人。　得黄金百两，不如得季布一诺。 8．对于元方来说，友人缺乏哪两种品格？(用原文回答)缺乏的品格具体表现在哪里？ 信、礼。失信：期日中，过中不至。失礼：对子骂父。 9．学习本文，你明白了怎样的道理？请写出一句与此相关的名言。 10．下列对《陈太丘与友期行》理解有误的一项是( ) A．本文对人物的描写主要采用语言描写和动作描写。 B．友人从“怒”到“惭”的表情变化，反映出其心理变化过程。 C．文章最后定“元方入门不顾”是全文的败笔所在，让元方变成了一个不尊重长辈的无礼小孩。 D．“尊君”是敬辞，对别人父亲的一种尊称；“家君”是谦辞，是对人称自己的父亲。 (二)阅读下面文言文，回答问题。 【甲】《陈太丘与友期行》原文。 【乙】荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一③郡尽空，汝何男子，而敢独止④？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 (节选自刘义庆《世说新语》) 【注释】①值：适逢。②郡：这里指城。③一：整个。④独止：一个人留下。 11．解释下列句子中加点的词。 (1)尊君在不___________ (2)友人语巨伯曰______ (3)子可去______ (4)不忍委之______ 我们这些不讲道义的人，却入侵了一个讲仁义的国家。 12．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 正午时分还没有到，就是不守信用；对着(人家的)儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 (2)我辈无义之人，而入有义之国。 13.学完本课后，小滨和小勤对【甲】文中的元方这一人物的认知产生了分歧。你支持谁的观点？请说明理由。 小滨：我觉得元方不懂礼貌，当友人惭，要拉元方时，他却入门不顾，搞得现场很尴尬。 小勤：我觉得元方已经做得很好了，他不仅面对友人的谩骂据理力争，而且极力维护父亲的荣誉。 (示例)我支持小勤的说法，作为一个仅有七岁的孩子，在友人谩骂自己父亲的时候，能够据理力争，而且维护了父亲的荣誉，最后入门不顾的做法虽然有些草率，但作为一个只有七岁的孩子来说，这种率真是可以理解的。 14．【甲】【乙】两文都通过对话描写刻画人物形象：【甲】文中的对话描写表现了陈太丘之友________________________的性格；【乙】文中的对话描写表现了荀巨伯______________________________的性格。 $$