第24讲 欧洲的思想解放运动课件--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

高考历史一轮复习 （通史） 河北安新中学 刘大立 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 第24讲 欧洲的思想解放运动 了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源 课程标准 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 （14世纪到18世纪）所发生的思想革命，或叫做精神领域的革命……就是文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动相继联系、承接起来的“链条”。通过这个革命链条，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。——陈乐民《欧洲文明的进程》 文艺复兴运动 （14世纪中叶-17世纪初） 宗教改革 （16世纪） 启蒙运动 （17、18世纪） 1300 1400 1500 1600 1700 1800 近代科学兴起 （16-17世纪） 1517 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 壹 文艺复兴 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 1、文艺复兴含义 在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩…… 在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——[瑞士]布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 14—16世纪，欧洲处于“人”和“世界”被发现的时代。——布克哈特 但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。 ——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》 为什么？ 原因：①天主教会垄断文化，势力强大；②欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；③古代希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建神学； 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 3、文艺复兴产生的背景 文艺复兴开始于意大利，这首先是由于那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要……各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来。 ——李纯武《简明世界通史》 ①经济基础：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽(根本原因) 意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。 ——孔祥民《世界中古史》 ②文化基础:中世纪西欧文化自身的传承与发展；意大利拥有古希腊罗马文化积淀,又从东方汲取了大量文化养料 2、文艺复兴的产生及扩展 文艺复兴运动首先发生在资本主义萌芽产生最早的城市佛罗伦萨和威尼斯（意大利），并由地中海沿岸逐渐转移到大西洋沿岸，向欧洲其他地区扩展 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 无论是谁, 只要不是傻子就都不能否认 ……哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢?又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢? ——《意大利文艺复兴史上的主要问题》 ④人才基础：聚集了一批具有新思想的学者文人 14世纪佛罗伦萨社会概况 人口 近10万人 工场 200多家 工人 约3万人 银行 100家以上 社会名人 达·芬奇、但丁、伽利略、拉斐尔、米开朗基罗、多纳泰罗、乔托、提香、薄伽丘、彼特拉克、瓦萨里、马基亚维利 他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家…通过这些人，资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念。 ——布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》 ⑤阶级基础：新兴贵族和资产阶级的扶持 中世纪中期，推行禁欲主义和独身主义的做法已经制度化，成为罗马教会公开标榜的一种政策。教会的婚姻立法即是根据这种信念而设立；在僧侣中推行独身主义；在妇女中推行女修道院制度；在俗人中提倡不结婚，即使结婚也只是为了避免肉欲泛滥危及社会而进行的不得已的做法。 ——马克垚《世界文明史》 ③政治因素：基督教建立神权统治，禁锢了人们的思想。 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 ①根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽 ②文化基础:中世纪西欧文化自身的传承与发展；意大利拥有古希腊罗马文化积淀,又从东方汲取了大量文化养料 ④人才基础：聚集了一批具有新思想的学者文人 ⑤阶级支持：新兴贵族和资产阶级的扶持 ⑥社会原因：黑死病引发人们对宗教信仰与旧有生活方式的反思与怀疑。 从1347～353年，“黑死病” 大规模暴发席卷了整个欧洲，夺走了2500万欧洲人的性命，死亡人口超过当时欧洲总人口的1/3。 ……人们逐渐改变了以往对对现实生活的悲观绝望态度,开始追求世俗人生的乐趣，而这些与基 督教禁欲主张的矛盾。 ——裴世东《黑死病对中世纪欧洲社会影响的历史分析》 ⑥社会原因：黑死病引发人们对宗教信仰与旧有生活方式的反思与怀疑。 ③政治因素：基督教建立神权统治，禁锢了人们的思想。 ⑦外部因素：印刷术的传入为欧洲文艺复兴运动准备了必要条件。 背景总结： 社会存在决定社会意识；一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 4、文艺复兴内容 精神内核——人文主义 【注意】文艺复兴的斗争矛头直指天主教会，反对教会神学扼杀人性，但并不反对宗教信仰。 人文主义 宗教神学 以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严 以神为中心：神是至高无上的，主宰一切；人是有罪的，卑微的。人是上帝的奴仆和羔羊，只能服从上帝的旨意和安排 反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性 禁欲苦行：倡导苦修苦行，绝对禁欲；以出身、门第决定人的社会地位的等级制度 重视发挥人的才智和创造力，为创造现世的幸福而奋斗进取 来世观念：倡导追求来世的幸福 崇尚理性和科学，追求知识，索人与自然的奥秘， 蒙昧主义：主张愚民政策，摧残科学文化 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 起源 复兴 湮没 发展 成熟 古希腊思想家对“人”的重视 智者学派、苏格拉底等 公元前5世纪 中世纪 基督教神学统治 文艺复兴 14～17世纪初 “美术三杰” 莎士比亚 宗教改革运动 16世纪 马丁·路德“九十五条论纲” 启蒙运动 17 ～18世纪 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德 西方人文主义思想的起源与发展 人文精神：即尊重人，重视人的价值，以人为本。它是世界思想文化的瑰宝，是衡量社会文明程度的重要指标。西方人文精神最初来自古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，他们认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义；中世纪时，天主教统治了人们的精神世界，神本主义取代了人文精神。 科学革命 突出人的地位与作用 追求人现现世的幸福，追求物质自由 强调信仰获救，追求信仰的自由 以理性主义为核心，强调人和社会的政治自由 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 5、文艺复兴成就 阶段 时间 领域 代表人物 代表作品 作品特点 其他成就 兴起 发展 扩展 14世纪 15世纪 15世纪后期 文学三杰 美术三杰 但丁 彼特拉克 人文主义之父 薄伽丘 《神曲》 《歌集》 《十日谈》 他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 欧洲各地英国莎士比亚等 《哈姆雷特》《李尔王》等 《西斯廷圣母》 雕塑《大卫》 《蒙娜丽莎》 他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界 体现了人文主义的政治理想和道德观念 史学、政治学、自然科学、教育等方面有突出贡献，促进教育的发展，促进人们日常行为方式文明化 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 6、文艺复兴意义 文艺复兴对于整个中世纪的神权.......的精神统治，都是一次强力反动。.......一些先进的意大利人深刻的感悟到了人的伟大，并由对人的能力的充分肯定发展到“个人的完美化”——即个人的充分发展的有意识的追求。.......文艺复兴时代理论家们同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始，也正是这种结合敲开了科学革命的大门。 ——马克垚《世界文明史》 （1）积极： ①思想：一定程度上冲击封建秩序，解放人性；为启蒙运动打下思想基础。 ②科学：使人们开始更多地关注人本身与现实世界，推动近代科学兴起； ③经济：促进资本主义发展，推动新航路的开辟 ④文化：推动文学艺术的繁荣和近代自然科学的产生与发展 （2）消极： ①局限于上流社会和知识阶层； ②过于强调个人主义，造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱； ③披着宗教外衣，没有否定教会，没有合理改变现实的法案。 ④它把资产阶级一个阶级的特性看做全人类普遍的人性，掩盖了资产阶级和人民的对立。 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 （2021·江苏高三）15世纪，意大利文化领域中出现了“言必称古典”的局面。当时的先进人士将“全面发展的人”作为理想，蔑视宗教禁欲主义和封建门第观念，力求成为学识渊博、多才多艺的人。据此可知，当时 A．宗教信仰意识日益淡薄 B．优秀的传统文化得到弘扬C．教育已摆脱了宗教束缚 D．人文主义精神迎来了发展 D （2019.4·浙江高考·18）高举着“人文主义”旗帜，有人说：“人是能够从心所欲地改造自己的。”有人说：“我创造了我自己。”还有人说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”上述言论旨在表达 A．人开始从神灵和自然的控制下觉醒 B．把人性从宗教束缚中解放出来 C．把人从专制和等级的藩篱中解放出来 D．依靠情感恢复人类本善的天性 B 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 （2022·天津市河北区二模·11）1693年，英国教育家洛克在《教育漫话》中，第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，强调“健全的心智寓于健康的身体”，主张从儿童的衣、食、住、行，以及加强锻炼入手，以增强他们的体质，促进身心和谐的发展。这在一定程度上 A．弘扬了人文主义的教育思想 B．适应工业化的社会诉求 C．推动了启蒙运动高潮的到来 D．催生了资产阶级代议制 A （2022·湖北·高考真题）伊丽莎白一世统治期间，英国许多剧院不断上演富有意大利特色的戏剧。据统计，到1650年共有563部意大利戏剧在英国演出。莎士比亚的戏剧《无事生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成。由此可以看出 A．意大利的戏剧艺术水平高超 B．英国戏剧善于借鉴和创新 C．英国政治变革影响戏剧创作 D．人文主义逐步传播到英国 D 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 贰 宗教改革 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 基督教的发展历史 中世纪时期天主教会势力强大 政治：地位举足轻重，教权高于王权,最大的有组织的力量。 经济：拥有大量庄园和土地，收什 一税。 生活：人们有着双重身份,既是国家的臣民,又是教会的教徒,深受教会的束缚。 思想：教会垄断学校教育,宗教神学是主修科目，文学艺术也蒙上浓厚的宗教色彩。 基督教 希腊正教 （东正教） 罗马公教 （天主教） 1054年（第一次分裂） 诞生于公元1世纪的 罗马帝国 （4世纪成为国教） 新教（基督新教） （路德教、加尔文教、英国国教） 天主教 16世纪（第二次分裂） 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 1、宗教改革背景 （1）经济根源：日益腐朽的天主教会阻碍了资本主义的发展； （2）思想基础：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑； （3）政治基础：王权强化与民族国家的形成为宗教改革提供了支持； （4）人们对罗马教廷长期剥削日益不满，特别是德意志，激化社会矛盾； （5）导火线：1517年，罗马教皇向教民兜售“赎罪券” 教皇在德意志兜卖赎罪券 是16世纪新兴资产阶级掀起的一场在宗教外衣掩饰下的反封建统治和罗马神权统治的思想政治运动，也是各国反对天主教会的社会运动。 2、性质： 3、兴起标志 1517年，德意志维登堡大学神学教授马丁·路德撰写了《九十五条论纲》。 马丁·路德在威登堡教堂大门张贴九十五条论纲 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 4、马丁·路德的主张 上帝的道不是用什么行为,而是单因信才能领受爱慕的。因此,既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信,那么,灵魂称义显然单是因信,而不是因任何行为。 ——马丁·路德《基督徒的自由》 ①改革教义：因信称义，人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等。 ②改革教会：主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动 ③“教随国定”，王权高于教权 教皇 因行称义 教徒 神职人员 上帝 间接对话得救 马丁·路德 因信称义 教徒 直接对话得救 上帝 矛头直指天主教会 实质：否定教皇的权威 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 继德意志之后进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。 4、扩展 加 尔 文 加尔文的主张：①提出先定论，宣扬选民或弃民；②认为财富是上帝恩赐的人取得成功的标志，主张选民以奋斗精神取得事业成功；③《圣经》是信仰的唯一泉源，抵抗暴君；④肯定资本主义性质的盈利活动，是一种政治神学。 历史意义： ①为资产阶级发财致富作辩护。②从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性、合理性。③反映了资本原始积累时期资产阶级的意识形态，为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。 英国国教教派内容：①《至尊法案》规定英王为教会首脑；②废除与国家法律抵触的现行教规；③规定英语为礼拜用语。 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 ……路德早就指明了这种愚昧暴行的徒劳性质：“异端绝对不能用物质的力量镇压或者压制下去，而只能用上帝的话进行争辩。”——[奥]斯蒂芬·茨威格《异端的权利》 他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。 ——马克思：《黑格尔法哲学批判导言》 宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 5、影响： (1)政治上：推动了欧洲民族国家的形成。 (2)经济上：有利于欧洲资本主义的成长。 (3)思想上：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义和文化教育事业的发展。 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 罗马天主教会鼓吹“因行称义”的修道信条。所谓因行称义，是指一个基督徒靠其行事修为而成为符合上帝意愿的义人，灵魂得以升入天堂。因此，必须绝色弃欲、积功行善，诸如持斋、守贞、安贫、乞食、忍让、施舍，服从教会、遵守教规、购买赎罪券等，而入修道院修道是最佳途径。 ——马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》 使人获得精神自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩。 我的信仰你做主→我的信仰我做主：实质是否定教皇的权威。 文艺复兴把人从宗教的束缚下解放出来 宗教改革把人从神权的统治下解放出来 人文主义：反对宗教束缚，反对神权统治。 ◎马丁·路德和他的妻子 【知识拓展】宗教改革对人文主义的发展 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 【史论形成】归纳文艺复兴和宗教改革的比较 比较项 文艺复兴（14－17世纪） 宗教改革（16－17世纪） 相同点 背景 西欧封建制度渐趋衰亡，资本主义经济兴起 性质 具有反封建的性质，矛头对准天主教会 思想 来源 都向古典文化寻求和吸取原料：文艺复兴借助希腊罗马古典文化；宗教改革借助《圣经》原始教义 历史 作用 反对宗教束缚，一定程度上解放了人们的思想，促进了欧洲资本主义的发展，推动了欧洲近代社会的转型 不同点 对人的认识 强调人的伟大，肯定人的价值和尊严 强调神的伟大，以神为中心 形式 借助复兴古典文化的形式，矛头指向教会的神学世界观 披着宗教外衣，矛头直指天主教会 社会基础 从意大利开始，主要表现在思想领域和社会上层，贵族、资产阶级及学者 从德国开始，更多地表现为一场社会政治运动，群众基础广泛 对宗教态度 揭露教会的腐朽、罪恶，批判神学束缚；但对天主教会抱和解的态度 直接否定教会教皇权威，主张建立适合资产阶级需要的宗教 二者都不反对宗教信仰 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 （2020·全国Ⅲ卷高考·32）1549～1560年，约4776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦，其中1536人是工匠。他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业，日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮。这反映出，当时 A．人文主义传播缓和了社会矛盾 B．经济发展不平衡促进技术转移 C．工匠精神决定了城市生活面貌 D．宗教改革助推日内瓦经济发展 D （2019全国卷III）16世纪，英国自上而下地进行宗教改革，国王成为英国国教教会唯一的首脑。17世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教教会的至尊地位。此举旨在 A．促进信仰自由 B．巩固君主立宪 C．强化专制统治 D．落实《权利法案》 C 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 叁 近代科学的兴起 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 1、含义： 16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。近代自然科学是以天文学革命开始的。 从16世纪后期至18世纪初，科学革命在西欧猛然爆发，取得了令世人瞩目的许多科学成就，从此近代科学开始诞生。这场科学革命如何兴起，很多学者对此作了不同的探讨……一些学者受到德国社会学家马克斯·韦伯(1864-1920)的影响，把科学的兴起与清教联系在一起，提出清教刺激了人们的思想，使之更为开放、进取和求知。 ——王斯德《世界通史》 2、背景： ①资本主义的萌芽与发展为科学技术的发展积累了物质基础。 ②新兴资产阶级对自然科学的需求迫切。 ③文艺复兴与宗教改革为自然科学的兴起扫除障碍。 ④世俗大学建立为科学革命创造了条件 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 国别 科学家 科学贡献 波兰 哥白尼 在《天体运行论》中提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立了全新的宇宙观 意大利 伽利略 通过天文观测证实了哥白尼的学说 英国 牛顿 发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础 其他 在光学、热学、磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。 3、成就 哥白尼1543年 《天体运行论》 牛顿1687年 《自然哲学的数学原理》 伽利略 近代科学之父 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 ①形成了重视经验和事实的理性化思维方式。 ②确立了通过观察、实验等基本途径发现自然规律的科学方法。 ③促进了思想解放和社会进步，为启蒙运动提供科学的思维方法。 4、影响： 17世纪力学的建立和发展使人们深信可以运用力学原理说明一切,不仅钟表是机器,动物、人类、甚至国家也不过是一部机器,他们都可以用力学原理加以解释。 ……它告诉人类支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现。 ——姜守明《西方文化史》 1738年版《牛顿的哲学原理》一书的封面。其寓意为：“光明”从牛顿头上照下，通过缪斯女神手中的镜子反射到伏尔泰正在写作的手稿上。 思想解放推动科学进步 科学进步再促进思想进一步的解放 ↔ 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 【知识拓展】中国传统科技与西方近代科学的比较 中国古代传统科技的特点： 中国古代科技具有很强的实用性，服务于农业生产并为统治阶级所用； 缺乏理论探索，大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直接描述； 理论技术化倾向严重，而这些技术不具有开放性，没有转化为普遍的社会生产力。 西方近代科学的特点： 西方近代科学注重实验，把系统观察和实验与严密的逻辑体系相结合，形成系统的科学理论，服务于工业生产； 数学表达方式，用代数式来表达成果内容。 科学理论有效的转化为社会生产力。 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 肆 启蒙运动 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 “宗教改革”后，旧教和新教的斗争厮杀甚至战争，在各个国家都有，特别在法国尤其严重。十七八世纪的欧洲，神学还占据着相当的地位。 ——陈乐民：《欧洲文明十五讲》 牛顿在1687年发表了一部名著《自然哲学的数学原理》…… 在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事及社会的永恒的法则。 ——齐思和等主编《世界史》 路易十四：“朕即国家”。路易十六：“因为我想这样做，这就合法。”英王詹姆士一世宣称：“上帝直接赋予了世袭君主以神圣不可侵犯的最高权力，人民的全部义务就是无抵抗的服从。” ——吴恩裕：《西方政治思想史论集》 ①经济根源：西欧资本主义经济进一步发展； ②阶级基础：新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚； ③思想基础：文艺复兴、宗教改革进一步解放思想； ④文化因素：自然科学的发展，提供了锐利的武器。 1、兴起的背景： 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 2、含义：启蒙运动是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。 3、精神内核——“理性” 强调独立思考与自主精神，启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性 　[概念辨析]　“理性”所谓理性即人的思考和判断。它强调凡事要以人自己的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意，其目的都是保障人的自然权利。这里涉及了一个思考什么(人的权利)、怎样思考(科学的方法)的问题。 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于别人的引导，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 ——康德《答复这个问题：‘什么是启蒙运动’》 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 18世纪后期 扩展到其他国 亚当·斯密、康德 18世纪 中心在法国 孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭 起源于英国 17世纪 洛克 1689年《权利法案》 1789年《人权宣言》 1776年《独立宣言》 4、历程 (1)17世纪，英国出现早期启蒙思想。 (2)18世纪，法国成为启蒙运动的中心。 (3)18世纪后期，达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 时期 国家 代表人物 主 要 主 张 各 自 主 张 核 心 思 想 兴起 17世纪 英国 霍布斯 提出国家是人们通过社会契约建立起来的 洛克 提出立法权、行政权和外交权应分属不同部门掌握 高潮 18世纪 法国 孟德斯鸠 立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡（成为资产阶级政治制度的基本原则）君主立宪制。《论法的精神》 伏尔泰 天赋人权、自由平等，反对专制，批判天主教会；寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。法国启蒙运动的领袖。被誉为“思想之王”、“欧洲的良心” 卢梭 社会契约；天赋人权（自由、平等）；人民主权，主张主权在民和直接民主制（为法国资产阶级革命提供理论基础）—民主共和制。《社会契约论》、《论人类不平等的起源和基础》 扩张 18世纪后期 英国 休谟 重视从“生活经验”中提炼出哲学观点； 提出了经验论、不可知论、温和的怀疑论、因果学说 亚当∙斯密 “现代经济学之父”；认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争、《国富论》。 德国 康德 启蒙思想集大成者；人应该独立思考，理性判断；（人不是他人的工具，而是自身的目的；尊重他人） 主张民主、自由、平等（要自由也要自律）；君主立宪制 北美 托马斯∙潘恩 在《常识》中最早提出“自由民主论”，被誉为“美国体制之父” ①强调独立思考和自主精神，判断是非的标准是人的理性 ②相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美 ③反对、抨击封建专制和教会（反对王权、教权、特权） ④对未来社会提出天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡等基本政治思想，实行民主政治 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 【概念解读】——启蒙思想家的主要观点的含义 概念|观点 内涵 寓意 天赋人权 自由、平等、反抗压迫等都是天赋的 不可剥夺的人权，私有财产神圣不可侵犯 否定神权、特权；自然权利 三权分立 立法权给议会，行政权给国王，司法权给最高法院 通过分权制衡来防止专制 社会契约 公民之间通过订立反映公共意志的契约的方式 来建立国家，公民和君主均应遵守相关契约 否定君权神授；权力源于人民 人民主权 国家官员由人民选举产生； 人民有权推翻不遵守契约的政权 人治到法治，推翻暴君的革命是正义的 人非工具 人不是他人的工具，而是自身的目的，人应尊重他人 直接民主 反对代议制；直接参政议政 君主立宪制 亦称“有限君主制”，也是一种现代政体；在保留君主制的前提下，通过立宪（宪法）限制王权。两个特征：君主为国家元首，是世袭的；但君主的权力受宪法、法律制约。 民主共和制 是一种现代政体，民主共和制下，国家权力机关的组成人员和国家元首由选举产生并有一定的任期。 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 6、启蒙运动的主要特点 卢梭 孟德斯鸠 伏尔泰 亚当·斯密 康德 洛克 (1)从批判的对象看：矛头指向专制主义、教权主义。 (2)从批判的方式上看：摆脱了宗教的束缚，诉诸理性，启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大的反映。 (3)从批判的领域来看：集中于政治、思想领域，即使是百科全书派，宣扬科学和理性的目的也是反对专制、教权和迷信。 (4)从历史作用上看：主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治作思想动员和理论准备。 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 17、18世纪遍及欧洲各国（和美国）的一场思想变革运动。其根本目的是把人们从偏见和迷信（特别是从被确立了的宗教）的束缚下解放出来，并将之用于社会和政治改革事业。 ——《布莱克维尔政治学百科全书》 法国大革命爆发，起义的民众冲上街头，他们心中相信三权分立是最好不过的民主，《社会契约论》是限制国王权力的有效保证 ——Mr.simple《法国大革命》 7、影响： （2）政治：直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于建立资产阶级统治； （3）世界：启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 （1）思想：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传； 性质：是一场反对封建专制和天主教会神权统治的思想解放运动。 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 比较项 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 时间 14-17世纪初 16世纪 17-18世纪 背景 西欧中世纪晚期出现资本主义萌芽 天主教会受到更多的质疑，人们对教廷剥削日益不满 思想进一步解放，新兴资产阶级要摆脱专制王权和教会思想束缚 兴起 与发展 发源于意大利，繁盛于西欧 发源于德意志，迅速波及西欧 兴起于英国，后法国成为中心，并扩展到欧洲其他国家和北美 特点 批判对象 神学世界观 教皇权威，教会教义及领袖 教权（教会的世俗权力）、专制王权、贵族特权、等级制度 领域 文学艺术（人性解放：应该过怎样的世俗生活） 宗教政治（信仰自主：应该过怎样的宗教生活） 思想政治（人权解放：应该过怎样的政治生活） 方式 复兴希腊罗马古典文化 披着宗教的外衣 抛弃宗教外衣，理性批判 指导 人文主义 理性主义 实质 创立新兴资产阶级新文化 资产阶级性质的社会改革运动 早期资产阶级的思想解放运动 意义 在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界 进一步解放人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展 进一步解放了人们的思想，推动建立资产阶级统治。启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的比较 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 （2021·湖南高考真题）伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观点 A．体现历史进步的信念 B．肯定君主享有至高无上权威 C．强调历史的延续不断 D．反映启蒙运动天赋人权思想 A （2021.1·浙江高考·17）一位启蒙思想家论证了人民的革命权，提出了“多数原则”，认为社会大多数人的同意即可被视为全体人民的同意，政府可以根据大多数人的意见管理国家——正是这些思想，奠定了资产阶级代议制度的基础。这位思想家（　　） A．创立了自然神论 B．系统提出了三权分立的原则 C．论述了私有制是人类不平等的起源 D．影响了英国等国家反对封建专制暴政的斗争 D 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 （2021·全国I卷）18世纪90年代初，法国国民议会取消监禁专制授权令，否定了家长或家族可不经审讯就将孩子投进监狱的做法；国民议会还规定，由新建立的家事评议庭专司听审父母和20岁以下子女的争讼，21岁的家庭成员不分男女，不再受父权的管辖控制。上述内容体现了 A．个人意志即个人权利 B．个人与国家间的契约关系 C．男女的政治地位平等 D．家族利益凌驾于国家利益 B 【详解】题干中国民议会的相关禁令和规定一定程度上保护了子女个人权利，体现了国家肩负起保护个人权利的责任，符合社会契约精神，故选B；个人意志与个人权利不能划等号，材料强调的是国家对个人权利的保护，A排除；材料主旨并未涉及男女政治地位的内容，排除C；材料中政府强制干预家庭和家族内部事务，显然是国家高于家族，排除D。 精韧不怠 盛德日新 河北安新中学 $$