1.3 声音的变化（教学课件）-2024-2025学年科学四年级上册湘科版

课前回顾 物体如何发出声音？ 物体 振 动 停止振动 产生声音 声音消失 1 声音是一成不变的吗？ 声音强弱和高低变化与什么有关系？ 第一单元 声音 第3课 声音的变化 探究1：声音强弱与振动的关系 声音的强弱叫作—— 音量 如何让鼓发出强弱不同的声音？ 探究1：声音强弱与振动的关系 用力敲，小鼓音量增大，纸团振动幅度明显； 省力敲，小鼓音量变小，纸团振动幅度减弱。 结 论 物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。 音量的大小由物体振动的幅度决定。 振动幅度大，音量大； 振动幅度小，音量小。 探究1：声音强弱与振动的关系 振动幅度小 振动幅度大 声音弱 声音强 声音的强弱表示音量，音量的单位是分贝（dB）  分贝数 实际效果 1~15 寂静 15~20 安静 20~40 耳边的喃喃细语 40~60 正常交流 60~70 吵闹 70~90 很吵，开始损害听力 探究1：声音强弱与振动的关系 探究2：声音高低与振动的关系 声音的高低叫作—— 音调 如何让橡皮筋发出高低 不同的声音？ 探究2：声音高低与振动的关系 皮筋松，振动慢，音调低； 皮筋紧，振动快，音调高。 结 论 物体的大小、长短、厚薄、松紧等特性会影响它振动的快慢。 物体振动的快慢决定了它发出声音的高低。 振动越快，物体发出的声音越高； 振动越慢，物体发出的声音越低。 探究2：声音高低与振动的关系 音调低 音调高 探究3：制作自己的小乐器 利用身边的材料做小乐器 弹拨类小乐器 橡皮筋 打击类小乐器 勺子 若干玻璃杯+高低不同的水 吹奏类小乐器 1 2 3 盒子 吸管 剪刀 胶带 利用身边的材料做小乐器，并尝试演奏一首歌曲。 网络上有非常丰富的教程供大家参考。 课外科学实践活动 $$