月亮月光光（教学设计）-2024-2025学年花城版音乐六年级上册

小学音乐花城版六年级上册第 2 课《月亮月光光》教学设计 【教学课型】 唱歌课 【教学年级】 六年级 【教学课时】 第 1 课时（20 分钟网络课程） 【教材版本】 义务教育教科书花城版《音乐》六年级上册 【设计理念】 《课程标准》提出：表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能 力的重要途径。通过亲身参与演唱、演奏等艺术实践活劫，并适当地运用观察、 练习等方法进行模仿，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。本课教学 基于音乐核心素养，充分融入情感，通过教师竹笛演奏、声情并茂地范唱歌曲， 并结合音画音像等方式引导学生对歌曲内容、风格的理解，将情感贯穿始终。同 时，发展学生的读谱能力，培养学生更富有感染力的演唱，使其享受到演唱带来 的美的愉悦。 【教材分析】 《月亮月光光》是根据台湾童谣整理创编的一首儿童歌曲。旋律柔和优美， 勾勒出一幅月夜美景，充满乡土气息的歌词给人以亲切温馨之感，一幅幅美丽的 画面展现在人们面前：月光下的农家、门外农田肥沃、院内花香扑鼻，月光照入 房内，新被席、新帐、新床；月光照在桌上，桌上是儿童爱吃的三色糖。歌曲为 五声宫调式，共 4 个乐句，每一句都以弱起小节开始，“ X | X - XX XX | X — —| ”的节奏贯穿始终，旋律以级进与跳进相间，波浪式地进行，形成了歌曲 特有的风格，表达了作者对故乡的眷恋和对童年生活的向往。 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 【学情分析】 六年级学生因为有着多年的学习基础，他们的音乐兴趣取向表现出多样化的 特征，其音乐经验和音乐能力也得到了较大的丰富和提高。因此，他们需要多种 形式的艺术实践活动。从意志品质上看，他们得到了较充分的发展，其自觉性明 显增强，自我管理能力还有待增强。因此，音乐教育活动要特别注重学生的参与 和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的美。 【教学策略】 1.通过欣赏教师竹笛演奏视频，创设月夜的宁静场面，激发学生的学习兴趣。 2.通过反复聆听、演唱等音乐实践活动，层层递进地引导学生去体验歌曲的 亲切温馨之感。 3.通过边听音乐边划旋律线，直观生动地引导学生感受旋律连绵起伏的音乐 特点，培养学生感知音乐的能力。 4.通过手拍四四拍的稳定拍，引导学生感受四四拍的音乐特点。 5.用家中的“小乐器 ”来模拟“三角铁 ”的敲击，鼓励学生在互动中主动参 与、学习音乐。 6.通过欣赏古筝、闽南语合唱的视频，激发学生课后学习用闽南语演唱歌曲 的兴趣，培养其热爱祖国大好河山之情。 【教学目标】 1. 通过聆听、律动、演唱等实践活动感受歌曲《月亮月光光》，初步了解 台湾童谣风格，体会作者对故乡的眷恋和童年生活的向往。 2. 掌握四四拍弱起小节的节奏特点，能用轻柔、优美、连贯的声音演唱表 现歌曲，并初步尝试用闽南语演唱歌曲，培养热爱祖国大好河山之情。 3. 能用身边的物品模仿三角铁音色为歌曲进行伴奏。 【教学重点】 通过聆听、律动、演唱等实践活动感受歌曲《月亮月光光》，初步了解台湾 童谣风格，体会作者对故乡的眷恋和童年生活的向往。 【教学难点】 掌握四四拍弱起小节的节奏特点，能用轻柔、优美、连贯的声音演唱表现歌 曲。 2 / 6 学科网（北京）股份有限公司 【教学媒体】 多媒体 【教学过程】 一、导入新课 1. 自我介绍 同学们，大家好。 2. 歌曲导入 （1）老师吹奏笛子全曲，生打节拍 今天的音乐课我们来学习一首歌曲，请听老师用竹笛给大家演奏一段，同学 们思考歌曲的速度和节拍是怎样的，听的时候记住要打节拍哦。 （2）你听出来了吗，歌曲的速度是稍慢的，这是一首四四拍的歌曲。同学 们还记得四四拍的强弱规律吗? 我们一起来拍一拍。 歌曲是稍慢的速度，不能太快哦，我们再来一次(老师现场示范）。 二、新课教学 1. 初步感受 完整聆听歌曲。通过打节拍，我们能感受到这是一首舒缓、轻柔的歌曲，这 么优美的音乐究竟描绘了怎样的意境呢？让我们完整聆听歌曲吧。 2. 揭示课题 师：同学们一定能感受到歌曲是那么地优美、舒展，月光之下人们不由地回 想起美好的往事。今天就让我们一起来学习这首台湾童谣《月亮月光光》。 3. 介绍童谣 师：《月亮月光光》是根据台湾民谣整理、创作的闽南语童声歌曲。旋律优 美舒展，歌词充满生活气息，表达了对故乡的眷恋和童年生活的向往。 4. 出示歌谱 （1）lu 哼唱旋律 你们一定很想唱唱吧，大家请起立，我们注意哼唱时口腔要打开（手势）， 就像半打哈欠的状态（打哈欠），腰部的气息要支撑哦，这样声音会更圆润 动 听，来看看老师的示范。（师现场示范）现在让我们边划旋律线边用 lu 哼唱旋 律吧。 3 / 6 学科网（北京）股份有限公司 （2）判断乐句 在刚才的演唱中，大家感受到歌曲有几个乐句呢？对了，有四个乐句，下面 让我们带上音高唱唱旋律吧。 （3）五声调式 这首歌曲由 1、2、3、5、6 组成，是一首五声调式的歌曲。 （4）节奏特点 大家观察一下，它的节奏有什么特点呢？我们一起拍拍看。(师现场示范）这 条节奏是不是规整又简单?而且贯穿始终，表达了人们心中最淳朴的情感。 4 / 6 学科网（北京）股份有限公司 X | X - XX XX |X — — （5）让我们跟随音乐拍拍节奏吧。 （6）弱起小节 歌曲是四四拍，十分地舒缓，仿佛在娓娓道来，让我们来看看每个乐句的第 一拍，有哪些特点呢？原来呀，这首歌曲的每个乐句都是以弱起小节开始的（示 范第一、二句），强弱的对比仿佛让人们想起了家乡的美好，心情有所起伏。大 家再看看，在每一个弱起小节前你又发现了什么记号呢？对了，这是换气记号。 它能提示我们更准确地唱好弱起小节。 （7）演唱旋律 还记得四四拍的指挥图示吗？让我们来复习一下（示范第一句）。下面让我 们带着这样美好的心情来演唱旋律吧。 5.学唱歌词 （1）放背景音乐，师朗读第一段歌词。 月亮月光光， 起厝田中央， 树仔榄，花开香， 亲像水花园。 （2）歌词当中“厝 ” 是房屋的意思。“起厝田中央 ”就是在田中间盖房。 “亲像 ”就是好像，“亲像水花园 ”意为好像美丽的花园。 （3）屏幕前的你注意到歌曲中出现最多的音乐记号了吗？对了，它就是连 音线，有了它，我们能演唱地更加连贯、圆滑。同学们还要注意一字多音的地方， 跟着老师来唱一唱吧。（一二三起）由于时间的关系，我们今天只学习第一段歌 词，让我们把歌曲第一段深情地表现出来吧。（4）讲解歌词意境：农家田野里 飘着阵阵花香，月光照进房间，撒在新做的被席、蚊帐上，还照着大厅桌上的糖 果和糕饼，人们在月光的笼罩下进入了甜蜜的梦乡。 6.学唱尾声 歌曲的结束部分是怎样表现的呢？原来呀，歌曲的尾声用了 自由延长和柔和 的母音,烘托了意境，更让我们有了意犹未尽的感觉，下面跟着老师的笛声来唱 唱歌曲的尾声部分吧。（师现场演奏竹笛） 7.演唱全曲 师：接下来，让我们打着节拍深情地把全曲演唱一遍。 三、用身边小乐器为歌曲伴奏 1.出示三角铁，听辨音色 （1）师：（拿出三角铁）大家看，这个熟悉的乐器叫三角铁。它的音色有 什么特点呢？让我们来听听。 （2）三角铁的声音清脆、明亮。同学们可以拿出家里的金属筷子、勺子或 者装水的的杯子等等来代替三角铁。 2.用身边自制的小乐器伴奏 师：大家可以在歌曲每小节的第一拍敲击一下，下面就让我们边唱边用身边 自制的小乐器为歌曲伴奏吧！ 四、拓展 1.欣赏古筝与合唱版本《月亮月光光》 这首歌歌曲旋律柔和优美，歌词富有生活气息，表达了作者对故乡的眷恋 和童年生活的向往，下面我们来欣赏一下古筝与合唱演绎的《月亮月光光》。 2.学唱闽南语 同学们有没有发现，视频中演唱的和我们演唱的语言有所不同呢？它是用闽南语 演唱的。你们想学吗？我们来试试吧。 五、作业布置 1.今天我们学习了一首意境优美，旋律柔和的台湾童谣《月亮月光光》。课 后请你复习演唱歌曲，并用家中自制的小乐器为自己的演唱伴奏。还可以上网搜 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 索闽南语版本的《月亮月光光》。 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$